沟通主题班会
沟通主题班会策划书3篇
沟通主题班会策划书3篇篇一沟通主题班会策划书一、班会主题“沟通，从心开始”二、班会目的1. 让同学们认识到沟通的重要性，学会如何与他人进行有效的沟通。
2. 帮助同学们解决日常生活中因沟通不畅而产生的问题。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、班会参与人员全班同学六、班会流程1. 开场主持人介绍班会主题和目的。
播放一段关于沟通的视频，引起同学们的兴趣。
2. 主题演讲请一位同学进行主题演讲，阐述沟通的重要性以及如何进行有效的沟通。
演讲结束后，进行互动环节，同学们可以就演讲内容提问或发表自己的看法。
3. 游戏环节游戏名称：心有灵犀一点通游戏规则：将全班同学分成若干组，每组[X]人。
每组同学排成一排，第一个同学看一个词语，然后通过动作将词语传递给下一个同学，以此类推，一个同学说出这个词语。
猜对最多词语的小组获胜。
通过游戏，让同学们体验沟通中的误解和不准确，从而引导他们思考如何提高沟通的准确性。
4. 小组讨论将全班同学分成若干小组，每组[X]人。
每个小组围绕一个话题展开讨论，话题可以是“如何处理与父母的沟通问题”、“如何与异性同学进行沟通”等。
讨论结束后，每个小组选派一名代表进行发言，分享小组讨论的结果和收获。
通过小组讨论，让同学们就特定的沟通问题进行深入探讨，共同寻找解决问题的方法。
主持人宣布班会结束。
七、班会准备1. 提前确定班会的时间、地点，并通知全班同学。
2. 准备好班会所需的道具，如视频、词语卡片等。
3. 安排好班会的工作人员，如主持人、计时员等。
4. 对班会的流程进行预演，确保班会的顺利进行。
八、班会预算1. 道具费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 其他费用：[X]元4. 总预算：[X]元九、注意事项1. 班会的内容和形式要符合同学们的年龄特点和兴趣爱好，避免过于枯燥和单调。
2. 游戏环节要注重安全，避免发生意外事故。
3. 讨论环节要引导同学们积极参与，尊重每个人的意见和想法。
沟通—架起心灵的桥梁 主题班会(共16张PPT)
• 6.我喜欢在群体中发表自己的见解； • 7.我同情弱者； • 8.我喜欢给别人出主意； • 9.我做事总喜欢有人陪； • 10.我觉得暴露自己的内心世三心二意，不感兴趣漠不关心。 乙：因忙碌借故推委。 丙：热心不断插嘴。
上帝为什么在我们脸上装一个嘴巴，在脸 的两侧装两只耳朵？
沟通—架起心灵的桥梁
思考：
1.刚才的撕纸游戏有何启示？ 2.在我们的人际交往中是否 也存在这样的问题呢？
• 人与人之间需要更多的双向 沟通。
• 沟通是人与人之间、人与群体之间思想
与感情的传递和反馈的过程，以求思想达 成一致和感情的通畅。
• 形式很多，包括：交谈、开会、写信、QQ 聊天、上课等。
三、注意说话方式
这事都怪你！ 我想这事我们都有责任， 我们找找各自的原因吧。
哎呀，你怎么连这个都不会？ 这个问题其实不太难， 我给你一讲也许你就懂了。
四、学会换位思考
远处，是什么人 呢？
一个长发飘飘， 身材苗条的姐姐。
再走近点..........
启示：
对于同一幅画，不同的人，有不同的理解和 看法。 因此，我们可以知道，每个人都是有自己不 同的想法，看法，理解，思维，看问题的角 度。 正是因为理解，看法，想法的不同，有时， 就导致了沟通出现了障碍，造成误解。
• 如何让沟通更有效？
一、相互信任，主动交往；
相互信任是我们人际沟通永久不变的终 身受用的黄金法则和沟通技巧。
人际沟通中，我们首先要主动敞开心扉、 接纳、肯定、喜欢别人，保持人际关系的主 动性，这样别人才会接纳、肯定、支持、喜 欢我们。
要求： 请同学们对下面问题做出“是”或“否” 的选择。 快速的记录第一反应的答案，时间：2分钟 • 1.碰到熟人时我会主动打招呼； • 2.我常主动联系友人表达思念； • 3.旅行时我常与不相识的人闲谈； • 4.有朋友来访我从内心里感到高兴； • 5.没有引见时我很少主动与陌生人谈话；
学会表达与沟通主题班会 (2)
沟通技巧分享
介绍了倾听、提问、反馈等有效沟通 技巧，以及如何运用非语言沟通方式 。
案例分析与讨论
通过实际案例分析，探讨了沟通障碍 产生的原因和解决方法。
角色扮演与模拟演练
参与者通过角色扮演和模拟演练，亲 身体验和实践沟通技巧。
制定个人沟通能力的提升计划
自我反思与评估
回顾自己在表达与沟通方面的不足，分 析原因，明确改进方向。
制定目标与计划
设定具体的沟通能力提升目标，制定 详细的行动计划，包括学习时间、实
践场景和反馈机制等。
学习与实践
通过阅读相关书籍、参加培训课程或 寻求导师指导等方式，学习更多沟通 技巧。
持续改进与调整
在实践过程中不断反思和总结，根据 实际情况调整计划，确保持续进步。
THANKS
谢谢
语气和语调可以表达出说话人的情感、态度和意图，有时甚至比口头语言更加重要 。
在沟通中，要注意自己的语气和语调，保持自信、平和和有感染力的声音，同时也 要注意观察对方的语气和语调，以更好地理解对方的情感和意图。
04
CHAPTER
克服沟通障碍
常见沟通障碍
01
02
03
04
语言障碍
由于语言差异或口音差异导致 的沟通困难。
自我成长
通过有效的沟通，个人能 够更好地了解自己的需求 和目标，从而制定出更有 效的成长计划。
自我推销
在竞争激烈的环境中，表 达能力是个人脱颖而出的 关键，能够更好地推销自 己的观点和想法。
建立良好人际关系的基础
增进了解
良好的沟通有助于增进双 方的了解，减少误解和冲 突。
建立信任
通过真诚的交流，人们更 容易建立起信任关系，从 而在合作和互动中更加顺 畅。
有效沟通主题班会教案
有效沟通主题班会教案一、教学目标1、让学生认识到有效沟通的重要性。
2、帮助学生掌握有效沟通的技巧和方法。
3、培养学生在日常生活和学习中运用有效沟通解决问题的能力。
二、教学重难点1、重点（1）理解有效沟通的概念和要素。
（2）掌握有效沟通的技巧，如倾听、表达、反馈等。
2、难点（1）如何引导学生将所学的沟通技巧应用到实际生活中。
（2）如何帮助学生克服沟通中的障碍和误解。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段因沟通不畅导致误会的视频片段，引出本节课的主题——有效沟通。
提问学生对视频中沟通问题的看法，引导学生思考有效沟通的重要性。
2、知识讲解（15 分钟）（1）介绍有效沟通的概念：有效沟通是指信息的准确传递和理解，能够达到预期的目的。
（2）讲解有效沟通的要素：包括信息发送者、信息接收者、信息内容、沟通渠道和反馈。
（3）强调有效沟通的重要性：良好的沟通有助于建立良好的人际关系、提高工作效率、解决问题和避免冲突等。
3、小组讨论（15 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）在生活中，你遇到过哪些因沟通不畅而产生的问题？（2）你认为造成沟通不畅的原因有哪些？（3）如何才能实现有效沟通？每个小组推选一名代表进行发言，教师进行总结和点评。
4、案例分析（10 分钟）展示几个关于有效沟通和无效沟通的案例，让学生分析其中的问题，并提出改进的建议。
通过案例分析，加深学生对有效沟通的理解和认识。
5、沟通技巧讲解（15 分钟）（1）倾听技巧：保持专注、理解对方的观点、不打断对方、给予回应等。
（2）表达技巧：清晰明了、语言简洁、语气恰当、肢体语言配合等。
（3）反馈技巧：及时、具体、积极等。
6、角色扮演（20 分钟）设置几个沟通场景，如同学之间的矛盾解决、向老师请教问题、与家长商量事情等。
让学生分组进行角色扮演，运用所学的沟通技巧进行模拟沟通。
其他小组进行观察和评价，教师进行指导和总结。
学会沟通主题班会(精选3篇)
学会沟通主题班会(精选3篇）学会沟通主题班会（1）【班会主题】“学会沟通，阳光生活”【班会目的】理解、掌握人际沟通中正确的态度和方法技巧。
【班会形式】讲授、游戏活动、故事、真情告白、情境体验。
【班会时间】20xx-11-26【班会地点】初二（3）班教室【参与人员】初二（3）班班主任及全体学生【会前准备】1．学生分组：按座位分成4个大组2．演示课件：多媒体课件PPT。
3．音乐布置：温馨柔和的背景音乐。
4．热身准备：每人准备一张A4白纸。
（主题班会现场，通过音乐活跃课堂气氛，放松学生心情，拉近师生距离，为后面的学习提供良好的情绪铺垫。
）【教师导语】世界著名成功学大师、心理学家卡耐基说：“一个人的成功，15％靠专业知识，85％靠人际关系和处世技巧。
”心理学家研究发现，如果一个人长期缺乏与别人的积极交往，缺乏稳定而良好的人际关系，这个人往往就有明显的性格缺陷。
对于刚进班的学生，学会处理人际沟通显得非常必要，所以，要迈好中学第一步首先就要懂得如何与人交往与沟通。
人际沟通是需要学习的，没有人天生就是沟通大师，每个人在与人沟通中都会遇到这样或那样题、困惑，这是非常正常的事情。
重要的是，通过不断的实践和学习，来提高自己的沟通素养和水平。
【班会流程】一、【提出问题】我们需要与人沟通，与人交流，因为我们需要理解别人，也渴望被人理解，我们都想生活在一个轻松、愉悦的环境中??那么，在生活中，我们如何做才能与人沟通，有效交流呢？二、【活动：真情告白】回忆自己和他人曾经有过的矛盾、误会以及化解的方法，与小组同学交流沟通的金点子，并写在纸上。
然后请同学们各抒己见、畅所欲言！三、【支招：方法归纳】学会沟通，学会交流，我们不妨这样做??（一）做一个好听众。
在人际沟通中，要成为一个受欢迎的人前提就是要学会倾听。
不仅要表达自己的意见、想法，更重要的是要用心听对方所传达的信息，才能真正达到沟通的目的。
这种倾听的能力，既是一种尊重人的态度，也是一种可以训练的、十分有效的人际沟通的方法和技巧，在人际交往中灵活运用倾听的技巧，将会拥有更多的朋友，赢得更好的人缘。
三年级沟通主题班会记录(3篇)
第1篇班级：三年级一班时间：2023年4月10日地点：学校多功能厅主持人：李老师参与人员：三年级一班全体学生一、班会背景随着社会的不断发展，沟通能力在孩子们成长过程中显得尤为重要。
为了提高学生的沟通能力，增强班级凝聚力，本节课以“沟通无极限”为主题，旨在通过一系列活动，让学生学会倾听、表达、理解，从而促进班级和谐发展。
二、班会流程1. 开场（1）李老师简要介绍本次班会的主题和目的。
（2）全体学生起立，齐唱《团结就是力量》。
2. 活动一：倾听的力量（1）分组进行“你说我听”游戏，让学生体验倾听的重要性。
（2）邀请每组代表分享游戏感受，引导学生认识到倾听在沟通中的关键作用。
3. 活动二：表达的魅力（1）开展“我说你做”游戏，让学生学会用肢体语言表达自己的想法。
（2）邀请各组代表分享游戏体验，引导学生发现表达方式的重要性。
4. 活动三：理解与尊重（1）进行“心有灵犀”游戏，让学生学会站在对方角度思考问题。
（2）邀请各组代表分享游戏心得，引导学生认识到理解和尊重在沟通中的重要性。
5. 活动四：沟通技巧分享（1）邀请班级中擅长沟通的学生分享自己的沟通技巧。
（2）其他学生认真倾听，学习优秀沟通方法。
6. 总结与展望（1）李老师对本次班会进行总结，强调沟通能力的重要性。
（2）鼓励学生在日常生活中多与同学、老师沟通，提高自身沟通能力。
三、班会成果1. 学生们通过本次班会，深刻认识到沟通能力在成长过程中的重要性。
2. 学生们学会了倾听、表达、理解和尊重，为班级和谐发展奠定了基础。
3. 学生们掌握了部分沟通技巧，为今后的学习和生活提供了帮助。
四、班会反思1. 班会过程中，部分学生参与度不高，需要进一步加强引导和激励。
2. 活动设置应更加丰富多样，以提高学生的参与度和兴趣。
3. 在今后的班级管理中，应将沟通能力培养贯穿于日常教学活动中。
五、后续工作1. 定期开展沟通能力培训，提高学生的沟通技巧。
2. 鼓励学生在家庭、学校和社会中积极运用所学沟通技巧。
加强师生沟通——主题班会
教师应关注学生的反馈和评价，及时了解学生对教师 的意见和建议，根据学生的反馈和评价调整自己的教 学方式和沟通方式，不断提高自己的教学水平和沟通 能力。
定期开展班会活动
01
定期开展班会活动是加强师生沟通的重要途径。在班会活动中，教师可以了解 学生的需求和诉求，学生也可以向教师反映问题和意见。同时，班会活动还可 以促进师生之间的互动和交流，增强班级凝聚力和向心力。
提升沟通技巧
教师应注重沟通的语气和态度，以平和、友善、耐心 的语气和态度与学生进行交流，避免使用过于严厉或 生硬的措辞和语气。同时，教师应尊重学生的意见和 观点，鼓励学生发表自己的看法和意见，促进师生之 间的互动和交流。
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学生个性差异
学生个性差异较大，有些学生较 为内向，不善于表达自己的观点
。
老师权威影响
老师在班会中的权威地位可能会让 学生产生畏惧心理，影响沟通效果 。
沟通技巧不足
学生和老师在沟通技巧方面存在不 足，缺乏有效的表达和倾听能力。
沟通障碍的影响
学生学习效果受影响
沟通障碍会影响学生的学习效果，因 为学生无法充分表达自己的疑问和困 惑。
05
总结与展望
总结加强师生沟通的重要性
促进教学相长
良好的师生沟通有助于教师更好地理解学生需求，提高教 学质量，同时也有助于学生更好地理解教师的教学意图和 方式，促进学习效果的提升。
增强班级凝聚力
有效的师生沟通可以增进师生之间的相互了解和信任，增 强班级的凝聚力和向心力，有助于班级整体发展和学生个 人成长。
学会沟通 主题班会
沟通障碍类型
语言障碍
由于语言差异、文化背景等原因，导致沟通双方无法准确理解对 方的意思。
心理障碍
沟通双方存在心理隔阂、情绪波动等心理因素，影响沟通效果。
信息不对称
沟通双方掌握的信息量不对称，导致沟通效果不佳。
解决策略与方法
明确沟通目标
在沟通之前，明确沟 通的目标和内容，确 保双方都清楚沟通的 目的。
拓展多元化沟通渠道
除了面对面的交流，学生们还可以通过多种渠道进行沟通 ，如书面、电话、网络等，以适应不同情境和需求。
培养主动沟通意识
学生们需要将沟通技巧应用于日常生活和学习中，养成主 动沟通的习惯，积极与他人进行交流和合作。
实践沟通解决实际问题
学生们需要将所学的沟通技巧运用到实际问题解决中，通 过实践不断提高自己的沟通能力，为未来的学习和工作奠 定坚实基础。
学会沟通 主题班会
汇报人：可编辑
2023-12-21
目录
• 沟通的重要性 • 沟通技巧与策略 • 有效沟通原则 • 沟通障碍与解决策略 • 沟通实践案例分享 • 总结与展望
01
沟通的重要性
建立良好人际关系
01
02
03
增进相互理解
通过沟通，人们能够更好 地理解彼此的需求、想法 和感受，从而建立更加和 谐的人际关系。
倾听与理解
在沟通过程中，要认 真倾听对方的意见和 想法，理解对方的意 思，避免误解和冲突 。
表达清晰明确
在表达自己的意见和 想法时，要使用清晰 明确的语言，避免使 用模糊或含糊不清的 词汇。
尊重与包容
在沟通过程中，要尊 重对方的意见和想法 ，包容不同的观点和 文化背景，避免冲突 和争吵。
寻求共同点
沟通主题班会策划书3篇
沟通主题班会策划书3篇篇一《沟通主题班会策划书》一、班会主题“沟通，从心开始”二、班会目的1. 让同学们认识到沟通的重要性，学会有效沟通的方法和技巧。
2. 帮助同学们提高沟通能力，增强人际关系，营造和谐的班级氛围。
3. 通过互动和分享，让同学们体验沟通的乐趣，培养团队合作精神。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、参与人员[具体班级]全体同学六、班会流程1. 引入主题（1）主持人致辞，介绍班会主题和目的。
（2）播放一段关于沟通的短视频，引发同学们对沟通的思考。
2. 主题讲解（1）主持人讲解沟通的概念、意义和重要性。
（2）通过案例分析，让同学们了解沟通不畅可能导致的问题。
3. 小组讨论（1）将同学们分成若干小组，围绕“如何进行有效沟通”进行讨论。
（2）每个小组推选一名代表，分享小组讨论的结果。
4. 沟通技巧分享（1）邀请一位老师或有经验的同学，分享一些实用的沟通技巧，如倾听、表达、反馈等。
（2）同学们可以提问和交流，加深对沟通技巧的理解和掌握。
5. 游戏环节（1）“你说我猜”游戏：每组选派两名同学，一人描述，一人猜测，通过语言沟通猜出指定的词语或物品。
（2）“传声筒”游戏：每组同学排成一列，主持人将一句话告诉第一个同学，然后依次传递，一个同学说出听到的内容，比较哪个组传递的信息最准确。
（2）同学们分享自己在班会中的收获和体会，反思自己在沟通方面的不足之处，并表示今后将努力改进。
7. 结束（2）播放一首关于友谊和沟通的歌曲，营造温馨的氛围。
七、班会准备1. 收集关于沟通的资料、视频和案例。
2. 准备游戏道具和奖品。
3. 邀请老师或有经验的同学参加班会并分享沟通技巧。
八、班会评估1. 通过同学们的参与度和反馈，评估班会的效果。
2. 收集同学们的意见和建议，为今后的班会改进提供参考。
九、注意事项1. 班会过程中要注意维持秩序，确保同学们的安全。
2. 鼓励同学们积极参与讨论和游戏，尊重每个人的意见和想法。
《沟通——从心开始》——非暴力沟通系列主题班会(七年级)共3篇
《沟通——从心开始》——非暴力沟通系列主题班会(七年级)共3篇《沟通——从心开始》——非暴力沟通系列主题班会(七年级)1《沟通——从心开始》——非暴力沟通系列主题班会(七年级)在当今社会中，沟通是非常重要的一个方面。
我们每天都在进行着各种各样的沟通，包括日常生活中的交流，学习上的问答，以及在家庭和社会中与别人的交流。
然而，我们却常常会遇到一些麻烦，例如，与他人产生矛盾，彼此的立场不同，沟通效果不理想等等。
这时候，我们就需要学会一些沟通技巧，以便更好地与他人进行沟通和交流。
于是，在我们学校，七年级的学生们受到了一项特殊任务，即参加非暴力沟通系列主题班会活动。
在这个系列活动中，我们学生们经过了一系列的学习和实践，从而掌握了许多非暴力沟通技巧。
首先，我们学习了非暴力沟通的概念。
非暴力沟通，又称NVC （Nonviolent Communication），它是由美国语言学家马歇尔·卢森堡提出的一种以爱、尊重和互惠为基础的跨文化交流模式。
非暴力沟通强调以情绪为基础的交流方式，强调倾听和理解对方，而非只关注自己的要求。
接下来，我们学习了一个非常有用的技巧——倾听。
倾听是非暴力沟通的重要组成部分，它不仅可以帮助我们更好地理解别人的立场，也可以让别人感到受到尊重和被关注。
在倾听时，我们需要全神贯注地听取对方的话语，同时注意他们的语气和肢体语言，以更好地理解对方的感受和思路。
这样，当我们需要表达自己的观点时，我们可以利用倾听的技巧来更好地与别人进行沟通。
除了倾听外，我们还学习了另一种非暴力沟通技巧——表达自己的感受。
在这个过程中，我们需要关注自己的感觉，并表达出来。
这样，别人就可以更好地理解我们的想法和情感。
同时，我们也需要学会使用“我”句，这样会让我们的表达更加清晰和具体。
此外，我们还学习了在沟通中避免使用指责和攻击的方式。
这样可以避免产生对立和矛盾。
当我们在与他人进行沟通时，我们应该遵循互惠原则，以理解和尊重对方的立场，而不是具体指责人。
《沟通无极限》主题班会活动方案设计
《沟通无极限》主题班会活动方案设计嘿，大家好！今天给大家带来一场关于《沟通无极限》的班会活动方案设计。
咱们这就开始吧，不整那些虚头巴脑的，直接干货满满！一、活动背景随着信息时代的到来，沟通已经成为我们生活、学习、工作中不可或缺的一部分。
为了提高同学们的沟通能力，增进彼此的了解与合作，我们决定开展这次主题班会。
二、活动目标1.增强同学们的沟通意识，提高沟通能力。
2.拉近同学之间的距离，增进友谊。
3.培养团队协作精神，提高班级凝聚力。
三、活动主题《沟通无极限》四、活动时间年月日（周五）下午2:00-4:00五、活动地点教室六、活动流程1.开场环节（1）主持人致辞，介绍活动主题和目的。
（2）播放一段关于沟通的短视频，引发同学们的思考。
2.互动环节（1）小组讨论：同学们分成若干小组，围绕“沟通的重要性”展开讨论，每组派代表进行分享。
（2）情景模拟：设定一个场景，如面试、谈判等，同学们分组进行模拟，体验沟通的魅力。
3.游戏环节（1）传话游戏：同学们分成若干小组，进行传话比赛，看哪个小组传话最快、最准确。
（2）猜词游戏：同学们分组，主持人展示一个词语，猜出词语的小组得分。
4.分享环节（1）邀请沟通能力较强的同学分享他们的沟通技巧和心得。
（2）邀请班主任分享关于沟通的感悟和建议。
5.结束环节（2）同学们齐声喊出“沟通无极限”，结束本次活动。
七、活动准备1.提前通知同学们活动时间和地点。
2.准备相关视频、音频、图片等素材。
3.准备游戏道具，如传话卡片、词语卡片等。
4.安排志愿者协助活动进行。
八、注意事项1.活动过程中，注意保持秩序，确保同学们积极参与。
3.注意活动过程中的安全问题，确保同学们的人身安全。
4.活动过程中，鼓励同学们发挥创意，提出新颖的观点和想法。
注意事项：1.时间安排要紧凑，别让同学们等太久，否则就容易开小差。
解决办法：提前做好时间规划，每个环节严格控制在预定时间内，必要时设置计时器提醒。
2.游戏环节要考虑到参与度，别让大家站着看。
沟通综应主题班会内容
沟通综应主题班会内容班会内容：一、引言大家好！今天的主题是关于有效沟通的重要性及技巧。
沟通在我们的日常生活中无处不在，不论是学习、工作还是与家人朋友相处，都需要通过沟通来交流思想、传递信息。
而了解如何进行有效的沟通，能够促进彼此之间的理解和合作，提高团队协作能力，进一步提高自身的交际能力。
因此，今天我们将一起探讨沟通的重要性以及一些实用的沟通技巧。
二、沟通的重要性1. 创造良好的人际关系：通过有效的沟通，我们能够建立并维持良好的人际关系。
良好的人际关系是社会交往的基础，而有效沟通是构建良好人际关系的必备条件。
2. 高效完成任务：在学习和工作中，沟通能够帮助我们更好地理解任务要求和工作指示，从而以高效的方式完成工作。
无论是小组合作还是个人工作，良好的沟通能够提高工作效率，减少沟通误差。
3. 解决矛盾和冲突：人际关系中难免存在矛盾和冲突，但通过有效的沟通，我们能够更好地理解对方的意见和立场，减少误解和分歧，促进问题的解决。
4. 提高自信心和自我表达能力：通过沟通，我们可以更好地表达自己的想法和观点，增强自信心和自我表达能力。
同时，通过与他人的交流，我们也能够接受不同的意见和观点，拓宽自己的思维。
三、有效沟通的技巧1. 倾听和理解：在沟通中，倾听对方是非常重要的。
通过倾听和理解对方的观点和感受，我们能够更好地了解对方的立场，减少误解和冲突。
2. 清晰明确的表达：在表达自己的观点和意见时，要做到语言清晰明确、简洁明了。
避免使用模糊不清的词语或太过官方化的措辞，让对方能够准确理解你的意思。
3. 尊重和善意的沟通：在沟通中，尊重对方的观点和意见是非常重要的。
避免争吵和指责，并以善意和理性的态度与对方进行对话，促进更好的沟通效果。
4. 非言语沟通：除了语言沟通外，我们还可以通过非言语方式进行沟通，比如面部表情、姿势、肢体语言等。
这些非言语的沟通方式能够进一步加强或传达我们的意图和立场。
5. 积极反馈和确认：在沟通过程中，及时给予对方积极的反馈是非常重要的。
协调与沟通主题班会
在开始协调工作之前，需要明确目标和任务，确保每个团队成员都清楚了解自 己的职责和期望成果。这有助于避免工作重复和资源浪费，提高工作效率。
制定计划和流程
总结词
制定详细的计划和流程是协调工作的 关键，有助于团队成员更好地协同工 作。
详细描述
在明确目标和任务后，需要制定详细 的计划和流程，包括时间安排、人员 分工、工作内容等。这有助于确保工 作有序进行，提高工作效率和质量。
详细描述
有效倾听是沟通中的重要技巧，它可以帮助我们更好地理解对方的意图和需求，避免误解和冲突。在倾听时，我 们应该保持专注，尽量不打断对方，让对方充分表达自己的观点和意见。同时，我们还要注意观察对方的非语言 信号，如表情、动作等，以更全面地理解对方的真实意图。
准确表达
总结词
清晰明确地表达自己的意见和观点，避免使用模糊或含糊的语言。
05
实际案例分析和讨论
分析成功协调与沟通的案例
案例一
某公司部门间合作项目
案例二
某团队成员之间的矛盾解决
总结
成功协调与沟通的关键要素包括明确目标、建立 信任、有效沟通、灵活应变和及时反馈。
分析失败协调与沟通的案例
案例一
某团队任务分配不公导致 成员不满
案例二
某部门内部信息不畅导致 决策失误
总结
失败协调与沟通的原因主 要包括目标不明确、缺乏 信任、沟通障碍、应变能 力差和反馈不及时。
迅速作出反应。
04
06
总结与展望
总结班会内容和重点
总结班会主题
01
本次班会的主题是协调与沟通，旨在提高团队成员之间的沟通
和协作能力。
重点内容回顾
02
包括协调与沟通的定义、重要性，以及在实际工作中的应用和
2024年沟通主题班会教案内容
2024年沟通主题班会教案内容一、教学目标知识与技能学生能够理解沟通的基本定义和重要性。
学生能够识别并解释不同的沟通方式和技巧。
学生能够运用所学沟通技巧解决日常沟通中的基本问题。
过程与方法学生能够通过参与活动体验和实践沟通技巧。
学生能够通过小组合作，提升沟通协作能力。
学生能够自我反思和评价自己在沟通中的表现。
情感、态度与价值观培养学生的积极沟通态度和尊重他人的价值观。
增强学生的团队意识和集体荣誉感。
提升学生的自信心和表达能力。
二、教学重点和难点教学重点掌握有效的沟通技巧和方法。
理解沟通在日常生活和学习中的重要性。
教学难点如何在实际情境中灵活运用沟通技巧。
如何通过沟通解决复杂问题。
三、教学过程1. 导入新课通过展示一个与沟通相关的短视频或故事，引起学生的兴趣。
提问学生关于视频或故事中沟通的关键点，引导学生思考沟通的重要性。
2. 讲解沟通基础知识介绍沟通的定义、目的和类型。
讲解有效沟通的基本原则和技巧，如倾听、表达、非语言沟通等。
3. 互动活动：角色扮演分组进行角色扮演活动，每组选择一个沟通场景（如师生沟通、同学间沟通、家庭沟通等）。
让学生运用所学沟通技巧进行角色扮演，体验不同沟通场景下的挑战。
角色扮演后进行小组分享和讨论，教师给予点评和指导。
4. 沟通技巧实践开展小组讨论，讨论并解决一些实际沟通中可能遇到的问题。
让学生分享自己遇到的沟通困境和解决方法，教师进行点评和补充。
5. 总结与反思回顾本课所学沟通技巧和原则。
引导学生思考如何将这些技巧应用到日常生活中。
邀请学生分享本课学习的收获和感受，教师进行总结。
四、教学方法和手段采用多媒体教学，结合PPT、视频等教学资源辅助教学。
通过小组合作、角色扮演等教学手段，提高学生的参与度和实践能力。
结合实际案例和问题，引导学生进行思考和讨论，加深理解。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习安排一些与沟通相关的课堂练习，如情境模拟、沟通技巧应用等。
作业布置一项沟通实践作业，要求学生运用所学沟通技巧解决一个实际沟通问题，并撰写实践报告。
班级合作与沟通主题班会
全面发展。
班级凝聚力增强
通过共同努力，增强班 级的凝聚力，共同为班
级荣誉而努力。
THANK YOU
02
有效沟通技巧
倾听技巧
保持专注
在沟通时，要保持眼神接触，身 体姿势放松，不要打断对方说话 ，让对方感受到你的关注和尊重
。
理解意图
不仅要听对方说了什么，还要理 解对方的意图和情感，以更好地
回应和解决问题。
反馈信息
在倾听过程中，可以通过反馈信 息来确认自己是否理解对方的观 点和情感，例如“我理解你的意
班级合作与沟通主题班会
汇报人：可编辑 2024-01-04
contents
目录
• 班级合作的重要性 • 有效沟通技巧 • 班级合作与沟通的实践 • 解决合作中遇到的问题 • 班级合作与沟通的案例分享 • 总结与展望
01
班级合作的重要性
提升学习效率
01
02
03
小组讨论
通过小组讨论，学生可以 互相交流学习心得，加深 对知识点的理解，从而提 高学习效率。
通过共同为班级争取荣誉，学生可以 增强集体荣誉感，培养团队精神。
增强班级凝聚力
共同参与活动
通过共同参与班级活动，学生可以增强班级凝聚力。
增进同学间的了解
在合作过程中，学生可以更深入地了解彼此，增进友谊，进一步增 强班级凝聚力。
培养互帮互助的品质
在班级合作中，学生可以学会互帮互助，这种品质可以进一步增强 班级凝聚力。
引导学生积极参与讨论，鼓励他们发表自己的观点和意见，促进集 体智慧的发挥。
讨论总结
对讨论结果进行总结和提炼，帮助学生深入理解班级合作与沟通的重 要性，并激发他们在实际学习和生活中运用所学知识的意愿。
主题班会-沟通从心开始
友情发展
朋友间的有效沟通可以加 深彼此的了解，增强友谊 ，并帮助解决彼此之间的 矛盾。
个人成长
通过自我反思和与他人的 沟通，人们可以更好地了 解自己，发现自己的优点 和不足，促进个人成长。
沟通在职场中的作用
团队合作
良好的团队沟通可以提高工作效率， 增强团队凝聚力，促进成员之间的协 作。
决策制定
解决冲突
05
总结与反思
本次班会的收获
认识到沟通的重要性
通过本次班会，我们深入了解了沟通在人际交往中的关键 作用，明白了有效沟通对于建立良好人际关系、解决矛盾 和提升团队协作效率的重要性。
学习了沟通技巧
我们学习了一些实用的沟通技巧，如倾听、表达、非语言 沟通等，这些技巧将有助于我们在日常生活中更好地与人 交流。
02
发现表达能力的不足
在交流中，我们有时因为表达能力有限，导致意思传达不准确或者产生
误解。经过反思，我们认识到自己在表达方面还有很大的提升空间，需
要多加练习和改进。
03
非语言沟通的不足
除了口头表达，非语言沟通也是非常重要的。我们意识到自己在一些场
合下，如肢体语言、面部表情等非语言沟通方面表现得不够得体和自信
倾听反馈
积极倾听对方的意见和反馈，了解对 方对信息的理解和接受程度。
提问与澄清
通过提问和澄清，判断对方是否真正 理解自己的意思。
情绪判断
注意对方的情绪变化，判断是否存在 情绪障碍。
解决沟通障碍的方法
明确目标与主题
使用恰当的沟通方式
在沟通前明确目标和主题，确保沟通围绕 核心内容展开。
根据实际情况选择适当的沟通方式，如面 对面交流、电话、邮件等。
倾听与反馈
沟通主题班会教案
沟通主题班会教案沟通主题班会教案「篇一」目标1、通过这次家长会，使家长懂得沟通的重要性，学会怎样和孩子沟通，缩短彼此间的距离。
2、通过倾听孩子的话语，让家长反思自己的以往的教育方法，找到爱孩子的最好方式。
参加人员：六班的全体学生和家长时间：x年10月13日重点内容：1、家长和孩子面对面零距离沟通。
2、孩子们给家长献礼物。
3、班主任的谈话。
准备工作：1、家长会前学生排练了一个舞蹈和一首老师根据《一封家书》改编的歌曲。
2、给每位家长发了一封信，邀请家长参加。
3、每位学生为家长准备了一份孝心礼物。
4、班干部布置会场。
家长会内容和过程：1、班主任致欢迎词。
2、介绍科任老师。
3、孩子们给爸爸妈妈献礼物4、班主任的话语在音乐中响起：亲爱的家长们，孩子的未来是光明的，天下似乎没有哪一对父母不爱自己的子女的，但是你们懂得科学地去爱孩子吗?“吃多点啊!”“在学校上课要认真听!”“快点做作业，不能看电视!”“天凉了，多穿件衣服”!相信我们的家长对这些话一定不陌生，这就是我们做父母常常说的话，也许你们觉得，孩子们真是太幸福了，他们生活在一个物质丰富的时代，有着我们童年时代渴望得到的而又无法得到的一切。
但是你们是否知道，他们心里想的是什么?他们迫切需要什么?他们缺少的又是什么?请家长听听孩子们的心里话。
5、家长们，你们都盼望孩子健康快乐地成长!成长是什么?它意味着的是美、是爱、是关怀，是视野的开阔。
孩子如果做十道题，答对了三题，与其责骂：“你这么笨，才会三题。
”为何不能用正面的鼓励的话来说：“你真不错，答对了三题，多努力一下，别的也难不倒你了。
”亲爱的家长们，这个小故事告诉我们，孩子需要的是我们敞开心扉与他们共同架起沟通心灵的桥梁，哪怕，只是短短的5分钟!6、家长们，成长是个不容易的过程，十一、二岁的孩子需要的你们的信任、尊重、激励。
在他们成长中，你们对他们又有什么要求呢?请你与你的孩子交流交流。
7、学生朗读自己的孝心作业：我为妈妈洗脚。
学会表达与沟通主题班会
介绍了如何通过有效的措辞、语调和肢体语言来 增强表达效果，以及如何倾听和理解他人观点。
3
实际案例分析
通过分析一些常见的沟通障碍和冲突场景，探讨 了如何运用所学技巧解决实际问题。
对未来学习和发展的建议
持续练习
鼓励同学们在日常学习和生活中多加练习表达和沟通技巧，通过不 断的实践提高自己的能力。
自我成长
通过沟通交流，个人可以 不断获取新的知识和经验 ，促进自我成长和发展。
自我调节
良好的沟通技巧有助于个 人调节情绪，保持冷静和 理智，更好地应对挑战和 压力。
建立良好人际关系的基础
增进了解
有效的沟通有助于进双 方之间的了解，减少误解 和冲突。
建立信任
通过真诚、清晰的表达， 可以建立起人与人之间的 信任关系。
建设性反馈
使用建设性的语言和语气，避免指责或攻击对方 。
03
沟通障碍与解决策略
语言障碍与解决策略
语言障碍
由于语言差异、语言理解能力不足或语言表达能力有限，导致沟 通不畅。
解决策略
提高语言理解能力，学习并掌握基本的沟通技巧，如倾听、表达和 提问。
实践方法
多与不同背景的人交流，参加语言培训课程或阅读相关书籍。
促进合作
良好的沟通有助于协调各 方利益，促进团队合作和 共同目标的实现。
提高工作效率和合作能力的必要条件
信息传递
解决问题
准确、及时地传递信息是保证工作顺 利进行的关键，而良好的表达与沟通 能力是实现这一点的必要条件。
通过良好的沟通，可以更快地发现问 题、分析问题和解决问题，从而提高 工作效率。
团队协作
小组讨论与分享
总结词
分组进行讨论，鼓励学生发表观点，提高口头表达能力。
沟通主题班会活动小结
沟通主题班会活动小结一、活动目标与组织沟通主题班会活动是为了促进班级内同学之间的交流与沟通，增进彼此间的了解和友谊，提升班级凝聚力和团队合作意识。
为了达到这一目标，我们班组织了一系列的活动，主要包括班级晚会、班级联谊会、主题班会等。
二、班级晚会班级晚会是整个交流活动的开场，也是同学们互相展示自己才艺的舞台。
为了增加趣味性和参与度，我们搭建了一个舞台，并通过班委进行了详细的筹备和准备工作。
在晚会上，同学们表演了各种各样的节目，包括歌曲演唱、舞蹈、小品、魔术等等，表达了自己的才艺和兴趣。
这次晚会的成功离不开老师们的大力支持和同学们的积极参与。
通过晚会，同学们不仅能展示自己，也能欣赏到其他同学的才艺，加强了彼此间的了解和融洽关系。
三、班级联谊会班级联谊会是为了增强班级凝聚力和团队合作意识，培养同学之间的友谊和互助精神。
在联谊会上，我们开展了一系列的团体游戏和活动，例如绳索跳跃、篮球比赛、拔河比赛等等。
这些活动不仅锻炼了同学们的身体素质，还促使大家互相合作，共同完成任务。
通过联谊会，同学们更加认识到团队合作的重要性，明白只有团结一致，才能达到更好的效果。
此外，联谊会也为同学们提供了一个交流的平台，大家可以放松身心，互相交流、分享自己的想法和感受。
四、主题班会除了晚会和联谊会，我们还举行了一系列的主题班会，以促进同学们之间更深入的交流与沟通。
主题班会的主题包括人际关系、情绪管理、学习方法等等，通过讲座、小组讨论和分享，同学们深入探讨了这些话题，并提出自己的观点和建议。
通过主题班会，同学们更加了解到自己的不足之处，学会如何去解决问题和调整自己的思维方式。
同时，主题班会也为同学们提供一个宣泄情感、交流困惑的机会，增进了彼此之间的信任和理解。
五、活动成果与反思通过这些活动，我们班增进了同学们之间的友谊和了解，提高了班级凝聚力和团队合作意识。
同学们在活动中互相帮助，相互支持，共同追求目标。
此外，同学们也通过活动提升了自身的才艺和领导能力，锻炼了合作和沟通的能力。
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沟通主题班会沟通主题班会篇一:《学会沟通,阳光生活》主题班会教案【班会主题】“学会沟通，阳光生活” 【班会目的】理解、掌握人际沟通中正确的态度和方法技巧。
【班会形式】讲授、游戏活动、故事、真情告白、情境体验。
【班会时间】2017-11-26 【班会地点】初二(3)班教室【参与人员】初二(3)班班主任及全体学生【会前准备】 1(学生分组:学会沟通,阳光生活》主题班会教案【班会主题】“学会沟通，阳光生活” 【班会目的】理解、掌握人际沟通中正确的态度和方法技巧。
【班会形式】讲授、游戏活动、故事、真情告白、情境体验。
【班会时间】2017-11-26 【班会地点】初二(3)班教室【参与人员】初二(3)班班主任及全体学生【会前准备】 1(学生分组》，引导大家两两相对，面带微笑，与组里的每一位同学问好，并争取与老师、与更多其他小组的同学握握手，打个招呼，交往人数越多越好。
在温馨的歌声、愉快的欢笑声中结束班会～篇二:沟通主题班会活动方案 (转自:wWw.bdFqy. 千叶帆文摘:沟通主题班会)沟通一、班会主题:二、主题阐述:人与人之间最宝贵的是真诚、信任和尊重，其桥梁就是沟通。
沟通是心与心的交流，有效的沟通可以缩短人与人之间的距离，可以使人充分发挥出能动性。
而我们的同学们却往往忽视沟通的重要性，缺乏有效的沟通方式，在与家长、老师、同学沟通过程中产生了各种各样的困惑。
长期以往将直接导致他们交流沟通的障碍，影响着他们的身心健康以及个人的发展。
希望通过本次主题班会，能够让同学们认识到沟通的重要性，并且学习传递与交流信息的多种方式与方法，学会有效的沟通，乐于沟通、善于沟通，感受有效沟通带给他们的快乐与喜悦。
三、活动目标:1、让同学们感受到并认同沟通与交流的重要性，反思自己之前沟通中所存在的问题，乐于沟通。
2、让同学们学会有效沟通的多种方式与方法，向善于沟通转变。
四、活动准备:1、教师在课前与学生进行交流，达成对有效沟通的重要性的共识。
2、对学生进行问卷和心理调查，了解学生们在日常生活中存在的交流与沟通方面的困惑。
3、教师要准备幻灯片、有关有效沟通的素材。
五、活动设计: 主题班会的构思分为三个部分:“我说你画”，你的沟通有效吗,感受有效沟通的重要性，反思自己的沟通——调查与发现:我的困惑(前期通过问卷的形式，在班会课上公布调查的结果，让大家发现自己沟通中存在的问题，原因是什么,)——有效沟通，你学会了吗,(通过漫画的形式将同学们在日常生活中出现的沟通上的问题展示出来，找一找问题出在哪,该怎样做才好呢,让同学们在找一找，帮一帮的过程中将刚刚学到的有效沟通的方式与方法运用期间，用以解决自己生活中的实际问题。
)——我想对XX说(对父母、老师、同学说说心里话)六、主持人:学生男女各1人。
七、活动程序:(一)、开场白:师:各位评委、各位老师、高Y班的同学们:大家好～17岁，花一般的年华，我们在慢慢长大，我们的内心世界也开始敏感和丰富起来，我们渴望着朋友间心与心的交流，我们渴望着家长和老师们的理解与信任。
人与人之间最宝贵的是真诚、信任和尊重，其桥梁就是沟通。
在这堂班会课中，就让我们一起谈谈如何有效地进行沟通。
有请班会主持人XX、XX。
(击掌) 合:尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好～(二)班会实施过程:1、我说你画，你的沟通有效吗, 男:十七岁是花开的季节，你看到处繁华似锦，好一派热闹。
女:十七岁是下雨的季节，你看微风裹着细雨轻拂在草儿的脸上，好一派温情。
男:但同时你是否也有许多疑问,如，你是否觉得自己无法与母亲真诚地交流, 女: 你是否觉得父亲的管教方式过于严厉, 你是否觉得无法对老师吐露心声, 男: 你是否觉得与自己兴趣不同成绩优劣不同的同学无法交往, 合:因此，沟通对于每一个人而言都是十分重要的。
男:没有了它，世界将变得冷漠、寂静。
女:没有了它，人与人之间就不再有了解甚至是情感。
合:那么，你觉得你的沟通是有效的吗, 接下来，就让“我说你画”来告诉你吧。
体验式的活动:我说你画活动道具:两张样图，每人一张白纸、笔。
活动程序:1.第一轮请一名自愿者上台担任“传达者”，其余人员都作为“倾听者”，“传达者”看样图(一)两分钟，背对全体“倾听者”,下达画图指令。
2. “倾听者”们根据“传达者”的指令画出样图上的图形，“倾听者”不许提问。
(期间老师走入台下的“倾听者”，通过观察找出其中有代表性的画法，如画得比较准确的和特别离谱的，现场拍摄下来，之后即时分享在PPT) 3.根据“倾听者”的图，“传达者”和“倾听者”谈自己的感受。
4.第二轮再请一名自愿者上台，看着样图(二)，面对“倾听者”们传达画图指令，其中允许“倾听者”不断提问，看看这一轮的结果如何, 5.请“传达者”和“倾听者”谈自己的感受，并比较两轮过程与结果的差异。
注意事项:1.第一轮与第二轮两张样图构成基本图形一致，但位置关系有所区别。
2.两轮中的“传达者”可以为同一人，也可以为不同的人。
3.邀请“倾听者”谈感受时要选择有代表性的，如画得比较准确的和特别离谱的，这样便于分析出造成不同结果的多种因素，从而找到改进的主要原因。
主持词: 女:活动开始前，请每个同学准备好一张白纸和笔。
我们的活动将分为两轮进行。
最后比较两轮下来的过程与结果的差异。
(第一轮，首先我们要请一名同学上台当“传达者”，台下的同学们都是“倾听者”。
传达者到主持人处看样图2分钟的时间，但不可以告诉台下的同学们。
接着由“传达者”根据样图上的信息，背对着“倾听者”，下达画图指令，所有的“倾听者”们请根据“传达者”的指令画出样图上的图形。
) 请看活动规则(PPT上显示) 请同学们特别注意，在此期间，所有的倾听者们不允许提问。
大家都清楚了吗, 男:哪位同学愿意担任“传达者”,请上台来。
(拍拍传达者的肩膀，微笑着问)你能够准确地把信息传达给全体…倾听者?吗,(预设:“没问题～”“传达者”总是自信地回答。
)看样子我们的“传达者”很有信心啊。
好，开始～女:指令传达完毕。
请同学们停笔。
我们看一看同学们画的。
(PPT展示) 男: 同学们画的图案各有特点，那么我们的样图到底是什么样的呢,大家想不想知道,(稍微停顿一下，吸引大家的注意，然后用PPT展示) 女: 从同学们的表情当中，我看出了惊讶的神情。
为什么绝大部分同学画的图与样图不一样呢,我想请XX、XX同学来分享一下他们在画图过程中的感受。
男:大家画的与传达者所传达的是一致的吗,我们不妨听听传达者的看法。
男主持采访传达者:作为传达者，你觉得你在向大家传递信息的时候，你讲清楚了吗,在这个过程中，你觉得有什么困难吗,你觉得同学们没能画出来的原因是什么, 女: 我们的第一轮体验结束了，大家或许有着这样或那样的感受。
不要紧，马上开始我们的第二轮体验。
但规则有稍许的变化。
男:请看新规则(PPT) (第二轮我们依旧请一名同学上台当“传达者”，看着样图(二)，面对“倾听者”们传达画图指令，其中允许“倾听者”不断提问，看看这一轮的结果如何,) 请同学们注意，在这一轮中，“倾听者”可以提问。
我们请一名来当“传达者”，哪位同学来, 女:同学们做好准备了吗,开始～男:好，停～我们看一看在这一轮中，同学们画的。
(PPT展示) 女:更改了体验规则，同学们画的会和样图更接近吗,我们一起来看一看样图。
(PPT展示) 男:XX，你有什么发现吗, 女:好神奇啊，我发现了，我发现在第二轮中同学们普遍画得跟样图更接近～这是为什么呢, 男:我们请当事人来为我们解答。
首先请几位“倾听者”。
XX，两次画图，哪次你画得更接近,你认为是什么原因呢, XXX，与上一轮相比，这一轮你的感受有什么不同吗, 女:两轮体验中的“传达者”，感受会不会相同呢,我们来问问XX同学。
与上一轮相比，这轮同学们画得更顺利，你觉得在传达过程中，有哪些重要的因素在起作用,这一轮中你的感受是, 师,男:面对不一样的结果，我们明显感觉到了大家在第二轮的体验当中，无论是传达者还是倾听者，因为有了提问，答疑，质疑这样一系列的交流过程，使得传达者在发出指令的同时能够聆听到台下倾听者的声音，看到倾听者们疑惑的神情由此及时调整自己的信息，回答倾听者们的疑问，达成共识，做到了有效的沟通。
这样一来一条条指令信息得以顺利地在传达者和倾听者双方间流淌。
沟通带来了理解，理解带来了合作，合作产生效应。
根据同学们的分享要不要将有效沟通的方式和方法，在此PPT展示出来, 2.我的困惑:男:我相信，通过刚才的体验式活动，大家已经感受到了有效沟通的重要性。
那么，平时生活中，当我们与家长、老师、同学进行交流与沟通时，是不是也有着同样的困惑呢, 女:看看我们之前所做的一项调查。
篇三:主题班会《学会沟通,让心靠近》程序设计主题班会《学会沟通，让心靠近》程序设计1. 班主任讲话，引出两位主持人。
拥有良好的沟通能力和技巧是每个人都应该具备的素养，也是你与他人心灵靠近，融入集体和社会，并最终获得成功的一项基本生存技能。
今天我们就人与人之间沟通的问题展开一次主题班会。
下面我们隆重介绍今天主题班会的两位主持人。
下面让我们先听他们讲一个小故事，故事的名字叫做《误会了五十年》。
(主持人上台，讲故事) (女)有一对老夫妻，在她们结婚五十年后，准备举行金婚纪念。
就在这天吃早饭的时候，老太太想:学会沟通,让心靠近》程序设计主题班会《学会沟通，让心靠近》程序设计1. 班主任讲话，引出两位主持人。
拥有良好的沟通能力和技巧是每个人都应该具备的素养，也是你与他人心灵靠近，融入集体和社会，并最终获得成功的一项基本生存技能。
今天我们就人与人之间沟通的问题展开一次主题班会。
下面我们隆重介绍今天主题班会的两位主持人。
个小故事，故事的名字叫做《误会了五十年》。
下面让我们先听他们讲一 (主持人上台，讲故事) (女)有一对老夫妻，在她们结婚五十年后，准备举行金婚纪念。
就在这天吃早饭的时候，老太太想》游戏规则:请大家拿出刚才发给各位的一张长方形的纸，然后根据教师的提示进行动手操作。
操作过程中第一组学生面对面，可以商量，也可以询问教师;其它六组学生背对背，不能相互商量，也不能询问教师，独立完成。
游戏过程:班主任发令:(1)把这张纸对折一次;再把它对折一次;再对折;在右上角撕掉一个等腰三角形;把这张纸转180度角，在左下角也撕掉一个等腰三角形。
(2)下面请大家把这张纸展开来看一下，它的形状是什么,比较第一组与其它六组学生撕的“作品”你能发现什么,(发现第一组学生的作品形状一样或接近，而其它6个组的学生撕出来纸的形状差别很大)(3)为什么同样的材料、同样的指令，其它6个组的学生撕出来的“作品”形状会如此千差万别,(学生讨论。
教师概括学生的讨论结果，如“没有交流”、“不能问老师”、“不能看别人的”等，肯定学生的看法。