哲学读书笔记
哲学经典读书笔记
哲学经典读书笔记
本文是对哲学经典著作的一些读书笔记和心得总结。
1. 《论人类不平等的起源和基础》
作者：卢梭
- 卢梭通过对自然状态和社会契约的讨论，探讨了人类不平等
的根源和基础。
- 他认为人类不平等的起因是私有财产的出现，而私有财产的
形成则依赖于人与人之间的比较和竞争。
- 卢梭强调了人类社会的不公正性，提出了一种理想的社会契约，旨在减少不平等和不公正。
2. 《论自由》
作者：弗里德里希·哈耶克
- 哈耶克在《论自由》中探讨了自由市场经济的重要性和优势。
- 他认为自由市场能够促进资源的有效配置，提高经济效率。
- 哈耶克强调了个人自由的重要性，主张限制政府权力，让市场在经济交流中起主导作用。
3. 《论伦理学》
作者：亚里士多德
- 亚里士多德的《论伦理学》是一部经典的伦理学著作，探讨了人类幸福和道德行为的关系。
- 他认为人的幸福是由于良好的品德和道德行为所带来的，而不仅仅是物质上的享受。
- 亚里士多德提出了德性伦理学的理论，主张每个人应该追求中庸之道，实现自我完善和幸福。
4. 《存在与时间》
作者：马丁·海德格尔
- 海德格尔的《存在与时间》是哲学领域的经典之作，涉及到存在的本质和意义的探讨。
- 他认为存在是个体与世界相互关联与交织的过程，辩证地揭示了人的存在与时间的关系。
- 通过对存在和时间的思考，海德格尔试图超越传统哲学的局限，提出一种新的存在主义的观念。
以上是对几部哲学经典著作的简要介绍和读书笔记，每一部作品都涉及到重要的哲学问题和思考。
希望这些笔记能够给您带来一些启发和思考。
列宁哲学笔记读后感
列宁哲学笔记读后感《列宁哲学笔记》是列宁在1915年至1916年间所著的一部哲学著作，全书共分为五个部分，包括了对马克思主义哲学的理论探讨和对资产阶级哲学的批判。
这部著作在当时引起了广泛的关注和争议，对于马克思主义哲学的发展产生了深远的影响。
在阅读《列宁哲学笔记》之后，我深刻地感受到了列宁对于哲学问题的深刻思考和对资产阶级哲学的犀利批判。
在书中，列宁对于马克思主义哲学的核心观点进行了系统的阐述，包括辩证法、历史唯物主义、阶级斗争等重要概念。
通过对这些概念的深入分析，列宁揭示了马克思主义哲学的科学性和革命性，强调了它对于社会现实的深刻洞察和对于社会变革的指导作用。
同时，列宁对于资产阶级哲学的批判也是书中的重要内容。
他指出资产阶级哲学的唯心主义、形而上学和机械唯物主义的种种错误观点，揭露了资产阶级意识形态的反动本质和对于工人阶级的欺骗性。
通过对资产阶级哲学的批判，列宁进一步巩固了马克思主义哲学的科学性和革命性，为革命实践提供了理论支持。
在阅读《列宁哲学笔记》的过程中，我深刻地感受到了列宁对于哲学问题的深刻洞察和对于社会现实的敏锐把握。
他以极大的热情和坚定的信念致力于马克思主义哲学的传播和发展，为社会主义革命事业作出了不可磨灭的贡献。
通过他的著作，我进一步加深了对于马克思主义哲学的理解和认识，也更加坚定了对于社会主义事业的信念和支持。
总的来说，《列宁哲学笔记》是一部思想深刻、内容丰富的哲学著作，它不仅具有重要的理论意义，更具有重要的现实意义。
通过对这部著作的阅读，我更加深刻地认识到了马克思主义哲学的科学性和革命性，也更加坚定了对于社会主义事业的信念和支持。
我相信，只有坚定不移地信仰马克思主义哲学，才能够真正地理解和改造世界，为人类社会的进步事业作出更大的贡献。
哲学问题读书笔记
哲学问题读书笔记哲学问题读书笔记篇1哲学问题读书笔记在探索哲学的海洋中，我选择了一本名为《哲学与生活》的经典著作，由法国哲学家让-保罗·萨特所著。
这本书以独特的角度，描绘了哲学如何渗透到我们的日常生活中。
《哲学与生活》的主题是萨特对当代生活的哲学思考。
这本书共分为五部分，分别是“存在与时间”、“自由与选择”、“真理与欺骗”、“正义与公平”以及“爱与共同体”。
在这些主题中，萨特展示了他的哲学观念，包括存在主义、自由意志、真理观、道德伦理以及爱的哲学等。
萨特的存在主义观点认为，人的存在先于本质，即人的存在是由他自己决定的，而不是被既定的。
他认为，人生的意义和价值是由个人在具体情境中自由选择的。
在书中，萨特展示了如何运用这种观点来解释人类的行动和自由意志。
另一大主题是自由与选择。
萨特认为，每个人都生活在自由和选择之中，我们的行动和决定都是由我们的自由和选择决定的。
他强调了个人责任的重要性，认为我们应该对自己的行为负责，而不是把责任推卸给环境或他人。
在“正义与公平”部分，萨特讨论了社会正义的问题。
他主张每个人都应该平等地享有自由和尊严，并认为社会应该尊重每个人的权利和自由。
这些观点反映了萨特的伦理和政治观点。
在“爱与共同体”部分，萨特探讨了爱的本质和价值。
他认为爱是一种情感和行动的结合，是一种对另一个个体的关怀和奉献。
他还强调了共同体的重要性，认为个人应该在共同体中找到自己的位置和价值。
这本书对我产生了深远的影响。
它教会了我如何更深入地思考生活和哲学的关系，如何将哲学思想运用到日常生活中。
从存在主义的角度看人生，我更加明白了我自己在生活中的角色和责任；从自由和选择的视角看待社会，我对社会公正和平等有了更深的理解；而从爱的哲学角度去审视人际关系，我学会了更加珍惜身边的亲人和朋友。
哲学问题读书笔记篇2《论自由》读书笔记——关于自由的哲学思考《论自由》是英国哲学家约翰·斯图尔特·密尔的一部重要著作，该书深入探讨了自由的概念、范围和限制。
西方哲学简史读书笔记
西方哲学简史读书笔记一、古希腊哲学。
1. 米利都学派。
- 泰勒斯。
- 泰勒斯被认为是西方哲学史上第一位哲学家。
他提出“水是万物的本原”这一观点。
在当时的认知水平下，这一论断具有开创性意义。
他试图从自然本身去寻找世界的起源，摆脱了神话对世界解释的束缚。
例如，他观察到万物都以湿的东西为养料，热本身也是从湿气里产生，靠湿气维持的，这可能是他认为水是本原的一个依据。
- 阿那克西曼德。
- 阿那克西曼德是泰勒斯的学生。
他认为万物的本原是“阿派朗”（无限者）。
他意识到如果以水这样一种具体的物质作为本原，会面临很多解释上的困难，比如水本身也需要被解释是从何而来的。
“阿派朗”是一种没有固定形态和性质的东西，它能够产生出各种对立的性质，如冷与热、干与湿等，从而生成万物。
- 阿那克西美尼。
- 阿那克西美尼提出“气是万物的本原”。
他认为气通过稀薄和凝聚的方式转化为其他事物。
当气稀薄时就变成火，当气凝聚时就变成风、云、水、土和石头等。
这种观点在一定程度上综合了泰勒斯和阿那克西曼德的思想，既保留了以一种自然物质作为本原的思路，又对本原如何生成万物有了更具体的解释。
2. 毕达哥拉斯学派。
- 毕达哥拉斯学派的核心观点是“数是万物的本原”。
他们发现数与音乐之间存在着和谐的比例关系，如琴弦长短比例不同会产生不同的音调。
由此他们推断数具有一种神秘的力量，能够构成万物。
例如，他们认为1是点，2是线，3是面，4是体，而体就构成了万物。
这个学派还强调灵魂的轮回和净化，他们的学说带有浓厚的神秘主义色彩，但也对数学和哲学的发展产生了深远的影响。
3. 赫拉克利特。
- 赫拉克利特提出“火是万物的本原”。
他认为世界是一团永恒的活火，在一定的分寸上燃烧，在一定的分寸上熄灭。
他的哲学思想中最著名的是“人不能两次踏入同一条河流”，这表达了他的辩证法思想，即万物都处于不断的变化之中。
他还强调对立统一，认为战争是万物之父，也是万物之王，因为战争（斗争）促使对立双方相互转化，从而推动万物的发展。
冯友兰《中国哲学简史》读书笔记
冯友兰《中国哲学简史》读书笔记之第一章、中国哲学的精神哲学是对于人生的有系统的反思的思想，用亚力士多德的话说，它是“思想思想”；思想思想的思想是反思的思想。
1.哲学在中国文化中的地位相当于宗教在其它文化中的地位中国的“四书”《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》相当于圣经2.每种大宗教就是一种哲学加上一定的上层建筑，包括迷信、教条、仪式和组织，所以儒家思想不是宗教。
3.习惯上说中国有三教：儒教、道教、佛教，但儒家不是教。
道家是哲学学派，而道教是宗教，二者教义不同甚至相反，道家教人顺乎自然，而道教教人反乎自然。
举例来说，照老子、庄子讲，生而有死是自然过程，人应当平静地顺着这个自然过程。
但道教的主要教义则是如何避免死亡的原理和方术，道教有征服自然的科学精神。
作为哲学的佛学与作为宗教的佛教也有区别。
4.与别国相比，中国人一向是最不关心宗教的。
德克·布德（Derk Bodde）《中国文化形成中的主导观念》（Dominant Ideas in the Formation of Chinese Culture）“中国人不以宗教观念和宗教活动为生活中最重要、最迷人的部分。
-----中国文化的精神基础是伦理（特别是儒家伦理），不是宗教（至少不是正规的、有组织的那一类宗教）。
-----这一切自然标志出中国文化与其它主要文化的大多数，有根本的重要的不同，后者是寺院、僧侣起主导作用的。
”高于道德价值的价值，就叫“超道德的价值”，也就是哲学的价值，中国人对超道德价值的追求，体现在哲学里。
5.中国哲学的问题和精神中国哲学认为取得最高成就的人是圣人，圣人的最高成就是个人与宇宙的同一认为要得到最高成就必须脱离尘罗世网，必须脱离社会，甚至脱离“生”，即普通所谓“出世的哲学”。
而相反，注重社会中的人伦和世务，只讲道德价值，不会讲或不愿讲超道德价值，即普通哲学所谓“入世的哲学”。
中国哲学既入世又出世，“不离日用常行内，直到先天未画前”，这正是中国哲学要努力做到的。
哲学的起源 读书笔记
哲学的起源读书笔记
在阅读关于哲学的起源的书籍时，我深入了解了哲学思想的演变过程。
哲学起源于古希腊时期，当时人们开始对自然、人类社会和宇宙的本质产生疑问。
哲学家们开始思考一些基本的问题，如什么是正义、真理和美，以及人类如何认识世界。
古希腊哲学家苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等人对哲学的发展做出了巨大贡献。
他们提出了许多重要的哲学思想，如理念论、形而上学和伦理学等，这些思想对后来的哲学产生了深远的影响。
除了古希腊哲学家外，其他文化也对哲学的发展做出了贡献。
例如，中国古代哲学家孔子、老子和墨子等人提出了自己的哲学思想，如儒家思想、道家思想和墨家思想等。
这些思想对东亚文化产生了深远的影响，并且至今仍然在影响人们的思想和行为。
此外，中世纪的哲学家如托马斯·阿奎那和奥古斯丁等人也对哲学的发展做出了重要贡献。
他们提出了关于宇宙、人类和神灵的新颖思想，为后来的哲学思考提供了重要的基础。
总的来说，哲学的起源是一个漫长而复杂的过程，涉及了多种文化和思想的影响。
通过了解哲学的起源，我们可以更好地理解哲学思想的发展和演变，并且更好地理解我们自己的文化和历史背景。
有关哲学的读书笔记
有关哲学的读书笔记有关哲学的读书笔记篇1读书笔记：《存在与时间：一部哲学探索》____书评____《存在与时间：一部哲学探索》这本书是马丁·海德格尔的代表作之一，它深入探讨了人类存在的本质以及我们在这个世界中的体验。
海德格尔以独特的存在主义视角，揭示了时间、历史、语言等在人类存在中的重要性。
这本书不仅是对哲学的一次深度挖掘，也是对现代社会的一次深刻反思。
____个人观点____我个人非常喜欢这本书。
海德格尔的写作风格独特，他的思考深深地吸引了我。
他强调，人类存在的本质不在于我们做了什么，而在于我们存在本身。
这种观点让我思考了很多，也让我重新审视了我自己的生活。
在阅读这本书的过程中，我特别被海德格尔对时间的讨论所吸引。
他提出，时间不仅仅是我们感知到的一个线性过程，而是一种存在方式。
这种观点让我对时间有了全新的理解，也让我反思了我自己对时间的处理方式。
____对比与参照____相比于其他哲学著作，我觉得这本书更具有启发性和实践性。
比如，与康德的《纯粹理性批判》相比，这本书更具有人文关怀，也更具有说服力。
康德的哲学往往让人感到抽象和难以理解，而海德格尔的哲学则更加贴近生活，也更容易让人接受。
____结论与评分____总的来说，《存在与时间：一部哲学探索》是一本非常值得一读的书籍。
它的深度和广度让人惊叹，同时也让人思考。
如果要我给这本书打分的话，我会毫不犹豫地给出满分五星。
它是我近期读过的最好的哲学著作之一，也是我个人最喜欢的书籍之一。
____后续阅读建议____虽然我已经阅读了这本书，但我相信如果我有更多的时间去深入学习哲学，我会再次阅读这本书。
海德格尔的思想非常深邃，需要反复阅读和思考才能真正理解。
同时，我也计划阅读海德格尔的其他著作，比如《存在与时间》和《林中路》。
这些书可能会让我对海德格尔的思想有更深入的理解，也可能让我有更多的思考和发现。
有关哲学的读书笔记篇2[标题]：《追寻智慧的哲学之旅》读书笔记[简介]：《追寻智慧的哲学之旅》是一本由复旦大学哲学学院教授王晓朝所著的哲学入门书。
哲学笔记读后感
哲学笔记读后感《哲学笔记》是一部由尼古拉斯·斯帕克斯所著的小说，讲述了一对年轻情侣之间的爱情故事。
小说中，男主角约翰是一名哲学教授，他在与女主角莎拉相遇后，开始思考人生、爱情和幸福的意义。
在小说中，约翰通过自己的思考和观察，不断地记录下自己的哲学笔记，这些笔记成为了他思考和成长的见证。
读完《哲学笔记》，我深受启发。
小说中的约翰是一个充满智慧和思考的人，他对生活、爱情和哲学有着独特的见解，这让我不禁对自己的生活和思考方式进行了反思。
在这篇读后感中，我将分享我对小说的一些感悟和思考。
首先，小说中的约翰对爱情有着深刻的思考。
他认为爱情不仅是一种情感，更是一种责任和承诺。
他和莎拉的爱情并不是一帆风顺的，他们经历了许多困难和磨难，但最终他们选择相互扶持、相互理解，共同面对生活中的挑战。
这让我深刻地认识到，爱情不是一味的浪漫和激情，更是需要相互包容和理解，需要共同努力和承担责任。
在现实生活中，我们常常被电影和小说中的浪漫爱情所吸引，但真正的爱情是需要我们付出努力和责任的。
其次，约翰对生活和幸福也有着自己独特的见解。
他认为幸福并不是来自于物质上的享受，而是来自于内心的满足和平静。
他在小说中不断地思考着自己的人生意义，试图找到自己的幸福。
这让我深刻地认识到，幸福并不是外在的追求，而是内心的体验。
在现实生活中，我们常常被物质和外在的成功所迷惑，但真正的幸福是需要我们找到内心的平静和满足。
最后，小说中的约翰对哲学有着深刻的热爱和思考。
他不断地记录下自己的哲学笔记，试图理解世界和人生的意义。
他认为哲学不仅是一种学科，更是一种生活态度和思考方式。
他通过自己的哲学思考，不断地寻找着自己的答案。
这让我深刻地认识到，哲学不仅是一种学科，更是一种生活态度。
在现实生活中，我们常常被琐碎的事务所困扰，但真正的哲学思考是需要我们对世界和人生有着深刻的思考和理解。
通过阅读《哲学笔记》，我对爱情、生活和哲学有了更深刻的认识。
我开始思考自己的生活和思考方式，试图找到自己的答案。
中国哲学简史第一章读书笔记
中国哲学简史第一章读书笔记中国哲学简史第一章读书笔记如下：
第一章 中国哲学的精神
1.我所说的哲学，就是对于人生的有系统的反思的思想
2.中国文化的精神基础是伦理（特别是儒家伦理）不是宗教（至少不是正规的、有组织的那一类宗教）
3.按照中国哲学的传统，它的功用不在于增加积极的知识 （积极的知识，我是指关于实际的信息），而在于提高心灵的境界——达到超乎现世的境界，获得高于道德价值的价值
4.人不一定应当是宗教的，但是他一定应当是哲学的。
他一旦是哲学的，他也就有了正是宗教的洪福
5.佛家就说，生就是人生苦痛的根源。
柏拉图也说，肉体是灵魂的监狱。
有些道家的人“以生为附赘悬疣，以死为决溃痈”。
这都是以为，欲得到最高的成就，必须脱离尘罗世网，必须脱离社会，甚至脱离“生”。
只有这样，才可以得到最后的解脱。
这种哲学，即普通所谓“出世的哲学
6.“不离日用常行内，直到先天未画前。
”这正是中国哲学要努力做到的。
有了这种精神，它就是最理想主义的，同时又是最现实主义的；它是很实用的，但是并不肤浅
7.由于哲学讲的是“内圣外王”之道，所以哲学必定与政治思想不能分开
8.学哲学的目的，是使人作为人能够成为人，而不是成为某种人。
其他的学习 （不是学哲学）是使人能够成为某种人，即有一定职业的人
9.一种表达，越是明晰，就越少暗示；正如一种表达，越是散文化，就越少诗意
10. 富于暗示，而不是明晰得一览无遗，是一切中国艺术的理想，诗歌、绘画以及其他无不如此
11.曾见郭象注庄子，识者云：却是庄子注郭象。
《王 阳明哲学》读书笔记
《王阳明哲学》读书笔记最近读了关于王阳明哲学的一些内容，真的是让我有种“恍然大悟”的感觉。
王阳明，这位在历史长河中闪耀着独特光芒的思想家，他的哲学理念就像是一把神奇的钥匙，打开了我对世界和自我认知的新大门。
在书中，我了解到王阳明主张的“知行合一”。
这可不是简单的四个字，而是蕴含着深刻的人生智慧。
以前，我总觉得知道了一件事就等于做到了，可王阳明告诉我，大错特错！知道却不去做，那和不知道没什么两样。
比如说，我知道每天早起锻炼对身体好，心里想着明天一定早起跑步，结果闹钟响了无数次，最后还是没能起床。
这就是典型的知而不行，根本不是真正的“知”。
真正的“知”是一旦知道了，就会毫不犹豫地去行动。
还有他说的“致良知”，良知人人都有，可关键在于怎么把它发挥出来。
这让我想起了有一次在公交车上的经历。
那天车上人特别多，挤得像罐头里的沙丁鱼。
我好不容易抢到一个座位，屁股还没坐热，就看到一位老奶奶颤颤巍巍地上了车。
当时我的心里就开始纠结了，一方面我自己也挺累的，想坐着休息；另一方面又觉得应该给老奶奶让座，这是基本的道德良知。
就在我内心天人交战的时候，旁边一个小朋友毫不犹豫地站起来，把座位让给了老奶奶。
那一刻，我真的觉得特别羞愧。
我明明知道应该让座，这是我的良知告诉我的，可我却没有行动，还比不上一个小朋友。
这也让我更加深刻地理解了王阳明所说的“致良知”，不是知道有良知就行，而是要在实际行动中把良知体现出来。
王阳明哲学里还强调了在事上磨练。
这一点我也是深有体会。
记得有一次，我参加了一个志愿者活动，任务是去贫困山区给孩子们送学习用品。
那地方条件特别艰苦，路也不好走，我们背着大包小包的东西，累得气喘吁吁。
可是当看到孩子们拿到学习用品时那开心的笑容，我觉得一切都值了。
在这个过程中，我遇到了各种各样的困难，比如和当地村民沟通不畅，物资分配出现问题等等。
但正是在解决这些问题的过程中，我感觉自己成长了许多。
以前遇到点麻烦我可能就会退缩，会抱怨，但是这次我告诉自己，要把这些困难当成磨练自己的机会。
《教育哲学通论》读书笔记
《教育哲学通论》读书笔记教育是人类社会发展的基石，而教育哲学则是对教育现象、教育本质以及教育价值的深入思考和探究。
《教育哲学通论》这本书为我们提供了一个全面而深入的视角，让我对教育的理解有了新的升华。
书中开篇就强调了教育哲学的重要性。
它并非是抽象而遥远的理论，而是与我们的教育实践息息相关。
教育哲学能够帮助我们审视教育的目标、方法和价值取向，引导我们做出更明智的教育决策。
在探讨教育的本质时，作者指出教育不仅仅是知识的传授，更是培养人的全面发展。
这让我反思我们当前的教育模式，是否过于注重成绩和分数，而忽略了学生的个性、兴趣和创造力的培养。
真正的教育应该是激发学生的内在潜能，让他们成为有独立思考能力、有社会责任感、有健全人格的个体。
关于教育的目的，书中提出了多种观点。
有的认为是为了培养适应社会的人才，有的认为是为了促进个人的自我实现。
这让我认识到教育目的的多样性和复杂性，不能简单地一概而论。
在不同的社会背景和文化环境下，教育目的可能会有所侧重，但总体来说，应该是在个人发展和社会需求之间找到一个平衡。
书中还深入分析了教育中的知识论问题。
知识的获取不仅仅是记忆和理解，更重要的是能够运用知识解决实际问题，形成自己的认知体系。
这让我想到了我们在教育中常常强调的“死记硬背”，这种方式或许能在短期内让学生取得好成绩，但从长远来看，不利于学生真正掌握知识和培养能力。
在教育方法的讨论中，作者强调了启发式教学的重要性。
教师不应该只是知识的灌输者，而应该是引导者和启发者，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，也要注重因材施教，因为每个学生都有其独特的学习风格和能力水平。
教育与社会的关系也是书中的一个重要议题。
教育不是孤立存在的，它受到社会政治、经济、文化等因素的影响。
反过来，教育也应该为社会的发展服务，培养出符合社会需求的人才。
然而，在现实中，教育往往滞后于社会的发展，如何让教育更好地适应社会的变化，是我们需要思考和解决的问题。
中国哲学史大纲读书笔记
中国哲学史大纲读书笔记
1. 哇塞，读这本书就像走进了一个超级奇妙的哲学世界！就好比你在探索一个神秘的宝藏之地，每一步都有惊喜。
比如孔子的思想，那简直就是指引人生的明灯啊！
2. 嘿，这本书里的哲学观点可真是五花八门！像老子的“道”，不就如同夜空中最亮的星，照亮我们的思考之路吗？你说是不是很神奇！
3. 哇哦，在中国哲学史大纲里遨游，就像在波澜壮阔的大海中航行！比如墨子的兼爱非攻，不正是那温暖的阳光，洒在人们心间吗？
4. 哎呀呀，看这本书的时候，感觉自己像个好奇的孩子！荀子的性恶论，这不就像是一把钥匙，打开我们对人性理解的大门吗？
5. 哇，中国哲学史大纲就像一幅绚丽多彩的画卷！孟子的仁政思想，难道不像那美丽的花朵，散发着迷人的芬芳吗？
6. 嘿哟，读这本书真的太有意思啦！庄子的逍遥游，不就像那自由自在的鸟儿，翱翔在天空之上吗？
7. 哇哈哈，中国哲学史大纲里的智慧简直无穷无尽！法家的严刑峻法，像不像那威严的卫士，守护着社会的秩序呢？
8. 哎呀，这本书真的能让人沉醉其中！董仲舒的天人感应，不正像那神秘的纽带，连接着天与人吗？
9. 哇噻，中国哲学史的魅力简直无法抵挡！朱熹的理学，不就如同那
坚实的基石，奠定了我们的思维框架吗？
10. 最后我想说，这本书真的是宝藏啊！它让我们对中国哲学有了更深刻的认识和理解，值得我们反复去品味和思考！。
《教育哲学》读书笔记
《教育哲学》读书笔记最近读了一本关于教育哲学的书，哎呀，这可真是让我大开了眼界！这本书里提到的很多观点，都让我联想到了自己从小到大接受教育的种种经历。
就拿我小时候学画画这件事儿来说吧。
那时候，我大概也就七八岁的样子，对画画充满了好奇和热爱。
每次看到画册上那些五彩斑斓的图案，心里就痒痒的，特别想自己也能画出那么漂亮的东西来。
于是，我就缠着爸妈给我报了个画画班。
去上课的第一天，我满心欢喜地背着小画板，手里攥着新买的彩笔，感觉自己就像是要去探索一个神秘的艺术世界。
可是，一进教室，我就发现情况好像和我想象的不太一样。
老师站在前面，一本正经地在黑板上画了个苹果，然后就让我们照着画。
我当时就有点懵了，这和我心里想的自由创作完全不一样啊！我小心翼翼地画着，一边画一边还偷偷瞄着旁边同学的。
结果发现，大家画的都差不多，都是那种圆圆的、红红的苹果。
我心里就犯嘀咕了：“为啥都要画得一样呢？” 但也不敢多问，就这么跟着画了下去。
过了几周，每次上课都是这样的模式，我渐渐觉得有点无趣了。
我想画我在公园里看到的小花，想画天上形状奇怪的云朵，可老师总是说：“先把基础打好，按照我教的来。
” 那段时间，我对画画的热情都有点消退了。
现在想想，这其实不就是教育哲学里提到的一些问题吗？教育到底是要让我们都变得一模一样，还是要鼓励我们发挥自己的独特性和创造力呢？书中还讲到，教育不应该只是知识的灌输，更应该是培养我们思考和解决问题的能力。
这让我想起了我上初中时候的数学老师。
这位老师上课可有意思啦！他不会直接告诉我们答案，而是会给我们出一些难题，让我们自己先去琢磨。
有一次，有道特别复杂的几何题，大家都被难住了。
老师呢，也不着急，就在教室里走来走去，看着我们抓耳挠腮的样子。
我当时心里那个急啊，就盼着老师赶紧给讲讲。
可老师就是不说，只是偶尔给点小提示。
后来，经过我们小组几个同学一起讨论、画图、计算，嘿，还真就把这道题给解出来了！那种成就感，简直没法形容。
哲学类读书笔记
哲学类读书笔记【篇一：西方哲学十二讲读书笔记】《西方哲学十二讲》读书笔记哲学是什么？有人从字面上来理解哲学“philosophia”，拆开来看就是爱智慧。
由此看来，一切有关智慧的思考似乎都与哲学有着或多或少的联系。
字典里的定义也说，“哲学是关于世界观的学说”，它涉及自然、社会和人类思维，并寻求其一般规律。
亚里士多德曾说，求知是人的天性，而作为“爱智慧”之学的哲学是这种天性中最高的体现，因为这种天性不带任何功利目的，只为求之而求之。
可见哲学研究是无所不包的，是人类思想活动的体现。
本书共分为十二讲，其中介绍了一些哲学家或哲学流派及其思想，让读者能够对哲学的基本内涵、对西方哲学的发展线索有所了解，也让读者体会到哲学如何思考以及如何哲学地思考。
在第一讲“哲学的使命：认识你自己”中说到，古代哲学家主要以本体论、近代哲学家主要以认识论作为哲学研究的基本任务，这让我联想到了孙正聿在《哲学通论》里说到的哲学的本体论包括三个层次，第一是终极存在，即寻求世界的统一性；第二是终极解释，即寻求知识的统一性；第三是终极价值，即寻求意义的统一性。
所以哲学的最终目的必然是认识哲学本身，即哲学的本质。
柏拉图对哲学本质进行了双重规定：一是只有永恒的理念世界才是哲学认识的对象，关于它的认识就是人能够拥有智慧；二是哲学源于灵魂对理念世界的爱。
这种爱不是感官之爱、情欲之爱，二是纯粹的精神之爱，因为只有精神之爱才能让人独立于感官世界并拥抱理念世界。
所以，只有真正纯粹爱思考，爱智慧，敢于不断挑战的人，才能去追寻到哲学的真谛。
这也就是我们所说的“哲学精神”，即在确定性中寻找不确定性，又在不确定性中建立确定性，以及对人的经验加以刨根究底，这样以后，我们会发现，哲学本身拥有很多的奥秘，它就像一束光线，在黑暗中照亮我们前行的道路。
在第三讲“用语言创造善的国家：柏拉图的‘理想国’”中，作者对柏拉图的《理想国》进行了详细的分析，作者认为柏拉图要用语言创造一个善的国家，他用语言所创造的这个国家在现实中或许并不存在，但却可以作为国家的样板供现实的国家参考，或作为其衡量自己是否正义，是否合法，自己的人民是否幸福的标准。
《人生哲学》读书笔记
《人生哲学》读书笔记最近读了一本关于人生哲学的书，真叫我受益匪浅。
这书就像一把神奇的钥匙，打开了我对人生思考的新大门。
我记得书里讲了很多故事。
有一个是关于一位老渔夫的。
这位老渔夫啊，每天都出海捕鱼。
他的生活看起来很单调，每天都是迎着朝阳出发，伴着晚霞归来。
他的船不大，网也不是那种特别大特别新的网，可他每次回来，脸上都带着满足的笑容。
我就想啊，这老渔夫图个啥呢？为啥他这么简单的生活，还能这么开心呢？我有个朋友，叫小李。
他可跟老渔夫不一样。
小李是那种追求很多东西的人。
大房子、好车子、名牌衣服，他都想要。
他每天忙得像个陀螺似的，在各个应酬之间打转。
我跟他说起老渔夫的故事，他还不屑一顾呢。
他说：“我要是像他那样，一辈子就这么平平淡淡地过去了，有啥意思？我得闯出一番大事业，得让所有人都看得起我。
”我就问他：“那你现在这么忙，你真的开心吗？”他愣了一下，然后说：“我现在是在为我的未来奋斗，以后就会开心了。
”可是我就寻思啊，未来？未来是啥时候呢？像老渔夫那样，他当下就很满足，难道不比总是追求未来的幸福更实在吗？书里还提到一个画家。
这个画家呢，穷得叮当响。
他住在一个小破屋里，连颜料有时候都买不起。
可是他就爱画画啊，画那些山水、画那些市井小人物。
他把他看到的世界都画在他那小小的画布上。
有人就问他：“你都这么穷了，还画啥画啊？找个正经工作多好。
”画家说：“你们不懂，画画的时候，我觉得我是这个世界上最富有的人。
我能把我的灵魂都倾注在这画里，这比啥都珍贵。
”这画家就像一只执着的鸟儿，不管外面的世界多么喧嚣，他只沉浸在自己的艺术天空里。
我又想到了我邻居张大哥。
他是个商人，整天算计着成本和利润。
他总是说：“这个世界就是钱说了算。
”有一次，他看到我在读这本人生哲学的书，就笑话我，说：“看这些虚头巴脑的东西有啥用？能当饭吃啊？”我就反驳他：“张大哥，你整天忙着赚钱，你有没有想过，除了钱，人生还有啥？”他就瞪大了眼睛看着我，说：“钱有了，啥没有？”我就给他讲画家的故事，我说：“你看那个画家，他没钱，可是他有他的热爱，他的生活就很充实。
《西方哲学简史》读书笔记
《西方哲学简史》读书笔记第一章希腊哲学的精神和问题一、希腊哲学在西方哲学史的地位1、希腊哲学奠定了一切后来的西方思想体系的基础。
2、希腊哲学几乎提出和提供了两千年来欧洲文明所探索的所有的问题和答案。
3、希腊哲学提供了人类思想从神话式的原始形式演进到复杂多样的体系的一个最好的例证。
二、希腊哲学的产生问题（一）从外部条件来讲：1、以人类活动经验的积累和生产技术的发展为条件。
2、东方民族文化产生的影响。
（二）但西方哲学从希腊哲学开始，是希腊哲学产生的内在原因起主要作用。
1、希腊的自然地理环境和社会条件有助于激发智慧和意志，开阔人们对生活和世界的眼界，活跃批评和思索的精神。
2、政治制度的特性有助于理性的发现。
（三）古希腊神话中的哲理是古希腊哲学重要的思想渊源。
从古希腊神话的特征中可见到神话中的哲理特征。
克塞诺芬尼：“凡人们幻想着神是诞生出来的，穿着衣服，并且有着凡人一样的音容相貌。
”三、希腊哲学的特点（一）希腊哲学研究的问题由外在的自然向内在的人类本身转移的特点。
表现为自然哲学到逻辑学、伦理学、心理学、政治学等的发展，最后形成亚里士多德的综合哲学体系；（二）希腊哲学的思辨精神特点。
四、希腊哲学的重要范畴第二章早期自然哲学包括：（一）认为本原是一且变化的：伊奥尼亚派（包括米利都派和赫拉克利特）；（二）认为本原是多且不变的：毕达哥拉斯派；（三）认为本原是一且不变的：爱利亚派；（四）认为本原是多且变化的：元素派和原子论者第三章智者运动与苏格拉底一、智者运动（一）智者和智者运动1、智者：原义：有智慧的人。
2、智者运动：由智者的思想及影响所形成的反传统潮流，既有启蒙的意义，同时也对文明具有很大的破坏性。
（二）智者运动的原因1、为适应人们对社会时尚的追求。
2、为适应希腊尤其雅典的民主政治的需要。
高超的论辩和演说能力是在民主政治的竞争中成功的条件。
（三）智者在社会政治批判上的两种学说（四）智者中的有代表性的哲学观点（五）智者运动的意义二、苏格拉底“思想史上最伟大的人物之一”，“他的观念和理想统治西方文明达两千年之久，而且继续影响今天的思想。
西方哲学史的读书笔记
西方哲学史的读书笔记哲学，这一古老而深邃的学科，如同璀璨星空中最耀眼的星辰，引领着人类不断探索真理和智慧的边界。
在阅读西方哲学史的过程中，我仿佛穿越时空，与众多伟大的思想家进行了一场场心灵的对话，收获了无尽的启迪和思考。
古希腊哲学，作为西方哲学的源头，展现出了人类对世界最初的好奇和探索。
泰勒斯提出“水是万物的本原”，开启了哲学思考的先河。
他不再将世界的本质归结于神秘的神话传说，而是试图用理性的思维去寻找一个统一的本原。
这种对自然的理性追问，为后来的哲学发展奠定了基础。
苏格拉底，这位被誉为西方哲学的奠基者之一的智者，以其独特的对话方式和对真理的执着追求，深深触动了我。
他没有留下任何著作，但其思想却通过柏拉图的对话录得以流传。
苏格拉底通过不断地提问和反驳，引导人们审视自己的观念和信仰，追求真正的智慧和美德。
他强调“认识你自己”，认为只有通过自我反思和对内心的探索，才能获得真正的知识和道德。
柏拉图，苏格拉底的学生，构建了一个宏大的理念论体系。
他认为现实世界只是理念世界的影子，理念才是真实和永恒的存在。
这种二元论的观点虽然在今天看来存在一定的局限性，但在当时却为哲学思考提供了全新的视角。
他的《理想国》更是描绘了一个理想的政治社会蓝图，对后世的政治哲学产生了深远的影响。
亚里士多德，作为柏拉图的学生，却对老师的理念论提出了批判。
他更加注重对现实世界的观察和研究，创立了逻辑学、物理学、伦理学等众多学科。
他的“实体论”认为个体事物是真实存在的实体，而不是理念的影子。
亚里士多德的哲学思想体现了一种务实和经验主义的态度，对后来的科学发展起到了重要的推动作用。
古希腊哲学的辉煌过后，中世纪哲学在基督教神学的笼罩下发展。
奥古斯丁将柏拉图的哲学与基督教教义相结合，试图用哲学来论证上帝的存在和信仰的合理性。
托马斯·阿奎那则运用亚里士多德的哲学体系来为基督教神学服务，形成了经院哲学的高峰。
虽然中世纪哲学在一定程度上受到了宗教的束缚，但它也为后来的哲学复兴奠定了基础。
中国哲学十五讲读书笔记
中国哲学十五讲读书笔记读《中国哲学十五讲》这书啊，就像走进了一个超级大的智慧迷宫，到处都是好玩的思想宝藏。
我记得有一天晚上，我窝在我那小房间里，灯光昏昏黄黄的，就像古代人点着油灯读书似的氛围。
我打开这本书，开始在那些文字里畅游。
这书里讲孔子的时候，我就感觉孔子就像一个特别亲切的老爷爷站在我面前。
他那一套套的思想，什么“仁”啊，就像是给我们生活开的药方。
比如说，书里讲孔子和弟子的那些事儿，就像我们在教室里听老师讲课一样。
孔子问这个弟子志向是啥，又问那个弟子想法如何，弟子们回答得五花八门，有想治国的，有想搞祭祀的，就像我们现在同学讨论未来想干啥工作一样热闹。
孔子在中间呢，就像个智慧的大家长，微笑着听，然后给出他的看法，引导着这些年轻人。
书里讲到孟子的时候，嘿，这人可有劲儿。
他的那些辩论，就像武林高手过招。
我仿佛能看到他和那些对手你来我往，唇枪舌剑的画面。
他主张人性本善，就像坚持一个超级真理一样，不管别人怎么反驳，他都有话说。
他举的那些例子啊，特别生动。
就像他说看到小孩子要掉进井里，人都会有那种不忍的心，这就是善的开始。
我就想，这孟子可真会观察生活，就这么个平常的事儿，被他一讲，就和人性善恶联系起来了。
我脑子里就浮现出一个画面，在一个村子口，有口井，一群小孩在周围玩，一个小孩不小心靠近井口，旁边的大人不管是谁，肯定会赶紧去拉，那种紧张和本能的反应，不就是孟子说的那种善嘛。
还有讲到道家的时候，那感觉又不一样了。
老子就像个神秘的隐士，坐在深山老林里，看着世间万物，然后说出那些深奥又简单的道理。
“无为而治”这词儿，一开始我真不太懂。
后来书里慢慢解释，我就感觉老子是在告诉大家，别瞎折腾，就像大自然一样，有它自己的规律。
就像我种花似的，有一回我种了一盆花，我老担心它长不好，天天浇水，天天施肥，结果那花反而蔫儿了。
后来我不管它了，就偶尔浇浇水，嘿，它自己长得可好了。
这就有点像“无为”的感觉，让事物按照它自己的节奏发展。
《王 阳明哲学》读书笔记
《王阳明哲学》读书笔记在阅读王阳明哲学的过程中，我仿佛走进了一个深邃而又充满智慧的思想世界。
王阳明，这位明代杰出的思想家、文学家、军事家，他的哲学思想犹如一盏明灯，照亮了无数人前行的道路。
王阳明主张“知行合一”，这一观点深深地触动了我。
他认为知与行是不可分割的，知是行的主意，行是知的功夫。
只有将知识与行动相结合，才能真正实现价值和意义。
以往，我们常常陷入一种误区，认为只要知道了道理，就等于完成了任务。
然而，王阳明告诉我们，仅仅知道而不去行动，那所谓的“知”也并非真知。
比如，我们都知道锻炼身体有益健康，但若只是停留在口头上，而不付诸实际行动，那么这种“知”是没有任何价值的。
真正的“知”是能够促使我们积极行动，通过行动来检验和完善我们的认知。
王阳明还提出了“致良知”的学说。
良知是每个人内心深处本就存在的道德判断和善恶标准。
他强调要通过不断的自我反省和实践，去除私欲的蒙蔽，从而达到良知的显现。
在现实生活中，我们常常会受到各种欲望和诱惑的干扰，做出违背自己良心的选择。
而“致良知”就是要让我们时刻保持清醒，坚守内心的道德底线。
当我们面临抉择时，能够听从良知的声音，做出正确的判断。
在王阳明的哲学中，“心即理”也是一个重要的命题。
他认为心外无物，心外无理。
这并不是说客观世界不存在，而是强调我们对世界的认知和理解是通过内心来实现的。
我们所感受到的一切，都是内心的反映。
同样的一件事情，不同的人会有不同的看法和感受，这正是因为每个人的内心状态不同。
所以，要想正确地认识世界，就需要从修炼自己的内心开始。
王阳明的哲学思想对于个人成长具有重要的指导意义。
在追求成功的道路上，我们往往过于注重外在的条件和技巧，而忽略了内心的修养。
然而，王阳明告诉我们，只有内心强大、坚定，才能在面对困难和挫折时保持从容和坚定。
他自己的一生就是一个很好的例证。
尽管历经坎坷，但他始终坚守自己的信念，在困境中不断践行自己的哲学思想，最终成就了非凡的功业。
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哲学读书笔记【篇一：《学哲学用哲学》读书心得 2】《学哲学用哲学》读书心得近期，我认真阅读了李瑞环所著的《学哲学用哲学》这本著作，深有体会，受益匪浅。
哲学是科学的世界观和方法论。
长期以来，它揭示的是事物发展变化的一般的规律,任何事物的运动规律都逃不出它的范围。
李瑞环所著的《学哲学用哲学》是结合改革开放以来的伟大实践，结合具体的工作实际谈哲学，使哲学原理的运用，深入浅出，易懂易记，读后使人有一种豁然开朗，其实我们每个人的学习、工作、生活都离不开哲学。
我们要提高自己认识世界和改造世界的能力，就必须学好哲学，学了哲学可以使人变得聪明，眼亮，办法多。
学了哲学，懂一点哲学，在处理问题时就能抓住事物的主要矛盾，进而能处理好事物的主要矛盾。
下面，我想从三个方面谈谈我学习《学哲学用哲学》的体会：一、学哲学会使人终身受益，在工作中能够解决好主要矛盾。
学点哲学会使人终身受益，这是李瑞环同志的切身体会，也是他的肺腑之言。
他在书中说到：?有人说，由一个普通农民、工人，一步步走到党和国家最高领导层真不简单，这其中一定会有一些奥秘、诀窍，应该总结一下。
要我说还是那句老话：是社会主义制度的产物，当然也不能否认个人的努力。
光靠努力还不行，还要得法，得法就是要学习哲学。
?我常讲，一个人要成长进步，要有所成就，有所建树，离不开上进心、求知欲、责任感这三条，这是无法代替的。
重要的是学了哲学，掌握了认识世界、改造世界的武器，养成分析综合、归纳概括的习惯，这样就不会吃糊涂亏、占糊涂便宜，避免和少走弯路。
陈云同志讲过：‘学好哲学，终身受用’。
这完全是经验之谈，我非常赞成。
?这些发自内心的讲话，对我们树立学好马克思主义哲学的信念是有很大帮助的，对学好称之为智慧学、明白学的哲学是很有示范作用的。
运用哲学原理的应用，就不会犯绝对化、片面性的错误。
在处理问题时，不拘泥于那些个别的判断和结论，能够提高识别能力，分清是非，辨别真伪。
此书指出，要多深入实际，多倾听下面的意见，不能?金口玉言?、?唯我是从?。
作为一般同志要坚持从实际出发，敢于向领导者提出意见和建议。
还有一些领导者官僚主义严重，不深入实际，不接触群众，情况不明方法不对。
正如有的同志所反映的，他们一不懂，二主观，三有权，?三位一体?，胡拍板，乱指挥，使下边为难，使工作受损。
对于这样一些领导者的意见，我们决不能盲从，敢于抵制，乃至进行必要的批评和斗争。
李瑞环同志说，工作中要注意抓住重点，解决好主要矛盾。
抓不住主要矛盾，就不可能有正确的计划和布暑，就不能把握好全局，没有秩序，眉毛胡子一把抓，工作虽辛苦忙碌，但收效甚微。
对于一个单位的主要领导来说，抓好主要矛盾，关键要有好的作风，深入调查研究才能抓紧抓好、抓落实，并一抓到底，抓出成效。
比如：我矿制定的工作有：提高个素质，加强生产管理、加强队伍管理、做好安全生产工作、尤其以加强科全体干部员工培训工作成为重中之重。
二、怎样才能学好哲学正确的理论可以指导实践，掌握了理论，就可以在千头万绪、纷繁复杂的矛盾现象中分清主次、抓住根本，在变幻莫测的事物发展中把握方向，在困难和问题面前找到解决的基本方法。
李瑞环同志根据自己的体会，提出学习?两论?（《实践论》、《矛盾论》）是哲学入门的一个有效途径。
真正学懂了?两论?，也就基本上掌握了马克思主义哲学的主要观点。
学习理论要联系实际，联系经历过的实际，结合历史的经验来学，是学习理论、运用理论的重要方式。
他提出：?如果把学习与自己熟悉的工作结合起来，拿实践的经验同理论相印证，就容易懂；把基本的观点与具体的形象的东西相联系，印象会比较深刻，就容易学；把书本的东西融入丰富生动的现实生活，干什么就从什么里头学、就在什么里头用，就容易活。
?一方面强调联系实际，一方面要强调刻苦认真的读书。
要认真地读，反复地读，深钻苦研，努力读懂弄通。
李瑞环同志提出一个重要观点，就是各级干部工作要艰苦，思想更要艰苦。
他说：?付出辛苦，不仅仅是胳膊腿勤，很重要一条是思想必须艰苦。
事实上，思想的艰苦对于一个领导干部来讲，才是最重要、最困难的。
应该既能深入下去，又能坐得住，看东西，听意见，想问题，憋主意。
?这些话一针见血，很有针对性。
现在，有些干部面临事情很多，天天忙忙碌碌，屁股坐不住，如果自己不自觉挤时间学习，不经常翻翻书，就会变成事务主义者。
脑子不补充营养，就会被掏空。
他还要求干部?要力争把文字水平、理论水平和工作水平一致起来，不然，就将是会写的不会办事，会办事的不会写。
?当然，作为一名机关青年干部，更应该认真学习哲学，要学习哲学原理，注重学用结合，把重点放在理论联系实际，运用所学哲学原理指导解决实践问题。
这才是正确的学哲学用哲学的态度。
在学哲学过程中，要注重学用结合，时时用哲学原理来认识事物发展的规律，分析存在的矛盾，抓住工作中的主要矛盾和矛盾的主要方面，运用哲学的一般原理来解决矛盾，而不是生搬硬套马克思主义经典作家的现成结论。
三、哲学能教我们如何做人做人要正直，李瑞环同志说：?有那么一小部分人，在领导面前是奴才，干起工作来是庸才，一切活动为了升官发财，一旦掌权就搞独裁。
必须防止这种人投机上来。
?《学哲学用哲学》中关于人际关系的阐述，到处体现了和的思想，提倡求同存异，体谅包容，不要计较个人的恩恩怨怨、是是非非，要平等待人，诚恳待人，宽厚待人，依理待人。
他说：?不但要懂得斗争的绝对性，还要懂得斗争的多样性。
筷子与肉斗，肉到嘴里；手术刀与人斗，可以去除病灶；扁担与肩斗，可以把水挑进家里。
这些都是斗嘛，为什么一说斗，非要你把我整垮，我把你整垮呢？??中国人倒霉的时候容易团结，打胜仗后常常不团结，历史上这样的事很多，我们一定要牢记历史的教训。
??冷静地想一想，掌声、歌颂未必真帮忙，批评、反对不是都添乱。
?也许这些道理大家都明白，但总体上，当前的社会心态还比较浮躁，有些人热衷于与人斗，有些人喜欢个人出风头，有些人习惯听赞扬声。
读一读《学哲学用哲学习》，听一听一位老者的教诲，无疑是服用一副清醒剂。
所谓做事先做人，在建设和谐社会的今天，个人的内心和谐，人与人之间的和谐是个人成功的基础，也是社会和谐的基础。
总之，通过学习《学哲学用哲学》，使我增长了见识、增长了知识。
在我的工作实践中，我深深的体会到?学点哲学，终身受益?。
【篇二：哲学与人生读书笔记】《哲学与人生》——读书笔记人都有迷惘、不知所措的时候，而且常常会思考这样的问题：我为什么活着，我的人生有什么价值？最近读了《哲学与人生》这本书，感觉它就能解读我们心中的这些疑问，作者傅佩荣先生在自序中写道：学生问：“人生有什么意义？”老师答：“人生的意义就在于：你可以不断地询问‘人生有什么意义’？”这是一段真实的对话。
人生无异于询问的过程，因为人有理性，所以要求解释，于是每一个人的生命的某一阶段，总会浮现一种深刻的愿望，想要了解“与自己有关的一切”究竟是怎么回事。
书中，作者用通俗易懂的语言将西方哲学与中国哲学的精髓提炼了出来，并融入自己的思想，教授给我们，我们从中学到的不仅仅是哲学的精华，更重要的是知道了生命的本质和价值，我看过了这本书，更能看透人生许多事情，知道了自己生命价值的真正所在。
以下是我看过很有感触的一些句子，写出来和大家分享我的心得体会，希望能找到共鸣。
“人活在世界上，最重要的不是只有活着，而是要了解自己为什么活着——人如果不知道自己为什么活着，就算生活得很好，也是没有任何意义的，因为他连活下去的理由都没有。
” 我也问自己“我为什么要活着？”这是我第一次思考这个问题，所以思考了很久。
最终找到了答案，我认为活着是为了爱，为了亲人、爱人、朋友等这些我们深爱并深深爱着我的人，他们都是我活着的意义和动力，我可以让他们感到幸福快乐。
他们每个人都是我的牵挂，所以我要好好活着。
“人生所有一切都不能带走，故要与人分享。
这种分享不单指财务，还应包括关怀，信念，尊重等。
”人本是赤条条地来又赤条条地去，为什么一定要独守自己的东西不与别人分享，关闭自己的心灵不与别人沟通呢？这样会错失了许多得到快乐的机会。
分享不会使你失去什么，而会让你得到更多。
与人分享之后，快乐就会加倍，而悲伤就会减半，何乐而不为呢？“苏格拉底说：‘没有经过检查的人生是不值得活的’”在现今科技飞速发展的社会中，竞争愈加激剧，人们都在为了生活忙碌奔波，为了利益而勾心斗角。
已经没有时间停下来来反思检查自己：“我这样忙碌到底是为了什么？我是谁？我的人生的价值何在？”而在苏格拉底看来，人的一生中如果没有对这些问题反思过，那么，你这一生根本上讲是毫无意义和价值的，相当于到世上白走了一遭。
哲学让我们去思考这些人生问题，其意义是促使我们去反思、去认识自己人生的价值和意义，而不是真正能寻找到一个标准答案。
通过读这本书，让我突然明白：学习哲学很重要，哲学会教我们如何思考人生，如何得到心灵的自由。
“一个人的生命内涵由他所选择的价值所构成，如果无法回答：‘人生中什么最重要’？代表你根本不了解自己。
”愚人尽量想让别人多了解自己，而智者是希望能了解自己。
一个连自己都不了解的人，怎么能奢望别人来了解自己呢？认识自我是一件难事，但却是非常重要的，所以我们应该开始尝试自我认识，用各种价值观来测试自己，看看自己最珍惜哪些价值，让自己的人生更有意义。
“生命重要的不是存活时间的长短，而是活得有没有意义。
意义是指‘理解的可能性’” 随着医学的快速发展，人的寿命可以延长。
但有一个问题却不能忽视，这样长寿的活着有没有意义？如果仅是生命的延长，又有什么意义呢？然而意义不在于意义本身，也就是意义的结果，而在于创造意义的过程，如果没有这个过程，意义就没有意义。
所以我们要有意义的活着，创造最大的生命价值。
这本书让我明白了生命的价值和意义，让我在未来的人生路上有了明确的目标。
【篇三：《高等教育哲学》读书笔记】《高等教育哲学》读书笔记1. 【耶鲁精神】“第一次正式提出高等教育哲学的是《耶鲁学院1828年报告》，教授们认为‘训练’和‘装备’心灵这两条重要原则中，前者更为重要，即有什么学习能比一个受过良好训练并能将其力量移向任何方面的心灵更加实用呢？”感想：这段的观点表面上看起来是“授人以鱼不如授人以渔”之意，但细思可发现，“装备”与“鱼”的性质并不可等同，因鱼是独立的、被动的、没有渔便绝不可得的；但“装备”则是和“训练”相互依托，主动互动的，温故能知新，但温鱼却不可得新鱼，至多煮熟。
故我认为，大学在对心灵进行训练的同时，不能坐视被训练的心灵本身空虚，则训练之方法无从依托更无从验证，会导致训练收效事倍功半甚至在短时间内即被遗忘。
基于该段的观点，大学在“装备”的提供中，“排除所有可以在学院之外学习的科目??强调文学与科学，因为这些是学生在繁忙的日常生活中可能永远也不会有时间和机会去探求的学问”——可以在学院之外学习的科目大体包括生活常识和实践经验，而大学所强调的文学与科学是从古至今来源于生活和实践中的发现与积累的，将文学与科学与生活和实践剥离，相当于剥离了文学与科学的根基，而基于虚空的发展是及其艰难和不稳定的。