教研论文写作指导 ppt课件
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那么怎样才能使手稿变成铅字呢
常看栏目，寻找线索。 关注开辟的新栏目 了解征稿简则 阅读报纸杂志，认真思考
ppt课件 9
三、怎样选题
联系实际，扬长避短
结合自己的教学实际，扬长避短。 要有一种敢写敢说的精神 善于从不同的角度及新的高度去分析问题
坚持实践，不懈探索 抓住“热”点，有感即发
学科竞赛研究
我国多次组队参加国际信息技术奥林匹克竞赛，均 获得了奖牌。学科竞赛虽在我国的中学教学中呈现 出良好的运作状态，但学科竞赛方面还有许多问题 需要去研究，如竞赛的功能、竞赛的组织形式、教 材建设、竞赛试题的特征、资优学生的培养、学科 竞赛与学科教学的关系、我国学科竞赛与国际学科 竞赛如何接轨等问题
人的兴趣指向与专长并不能划等号。
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三、怎样选题
论题适中，便于挖掘
“论文的范围不宜过大”（宜小题大做，忌大 题小做）
如：学习教学研究→计算习题教学研究→综合计 算习题教学研究→……
选好角度，推陈出新
“横看成岭侧成峰”
了解行情，注视动态
别做无用功！ ppt课件 12
三、怎样选题（推荐主题）
史料研究
通过对学科史、教育史的研究，启迪学生的 智慧，陶冶学生的情操，使学生爱科学、 学科学、用科学。
ppt课件 18
三、怎样选题（选题策略）
热点选题
针对当前教学研究与改革热点选题。这些热点也反 映在期刊杂志上，如学科素质教育，学科科技活动、 课程改革（必修、选修与活动课）、能力培养等等。
特点选题
学科交叉研究
截取学科中的某些横面，并尽可能与其他相关学科 作交叉，将有可能产生新课题。比如，信息技术与 数学结合、信息技术与生物结合、信息技术与物理 结合、解题与心理学结合等
ppt课件 14
三、怎样选题（推荐主题）
学科与社会的研究
学科与社会的联系是广泛的，如信息技术与天文、 地理、生物、军事、医药、卫生、环境及人们的衣、 食、住、行等密切相关。就是说在整个社会这个大 背景下，进行中学教学研究，必然能探索出新的成 果。
富经验积累，指导今后的教育教学活动； 提高教师的表达能力和创新能力。
ppt课件 3
二、论文类型
学科教学论
如教学理论、原则、方法与媒体等
学科课程论
如课程教材、课程改革等
学科学习论
如学科学习的特点、途径、复习指导等
学科教学测量与评价
如命题、考试等
解题研究
ppt课件
4ห้องสมุดไป่ตู้
三、怎样选题
在教学实践中不断发现和积累主题
学科考试研究
大的方面包括考试的内容、方法、模式、命题趋势 等的研究，小的方面有考点、热点、难点、试题的 特点、试卷的结构、解题方法、区分度、效度，试 题与教材的关系等方面的研究
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三、怎样选题（推荐主题）
学生心理研究
从分析学生的生理、心理特征着手，注重学生积极 性和创造能力的培养，并注意把培养学生的创造能 力与发展个性特长密切结合起来进行研究。
素质教育研究
素质包括：思想道德素质、科学文化素质、业 务素质、心理和身体素质等；
教材研究 教学方法研究 教育理论研究 解题研究 学生能力培养方面的研究
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三、怎样选题（推荐主题）
知识结构研究
在控制论、信息论、系统论的有关原理指导下，注 意教学中知识结构和知识系统，把教学过程转化为 信息变换过程，并注重教学效果的评估。
根据个人兴趣爱好，知识经验选题。如擅长教学理 论探讨和研究的，可多选教学理论方面的主题；专 于实验的，可多选实验方面的主题；对学科史兴趣 大的，可多选有关科学史的主题
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三、怎样选题
在广泛学习研究中发现与积累主题
博览群书，储存资料。
①摘录： ②剪报并建立索引； ③订购资料： ④做笔记：
捕捉信息，瞄准方向
决定手稿变成铅字的因素主要有三：一是作者所 写论文的质量，这是关键；二是所写论文是否具有 新意；三是是否符合刊物的编辑宗旨。
ppt课件 8
三、怎样选题
撰写“热”点方面的文章，要体现“短、平、快”的 特点，走在时间的前面，有感即发。作者的超前意识
和快创作行动也是提高投稿命中率的一种有效方法。
ppt课件 10
三、怎样选题
考虑兴趣，发挥专长
选择有兴趣的主题能激发研究者的激情，较易 出成果。
选题也不能单从兴趣出发，因为在成年教师的 心理因素中，与意志相伴的志趣比兴趣更能有 力地影响智力活动，其中包括教学研究和论文 写作。
在学生的提问和作业中发现主题
学生的提问和作业中的问题，往往是教学中的疑点、 难点，是学生认识的误区，这些误区恰恰是论文的 题材。
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三、怎样选题
在考试中发现主题
对一些考试如期末考试、会考、高考等答错题进行统 计分析，归纳错误原因，提出教学对策，便得主题
此外还可在解题中发现问题，既可是心得体会， 也可为经验总结。
教研论文写作指导
ppt课件 1
主要内容
撰写教研论文的目的和意义 教研论文类型 怎样选题 论文体系结构 写作技巧和注意事项 论文写作程序的几个阶段 巧妙投稿
ppt课件 2
一、撰写教研论文的目的和意义
反映教育教学的研究成果； 提高教师的思想认识水平，促使教师去学习、
探究教育思想和教育理念； 反思教育教学过程。整理教育教学经验，丰
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三、怎样选题（推荐主题）
国外中学教育的研究
对国外中学教育现状、教材特点、课时安排、 实验教学、学科竞赛、课外活动、成绩考 核等进行比较研究，吸取其有益于我们中 学教育的成份。
学校、家庭和社会的联系方面的研究
促使学校、家庭和社会的教育密切配合，共 同发挥作用
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三、怎样选题（推荐主题）
在备课中发现主题：
备课，特别是集体备课，研究教材、教法、研究学 生，设计教学方法与步骤。通过倾听大家的见解， 思索别人的做法，再结合自己的教学实践，教材中 某个内容的教学就有了深刻的认识，在备课的过程 中发掘了主题。
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三、怎样选题
在课堂教学中发现主题
课堂教学系统中有教师、学生、教学媒体等要素。 系统中的师生不仅有知识的传递，更有情感的交流， 平时可抓住一个或几个要素来分析。譬如教师授课 思路与教材思路不一致，是否阻碍学生的知识结构、 认知结构的构建及学生的学习能力的培养
常看栏目，寻找线索。 关注开辟的新栏目 了解征稿简则 阅读报纸杂志，认真思考
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三、怎样选题
联系实际，扬长避短
结合自己的教学实际，扬长避短。 要有一种敢写敢说的精神 善于从不同的角度及新的高度去分析问题
坚持实践，不懈探索 抓住“热”点，有感即发
学科竞赛研究
我国多次组队参加国际信息技术奥林匹克竞赛，均 获得了奖牌。学科竞赛虽在我国的中学教学中呈现 出良好的运作状态，但学科竞赛方面还有许多问题 需要去研究，如竞赛的功能、竞赛的组织形式、教 材建设、竞赛试题的特征、资优学生的培养、学科 竞赛与学科教学的关系、我国学科竞赛与国际学科 竞赛如何接轨等问题
人的兴趣指向与专长并不能划等号。
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三、怎样选题
论题适中，便于挖掘
“论文的范围不宜过大”（宜小题大做，忌大 题小做）
如：学习教学研究→计算习题教学研究→综合计 算习题教学研究→……
选好角度，推陈出新
“横看成岭侧成峰”
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别做无用功！ ppt课件 12
三、怎样选题（推荐主题）
史料研究
通过对学科史、教育史的研究，启迪学生的 智慧，陶冶学生的情操，使学生爱科学、 学科学、用科学。
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三、怎样选题（选题策略）
热点选题
针对当前教学研究与改革热点选题。这些热点也反 映在期刊杂志上，如学科素质教育，学科科技活动、 课程改革（必修、选修与活动课）、能力培养等等。
特点选题
学科交叉研究
截取学科中的某些横面，并尽可能与其他相关学科 作交叉，将有可能产生新课题。比如，信息技术与 数学结合、信息技术与生物结合、信息技术与物理 结合、解题与心理学结合等
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三、怎样选题（推荐主题）
学科与社会的研究
学科与社会的联系是广泛的，如信息技术与天文、 地理、生物、军事、医药、卫生、环境及人们的衣、 食、住、行等密切相关。就是说在整个社会这个大 背景下，进行中学教学研究，必然能探索出新的成 果。
富经验积累，指导今后的教育教学活动； 提高教师的表达能力和创新能力。
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二、论文类型
学科教学论
如教学理论、原则、方法与媒体等
学科课程论
如课程教材、课程改革等
学科学习论
如学科学习的特点、途径、复习指导等
学科教学测量与评价
如命题、考试等
解题研究
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4ห้องสมุดไป่ตู้
三、怎样选题
在教学实践中不断发现和积累主题
学科考试研究
大的方面包括考试的内容、方法、模式、命题趋势 等的研究，小的方面有考点、热点、难点、试题的 特点、试卷的结构、解题方法、区分度、效度，试 题与教材的关系等方面的研究
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三、怎样选题（推荐主题）
学生心理研究
从分析学生的生理、心理特征着手，注重学生积极 性和创造能力的培养，并注意把培养学生的创造能 力与发展个性特长密切结合起来进行研究。
素质教育研究
素质包括：思想道德素质、科学文化素质、业 务素质、心理和身体素质等；
教材研究 教学方法研究 教育理论研究 解题研究 学生能力培养方面的研究
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三、怎样选题（推荐主题）
知识结构研究
在控制论、信息论、系统论的有关原理指导下，注 意教学中知识结构和知识系统，把教学过程转化为 信息变换过程，并注重教学效果的评估。
根据个人兴趣爱好，知识经验选题。如擅长教学理 论探讨和研究的，可多选教学理论方面的主题；专 于实验的，可多选实验方面的主题；对学科史兴趣 大的，可多选有关科学史的主题
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三、怎样选题
在广泛学习研究中发现与积累主题
博览群书，储存资料。
①摘录： ②剪报并建立索引； ③订购资料： ④做笔记：
捕捉信息，瞄准方向
决定手稿变成铅字的因素主要有三：一是作者所 写论文的质量，这是关键；二是所写论文是否具有 新意；三是是否符合刊物的编辑宗旨。
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三、怎样选题
撰写“热”点方面的文章，要体现“短、平、快”的 特点，走在时间的前面，有感即发。作者的超前意识
和快创作行动也是提高投稿命中率的一种有效方法。
ppt课件 10
三、怎样选题
考虑兴趣，发挥专长
选择有兴趣的主题能激发研究者的激情，较易 出成果。
选题也不能单从兴趣出发，因为在成年教师的 心理因素中，与意志相伴的志趣比兴趣更能有 力地影响智力活动，其中包括教学研究和论文 写作。
在学生的提问和作业中发现主题
学生的提问和作业中的问题，往往是教学中的疑点、 难点，是学生认识的误区，这些误区恰恰是论文的 题材。
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三、怎样选题
在考试中发现主题
对一些考试如期末考试、会考、高考等答错题进行统 计分析，归纳错误原因，提出教学对策，便得主题
此外还可在解题中发现问题，既可是心得体会， 也可为经验总结。
教研论文写作指导
ppt课件 1
主要内容
撰写教研论文的目的和意义 教研论文类型 怎样选题 论文体系结构 写作技巧和注意事项 论文写作程序的几个阶段 巧妙投稿
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一、撰写教研论文的目的和意义
反映教育教学的研究成果； 提高教师的思想认识水平，促使教师去学习、
探究教育思想和教育理念； 反思教育教学过程。整理教育教学经验，丰
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三、怎样选题（推荐主题）
国外中学教育的研究
对国外中学教育现状、教材特点、课时安排、 实验教学、学科竞赛、课外活动、成绩考 核等进行比较研究，吸取其有益于我们中 学教育的成份。
学校、家庭和社会的联系方面的研究
促使学校、家庭和社会的教育密切配合，共 同发挥作用
ppt课件 17
三、怎样选题（推荐主题）
在备课中发现主题：
备课，特别是集体备课，研究教材、教法、研究学 生，设计教学方法与步骤。通过倾听大家的见解， 思索别人的做法，再结合自己的教学实践，教材中 某个内容的教学就有了深刻的认识，在备课的过程 中发掘了主题。
ppt课件 5
三、怎样选题
在课堂教学中发现主题
课堂教学系统中有教师、学生、教学媒体等要素。 系统中的师生不仅有知识的传递，更有情感的交流， 平时可抓住一个或几个要素来分析。譬如教师授课 思路与教材思路不一致，是否阻碍学生的知识结构、 认知结构的构建及学生的学习能力的培养