曹文轩：孤独之旅

拓展迁移
抒写孤独
• 每个人在成长的道路上都或多 或少地感受过孤独，试以“我 的孤独”为题写一段话。
我找到的是 段的句子 它给我带来的感受是
，
。
2.找出各个情节中反映杜小康心理的词语， 体会“孤独之旅”的含义。
精读课文
理解孤独
1.将描写杜小康心理的词语放回原文， 再读一读，你是否有新发现呢？ 2.杜小康的心理变化过程来得突 然吗？是什么推动了人物的心理 变化？你又有什么发现呢？
3.赏析第36自然段的环境描写。试分析， 此处的环境描写有何作用？
自然环境描写的作用
• 烘托人物心情
• 渲染气氛来自百度文库• 推动情节发展
精读课文
理解孤独
结合文意讨论交流：“孤独” 包括哪些内容？
“孤独”的含义
1.失学离校，离别 母亲的痛苦与寂寞。 2.离开村庄，远离 人群，失去人文环 境的痛苦与折磨。 3.对空阔未知的自 然环境的恐惧。 4.对前途未知的迷 茫和恐惧。
—— 曹 文 轩
检查预习 感知文意
1.回顾课文，试用一句话概括 本文的主要内容。 2.按照小说的开端、发展、高 潮、结局梳理故事情节。 3.给大伙说说你读了这篇课文 的感受或小说带给你的启示。
跳读课文 感受孤独
1.从各个情节中找出直接表现人物“孤独” 的语句，有感情地读出来，并说说自己的 真实感受。