不同年龄阶段心理发展的特点.doc

年行为模式心理发展动作学习认知注意、记忆思维言语个性发展自我发龄词汇展段

新一无条件反感觉产动作是心模仿六个不随意注意，习惯化、去习惯 3 岁掌握母语巴斯：情绪型、活动型、一周岁生个射：食物、生、理发展的条件反月：深内容选择性化；问题解决：全部发音，冲动型、社交型后出现儿月防御、定向无条件反源泉射度知觉（外部事物三水平（）无效1000 个词汇；托马斯、切斯：容易抚萌芽分有条件：抓射、抓握（五指偏好新特征、经验、尝试、有效、直语法关键期养抚养困难、发展缓慢；开自己握、行走、条件反射分化、手眼颖刺激言语）接成功）（—） 3 岁全兴趣：先天、再认、探与他游泳、围抱、协调）、独记忆：胎儿末部掌握索人；2 周巴宾斯基立行走；期开始，12 社会性微笑：自发、无岁，显动作规律：个月前（情选择、有选择示客体

头尾、内绪、动作）、分离焦虑；我；

外、大小之后是表象、依恋：无差别反应、有

语词差别、特殊联结、互惠

阶段；安全依恋、回避

依恋、反抗依恋

幼3～游戏：机能认知发无意记忆 - 有具体现象思维 6 岁 3000 明显的气质特点、自尊三山试儿游戏、象征展趋意为主、逻辑思维7 岁 4000；逐渐提高；验：6 岁

年龄

段

童

年

期游戏、规则向：近 - 现象—语词萌芽；语义策略

游戏远、表 - 机械—意义；转导推理、熟悉词序策略

发展：非社里、浅记忆策略： 5 事物简单推理；非言语策略

会型、平行、深、岁前没有，后想象：无意 - 有对话—独白

社会性、协期视觉复述、意、再造 - 创造情境 --- 连贯

同、合作游复述、特征定（新颖、神奇、

戏位；超越、指向未

来）、

主导活动心理发展学习认知注意、记忆思维言语

动作词汇

学习同伴：受欢迎、不受欢迎、复诵策略小学高年级抽

受忽视儿童组织策略象思维；演绎、

友谊发展：系统化策略归纳、类比推理

短期游戏（ 3-5 ）巧妙加工策发展；掌握守恒

单向（ 6-9 ）略；具体运算

双向（ 9-12 ）阶段、具体—

3～ 4 第一逆反期：我长内以自

大了、我能干我为中

心

个性发展自我发

展

8岁脱自我中心；延迟

满足提高、道德发展：

前道德阶段、他律道

德、自律道德；亲社会

行为、攻击行为

共享

青～心理上成人感与半成熟

春矛盾、心理断乳与精神依期托、闭锁与开放、成就与

挫折

第二逆反期：要求人格独

立

青～ 35

年

期抽象、9-10

转折；

记忆广度是

高峰、

形式运算阶段：

形式摆脱了具

体内容束缚、假

设演绎推理发

展；

抽象逻辑显著

发展

形式发展最高、

阶段特点：二元

论、相对性、约

定性阶段；

逻辑发展：形式

逻辑、思维品质

独立、

自我意识二次飞跃、情独特自

绪不稳、孤独、我、假

想观众

柯尔伯格 - 道德认知：自我概

前习俗、习俗、好孩子、念抽象

好公民、后习俗、社会日益增

契约、普遍道德原则取强；自

向、我认

同、补

偿期、

年龄主导活动心理发展学习认知注意、记忆思维言语段动作词汇中现实性、灵活

年性、智慧性；辩

证思维进一步

发展个性发展自我发

展

自我是人格的核心；尊

奉者水平、公平、自主、

整合水平；

人格稳定、成熟、性别

整合

老丧失期：身心健康、经济感知觉年基础、社会角色、生活价退化、

值；

毕生发展观：机械记忆减

退明显、再让

比回忆好、记

人最难、

信息提取困

难；

记忆策略：意

义联系、分

类、联系实

不安全感、孤独、适应

差、刻板、回忆往事；

心理衰老、

际、想象、