沟通 主题班会活动方案
2024年学会沟通主题班会教案精选(1)
2024年学会沟通主题班会教案精选一、教学内容本节课选自《沟通与表达》教材第四章“有效沟通技巧”一节，详细内容包括沟通的重要性、有效沟通的基本原则、倾听技巧、表达技巧和非言语沟通等方面。
二、教学目标1. 让学生了解沟通的重要性，认识到在日常生活和学习中，沟通是解决问题的有效途径。
2. 使学生掌握有效沟通的基本原则和技巧，提高沟通能力。
3. 培养学生善于倾听、尊重他人、合作解决问题的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：倾听技巧、非言语沟通的运用。
教学重点：有效沟通的基本原则、表达技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示现实生活中的沟通案例，引导学生关注沟通在解决问题中的作用。
2. 理论讲解（15分钟）（1）沟通的重要性（2）有效沟通的基本原则（诚实、尊重、同理心、明确目标）（3）倾听技巧（全身心倾听、回应、理解）3. 例题讲解（10分钟）以教材中的例题为例，讲解如何运用有效沟通原则和技巧解决问题。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组讨论，针对实际问题进行沟通练习，教师巡回指导。
5. 互动环节（10分钟）强调本节课的重点内容，布置课后作业。
六、板书设计1. 沟通的重要性2. 有效沟通的基本原则3. 倾听技巧4. 表达技巧5. 非言语沟通七、作业设计（1）请举例说明有效沟通在解决实际问题中的作用。
（2）如何运用倾听技巧提高沟通效果？（3）简述非言语沟通的重要性。
2. 答案：（1）示例：在解决同学之间的矛盾时，通过有效沟通，了解对方的想法，找到问题的根源，从而化解矛盾。
（2）答案：全身心倾听，不打断对方；回应对方，表示理解；站在对方的角度思考问题。
（3）答案：非言语沟通可以传达情感、态度和意图，增强沟通效果。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、理论讲解、互动环节等，让学生认识到沟通的重要性，掌握了有效沟通的基本原则和技巧。
沟通主题班会策划书3篇
沟通主题班会策划书3篇篇一沟通主题班会策划书一、班会主题“沟通，从心开始”二、班会目的1. 让同学们认识到沟通的重要性，学会如何与他人进行有效的沟通。
2. 帮助同学们解决日常生活中因沟通不畅而产生的问题。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、班会参与人员全班同学六、班会流程1. 开场主持人介绍班会主题和目的。
播放一段关于沟通的视频，引起同学们的兴趣。
2. 主题演讲请一位同学进行主题演讲，阐述沟通的重要性以及如何进行有效的沟通。
演讲结束后，进行互动环节，同学们可以就演讲内容提问或发表自己的看法。
3. 游戏环节游戏名称：心有灵犀一点通游戏规则：将全班同学分成若干组，每组[X]人。
每组同学排成一排，第一个同学看一个词语，然后通过动作将词语传递给下一个同学，以此类推，一个同学说出这个词语。
猜对最多词语的小组获胜。
通过游戏，让同学们体验沟通中的误解和不准确，从而引导他们思考如何提高沟通的准确性。
4. 小组讨论将全班同学分成若干小组，每组[X]人。
每个小组围绕一个话题展开讨论，话题可以是“如何处理与父母的沟通问题”、“如何与异性同学进行沟通”等。
讨论结束后，每个小组选派一名代表进行发言，分享小组讨论的结果和收获。
通过小组讨论，让同学们就特定的沟通问题进行深入探讨，共同寻找解决问题的方法。
主持人宣布班会结束。
七、班会准备1. 提前确定班会的时间、地点，并通知全班同学。
2. 准备好班会所需的道具，如视频、词语卡片等。
3. 安排好班会的工作人员，如主持人、计时员等。
4. 对班会的流程进行预演，确保班会的顺利进行。
八、班会预算1. 道具费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 其他费用：[X]元4. 总预算：[X]元九、注意事项1. 班会的内容和形式要符合同学们的年龄特点和兴趣爱好，避免过于枯燥和单调。
2. 游戏环节要注重安全，避免发生意外事故。
3. 讨论环节要引导同学们积极参与，尊重每个人的意见和想法。
2024年有关沟通的主题班会的教案
2024年有关沟通的主题班会的教案教案：沟通的重要性及技巧一、教学目标：1.了解沟通的定义和重要性2.认识沟通的基本原则和技巧3.培养学生良好的沟通能力二、教学内容与过程1.引入（10分钟）教师介绍：在我们的日常生活中，沟通是非常重要的。
你们知道沟通的具体意义吗？今天我们就来探究一下沟通的定义和重要性。
2.沟通的定义和重要性（15分钟）- 沟通的定义：沟通是指通过语言、非语言和符号等交流方式，将信息和观点传达给他人，并获得有效反馈的过程。
- 沟通的重要性：沟通是人与人之间相互理解、交流、合作的桥梁，它是社会生活中不可或缺的一部分。
良好的沟通能力有助于改善人际关系、提高工作效率、增进团队合作等。
3.沟通的基本原则（15分钟）- 直接明了：表达清晰、简洁，避免含糊不清。
- 尊重他人：对别人的意见和感受保持尊重和理解。
- 倾听与反馈：认真聆听别人的观点，给予积极的反馈。
- 积极参与：积极表达自己的观点和想法。
4.沟通的技巧（20分钟）- 非语言沟通：面部表情、眼神交流、肢体语言等，要注意保持自然、真实的姿态。
- 肢体语言：身体姿势、手势、行为举止等，要与所传递的信息相一致。
- 言语沟通：语言表达要简洁明了，语气要友善和谦和。
- 倾听与反馈：在与他人交流时，要有耐心倾听对方的观点，给予积极的反馈和回应。
- 解决冲突：面对冲突和分歧时，要学会有效沟通，寻求解决问题的方法。
5.案例分析和讨论（15分钟）- 教师给出一些案例，让学生分析如何更好地进行沟通。
- 学生们进行小组讨论，分享彼此的意见和答案。
6.小结与展望（5分钟）- 教师对本节课的内容进行小结，并与学生一起回顾学到的知识。
- 展望下节课的内容。
三、课后作业- 让学生写一篇关于沟通技巧的小结，总结本节课所学的内容。
- 学生可以采访家人或朋友，了解他们对沟通的认识和看法，并写一篇采访报告。
四、教学反思通过本课的教学，学生对沟通的定义和重要性有了更深入的了解，同时也学会了一些基本的沟通原则和技巧。
沟通主题班会策划书3篇
沟通主题班会策划书3篇篇一《沟通主题班会策划书》一、班会主题有效沟通，和谐相处二、班会目的1. 帮助学生了解沟通的重要性和意义。
2. 引导学生掌握有效的沟通技巧，提高沟通能力。
3. 培养学生的团队合作精神和沟通意识。
4. 营造和谐、积极的班级氛围。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点教室五、参与人员全班同学六、班会准备1. 选择合适的班会场地，确保环境整洁、舒适。
2. 提前通知班级同学参加班会，告知班会主题和目的。
3. 准备相关的多媒体资料，如视频、图片等。
5. 分成若干小组，每组推选一名组长。
七、班会流程1. 开场致辞（5 分钟）由主持人致辞，欢迎同学们参加本次班会，并介绍班会的主题和目的。
2. 主题探讨（20 分钟）（1）播放一段有关沟通的视频或图片，引导同学们思考沟通的重要性。
沟通在生活和学习中有什么作用？你在日常生活中遇到过哪些沟通障碍？如何解决？3. 技巧分享（15 分钟）每组选派一名代表，分享他们讨论的结果和沟通技巧。
其他同学可以提问和补充。
4. 游戏环节（20 分钟）（1）游戏名称：“我说你做”游戏规则：将同学们分成若干小组，每组人数相等。
每组的第一个同学看一个词语或短语，然后通过动作和表情将其传递给下一个同学，依此类推，一个同学说出猜测的词语或短语。
猜对最多的小组获胜。
（2）游戏目的：通过游戏，让同学们体验沟通的过程，感受有效的沟通需要准确的表达和理解。
5. 小组活动（15 分钟）每个小组选择一个话题，如班级活动、学习问题、人际关系等，进行角色扮演或情境模拟。
其他小组观看并进行评价，提出改进建议。
通过小组活动，让同学们将所学的沟通技巧应用到实际情境中，提高沟通能力。
八、班会评估1. 设立评估指标，如同学们对班会内容的理解程度、沟通技巧的掌握程度等。
2. 进行问卷调查或小组讨论，收集同学们对班会的反馈和建议。
九、注意事项1. 班会过程中要鼓励同学们积极参与，尊重每个人的意见和观点。
社交沟通主题班会教案
社交沟通主题班会教案一、活动目的通过社交沟通主题班会的开展，帮助学生了解社交沟通的重要性，培养学生良好的沟通技巧和表达能力，提高学生的合作意识和团队精神。
二、活动准备1. 教师准备PPT或其他教学工具，介绍社交沟通的定义、种类和重要性；2. 准备小组竞赛活动需要的道具和奖品；3. 设置小组讨论的题目。
三、活动过程1. 社交沟通主题介绍- 通过PPT简要介绍社交沟通的概念和种类，引导学生思考社交沟通在日常生活中的应用。
2. 社交游戏- 设计一些社交游戏，如冰山游戏、传话游戏等，让学生在游戏中感受到不同沟通方式的重要性和效果。
3. 小组讨论- 将学生分成小组，每组讨论一个社交沟通主题，如如何在团队合作中有效沟通、如何处理冲突等，然后展示讨论结果。
4. 小组竞赛- 组织小组竞赛活动，要求学生在规定时间内完成一项任务，在这个过程中考察学生的沟通能力和团队合作精神，最后颁发奖品。
5. 活动总结- 教师对本次班会活动进行总结，强调社交沟通的重要性，并鼓励学生在日常生活中多加练习，提高自己的沟通能力。
四、活动效果通过本次社交沟通主题班会的开展，学生加深了对社交沟通的理解，提高了沟通技巧和表达能力，增强了合作意识和团队精神，为其未来的学习和生活奠定了良好基础。
同时，学生在活动中也感受到了合作的乐趣，增强了班级的凝聚力和友谊。
五、活动延伸教师可以在日常教学中注重培养学生的沟通能力，通过各种形式的课堂活动和小组合作，帮助学生不断提高自己的社交沟通能力，进一步促进学生的全面发展。
六、活动总结通过这次社交沟通主题班会的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高了沟通能力，增强了团队协作意识，为他们未来的成长打下了坚实的基础。
希望学生能够在日常生活中不断实践，不断提高自己的社交沟通能力，让自己变得更加自信、开朗、大方。
愿我们的班级更加团结，更加融洽，共同创造美好的校园氛围。
沟通主题班会策划书3篇
沟通主题班会策划书3篇篇一《沟通主题班会策划书》一、班会主题“沟通，从心开始”二、班会目的1. 让同学们认识到沟通的重要性，学会有效沟通的方法和技巧。
2. 帮助同学们提高沟通能力，增强人际关系，营造和谐的班级氛围。
3. 通过互动和分享，让同学们体验沟通的乐趣，培养团队合作精神。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、参与人员[具体班级]全体同学六、班会流程1. 引入主题（1）主持人致辞，介绍班会主题和目的。
（2）播放一段关于沟通的短视频，引发同学们对沟通的思考。
2. 主题讲解（1）主持人讲解沟通的概念、意义和重要性。
（2）通过案例分析，让同学们了解沟通不畅可能导致的问题。
3. 小组讨论（1）将同学们分成若干小组，围绕“如何进行有效沟通”进行讨论。
（2）每个小组推选一名代表，分享小组讨论的结果。
4. 沟通技巧分享（1）邀请一位老师或有经验的同学，分享一些实用的沟通技巧，如倾听、表达、反馈等。
（2）同学们可以提问和交流，加深对沟通技巧的理解和掌握。
5. 游戏环节（1）“你说我猜”游戏：每组选派两名同学，一人描述，一人猜测，通过语言沟通猜出指定的词语或物品。
（2）“传声筒”游戏：每组同学排成一列，主持人将一句话告诉第一个同学，然后依次传递，一个同学说出听到的内容，比较哪个组传递的信息最准确。
（2）同学们分享自己在班会中的收获和体会，反思自己在沟通方面的不足之处，并表示今后将努力改进。
7. 结束（2）播放一首关于友谊和沟通的歌曲，营造温馨的氛围。
七、班会准备1. 收集关于沟通的资料、视频和案例。
2. 准备游戏道具和奖品。
3. 邀请老师或有经验的同学参加班会并分享沟通技巧。
八、班会评估1. 通过同学们的参与度和反馈，评估班会的效果。
2. 收集同学们的意见和建议，为今后的班会改进提供参考。
九、注意事项1. 班会过程中要注意维持秩序，确保同学们的安全。
2. 鼓励同学们积极参与讨论和游戏，尊重每个人的意见和想法。
学会沟通主题班会教案范文（精选10篇）
学会沟通主题班会教案学会沟通主题班会教案范文（精选10篇）作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的学会沟通主题班会教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
学会沟通主题班会教案篇1一、班会背景90后的学生，多少有点以自我为中心，不擅长与人沟通；中学阶段的孩子，在成长过程中大多存在逆反心理。
他们对家长反感却无话可说，与同学相处总是磕磕碰碰，对陌生人不知所措。
面对这些问题，相信学生自己也曾试图寻找一些解决的方法，而搭建起彼此间的沟通桥梁，无疑是其中最有效的解决之道。
因为我们崇尚这样一句话：“聪明的人懂得去沟通，愚蠢的人只知道去争执。
”二、班会目的1、帮助学生明确沟通的重要性。
2、通过本次班会课，帮助学生学会一些沟通的技巧，以便学生在成长的道路上能更加轻松愉快的生活、学习，充分发挥他们的非智力因素。
三、班会准备制作多媒体课件四、班会过程（一）导入：小品《问路》一位外地青年与一位潮汕老人的对话：青年问（用普通话）：“老大娘，打搅一下，我想问一下，揭东二中在哪里？”老人听不懂普通话，不知道年轻人问什么，便（用潮汕话）问：“你说什么，再说一遍。
”年轻人听不懂，便说（用普通话）：“我听不懂，您再说一遍好吗？”老人说（用潮汕话）：“听不懂，听不懂。
”年轻人说（用普通话）：“在哪里，在哪里？”重复几遍。
问题讨论：他们之间的问题在哪？（语言不通，无法沟通）（二）学生讨论：我们为什么要沟通？如果人际间没有沟通会怎样？（三）既然沟通如此重要，那如何才能让沟通更有效呢？1、上帝为什么在我们脸上装一个嘴巴，在脸的两侧装两个耳朵？——学会倾听情景创设：请一位学生讲讲在班上哪位同学最受欢迎，他哪些方面值得自己学习?学生在讲话时，老师东张西望，似乎在寻找什么物品，或打断对方说话，或是到同学中间处理问题，学生讲完了，老师追着问：“你刚才讲什么?”问题讨论：刚才，我扮演的这个角色是不是一个合格听众?为什么不是一个合格听众?有哪些地方做得不对?分心引导，用心聆听应做到：①眼睛：自然的眼神接触；②表情：配合内容的专注表情；③动作：身体面向说话者；④语言:适度简短的语言。
沟通技巧主题班会课教学设计
沟通技巧主题班会课教学设计一、课程背景沟通技巧是一项重要的人际交往技能，在学生的成长中起着至关重要的作用。
为了帮助学生提升沟通能力，我们设计了一节主题班会课，以培养学生的沟通技巧和表达能力。
二、教学目标1. 了解沟通的重要性和基本原则。
2. 掌握有效的沟通技巧，包括倾听、表达和非语言沟通。
3. 提升学生的表达能力和自信心。
三、教学内容1. 引入：通过引发学生对沟通的思考，激发兴趣。
2. 概念讲解：介绍沟通的定义、重要性和基本原则，如倾听、理解和尊重对方等。
3. 技巧训练：- 倾听技巧：解释倾听的重要性和技巧，如眼神接触、肢体语言和积极回应等。
- 表达技巧：指导学生如何清晰地表达自己的观点和意见，包括口头和书面表达。
- 非语言沟通：介绍身体语言、面部表情和肢体动作等非语言元素在沟通中的作用。
4. 实践活动：- 角色扮演：学生分组进行角色扮演，练在特定情境下运用沟通技巧。
- 情景演练：设计多种情境，让学生在实际情境中运用所学的沟通技巧。
5. 总结：回顾课堂内容，强调沟通技巧的重要性和学到的知识。
四、教学方法1. 教师讲解：结合具体例子和教学资料进行概念讲解。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的观点和经验。
3. 角色扮演：学生进行角色扮演，亲身体验沟通技巧的应用。
4. 情景演练：设计情境，让学生在实践中应用所学的沟通技巧。
五、教学评估1. 学生小组讨论的表现和贡献。
2. 角色扮演和情景演练的实际操作情况。
3. 学生的课堂参与和回答问题的能力。
六、教学资源1. PPT演示和教学资料。
2. 角色扮演和情景演练的情境设定和道具。
七、延伸活动1. 撰写心得体会：鼓励学生撰写对本次班会课的心得体会，分享他们在沟通中的体验和体悟。
2. 沟通技巧实践：在日常生活中观察和应用沟通技巧，并在下次班会课中交流分享。
八、教学反思通过本次主题班会课的设计，学生能够通过实践和互动的方式，全面提升他们的沟通技巧和表达能力。
《沟通无极限》主题班会活动方案设计
《沟通无极限》主题班会活动方案设计嘿，大家好！今天给大家带来一场关于《沟通无极限》的班会活动方案设计。
咱们这就开始吧，不整那些虚头巴脑的，直接干货满满！一、活动背景随着信息时代的到来，沟通已经成为我们生活、学习、工作中不可或缺的一部分。
为了提高同学们的沟通能力，增进彼此的了解与合作，我们决定开展这次主题班会。
二、活动目标1.增强同学们的沟通意识，提高沟通能力。
2.拉近同学之间的距离，增进友谊。
3.培养团队协作精神，提高班级凝聚力。
三、活动主题《沟通无极限》四、活动时间年月日（周五）下午2:00-4:00五、活动地点教室六、活动流程1.开场环节（1）主持人致辞，介绍活动主题和目的。
（2）播放一段关于沟通的短视频，引发同学们的思考。
2.互动环节（1）小组讨论：同学们分成若干小组，围绕“沟通的重要性”展开讨论，每组派代表进行分享。
（2）情景模拟：设定一个场景，如面试、谈判等，同学们分组进行模拟，体验沟通的魅力。
3.游戏环节（1）传话游戏：同学们分成若干小组，进行传话比赛，看哪个小组传话最快、最准确。
（2）猜词游戏：同学们分组，主持人展示一个词语，猜出词语的小组得分。
4.分享环节（1）邀请沟通能力较强的同学分享他们的沟通技巧和心得。
（2）邀请班主任分享关于沟通的感悟和建议。
5.结束环节（2）同学们齐声喊出“沟通无极限”，结束本次活动。
七、活动准备1.提前通知同学们活动时间和地点。
2.准备相关视频、音频、图片等素材。
3.准备游戏道具，如传话卡片、词语卡片等。
4.安排志愿者协助活动进行。
八、注意事项1.活动过程中，注意保持秩序，确保同学们积极参与。
3.注意活动过程中的安全问题，确保同学们的人身安全。
4.活动过程中，鼓励同学们发挥创意，提出新颖的观点和想法。
注意事项：1.时间安排要紧凑，别让同学们等太久，否则就容易开小差。
解决办法：提前做好时间规划，每个环节严格控制在预定时间内，必要时设置计时器提醒。
2.游戏环节要考虑到参与度，别让大家站着看。
沟通的主题班会设计
沟通的主题班会设计一、活动导入（5分钟）1. 校歌奏响，全体起立唱校歌。
2. 主持人介绍本次主题班会的主题：“沟通”。
3. 主持人引用名人名言：“沟通是一个技能，而不仅仅是双方的表达和倾听。
”4. 主持人提出问题：“你认为沟通对你们的生活和学习有多重要？”请几位同学回答。
二、互动分享（15分钟）1. 学生分享沟通的经验：请学生结合自身经历，分享一次有效的沟通经验，包括目的、方法以及结果。
2. 学生分享沟通的困惑：请学生结合自身经历，分享一次未能有效沟通的困惑和原因，并尝试寻找解决办法。
三、沟通技巧的讲解（20分钟）1. 非语言沟通：主持人讲解非语言沟通的重要性，如微笑、姿势、眼神等的作用，引导同学意识到交流不仅仅是语言的表达。
2. 有效倾听：主持人讲解有效倾听的技巧，如保持眼神接触、不打断对方、积极回应等。
3. 积极表达：主持人讲解积极表达的技巧，如用肯定语言、避免批评、明确表达等。
四、角色扮演（20分钟）1. 分组：学生分成小组进行角色扮演，每个小组分配一个场景，如父母与孩子的沟通、老师与学生的沟通等。
2. 表演：各小组依次表演，其他同学在观看过程中评价演员的沟通技巧，并给出改进建议。
3. 总结：主持人进行总结，提取出学生优秀的沟通技巧，并强调重要性。
五、情景解决（15分钟）1. 情景卡：每组分发一份情景卡，上面写有各类问题和矛盾，如朋友之间的误会、团队合作中的协调等。
2. 讨论解决：各组讨论并提出解决办法，例如通过沟通交流、尊重对方意见、妥协等等。
六、名言名句（10分钟）1. 主持人分享相关名人名言，如戴尔·卡内基的“沟通是所有成功关系的基石。
”2. 学生自由讨论并选择一句名言或格言，分享自己的理解，以及如何将其应用于日常生活和学习中。
七、小结与展望（5分钟）1. 主持人对本次主题班会进行总结，强调沟通对于学习和生活的重要性，并回顾学生分享的经验和困惑。
2. 主持人展望未来，号召同学们积极应用沟通技巧，促进人际关系和团队合作的良好发展。
心灵沟通主题班会教案
心灵沟通主题班会教案一、班会主题心灵沟通二、班会背景在日常的学习和生活中，同学们之间难免会产生一些误解和矛盾。
由于缺乏有效的沟通，这些问题可能会逐渐积累，影响同学之间的关系和班级的和谐氛围。
因此，有必要召开一次以心灵沟通为主题的班会，引导同学们学会倾听、理解和表达，促进彼此之间的心灵交流。
三、班会目的1、让学生认识到沟通的重要性，掌握有效的沟通技巧。
2、帮助学生解决在人际交往中遇到的问题，增强同学之间的信任和友谊。
3、培养学生的团队合作精神，营造和谐、积极向上的班级氛围。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、参与人员全班同学七、班会准备1、提前安排学生分组，每组 6-8 人。
2、准备相关的视频、图片、故事等资料。
3、制作 PPT，包括沟通的重要性、沟通技巧、案例分析等内容。
4、准备一些小礼品，作为对表现优秀学生的奖励。
八、班会过程1、导入（5 分钟）播放一段关于人与人之间因缺乏沟通而产生误会和冲突的视频，引导学生思考沟通的重要性。
提问学生：“看完这段视频，你们有什么感受？在生活中，你们有没有因为沟通不畅而遇到过类似的问题？”2、讲解沟通的重要性（10 分钟）（1）通过 PPT 展示一些因良好沟通而取得成功的案例，如团队合作完成项目、朋友之间化解矛盾等。
（2）讲解沟通对个人成长、人际关系和团队合作的重要意义，让学生明白沟通是解决问题、增进感情、实现目标的重要手段。
3、沟通技巧讲解（20 分钟）（1）倾听技巧强调倾听的重要性，讲解倾听的方法，如专注、理解、回应等。
通过案例分析，让学生明白倾听不仅要用耳朵，还要用心。
（2）表达技巧介绍清晰、准确、有条理表达自己想法的方法，包括语言组织、语气语调、肢体语言等。
让学生进行简单的表达练习，如描述一件事情或表达自己的观点。
（3）非语言沟通技巧讲解非语言沟通的方式，如面部表情、眼神交流、身体姿势等。
通过图片和实例，让学生了解非语言信号在沟通中的作用。
4、小组讨论与分享（20 分钟）（1）将学生分成小组，每组发放一个案例，案例内容为同学之间因沟通不畅而产生的矛盾。
学会沟通主题班会教案模板
学会沟通主题班会教案模板一、教案背景班会主题：学会沟通课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解沟通的重要性，认识到学会沟通对个人成长的意义。
2. 培养学生倾听、理解、表达和同理心等沟通能力。
3. 引导学生运用沟通技巧解决生活中的人际冲突。
教学内容：1. 沟通的含义与重要性2. 沟通技巧的学习3. 沟通在人际交往中的应用4. 沟通与人际关系的重要性5. 学会沟通的方法与策略二、教学过程环节一：导入（5分钟）1. 教师通过一个发生在校园里的沟通故事，引发学生对沟通的思考。
2. 学生分享自己的沟通经历，感受沟通的重要性。
环节二：学习沟通技巧（10分钟）1. 教师讲解倾听、理解、表达和同理心等沟通技巧。
3. 学生进行角色扮演，模拟运用沟通技巧的场景。
环节三：案例分析（10分钟）1. 教师呈现一个关于沟通与人际关系的案例。
2. 学生分组讨论，分析案例中存在的问题。
3. 学生提出解决问题的策略，并分享自己的看法。
2. 学生分享自己的感悟，并提出自己在生活中要改进的地方。
3. 教师给予鼓励和指导，并提出期望。
三、课后作业2. 家长参与评价，了解学生在家庭中的沟通能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度的评价。
2. 学生课后作业的完成情况。
3. 家长反馈，了解学生在家庭中的沟通能力变化。
五、教学资源1. 教学PPT。
2. 相关案例材料。
3. 角色扮演道具。
六、教学活动设计活动一：沟通能力自测（5分钟）1. 教师设计一个简单的沟通能力自测题，让学生匿名完成。
2. 教师分析自测题结果，引导学生认识到自己的沟通优势和不足。
活动二：沟通技巧培训（10分钟）1. 教师通过视频或讲座形式，介绍沟通技巧培训内容。
2. 学生参与互动环节，实践所学沟通技巧。
活动三：沟通心得分享（10分钟）1. 学生分组，互相分享学习沟通技巧的心得。
2. 教师引导学生进行互动评价，给予鼓励和建议。
七、教学反思与改进环节一：学生自我反思（5分钟）2. 学生分享日记，共同探讨如何在日常生活中改进沟通技巧。
沟通班团活动策划书3篇
沟通班团活动策划书3篇篇一《沟通班团活动策划书》一、活动背景在班级和团队中，有效的沟通是促进良好关系和高效合作的关键。
为了提升同学们之间的沟通能力和团队凝聚力，特举办此次沟通班团活动。
二、活动目的1. 增强同学们之间的沟通与交流，打破隔阂，增进彼此的了解和信任。
2. 培养同学们的团队合作精神，提高团队协作能力。
3. 通过各种活动环节，让同学们掌握有效的沟通技巧和方法。
三、活动主题“沟通无限，携手共进”四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动对象全班同学七、活动流程1. 开场致辞由班长或团支书进行开场致辞，介绍活动目的和流程。
2. 团队组建将同学们分成若干小组，每个小组推选一名组长。
3. 沟通游戏环节（1）“你说我猜”游戏：小组内成员一人描述词语，其他人根据描述进行猜测，锻炼表达和理解能力。
（2）“接力传话”游戏：每组排成一列，第一个人得到一句话后依次向后传递，一个人说出听到的内容，考验沟通的准确性。
4. 小组讨论与分享各小组针对游戏过程中出现的沟通问题进行讨论，并派代表分享经验和感悟。
5. 沟通技巧讲解邀请老师或有经验的同学讲解一些实用的沟通技巧，如倾听、反馈、非语言沟通等。
6. 团队合作任务安排小组合作完成一项任务，如搭建模型、解决谜题等，在实践中运用沟通技巧和团队合作。
八、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 道具费用：[X]元3. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 确保活动场地的安全，提前检查场地设施。
2. 活动过程中要鼓励同学们积极参与，避免冷场。
3. 合理安排时间，确保各项环节能够顺利完成。
4. 注意维护活动现场的秩序和卫生。
十、活动效果评估通过同学们的反馈、小组表现以及后续班级氛围等方面来评估活动的效果，为今后类似活动提供经验参考。
策划人：[姓名][具体日期]篇二《沟通班团活动策划书》一、活动背景二、活动目的1. 增进班级成员之间的了解和信任，营造和谐的班级氛围。
沟通班会的教案12篇
沟通班会的教案沟通班会的教案12篇作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的沟通班会的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
沟通班会的教案1【班会主题】“学会沟通，阳光生活”【班会目的】理解、掌握人际沟通中正确的态度和方法技巧。
【班会形式】讲授、游戏活动、故事、真情告白、情境体验。
【班会时间】20xx-xx-xx【班会地点】初二（xx）班教室【参与人员】初二（xx）班班主任及全体学生【会前准备】1．学生分组：按座位分成4个大组2．演示课件：多媒体课件PPT。
3．音乐布置：温馨柔和的背景音乐。
4．热身准备：每人准备一张A4白纸。
（主题班会现场，通过音乐活跃课堂气氛，放松学生心情，拉近师生距离，为后面的学习提供良好的情绪铺垫。
）【教师导语】世界著名成功学大师、心理学家卡耐基说：“一个人的成功，15％靠专业知识，85％靠人际关系和处世技巧。
”心理学家研究发现，如果一个人长期缺乏与别人的积极交往，缺乏稳定而良好的人际关系，这个人往往就有明显的性格缺陷。
对于刚进班的学生，学会处理人际沟通显得非常必要，所以，要迈好中学第一步首先就要懂得如何与人交往与沟通。
人际沟通是需要学习的，没有人天生就是沟通大师，每个人在与人沟通中都会遇到这样或那样题、困惑，这是非常正常的事情。
重要的是，通过不断的实践和学习，来提高自己的沟通素养和水平。
【班会流程】一、【提出问题】在家庭中，父母与子女之间需要沟通、交流在学校里，师生、同学之间需要沟通、交流在社会上，更需要与所接触的人沟通、交流沟通与交流，是现代人必须具备的一种技能我们再来思考几个具体的问题：分班了，我应该怎么做才能尽快融入集体？今天受到了批评，我该如何与老师沟通呢？这次期中考试没有考好，怎么向父母交代？我们需要与人沟通，与人交流，因为我们需要理解别人，也渴望被人理解，我们都想生活在一个轻松、愉悦的环境中??那么，在生活中，我们如何做才能与人沟通，有效交流呢？二、【活动：真情告白】回忆自己和他人曾经有过的矛盾、误会以及化解的方法，与小组同学交流沟通的金点子，并写在纸上。
沟通主题班会活动方案
沟通主题班会活动方案一、方案背景与目的沟通是人类社会生活中不可或缺的一环，它是信息传递、意见交流和情感表达的重要方式。
然而，在现实生活中，由于各种原因，沟通常常出现问题，导致人际关系疏远、合作困难等现象。
为了改善同学之间的沟通能力，加强班级团结，促进相互理解与合作，我们计划开展一次沟通主题班会活动。
本次活动的目的是：通过主题沟通班会的方式，培养同学们主动沟通的意识和能力，提高沟通的有效性和质量，促进班级内外的良好关系，增进同学们之间的友谊，为同学们今后的学习和生活打下良好的基础。
二、活动内容与活动形式活动内容：本次班会活动分为四个部分，分别是沟通理念教育、沟通技巧掌握、实践演练和总结分享。
1. 沟通理念教育：通过PPT讲解、情景剧等形式，向同学们介绍沟通的重要性和沟通所需要的基本素养，引导同学们树立积极的沟通态度和培养合作意识。
2. 沟通技巧掌握：通过专题讲座、小组讨论等形式，教授同学们一些基本的沟通技巧，如倾听的艺术、表达的技巧、语言的运用等。
并邀请专业的心理老师，对同学们进行心理辅导，帮助他们了解自己的情绪，提高自我认知。
3. 实践演练：在活动现场设置一系列的互动环节，如角色扮演、情景模拟等，让同学们在实际的场景中练习掌握刚才所学到的沟通技巧，增强他们的实际应用能力。
4. 总结分享：在活动的最后，鼓励同学们分享他们在实践中的感受和体会，并组织班级讨论，总结出一套适合自己的沟通方法和技巧。
活动形式：本次活动采取班级集体活动的形式，全程使用线下互动的方式，增加同学们的参与度和身临其境感。
三、活动时间与流程安排活动时间：活动时间定在周末的上午9:00-12:00，为期一天。
活动流程安排：9:00-9:30 活动开幕：校长致辞、活动主持人介绍活动流程。
9:30-10:15 沟通理念教育：通过PPT讲解、情景剧等形式，向同学们介绍沟通的重要性和沟通所需要的基本素养。
10:15-11:00 沟通技巧掌握：邀请心理老师进行专题讲座，教授同学们一些基本的沟通技巧，并进行小组讨论。
有效沟通主题班会教案
有效沟通主题班会教案一、教学目标1、让学生认识到有效沟通的重要性，理解有效沟通的概念和意义。
2、帮助学生掌握有效沟通的技巧和方法，提高沟通能力。
3、培养学生在日常生活和学习中积极运用有效沟通的意识和习惯。
二、教学重难点1、重点（1）理解有效沟通的概念和重要性。
（2）掌握有效沟通的技巧，如倾听、表达、反馈等。
2、难点（1）如何引导学生将有效沟通的技巧运用到实际生活中。
（2）如何帮助学生克服沟通中的障碍，如情绪、误解等。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法四、教学过程（一）导入（5 分钟）通过播放一段关于因沟通不畅导致误会和冲突的视频，引起学生对沟通问题的关注，从而引出本节课的主题——有效沟通。
（二）讲解有效沟通的概念和重要性（10 分钟）1、解释有效沟通的定义：有效沟通是指信息在传递和接收过程中，能够准确、清晰地被理解和回应，达到预期的目的。
2、举例说明有效沟通在生活、学习和工作中的重要性，如良好的亲子关系、和谐的同学关系、高效的团队合作等。
（三）分析沟通障碍（10 分钟）1、组织学生分组讨论，让他们分享自己在沟通中遇到的问题和障碍。
2、总结学生的讨论结果，常见的沟通障碍包括语言表达不准确、倾听不认真、情绪不稳定、文化差异等。
（四）讲解有效沟通的技巧（20 分钟）1、倾听技巧（1）强调倾听的重要性，倾听是理解对方的基础。
（2）讲解倾听的方法，如专注、不打断、给予回应等。
2、表达技巧（1）教导学生清晰、准确地表达自己的想法和感受，避免模糊和歧义。
（2）学会使用恰当的语言和语气，根据不同的对象和情境进行调整。
3、反馈技巧（1）让学生明白及时给予反馈的重要性，能够促进沟通的顺畅进行。
（2）介绍有效的反馈方式，如肯定、提问、提出建议等。
（五）案例分析（10 分钟）展示一些沟通成功和失败的案例，让学生运用所学的知识进行分析和讨论，加深对有效沟通技巧的理解和应用。
（六）角色扮演（15 分钟）1、安排学生分组进行角色扮演，模拟生活中的沟通场景，如同学之间的矛盾解决、向老师请教问题等。
学会沟通主题班会教案
学会沟通主题班会教案教学目标•了解沟通的重要性和必要性•掌握有效沟通的基本技能•增强班级成员间的沟通与合作能力•提高班级凝聚力和团队意识教学内容一、沟通的定义和作用1.什么是沟通？2.沟通的作用二、沟通的障碍1.沟通的障碍是什么？2.如何克服沟通障碍？三、有效沟通的基本技能1.倾听的重要性2.如何开展有效倾听？3.表达的技巧4.如何掌握有效表达？四、更好的沟通需要团队合作1.合作与协作的区别2.团队如何协作？3.团队的成员分工和互相补充的作用五、沟通中的情感管理1.如何在沟通中保持良好的情感体验？2.情感管理的方法与技巧六、主题班会1.什么是主题班会？2.如何开展主题班会？3.主题班会的运作模式七、案例分析与讨论1.通过案例分析，让同学们更深入了解沟通技能的应用。
2.运用培养沟通能力，促进班级更加和谐的发展。
教学方法1.案例分析法2.课堂讲解法3.学生小组讨论法教学过程第一步：导入通过小组讨论呈现老师提供的几个问题，学生们可以从个人体验和感受入手，对沟通进行探讨，引出沟通是人与人之间交流互动的基础。
第二步：理论课堂老师对沟通的定义和作用进行讲解，并引出沟通中的障碍和有效沟通的基本技巧。
第三步：活动将同学分成若干个小组，让同学们根据所分配的主题开始讨论，思考如何协作完成任务。
第四步：主题班会分享每组一人用主题班会的形式进行分享，给全班同学做一个合理的汇报，以及课堂教师点评。
教学评价1.定期宣传主题班会成果，让同学们意识到班会的重要性。
2.评估同学在小组合作中的表现，以及在主题班会中的表现。
3.监督班级沟通行为的改变，了解班级是否更加团结和谐。
结语沟通是生活中非常常见和重要的一个环节，如何正确和有效地进行沟通是我们必须掌握的一项基本能力。
班级是一个小社会，在班级的日常交往中，我们要促进班级更加和谐、顺畅的发展，培养学生的沟通能力是必不可少的。
通过本次主题班会，我们相信同学们可以更好地掌握有效的沟通技巧，进一步增强班级团结协作的能力。
学会沟通主题班会教案模板
学会沟通主题班会教案模板第一章：导入1.1 活动目的引起学生对沟通能力的重视激发学生学习沟通技巧的兴趣1.2 活动内容引入沟通的重要性和在日常生活中遇到的有效沟通的例子分享一个关于沟通的有趣故事或视频1.3 活动步骤开场介绍班会主题和目的分享故事或视频引导学生讨论故事或视频中的沟通技巧和重要性第二章：基本沟通技巧2.1 活动目的让学生了解并掌握基本沟通技巧2.2 活动内容介绍倾听、表达、提问等基本沟通技巧2.3 活动步骤讲解并示范基本沟通技巧学生分组练习，互相扮演角色引导学生分享练习心得和感悟第三章：非语言沟通3.1 活动目的让学生了解非语言沟通的重要性培养学生运用非语言沟通的意识和能力3.2 活动内容介绍非语言沟通的形式，如肢体语言、面部表情、眼神交流等3.3 活动步骤讲解并示范非语言沟通的形式和作用学生分组练习，互相扮演角色引导学生分享练习心得和感悟第四章：冲突沟通4.1 活动目的让学生了解冲突沟通的技巧培养学生处理冲突的能力4.2 活动内容介绍冲突沟通的技巧，如保持冷静、倾听对方观点、表达自己的感受和需求等4.3 活动步骤讲解并示范冲突沟通的技巧学生分组练习，互相扮演角色引导学生分享练习心得和感悟第五章：总结与展望5.1 活动目的总结本次班会学到的沟通技巧激发学生继续学习和运用沟通技巧的决心5.2 活动内容回顾本次班会学到的沟通技巧分享一些实用的沟通技巧和资源5.3 活动步骤总结本次班会学到的沟通技巧学生分享自己的学习心得和感悟提供实用的沟通技巧和资源供学生参考第六章：团队协作与沟通6.1 活动目的让学生了解团队协作与沟通的重要性培养学生团队协作与沟通的能力6.2 活动内容介绍团队协作与沟通的基本原则和技巧6.3 活动步骤讲解并示范团队协作与沟通的基本原则和技巧学生分组进行团队协作游戏或任务引导学生分享游戏或任务中的协作与沟通心得和感悟第七章：跨文化沟通7.1 活动目的让学生了解跨文化沟通的重要性培养学生跨文化沟通能力介绍跨文化沟通的基本原则和技巧7.3 活动步骤讲解并示范跨文化沟通的基本原则和技巧学生分组进行角色扮演，模拟跨文化沟通场景引导学生分享角色扮演中的跨文化沟通能力第八章：网络沟通8.1 活动目的让学生了解网络沟通的重要性培养学生网络沟通的能力8.2 活动内容介绍网络沟通的基本原则和技巧8.3 活动步骤讲解并示范网络沟通的基本原则和技巧学生进行网络沟通实践，如社交媒体互动或在线讨论引导学生分享网络沟通实践中的心得和感悟第九章：沟通与情感管理9.1 活动目的让学生了解沟通与情感管理的重要性培养学生沟通与情感管理的能力9.2 活动内容介绍情感管理的基本原则和技巧讲解并示范情感管理的基本原则和技巧学生进行情感管理角色扮演，模拟真实场景引导学生分享角色扮演中的情感管理心得和感悟第十章：总结与行动规划10.1 活动目的总结本次班会学到的沟通技巧和知识帮助学生制定实际可行的行动规划10.2 活动内容回顾本次班会学到的沟通技巧和知识学生分享自己的学习心得和感悟引导学生制定实际可行的行动规划，如设定学习目标、制定学习计划等10.3 活动步骤总结本次班会学到的沟通技巧和知识学生分享自己的学习心得和感悟引导学生制定实际可行的行动规划，并提供相关支持和资源供学生参考重点和难点解析本文主要介绍了学会沟通主题班会教案模板，包括导入、基本沟通技巧、非语言沟通、冲突沟通、团队协作与沟通、跨文化沟通、网络沟通、沟通与情感管理以及总结与行动规划等十个章节。
沟通 主题班会活动方案
沟通主题班会活动方案一、活动背景与目的沟通是人际交往不可或缺的一环，它贯穿我们的生活始终。
然而，在现代社会中，由于各种原因，人们对沟通的重视程度逐渐下降，导致了许多沟通障碍和冲突的出现。
因此，本次主题班会活动的目的是提高学生的沟通能力和团队合作意识，让他们学会有效地表达自己的观点、倾听他人的声音，并解决沟通中的问题。
二、活动时间与地点时间：活动将于本学期的第三周周五下午2点开始地点：学校礼堂三、活动内容与流程1. 开场白（5分钟）主持人向全班学生介绍本次活动的目的和主题，以及活动的流程与安排。
2. 演讲比赛（60分钟）为了激发学生的沟通能力和表达能力，我们将开展以“我爱沟通”为主题的演讲比赛。
每位学生将有3分钟的时间进行演讲，内容可以是自己在沟通中的经历、体会，也可以是对沟通的理解和思考。
通过演讲比赛，学生将有机会展示自己的沟通技巧和表达能力，并从他人的演讲中学习借鉴。
3. 小组讨论（30分钟）将全班学生分成若干个小组，每个小组包含5-6名学生。
每个小组将拥有一个问题，例如“你最难沟通的是什么”或“你在沟通中遇到的最大挑战是什么”。
小组成员可以轮流发表自己的观点和问题，并通过讨论寻找解决方案。
4. 沟通游戏（30分钟）通过一些互动的小组游戏，增强学生们的团队合作意识和沟通技巧。
例如，“盲人寻宝”游戏，每个小组中，一位成员被眼罩蒙住，其他成员经过简短的对话后，将他引导到一个指定的地点寻找宝藏。
5. 总结与展望（10分钟）主持人总结活动的成果和收获，并向学生展望未来的沟通活动，以激发他们的参与和兴趣。
四、活动准备工作1. 演讲比赛：老师事先准备演讲比赛的题目，并进行初步筛选以确保演讲内容积极向上、未涉及敏感问题等。
同时，需要准备评委和计时员。
2. 小组讨论：老师事先准备好小组问题，并在活动前分组。
3. 沟通游戏：老师事先准备好游戏所需的道具和场地，并详细了解游戏规则。
4. 场地布置：学校礼堂需要座位布置，以方便学生观看演讲比赛。
沟通 主题班会活动方案
沟通【2 】一.班会主题：二.主题阐述：人与人之间最宝贵的是真挚.信赖和尊敬,其桥梁就是沟通.沟通是心与心的交换,有用的沟通可以缩短人与人之间的距离,可以使人充分施展出能动性.而我们的同窗们却往往疏忽沟通的重要性,缺少有用的沟通方法,在与家长.先生.同窗沟通进程中产生了各类各样的迷惑.长期以往将直接导致他们交换沟通的障碍,影响着他们的身心健康以及小我的成长.愿望经由过程本次主题班会,可以或许让同窗们熟悉到沟通的重要性,并且进修传递与交换信息的多种方法与办法,学会有用的沟通,乐于沟通.擅长沟通,感触感染有用沟通带给他们的快活与喜悦.三.运动目的：1.让同窗们感触感染到并认同沟通与交换的重要性,反思本身之前沟通中所消失的问题,乐于沟通.2.让同窗们学会有用沟通的多种方法与办法,向擅长沟通改变.四.运动预备：1.教师在课前与学生进行交换,达成对有用沟通的重要性的共鸣.2.对学生进行问卷和心理查询拜访,懂得学生们在日常生涯中消失的交换与沟通方面的迷惑.3.教师要预备幻灯片.有关有用沟通的素材.五.运动设计:主题班会的构想分为三个部分：“我说你画”,你的沟通有用吗？感触感染有用沟通的重要性,反思本身的沟通——查询拜访与发明：我的迷惑（前期通干预干与卷的情势,在班会课上颁布查询拜访的成果,让大家发明本身沟通中消失的问题,原因是什么？）——有用沟通,你学会了吗？（经由过程漫画的情势将同窗们在日常生涯中消失的沟通上的问题展示出来,找一找问题出在哪？该如何做才好呢？让同窗们在找一找,帮一帮的进程中将方才学到的有用沟通的方法与办法应用时代,用以解决本身生涯中的现实问题.）——我想对XX说（对怙恃.先生.同窗说说心里话）六.主持人：学生男女各1人.七.运动程序：（一）.开场白：师：列位评委.列位先生.高Y班的同窗们：大家好！17岁,花一般的韶华,我们在慢慢长大,我们的心坎世界也开端迟钝和丰硕起来,我们盼望着同伙间心与心的交换,我们盼望着家长和先生们的懂得与信赖.人与人之间最宝贵的是真挚.信赖和尊敬,其桥梁就是沟通.在这堂班会课中,就让我们一路谈谈若何有用地进行沟通.有请班会主持人XX.XX.（击掌）合：尊敬的先生,友爱的同窗们,大家好！（二）班会实行进程：1.我说你画,你的沟通有用吗？男：十七岁是花开的季候,你看到处繁荣似锦,好一派热烈.女：十七岁是下雨的季候,你看轻风裹着细雨轻拂在草儿的脸上,好一派温情.男：但同时你是否也有很多疑问？如,你是否认为本身无法与母亲真挚地交换？女：你是否认为父亲的管教方法过于严格？你是否认为无法对先生流露心声？男：你是否认为与本身兴致不同成绩好坏不同的同窗无法来往？合：是以,沟通对于每一小我而言都是十分重要的.男：没有了它,世界将变得冷淡.僻静.女：没有了它,人与人之间就不再有懂得甚至是情绪.合：那么,你认为你的沟通是有用的吗？接下来,就让“我说你画”来告知你吧.体验式的运动：我说你画运动道具：两张样图,每人一张白纸.笔.运动程序：1.第一轮请一名自愿者上台担任“传达者”,其余人员都作为“倾听者”,“传达者”看样图（一）两分钟,背对全部“倾听者”,下达绘图指令.2. “倾听者”们依据“传达者”的指令画出样图上的图形,“倾听者”不许提问.（时代先生走入台下的“倾听者”,经由过程不雅察找出个中有代表性的画法,如画得比较精确的和特殊离谱的,现场拍摄下来,之后即时分享在PPT）3.依据“倾听者”的图,“传达者”和“倾听者”谈本身的感触感染.4.第二轮再请一名自愿者上台,看着样图（二）,面临“倾听者”们传达绘图指令,个中许可“倾听者”不断提问,看看这一轮的成果若何？5.请“传达者”和“倾听者”谈本身的感触感染,并比较两轮进程与成果的差异. 留意事项:1.第一轮与第二轮两张样图组成根本图形一致,但地位关系有所差别.2.两轮中的“传达者”可认为统一人,也可认为不同的人.3.邀请“倾听者”谈感触感染时要选择有代表性的,如画得比较精确的和特殊离谱的,如许便于剖析出造成不同成果的多种身分,从而找到改良的重要原因.主持词：女：运动开端前,请每个同窗预备好一张白纸和笔.我们的运动将分为两轮进行.最后比较两轮下来的进程与成果的差异.（第一轮,起首我们要请一名同窗上台当“传达者”,台下的同窗们都是“倾听者”.传达者到主持人处看样图2分钟的时光,但不可以告知台下的同窗们.接着由“传达者”依据样图上的信息,背对着“倾听者”,下达绘图指令,所有的“倾听者”们请依据“传达者”的指令画出样图上的图形.）请看运动规矩（PPT上显示）请同窗们特殊留意,在此时代,所有的倾听者们不许可提问.大家都清晰了吗？男：哪位同窗同意担任“传达者”？请上台来.（拍拍传达者的肩膀,微笑着问）你可以或许精确地把信息传达给全部‘倾听者’吗？（预设：“没问题！”“传达者”老是自负地答复.）看样子我们的“传达者”很有信念啊. 好,开端！女：指令传达完毕.请同窗们搁笔.我们看一看同窗们画的.（PPT展示）男：同窗们画的图案各有特色,那么我们的样图到底是什么样的呢？大家想不想知道？（稍微停留一下,吸引大家的留意,然后用PPT展示）女：从同窗们的表情当中,我看出了惊奇的神色.为什么绝大部分同窗画的图与样图不一样呢？我想请XX.XX同窗来分享一下他们在绘图进程中的感触感染. 男：大家画的与传达者所传达的是一致的吗？我们不妨听听传达者的意见.男主持采访传达者：作为传达者,你认为你在向大家传递信息的时刻,你讲清晰了吗？在这个进程中,你认为有什么艰苦吗？你认为同窗们没能画出来的原因是什么？女：我们的第一轮体验停止了,大家或许有着如许或那样的感触感染.不要紧,立时开端我们的第二轮体验.但规矩有稍许的变化.男：请看新规矩（PPT）（第二轮我们依旧请一名同窗上台当“传达者”,看着样图（二）,面临“倾听者”们传达绘图指令,个中许可“倾听者”不断提问,看看这一轮的成果若何？）请同窗们留意,在这一轮中,“倾听者”可以提问.我们请一名来当“传达者”,哪位同窗来？女：同窗们做好预备了吗？开端！男：好,停！我们看一看在这一轮中,同窗们画的.（PPT展示）女：更改了体验规矩,同窗们画的会和样图更接近吗？我们一路来看一看样图.（PPT展示）男：XX,你有什么发明吗？女：好平庸啊,我发明了,我发明在第二轮中同窗们广泛画得跟样图更接近！这是为什么呢？男：我们请当事人来为我们解答.起首请几位“倾听者”.XX,两次绘图,哪次你画得更接近？你认为是什么原因呢？XXX,与上一轮比拟,这一轮你的感触感染有什么不同吗？女：两轮体验中的“传达者”,感触感染会不会雷同呢？我们来问问XX同窗. 与上一轮比拟,这轮同窗们画得更顺遂,你认为在传达进程中,有哪些重要的身分在起感化？这一轮中你的感触感染是？师？男：面临不一样的成果,我们显著感到到了大家在第二轮的体验当中,无论是传达者照样倾听者,因为有了提问,答疑,质疑如许一系列的交换进程,使得传达者在发出指令的同时可以或许凝听到台下倾听者的声音,看到倾听者们困惑的神色由此实时调剂本身的信息,答复倾听者们的疑问,达成共鸣,做到了有用的沟通.如许一来一条条指令信息得以顺遂地在传达者和倾听者两边间流淌.沟通带来了懂得,懂得带来了合作,合作产生效应.依据同窗们的分享要不要将有用沟通的方法和办法,在此PPT展示出来？2.我的迷惑：男：我信赖,经由过程适才的体验式运动,大家已经感触感染到了有用沟通的重要性.那么,日常平凡生涯中,当我们与家长.先生.同窗进行交换与沟通时,是不是也有着同样的迷惑呢？女：看看我们之前所做的一项查询拜访.交换与沟通的问卷查询拜访1、在与家长.先生.同窗交换的进程中,你是否碰到了艰苦？A. 是B.否2.你的交换.沟通艰苦,重要来自于哪一方面？A.怙恃B. 先生C. 同窗D.无3.你与怙恃的沟通状态若何？A.满足B.较满足C.不满足4.你与同窗.同伙的沟通状态若何？A.满足B.较满足C.不满足5.你与先生的沟通状态若何？A.满足B.较满足C.不满足6.你在与谁的（怙恃.先生.同窗和同伙中任选）交换进程会认为有艰苦？原因是？剖析：饼状图显示并辅以文字解释女：查询拜访的成果是：我班同窗X%认为本身在交换进程中碰到了艰苦,有X%的同窗在与家长进行交换的时刻有忧?,X%的同窗在与先生交换的时刻认为有艰苦,还有X%的同窗在与同窗.同伙间的来往时消失艰苦.与家长沟通时,只有X%的同窗认为满足,与先生沟通时满足的X %,与同窗.同伙交换有X %不满足.男：经由过程查询拜访,我们发明：同窗们都不同程度地消失着一些不擅长沟通的问题.那么,到底有哪些沟通上的问题呢,有哪些具体的表现情势呢？该怎么解决呢？请看漫画故事《段考之后》3.有用沟通,你学会了吗？女：故事向我们讲述了段考之后,小杰的懊末路.（PPT展示）男：小杰为何懊末路呢？请同窗们联合体验运动时的感触感染和所得,假设你是小杰,你会怎么办？同窗们可以找一个伙伴,两小我现场表演一下.在我们的进修生涯中,同窗与先生之间可否顺遂沟通是很重要,接下来是不是也要让我们的先生来说说,在这个漫画故事中,先生可以做些什么呢？PS备案：（如无人,先生与学生之间的沟通,直接提前此项.）女：从小杰的故事当中,我们看到,说话的表达才能将直接影响沟通的后果,把话说清晰,有话好好说,是沟通的基本.而沟通的方法也不远不止说话,一个微笑.一个拥抱都可以成为你的沟通方法,而你措辞的语气.语调也会影响说话表达的后果,轻易造成不必要的误解.学会换位思虑,多站在他人的角度想问题,你就会加倍懂得别人,也就不会有夸耀成绩如许的工作产生.沟通的方法多种多样,选择精确的办法,沟通会变得加倍简略流利！4.我想说…男：经由过程以上这些运动,信赖大家对沟通已有了必定的懂得.你是否有很多心里话想对身边的人说,却不知该从何说起？今天,就把这些想对先生,怙恃,同窗,甚至是本身说的话大声地说出来吧.同窗1：我想对XX说：同窗2：我想对先生说：同窗3：我想对妈妈说请同窗们把这些话写下来,贴在“乐于沟通”纸板上.<背景音乐>女：倾听了那么多同窗的心里话,让我们也来听听先生想对我们说些什么？师：起首我要感激同窗们大方地让我参与你们的芳华,同时我更要感激同窗们,因为你们也成就了我的芳华韶华.在进修沟通的道路上,我们一路同业.你们的率性与顽皮有时真的让我很末路火;但你们的爽朗与自负又让我折服;你们的脆弱.迟钝有时让我如履薄冰;但你们的纯真与仁慈却不时沾染着我.你们有时自认为是.自作主意让我很无奈;但你们敢作敢为.勇于承担的精力又让我很激动！我们大家都不是完人,也不可能做到完善.有时,我的语气可能重了些,我的性质可能急了些,但请你们信赖,我会尽力地调剂,争夺将更好地一面展示给大家.当然,我更愿望有更多的同窗来与我交换,保持沟通,做到乐于沟通.擅长沟通,为我们的芳华留下无悔的纪念！女：大文豪列夫•托尔斯泰曾说过：与人攀谈一次,往往比多年闭门劳作更能启示心智.思惟必定是在与人来往中产生.男：海明威也曾说过：每一小我都须要有人和他开诚布公地交心.合：总而言之,沟通的感化不可疏忽.男：优越的沟通,是人与人之间交换的基本女：优越的沟通,是维系情绪的纽带合：本次班会将画上美满的句号,但进修沟通的路程将永无尽头！感谢大家的参与,感激列位先生和评委的到来.有你们,真好！。
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沟通一、班会主题：二、主题阐述：人与人之间最宝贵的是真诚、信任和尊重，其桥梁就是沟通。
沟通是心与心的交流，有效的沟通可以缩短人与人之间的距离，可以使人充分发挥出能动性。
而我们的同学们却往往忽视沟通的重要性，缺乏有效的沟通方式，在与家长、老师、同学沟通过程中产生了各种各样的困惑。
长期以往将直接导致他们交流沟通的障碍，影响着他们的身心健康以及个人的发展。
希望通过本次主题班会，能够让同学们认识到沟通的重要性，并且学习传递与交流信息的多种方式与方法，学会有效的沟通，乐于沟通、善于沟通，感受有效沟通带给他们的快乐与喜悦。
三、活动目标：1、让同学们感受到并认同沟通与交流的重要性，反思自己之前沟通中所存在的问题，乐于沟通。
2、让同学们学会有效沟通的多种方式与方法，向善于沟通转变。
四、活动准备：1、教师在课前与学生进行交流，达成对有效沟通的重要性的共识。
2、对学生进行问卷和心理调查，了解学生们在日常生活中存在的交流与沟通方面的困惑。
3、教师要准备幻灯片、有关有效沟通的素材。
五、活动设计:主题班会的构思分为三个部分：“我说你画”，你的沟通有效吗？感受有效沟通的重要性，反思自己的沟通——调查与发现：我的困惑（前期通过问卷的形式，在班会课上公布调查的结果，让大家发现自己沟通中存在的问题，原因是什么？）——有效沟通，你学会了吗？（通过漫画的形式将同学们在日常生活中出现的沟通上的问题展示出来，找一找问题出在哪？该怎样做才好呢？让同学们在找一找，帮一帮的过程中将刚刚学到的有效沟通的方式与方法运用期间，用以解决自己生活中的实际问题。
）——我想对XX说（对父母、老师、同学说说心里话）六、主持人：学生男女各1人。
七、活动程序：（一）、开场白：师：各位评委、各位老师、高Y班的同学们：大家好！17岁，花一般的年华，我们在慢慢长大，我们的内心世界也开始敏感和丰富起来，我们渴望着朋友间心与心的交流，我们渴望着家长和老师们的理解与信任。
人与人之间最宝贵的是真诚、信任和尊重，其桥梁就是沟通。
在这堂班会课中，就让我们一起谈谈如何有效地进行沟通。
有请班会主持人XX、XX。
（击掌）合：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！（二）班会实施过程：1、我说你画，你的沟通有效吗？男：十七岁是花开的季节，你看到处繁华似锦，好一派热闹。
女：十七岁是下雨的季节，你看微风裹着细雨轻拂在草儿的脸上，好一派温情。
男：但同时你是否也有许多疑问？如，你是否觉得自己无法与母亲真诚地交流？女：你是否觉得父亲的管教方式过于严厉？你是否觉得无法对老师吐露心声？男：你是否觉得与自己兴趣不同成绩优劣不同的同学无法交往？合：因此，沟通对于每一个人而言都是十分重要的。
男：没有了它，世界将变得冷漠、寂静。
女：没有了它，人与人之间就不再有了解甚至是情感。
合：那么，你觉得你的沟通是有效的吗？接下来，就让“我说你画”来告诉你吧。
体验式的活动：我说你画活动道具：两张样图，每人一张白纸、笔。
活动程序：1.第一轮请一名自愿者上台担任“传达者”，其余人员都作为“倾听者”，“传达者”看样图（一）两分钟，背对全体“倾听者”,下达画图指令。
2. “倾听者”们根据“传达者”的指令画出样图上的图形，“倾听者”不许提问。
（期间老师走入台下的“倾听者”，通过观察找出其中有代表性的画法，如画得比较准确的和特别离谱的，现场拍摄下来，之后即时分享在PPT）3.根据“倾听者”的图，“传达者”和“倾听者”谈自己的感受。
4.第二轮再请一名自愿者上台，看着样图（二），面对“倾听者”们传达画图指令，其中允许“倾听者”不断提问，看看这一轮的结果如何？5.请“传达者”和“倾听者”谈自己的感受，并比较两轮过程与结果的差异。
注意事项:1.第一轮与第二轮两张样图构成基本图形一致，但位置关系有所区别。
2.两轮中的“传达者”可以为同一人，也可以为不同的人。
3.邀请“倾听者”谈感受时要选择有代表性的，如画得比较准确的和特别离谱的，这样便于分析出造成不同结果的多种因素，从而找到改进的主要原因。
主持词：女：活动开始前，请每个同学准备好一张白纸和笔。
我们的活动将分为两轮进行。
最后比较两轮下来的过程与结果的差异。
（第一轮，首先我们要请一名同学上台当“传达者”，台下的同学们都是“倾听者”。
传达者到主持人处看样图2分钟的时间，但不可以告诉台下的同学们。
接着由“传达者”根据样图上的信息，背对着“倾听者”，下达画图指令，所有的“倾听者”们请根据“传达者”的指令画出样图上的图形。
）请看活动规则（PPT上显示）请同学们特别注意，在此期间，所有的倾听者们不允许提问。
大家都清楚了吗？男：哪位同学愿意担任“传达者”？请上台来。
（拍拍传达者的肩膀，微笑着问）你能够准确地把信息传达给全体‘倾听者’吗？（预设：“没问题！”“传达者”总是自信地回答。
）看样子我们的“传达者”很有信心啊。
好，开始！女：指令传达完毕。
请同学们停笔。
我们看一看同学们画的。
（PPT展示）男：同学们画的图案各有特点，那么我们的样图到底是什么样的呢？大家想不想知道？（稍微停顿一下，吸引大家的注意，然后用PPT展示）女：从同学们的表情当中，我看出了惊讶的神情。
为什么绝大部分同学画的图与样图不一样呢？我想请XX、XX同学来分享一下他们在画图过程中的感受。
男：大家画的与传达者所传达的是一致的吗？我们不妨听听传达者的看法。
男主持采访传达者：作为传达者，你觉得你在向大家传递信息的时候，你讲清楚了吗？在这个过程中，你觉得有什么困难吗？你觉得同学们没能画出来的原因是什么？女：我们的第一轮体验结束了，大家或许有着这样或那样的感受。
不要紧，马上开始我们的第二轮体验。
但规则有稍许的变化。
男：请看新规则（PPT）（第二轮我们依旧请一名同学上台当“传达者”，看着样图（二），面对“倾听者”们传达画图指令，其中允许“倾听者”不断提问，看看这一轮的结果如何？）请同学们注意，在这一轮中，“倾听者”可以提问。
我们请一名来当“传达者”，哪位同学来？女：同学们做好准备了吗？开始！男：好，停！我们看一看在这一轮中，同学们画的。
（PPT展示）女：更改了体验规则，同学们画的会和样图更接近吗？我们一起来看一看样图。
（PPT展示）男：XX，你有什么发现吗？女：好神奇啊，我发现了，我发现在第二轮中同学们普遍画得跟样图更接近！这是为什么呢？男：我们请当事人来为我们解答。
首先请几位“倾听者”。
XX，两次画图，哪次你画得更接近？你认为是什么原因呢？XXX，与上一轮相比，这一轮你的感受有什么不同吗？女：两轮体验中的“传达者”，感受会不会相同呢？我们来问问XX同学。
与上一轮相比，这轮同学们画得更顺利，你觉得在传达过程中，有哪些重要的因素在起作用？这一轮中你的感受是？师？男：面对不一样的结果，我们明显感觉到了大家在第二轮的体验当中，无论是传达者还是倾听者，因为有了提问，答疑，质疑这样一系列的交流过程，使得传达者在发出指令的同时能够聆听到台下倾听者的声音，看到倾听者们疑惑的神情由此及时调整自己的信息，回答倾听者们的疑问，达成共识，做到了有效的沟通。
这样一来一条条指令信息得以顺利地在传达者和倾听者双方间流淌。
沟通带来了理解，理解带来了合作，合作产生效应。
根据同学们的分享要不要将有效沟通的方式和方法，在此PPT展示出来？2.我的困惑：男：我相信，通过刚才的体验式活动，大家已经感受到了有效沟通的重要性。
那么，平时生活中，当我们与家长、老师、同学进行交流与沟通时，是不是也有着同样的困惑呢？女：看看我们之前所做的一项调查。
交流与沟通的问卷调查1、在与家长、老师、同学交流的过程中，你是否遇到了困难？A. 是B.否2、你的交流、沟通困难，主要来自于哪一方面？A.父母B. 老师C. 同学 D、无3、你与父母的沟通状况如何？A、满意B、较满意C、不满意4、你与同学、朋友的沟通状况如何？A、满意B、较满意C、不满意5、你与老师的沟通状况如何？A、满意B、较满意C、不满意6、你在与谁的（父母、老师、同学和朋友中任选）交流过程会觉得有困难？原因是？分析：饼状图显示并辅以文字说明女：调查的结果是：我班同学X%认为自己在交流过程中遇到了困难，有X%的同学在与家长进行交流的时候有苦恼，X%的同学在与老师交流的时候感到有困难，还有X%的同学在与同学、朋友间的交往时存在困难。
与家长沟通时，只有X%的同学感到满意，与老师沟通时满意的X %，与同学、朋友交流有X %不满意。
男：通过调查，我们发现：同学们都不同程度地存在着一些不善于沟通的问题。
那么，到底有哪些沟通上的问题呢，有哪些具体的表现形式呢？该怎么解决呢？请看漫画故事《段考之后》3、有效沟通，你学会了吗？女：故事向我们讲述了段考之后，小杰的烦恼。
（PPT展示）男：小杰为何烦恼呢？请同学们结合体验活动时的感受和所得，假设你是小杰，你会怎么办？同学们可以找一个伙伴，两个人现场表演一下。
在我们的学习生活中，同学与老师之间能否顺利沟通是很重要，接下来是不是也要让我们的老师来说说，在这个漫画故事中，老师可以做些什么呢？PS备案：（如无人，老师与学生之间的沟通，直接提前此项。
）女：从小杰的故事当中，我们看到，语言的表达能力将直接影响沟通的效果，把话说清楚，有话好好说，是沟通的基础。
而沟通的方式也不远不止语言，一个微笑、一个拥抱都可以成为你的沟通方式，而你说话的语气、语调也会影响语言表达的效果，容易造成不必要的误会。
学会换位思考，多站在他人的角度想问题，你就会更加理解别人，也就不会有炫耀成绩这样的事情发生。
沟通的方式多种多样，选择正确的方法，沟通会变得更加简单流畅！4.我想说…男：通过以上这些活动，相信大家对沟通已有了一定的了解。
你是否有许多心里话想对身边的人说，却不知该从何说起？今天，就把这些想对老师，父母，同学，甚至是自己说的话大声地说出来吧。
同学1：我想对XX说：同学2：我想对老师说：同学3：我想对妈妈说请同学们把这些话写下来，贴在“乐于沟通”纸板上。
<背景音乐>女：倾听了那么多同学的心里话，让我们也来听听老师想对我们说些什么？师：首先我要感谢同学们慷慨地让我参与你们的青春，同时我更要感谢同学们，因为你们也成就了我的青春年华。
在学习沟通的道路上，我们一路同行。
你们的任性与顽皮有时真的让我很恼火；但你们的开朗与自信又让我折服；你们的脆弱、敏感有时让我如履薄冰；但你们的纯真与善良却时时感染着我。
你们有时自以为是、自作主张让我很无奈；但你们敢作敢为、勇于承担的精神又让我很感动！我们大家都不是完人，也不可能做到完美。
有时，我的语气可能重了些，我的性子可能急了些，但请你们相信，我会努力地调整，争取将更好地一面展现给大家。
当然，我更希望有更多的同学来与我交流，保持沟通，做到乐于沟通、善于沟通，为我们的青春留下无悔的纪念！女：大文豪列夫•托尔斯泰曾说过：与人交谈一次，往往比多年闭门劳作更能启发心智。