第1单元第1课面向未来的职业生涯规划

第一单元
以同桌为搭档，问对方即将从 事何职业，并按该职业对从业者的 要求，说出对方的优点或长处，看 谁说得中肯。
第一单元
课堂练习
填写括号中的内容
1、职业生涯是一个人（ ）职业经历，即一个人一生 （ ）\ （ ）的变迁及（ ）的实现过程。
2、为自己设计一个（ ），是每个中职生在进行职业 生涯规划时首先应考虑的。
目标是成功的种子，把它种在心里。 目标和现实有一定距离，所以需要经营。不懈努力就是 自己最好的经营。有位哲人说：“一切成功都开始于梦想！” 先有梦想，然后再努力经营自己的梦想。
3、中职生的职业生涯规划，是顺利完成（ ）和指导 （ ）的规划。职业生涯规划应围绕（ ）的目标制定。
4、在力所能及的范围内，追求的目标越高、越现实， 它所带来的动力就越（ ）、（ ）的规划才能把理想 变成现实，规划的过程是提高自己的过程。
第一单元
布置作业
1、职业生涯的特点包括哪些内容？ 2、职业生涯规划的重要性是什么？ 3、中职生职业生涯规划的特点是什么？
第一单元
【案例】分析：《失败者和圣人的故事》
有一个人，名字叫失败者，他干什么都不成，从 来就没有成功过。有人就给他提了一个建议，说某某 地方有一个圣人，曾经指点过很多人的迷津，使他们 从失败走向成功，你可以去请教他，让他帮助你成功。 于是，失败者找到了这个圣人，向他请教如何走向成 功。圣人首先问他究竟想往哪个方向努力而达至成功 呢。失败者就告诉圣人，只要能够成功，什么方向都 无所谓，你给我指点吧。结果这个圣人说，如果是这 样的话，那么，你走哪条道都无所谓了，你走吧。
第一单元
回顾一周来自己的生活和学习，哪些 人通过职业活动直接、间接地为自己提供 了什么服务？
第一单元
教学目标
1.认知目标 了解职业生涯规划的内涵，理解职业生涯规划的重要性和中职生 职业生涯规划的特点。 2.情感目标 通过感受职业生涯规划的重要性，帮助学生尽快对自己的职业生 涯进行规划。 3.能力目标 区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同，培养 自信、自强的心态。 教学重点 职业生涯规划的重要性 教学难点 中职生职业生涯规划的特点
第一单元
翻开课文第9页（漫画页）
第一单元
职业生涯规划与职业理想
第一单元
第1课
面向未来的职业生涯规划
p10
第一单元
导入新课 展示目标
《90后焊工让国旗在国际赛场升起》 提示：故事内容详见于课本P10-P13.
第一单元
说一说
1、本故事讲了哪一个中职生的成才故事？ 2、裴先峰初中毕业后为什么会选择到中等 职业学校学习焊接专业？ 3、裴先峰是怎样成为焊接能手和国内一流 焊工的？ 4、你觉得自己将来在职业生涯中能够实现 成功吗？
第一单元
生命之舟如果没有方向，什么风都不是顺风。在生活的 海洋中或航行或漂泊，有明确的目标是航行，而没有目标则 是漂泊。你可以选择像航船一样航行，也可以像木板一样漂 泊。两者的区别在于是否有明确的目标及航线。目标引领航 线，航线指向目标。有了方向，可以使我们不走错路，少走 弯路，避免走回头路。成功的第一步，要有一个为之奋斗的 目标。
第一单元
教学目标
1.认知目标
了解职业和职业生涯的内涵，掌握人生的三大阶段，理 解职业和职业生涯规划的特点。
2.情感目标
帮助学生基本形成正确的职业价值取向， 引导学生增强 职业意识，形成正确的职业观。
3.能力目标
能够运用所学的职业及职业生涯的知识，对实际生活中 的典型事例进行分析的能力。
教学重点
职业内涵、 职业与人生的关系。
教学难点
职业生涯的含义与特点。
第一单元设疑激探 自主学习
一、职业与职业生涯
阅读教材第一个问题的内容，说一说： 1.什么是职业？请以学校为范围，说出其中的三 种职业名称； 2.人为什么要找一份职业？ 3.职业内涵包含哪四个要点？ 4.人生是什么？人生可分为哪三个阶段？
第一单元
什么是职业？
职业是个人在社会中所从事的、有稳定合法收入 的工作； 职业是人们实现人生价值、为社会作贡献的舞台， 也是人们谋生-----在社会中生存、发展的手段。
第一单课元 堂小结
由此我们得出职业内涵的三个层级
第一单元
下列是职业的有（ ）
1、职业球员 2、小偷 3、公务员 4、演员 5、走私、贩卖毒品 6、医闹 7、暑假工 8、公交司机
第一单元
一、判断他们所做是否为职业？ 1、小王从农村来到学校，通过劳动服务公司介绍， 成为给居民住户做家政服务的小时工。 2、张老板 开了个印刷厂，专门印制盗版书，牟取暴利。 3、 刘某为一家旅游公司在街头发放、张贴小广告。 4、 周某刻图章、做办证业务，什么章都给刻，什么证 都给办。 二、下列说法对吗？ 1、职业就是挣钱。 2、职业就是上班。 3、小强毕 业后，不断跳槽，干过送货、组装、营销、策划---平均每项工作干半年。他也算是有职业。 4、一个 人犯罪坐牢，出狱后干个体户，蔬菜、水果、服装 什么都卖，他也是有职业的人。 5、徐某是家庭妇 女，她的职业就是在自己的家里做家务。 6、 靠倒 卖文物发大财，这种职业是文物商贩。
第一单元
设疑激探 自主学习
1.什么是职业生涯？职业生涯有什么特点？ 2.什么是职业生涯规划？ 3.职业生涯规划有何重要作用？ 4.中职生职业生涯规划的特点
第一单元
什么是职业生涯？职业生涯有什么特 点？
教师点评： （1）职业生涯从一个人首次就业开始，至退休 为止，一般长达30至50年； （2）职业生涯长短主要受两个因素的影响：
第一单元合作讨论，共同探究
医生职业要承当什么责任？ 警察职业要承当什么责任？ 所有职业都得承担相应责任吗？
第一单元
学生展示 教师点拨
职业要承担相应责任 （法律责任、社会责任）
职业是个丰富多彩的大世界，各种各样的 职业就像整个国民经济这架复杂机器上的各 种零部件，各自承担着特定的职责，从而保 证了整个社会正常有序地运转。
职业生涯规划的重要作用2
可以帮助我们扬长补短地发展自己 说一说：扬长补短是何意？
第一单元
“扬长”即有意识地发现、培养、充分发挥自己 的长处。 “补短”即认识、发现自己的短处，并有意识 地不断缩小 自身条件与发展目标之间的差距。 人无完人，只有扬长补短才有可能最终成功。
第一单元
自我分析： 你有哪些优点和长处？你的不足之处 是什么？ 当别人赞美你的优点时，你会骄傲自 满吗？当别人议论你的缺点时，你会恼 羞成怒吗？ 正确的自我认识是扬长补短的前提。
职业能力与健康状况。
第一单元
职业生涯影响人生发 展的各个方面
职业生涯的特点
职业生涯影响、决定人的一 生，如退休生活、子女生活
每个人的职业生涯各不相同
1.发展性 2.阶段性.
3.整合性
4.终身性 5.独特性
6.互动性
每个人的职业生涯都是个人与他 人、个人与环境、个人与社会互 动的结果
第一单元
1.专业定向后初次就业 2.必须面对就业难的现状 3.必须把个人发展与经济社会发展联系起来 4.引导自己形成学习的动力和终身学习的
第一单元
合作讨论，共同探究
故事中的失败者为什么从来都 没有成功过？他的故事给了你什么 启发？说明了什么道理？
第一单元
职业生涯规划的重要作用 1
可以帮助我们目标明确地发展自己
说说看：你未来三年的目标（短期目标）是什么？ 基本目标：拿双证（毕业证、职业资格证）、炼体能 更高目标：哪四个要点？ 学生书上先划出： 1、有稳定合法的收入 2、要承担相应责任 3、是实现人生价值和进行自我完善的途径 4、是个人与社会相互联结的纽带
第一单元
第一单元 课 堂 练习
想一想：这个人从事的工作是不是职业？为什么？
第一单元
乞丐是职业吗？ 为什么？
第一单元
讨论：
私家侦探是 不是职业？为 什么？
理念（我校夜晚教室里为何总是灯火通 明？） 5.指导自己就业和创业
第一单元
合作讨论，共同探究
职业生涯规划的内容有哪些？以做一名教师 为例来说明。
第一单元
学生展示 教师点拨
（1）选择什么职业（教师） （2）在什么地区和什么单位从事这种职业 （长垣县城、高级中学） （3）在这个职业团队中担负什么职称、职 务（高级教师、主任） （4）实现这些设想的措施（读师范、考取 教师资格书、找工作单位、勤奋工作、积 极锻炼身体）
第一单元
公安部发文规定禁止设立私家侦探社。私家侦探 不符合我国现行法律的规定，属于公安机关和工商行 政管理部门取缔的对象，私家侦探社本身也不敢公开 以私家侦探的名义办公营业，而是以各类“调查公司” 名义进行注册登记与开展工作。
聘请私家侦探取证存在一定的风险，如果私家侦 探在取证过程中侵犯他人人身权利，将构成民事侵权 甚至犯罪，而聘请私家侦探的人可能要共同承担责任。
第一单元
合作讨论，共同探究
为什么有的人拥有一笔不必就业也能维持生 计的财产时，还是不愿意脱离职业人的行列？
第一单元
学生展示 教师点拨
职业是实现人生价值和进行自我完善的途径
有80%的人表示即使有钱也愿意继续从事职业活动， 理由如下： 有职业才能受人尊敬（这是实现人生价值的需要） 职业活动是一种乐趣（这是完善自我的需要） 希望自己的内心保持充实（完善自我的需要） 以此维持自己的健康（完善自我的需要） 在职业活动中不断提升自己（完善自我的需要）