再塑生命

再 塑 生 命
成飞中学 陈亚楠
一、激趣朗读，引入课文
繁花似锦的夏季来临，莎莉文小姐牵着我的
手漫步在田纳西河的岸边，望着田野、山坡，人
们正在田间地头翻土播种。我们在河边温软的草
地上坐下，开始了人生新的课程。在这里，我明 白了大自然施与人类的恩惠。我懂得了阳光雨露
如何使树木在大地上茁壮成长起来；我懂得了鸟
再塑生命的又一人
正是花样年华，你却悄然离开。 你捐出自己，如同花朵从枝头散落，留 得满地清香。命运如此残酷，你却像天 使一样飞翔。你来过，你不曾离开，你 用平凡生命最后的闪光，把人间照亮。 12岁的小女孩坦然面对生死已属 难能，在病痛中还不忘善济他人。这一 场生命最后的告别，不知敲动了多少人 的心灵，平凡善举，可以开启一个有爱 的未来。
儿如何筑巢，如何繁衍，如何随着季节的变化而 迁徙；也懂得了松鼠、鹿和狮子等各种各样的动 物如何觅食，如何栖息。我了解的事情越多，就 越感到自然的伟大和世界的美好。
那是春天一个美丽的早晨，我独自坐在凉亭里 看书，一股淡淡的香气迎面扑来，仿佛“春之神” 穿亭而过。我分得出来那是含羞树的花香。我决定 去看看，于是摸索到花园的尽头，含羞树就长在篱 边小路的拐弯处。 在温暖的阳光照耀下，含羞树的花朵在阳光下 飞舞，开满花朵的树枝几乎垂到青草上。那些美丽 的花儿，只要轻轻一碰就会纷纷掉落。我穿过落英 缤纷的花瓣，走近大树，站在那里愣了片刻，然后， 我把脚伸到枝丫的空处，两手抓住枝干往上爬。树 干很粗，抓不牢，我的手又被树皮擦破了，但我有 一种美妙的感觉：我正在做一件奇妙的事。
播 撒 爱，收 获 爱
莎莉文老师是通过哪些事情来教育 海伦的，每一次的教育让海伦有何收获？
教我认识具体事物 教我认识大自然 教我认识“爱”
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唤醒灵魂，给予我光明、希 望、快乐、自由，求知欲望 自然伟大，世界美好，但也 有危险恐怖的时候 对爱有了深刻的理解
——
——
说说你对爱的理解
我不能说爱是什么，我只能说爱像什么……
父母的爱像一幅山水画，洗去铅华，留下清 新自然…… 老师的爱像一只永不熄灭的火炬，引导我们 从幼稚走向成熟…… 朋友的爱像一场精彩的比赛，即使经过多年， 仍然值得回味……
三、再读课文，评价人物，理解标题
结合文章内容，说说海伦和莎莉文老师 的人物形象。
海 伦
莎莉文老师
聪明好学 热爱生活 坚韧不拔
光明的使者
出色的教育家
四、拓展延伸，关注生活 生活中，是否有那么一个人， 对你的成长有所影响。请说说ຫໍສະໝຸດ Baidu的 故事……
再塑生命的又一人
2012年4月，何玥即将小学毕业， 却被查出患有高度恶性小脑胶质瘤， 住院进行了第一次手术。9月初，病 情突然复发二次入院，肿瘤已扩散至 脑部组织。当听说自己的生命只剩三 个月时，她决定将自己的器官捐献给 需要的人。11月17日，小何玥去世， 父亲根据她的遗愿将她的肾和肝捐给 了三个人。
走近海伦
海伦· 凯勒，美国著名作家、 教育家、社会活动家。在莎莉 文老师的协助下，学会了阅读、 写作，还学会了说话，上了大 学，并且成为著名的教育家和 社会活动家。 代表作:《假如给我三天 光明》 美国著名作家马克· 吐温 说，十九世纪出了两个杰出的 人物：一个是拿破仑；一个是 海伦· 凯勒。
二、初读课文，整体感知