第四单元写作:思路要清晰
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第四单元写作《思路要清晰》教学设计
教学目标
1、理解经典课文思路清晰的写法,学习在写作中让行文思路清晰,学会从
整体上构思。
2、品读经典段落(篇章),合作探究,领悟其中的精当之处,体会思路清晰
的重要性和必要性。
3、引导在构思中感受生活,学会使文章思路清晰的方法,享受写作的过程。教学重点:学习在写作中让行文思路清晰,学会从整体上构思。体会思路清晰的重要性和必要性。
教学难点:学会使文章思路清晰的方法,享受写作的过程。
教学方法:情境模拟法、启发法、实践法、反思法
教学准备:教师准备多媒体课件,学生回顾本单元所学内容。
课时安排:3课时。
一、什么是思路?什么是思路清晰?
叶圣陶说过:“思路,是个比喻的说法,把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。思想从什么地方出发,怎样一步一步往前走,最后达到这条路的终点,都要踏踏实实摸清楚,这就是这一思路的开展。”
古人写文章很讲究“言有序,章有法”,用今天的话来说,就是指文章思路要清晰。思路的开展,具体的要求就是条理清楚,层次分明。
今天我给大家准备了两段文字,比较一下哪一段文字说的思路更清晰。
甲段:见到老师,首先要告诉他,班里一切都好,请她安心养病;然后向她转达全班同学的问候;最后把同学们一个一个凑起来的鸡蛋送给她,要她补养身体。
乙段:见到老师,我们要告诉他,班里一切都好,请她安心养病,向她转达全班同学的问候,把同学们一个一个凑起来的鸡蛋送给她,要她补养身体。
在本单元我们所学的文章,有的按逻辑顺序来写,有的按时间顺序来写。像《再塑生命的人》就是一篇思路清晰的好文章,我们回顾一下它的主要层次。
再塑生命的人
•我与莎莉文小姐的第一次见面
•第二天早晨:给我一个洋娃娃并教我拼写单词
•有一天:莎莉文老师给我一个更大的洋娃娃
•这天上午:莎莉文老师和我为“杯”“水”两个字发生争执
•后来井房的经历:使我的求知欲望油然而生
二、如何使文章思路清晰
首先对写作的内容要有整体构思。先想清楚文章要写的中心是什么,并据此取舍材料,安排详略。哪些详写,哪些略写,要做到心中有数。
其次,要确定好写作的顺序。才能让读者明白文章先写了什么,后写了什么,主要写了什么。如果不事先想好了,脚踩西瓜皮滑到哪写到哪,写出的文章就会杂乱无章、颠三倒四的。
(一)整体构思。
明确中心取舍材料整体结构
整体结构形式有:总分结构、并列结构、递进结构。
确定整体结构形式后,还要确定顺序。
比如,要表达“她是一个热爱学习的人”这一中心,下面这些材料,你会用到哪些呢?大致采取什么样的结构呢?
A.他上课认真听讲,认真记笔记。(详写)
B.他放学之后总是先写作业。(稍详)
C.他写完作业之后常常进行体育锻炼。
D.他经常在学习上帮助成绩不好的同学。
E.他经常参加学校组织的公益活动。
F.他家离学校很远,但每天坚持骑自行车上学,从不让父母接送。
G.他热爱课外阅读,经常出入图书馆和书店。(略写)
(二)确定写作顺序
下列文章是按什么顺序行文的?
•《植树的牧羊人》(时间顺序)
1913年“我”偶遇牧羊人——借宿时目睹其生活,深为敬慕
——亲见牧羊人种树的情景——战后重访,见牧羊人仍在种树
——最后一次相见,高原已大为改观。
•《纪念白求恩》(逻辑顺序)
依次赞扬白求恩的国际主义精神、毫不利己专门利人精神、对技术的精益求精,最后总写。按照重要程度由主到次来写,再由分到总。
(三)拟写提纲的方法:
•①设计好整体结构;
•②安排好详写略写;
•③确定好写作顺序;
•④概括出每个层次的意思。
拟写提纲的好处,正如老舍先生所说:“有了提纲,心里就有了底儿,写起来就顺理成章了;先麻烦点,后来可省事。”
1、设计好整体结构,安排好详写略写:
作文时先别着急落笔,首先要想清楚你想表达的中心思想是什么,并据此做出材料的取舍。能表现中心的材料就写入文中,不能表现中心的就舍去;能重点突出中心的要详写,次要的则略写,与中心关系不大但在情节上又必不可少也要略写。
2、确定好写作的顺序:
写作的顺序一般有时间、空间和逻辑顺序,按哪种顺序写要根据文体和题材的特点来确定。
《纪念白求恩》,作者对白求恩诸多精神品格的评述,就按照重要程度的先后顺序来写,采用的是逻辑顺序;而《植树的牧羊人》则按照时间顺序写了牧羊人以一己之力改变荒原的故事。
3、概括出每个层次的意思:
文字总比头脑中的思路明晰,因此在头脑中形成作文的结构图后,用提纲的形式固定下来,简要概括出每个层次的意思,更有助于思路的条理化,也便于修改,使之臻于完善。
三、写作实践指导
写作实践一
1、假如写一篇题为“二三事”的作文,你会选择怎样的两三件事?这些事表现了他怎样的特点?你如何安排这几件事的先后次序?梳理你的思路,
列出作文提纲。形式不限。
假如以“爸爸二三事”为题写一篇作文,请列出作文提纲。
写作提纲如下:
题目:爸爸二三事
作文的中心:
记叙爸爸爱看球类的报纸、爱看球赛、爱打球等事件,表现爸爸对球的痴迷。
作文的结构:
(1)开门见山点明爸爸是个球迷。(略写)
(2)写爸爸爱订球类报刊,爱看球类报刊。 (详写神态)
(3)写爸爸爱看球赛。(详写神态、语言和动作)
(4)写爸爸爱打篮球。(详写动作)
(5)总结全文,照应开头。(略写)
再如:搜集有关“保护鸟类”的实例,选择自己感触最深的实例为中心组织材料,拟写提纲。
写作提纲示例:
题目:保护鸟类
中心:通过鸟类生存现状、减少的原因及失去鸟类给人们生活造成的影响、护鸟事例,呼吁人们爱护鸟类,保护生态环境。
结构:①列举护鸟的公益广告。(开篇点题)
②陈述鸟的分类及生存现状。
③分析造成鸟类减少的原因及失去鸟类给人们生活造成的影响。
④以护鸟女孩为例,发出爱鸟的呼吁。
例文:保护鸟类
保护鸟类的公益广告很多,比如:“保护鸟类,保护我们心中的美。”“草长莺飞的季节,不要让鸟儿的叫声成为回忆。”“保护鸟类,人人有责。”……
鸟类本是一个庞大的家族,大概可分为:凌波仙子——游禽,湿地之神——涉禽,空中雄鹰——猛禽,攀援冠军——攀禽,竞走健将——陆禽,无冕歌王——鸣禽。
如今,这个庞大的家族渐渐开始衰败了,有些种类已濒临灭绝甚至已经灭绝