教科初中物理八上《4.3科学探究：平面镜成像》

科学探究：平面镜成像
在学生对若干次实验结论的分析时，要引导学生感知对称之美，提出关于物距和像距的猜想，进行探究。

学生的探究活动，因为具有示范作用，所以要求学生按探究的环节进行。

为了使学生通过动手实验，自己总结出规律，老师要积极引导学生讨论交流，帮助学生制订探究的计划。

（4）结论
通过探究活动，要求能总结出平面镜成像特点：
①像与物体大小相同。

②像和物体到镜面的距离相等。

（5）实验探究中的几点说明
找出物体在平面镜中所成的像的位置，是学生探究出平面镜成像特点的关键。

实验时选用的玻璃要薄些，如果用厚玻璃做这个实验，可能会看到两个不重合的像。

为了准确总结出“物像等距”的特点，可以在纸上事先画好坐标。

这个实验也可以用两个相同的跳棋子来做。

把一张白纸的半边涂黑(或贴上一张复写纸)铺在桌面上，把一个跳棋子放在玻璃板前面纸的白的半边上，玻璃板后面就出现清晰的棋子的像。

另外拿一个棋子放在玻璃板后面，移动这个棋子，直到看上去它跟像完全重合。

这样做实验更为简便易行，学生都可以做好。

2.了解虚像是怎样形成的
实验探究中，学生可以通过视觉和触觉来感知虚像，但很难从根本上理解平面镜的虚像是怎样形成的。

所以教材的图4-3-5中，利用反射定律对光束分析，让学生来了解虚像的成因。

为了使同学们能直观地看到光的传播过程及成像原理，有条件的老师可以用计算机课件来演示，结合实验时在玻璃板后面用屏幕接不着像的事实，使同学们理解虚象不是光的汇聚形成的。

在“讨论交流”中，用纸条模拟演示过程，学生可进一步形象直观地认识平面镜成像的物理过程，从纸条的折叠和展开过程中能形象生动地认识物像关于镜面对称的关系。

并由此总结出作图方法。

3.平面镜成像的一些应用
平面镜的应用比较广泛，教师引导学生对身边的事物观察，讨论一些平面镜成像的应用，例如水面倒影。

也可以作为课后的活动，让学生调查生活中平面镜的使用等问题，或搞一些小发明，小魔术如万花筒等。

《光的反射定律》
一、引入课题
我们能看到发光的物体，是因为发光的物体发出的光射到我们的眼睛，人眼逆着射来的光线看去，就能看到发光的物体。

我们能看到不发光的物体，是因为有光线反射到我们的眼睛，人眼逆着反射来的光线看去，才能看到不发光的物体。

正因为有了发射，我们才能看到五彩缤纷的大千世界。

今天我们就来学习反射定律。

二、展示学习目标（投影）
师：请同学们看本节课的学习目标（投影）：
1.了解反射现象，知道法线，入射角和反射角的含义。

2.理解光的反射定律,便于入射角和反射角的大小计算。

3.认识反射现象中光路的可逆性。

师：希望大家认真自学，力求达到这个目标！
三、自学指导、学生实验，完成检测练习
1、自学指导：
请同学们看课本P60-P62的讨论交流，通过实验探究的方法理解反射定律，明确反射光线、入射光线和法线的位置关系，反射角和入射角的大小关系，明确“一点，三线，两角，共面”的意义。

通过小组交流和谈论，并用实验探究加以验证，理解反射中的光路可逆性。

15分钟后看哪些组能又快又准的完成自学检测。

2、学生实验探究，老师巡视指导
（1）实验器材：激光笔一只，自制光学演示仪器一件，标有刻度呈平圆形的硬纸板，教学用三角板。

（2）实验步骤
①实验数据：观察和测量入射角分别为30°,45°,60°时的反射角度数.并将实验数据记录在表中
实验次数入射角/度反射角/度
1 30°
2 45°
3 60°
②当入射角为0°时，反射角为多少？
③纸板沿ON对折后，旋转，看纸板上有没有反射光线，在什么情况下，纸板上有光线？
④入射角不变，让光线逆着反射光线的方向射向镜面，你看见了什么？
（3）实验结论：
①反射光线、入射光线、法线三者在______________。

②反射光线和入射光线分别居________________。

③反射角__________入射角。

④在反射时，光路是_______________的。

（可逆和不可逆）
⑤当入射角为0°时，反射角也为_____________，光线重合，方向__________。

3、自学检测
（1）根据光的反射定律，如果入射角为20°，则反射角的大小是___________。

（2）若入射角光线与平面镜成30°夹角，则反射角为_______________。

（3）入射光线和反射光线互相垂直时，入射角为________________。

（4）入射光线与平面镜夹角为α，入射角为β，则α+β=__________。

（5）按要求作图
四、后教
1、派两小组学生上黑板板演答案，教师做出正误判断，学生自由更正，后再小组讨论，让他们各抒己见，找出错因、加以更正，老师再对错误加以强调。

2、教师引导归纳
反射现象：光射到物体表面时，有一部光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射
反射定律：
（１）反射光线、入射光线以及法线三者在同一平面内。

（2）反射光线和入射光线分居法线的两侧。

（3）反射角等于入射角。

指出纸板的作用显示光的传播途径，探究入射光线和反射光线以及法线是否在同一平面上。

纸板要与平面镜垂直。

光路可逆性：在反射时，光路是可逆的。

五、当堂训练
（1）反射角随入射角的增大而______________。

（2）入射光线与平面镜夹角为30°，当平面镜M绕入射点O点逆时针旋转15°时，则反射角为
_______________。

（3）一束光线与水平方向射向平面镜，其反射光线与入射光线的夹角为60，则平面镜与水平面的夹角为____________________。

（4）如果你在一块平面镜中看到了另一位同学，那么他是否能看到你，为什么？
（5）AO是一条与平面镜成60夹角的光线，请在图中画出反射光线，并标出反射角的读数。

六、板书设计
反射现象：光射到物体表面时，有一部光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射反射定律：
（1）反射光线、入射光线以及法线三者在同一平面内。

（2）反射光线和入射光线分居法线的两侧。

（3）反射角等于入射角。

光路的可逆性：在反射时，光路可逆
七、教学反思。