幼儿园：小班音乐活动《小乌龟》教学设计
小班音乐详案教案及教学反思《小乌龟》2篇
小班音乐详案教案及教学反思《小乌龟》小班音乐详案教案及教学反思《小乌龟》精选2篇（一）教学目标：1. 通过歌曲《小乌龟》，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 让幼儿体验音乐的节奏感，通过拍手、拍腿等方式进行身体的运动。
3. 培养幼儿的观察能力，通过观察歌曲中描述的乌龟的形象。
4. 通过合唱歌曲，培养幼儿的集体协作意识。
教学准备：1. 歌曲《小乌龟》的录音。
2. 乐器：小号。
3. 图片或实物：乌龟。
教学过程：1. 引入展示一幅乌龟的图片或实物，并让幼儿观察，问幼儿：这是什么动物？它有什么特点？引导幼儿讨论，鼓励他们参与。
2. 歌曲欣赏播放歌曲《小乌龟》，让幼儿仔细听歌曲，感受其中的节奏感，引导幼儿跟随歌曲的节奏拍手。
3. 歌曲学唱教师带领幼儿一起唱歌，分几个小节逐步教唱《小乌龟》。
重复多次，让幼儿熟悉歌曲。
4. 角色扮演让幼儿分角色进行角色扮演，一部分幼儿扮演小乌龟，一部分幼儿扮演小朋友或者音乐家。
通过动作和表情来表达歌曲中描绘的情境和感情。
5. 乐器伴奏利用小号伴奏，让幼儿跟随乐器的音调和节奏进行动作表演，并加入合唱。
6. 舞蹈创编让幼儿自由创编舞蹈动作，围绕乌龟的形象和歌曲的节奏进行创作，鼓励幼儿展示自己的创意和想象力。
7. 教学总结引导幼儿回顾今天的学习内容，让幼儿自己总结学到了什么，有什么收获。
鼓励幼儿表达自己对音乐的喜爱和兴趣。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对歌曲《小乌龟》产生了浓厚的兴趣，积极参与了角色扮演和舞蹈创编活动。
他们通过跟随歌曲的节奏进行身体的运动，培养了音乐的节奏感。
而乐器的伴奏增加了音乐的层次感，让幼儿更加有参与感和成就感。
在本节课中，幼儿发挥了自己的创造力，通过自由创编舞蹈动作，展示了自己的想象力。
总体来说，本节课的教学效果良好，幼儿在愉悦的氛围中学到了音乐知识，培养了音乐兴趣。
小班音乐详案教案及教学反思《小乌龟》精选2篇（二）教学目标：1. 培养学生的社会认知能力，了解滑梯的作用和使用方法。
小班音乐小乌龟教案(通用
小班音乐小乌龟教案(通用一、教学内容本节课选自音乐教材《小班幼儿音乐活动》第四章《可爱的动物》，详细内容为歌曲《小乌龟》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，了解动物的生活习性，培养对自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出歌曲《小乌龟》，并掌握歌曲的节奏。
2. 通过歌曲的学习，让幼儿了解小乌龟的生活习性，培养关爱动物的情感。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化，以及动作的配合。
2. 教学重点：让幼儿熟练掌握歌曲《小乌龟》的歌词和节奏，以及动作的协调。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、小乌龟玩偶、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃、动物头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小乌龟，进入教室，与幼儿互动，让幼儿观察小乌龟的特点。
邀请幼儿模仿小乌龟的动作，感受小乌龟的缓慢行走。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《小乌龟》，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌词和节奏。
分组进行合唱练习，让幼儿相互配合，掌握歌曲的节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示小乌龟卡片，让幼儿说出卡片上的动物名称。
教师示范小乌龟的动作，让幼儿模仿，并说出动作的名称。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发小鼓、沙锤等学具，让幼儿按照歌曲节奏进行打击练习。
教师邀请幼儿上台展示，鼓励幼儿大胆表现。
5. 游戏环节（5分钟）教师组织“小乌龟赛跑”游戏，让幼儿分成小组，模仿小乌龟的动作进行比赛。
比赛结束后，教师给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《小乌龟》2. 歌词：小乌龟，慢慢走，伸出头来，笑哈哈。
3. 节奏： | | | |七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《小乌龟》歌曲，并表演小乌龟的动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过歌曲《小乌龟》的学习，让幼儿掌握了音乐节奏，了解了小乌龟的生活习性。
幼儿园小班《小乌龟》音乐优秀教案
幼儿园小班《小乌龟》音乐优秀教案幼儿园小班《小乌龟》音乐优秀教案11、乐于参加活动，体验歌曲活泼、欢快的心情。
2、熟识歌曲旋律，学习演唱歌曲。
3、能仿照老师用较有力的声音演唱歌曲中号子部分。
4、观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。
5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
1、幼儿座位排成半圆。
2、音乐《小乌龟》。
3、制作教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。
4、书包幼儿人手一个。
一、导入：音乐律动《拍手点头》。
老师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的动作。
二、老师清唱歌曲《小乌龟》，引导幼儿观赏。
1、老师清唱歌曲《小乌龟》。
2、老师依据歌曲内提问。
师：歌曲里提到了哪只小动物?它要去干什么?它背着什么上山坡?三、学习歌曲《小乌龟》。
1、老师出示教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。
2、老师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。
3、引导幼儿说出歌词内容。
师：小乌龟原委在干什么，它背着什么?4、老师第三次演唱歌曲，并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
5、老师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
6、老师边演唱歌曲边做动作，幼儿仿照老师的动作或自己做小乌龟的动作。
四、幼儿学唱歌曲。
1、老师边弹钢琴边演唱歌曲，幼儿逐句学唱。
2、老师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。
3、老师演唱歌曲前半句，幼儿演唱“嗨嗨哟”和”嗨嗨嗨嗨哟“处。
4、师幼共同完整演唱歌曲。
五、老师发放书包，幼儿边演唱歌曲边进行表演。
1、幼儿背上书包，和老师一起边做动作边进行演唱。
2、请个别幼儿上台进行表演，老师赐予激励。
活动延长：老师启发幼儿用其他小动物的名称替换歌词“乌龟”，带入歌曲，进行演唱。
教学反思：这是一首活泼富有童趣的歌曲，通过嬉戏的方式让幼儿在音乐中感知乌龟动作改变，从而产生开心的心情。
运用嬉戏的方式干脆进入教学内容，在说说、做做中理解歌曲的内容，同时运用图谱支架，为后面的学唱整首歌曲做好了铺垫。
在表演歌曲中，我引导幼儿学习乌龟慢的，同时也供应给幼儿自我表现的机会。
《小乌龟》小班歌唱活动教案
一、活动目标：1. 了解小乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿对小动物的喜爱。
2. 学习歌曲《小乌龟》，感受歌曲的旋律和节奏，发展幼儿的音乐表现力。
3. 通过歌曲表演、绘画等形式，培养幼儿的创造力和团队协作能力。
二、活动准备：1. 小乌龟图片、实物或模型。
2. 歌曲《小乌龟》音频。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 小组合作用的道具（如小桶、小棍等）。
三、活动过程：1. 导入：展示小乌龟图片或实物，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，如龟壳、四肢等，并简单介绍小乌龟的生活习性。
2. 学习歌曲：播放歌曲《小乌龟》，引导幼儿倾听歌词内容，学习歌曲的旋律和节奏。
教幼儿唱歌曲，注意指导幼儿正确发音和节奏感。
3. 歌曲表演：分组进行歌曲表演，鼓励幼儿用动作表现小乌龟的形象，如龟壳摇摆、四肢爬行等。
4. 绘画活动：分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的小乌龟，并鼓励幼儿用自己的想象力为小乌龟添加背景。
5. 小组合作：将幼儿分成小组，每组使用道具进行小组合作表演，如小乌龟运货物、赛跑等，培养幼儿的团队协作能力。
四、活动评价：1. 观察幼儿在歌唱活动中的参与程度，如歌词记忆、旋律掌握等。
2. 评价幼儿在绘画活动中的创造力，如画面布局、颜色搭配等。
3. 评价幼儿在小组合作中的表现，如团队协作、沟通能力等。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察周围的小动物，并尝试画出来。
2. 环境创设：在班级环境中布置小乌龟主题展示区，展示幼儿的绘画作品。
3. 课程拓展：开展小乌龟的故事分享活动，让幼儿了解小乌龟的其他生活趣事。
六、活动步骤：1. 开场介绍：教师以生动有趣的方式向幼儿介绍小乌龟的外形特征和生活习性，引发幼儿的兴趣。
2. 学唱歌曲：教师播放《小乌龟》歌曲，引导幼儿跟唱，注意教导幼儿正确的音准和节奏。
3. 歌曲表演：教师带领幼儿进行歌曲表演，模仿小乌龟的动作，增强幼儿对歌曲的理解和记忆。
4. 绘画创作：教师分发绘画材料，引导幼儿自由创作，画出自己喜欢的小乌龟，并鼓励幼儿分享自己的作品。
幼儿园小班歌曲《小乌龟》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解乌龟的生活习性和特征，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 技能目标：通过模仿乌龟的动作，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，学会关爱和尊重动物。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《小乌龟》2. 歌曲歌词：小小乌龟，爬呀爬，有力又可爱，捉迷藏玩耍，快乐成长。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小乌龟》，了解乌龟的特征。
2. 教学难点：乌龟动作的模仿和歌曲的节奏感。
四、教学准备：1. 教具准备：乌龟图片、歌曲播放设备、玩具乌龟。
五、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：a. 老师向幼儿介绍乌龟的生活习性和特征，展示乌龟图片。
b. 邀请幼儿分享自己对乌龟的了解和看法。
c. 老师扮演乌龟，模仿乌龟的动作，引导幼儿观察和模仿。
2. 教学部分（10分钟）：a. 老师教唱歌曲《小乌龟》，讲解歌曲的含义和节奏。
b. 老师带领幼儿一起唱歌曲，引导幼儿掌握歌曲的旋律。
c. 老师邀请幼儿模仿乌龟的动作，进行歌曲表演。
3. 实践部分（5分钟）：a. 老师组织幼儿进行乌龟捉迷藏游戏，培养幼儿的观察力和协调能力。
b. 幼儿分组进行乌龟模仿比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
4. 总结部分（5分钟）：a. 老师引导幼儿回顾歌曲内容和乌龟的特征。
b. 邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
c. 老师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，总结活动成果。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、模仿和游戏等活动。
2. 歌曲学习情况：评估幼儿对歌曲《小乌龟》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和动作表演。
3. 乌龟特征了解：通过提问和讨论，了解幼儿对乌龟特征的认识和理解。
七、教学延伸活动建议：1. 家园共育：鼓励家长协助幼儿在日常生活中观察乌龟和其他动物，增进对动物的了解。
2. 主题活动：组织一次“乌龟运动会”，让幼儿通过游戏和比赛更深入地了解乌龟。
小班音乐教案及教学反思《小乌龟》
小班音乐优秀教案及教学反思《小乌龟》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识乌龟，了解乌龟的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现乌龟的形象。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿保护动物的意识。
二、教学内容1. 歌曲《小乌龟》：歌词及旋律。
2. 乌龟的手工制作：学习制作小乌龟的手工作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小乌龟》，并能用动作表现乌龟的形象。
2. 教学难点：乌龟的形象表现，培养幼儿的节奏感。
四、教学准备1. 教具准备：小乌龟手偶、乌龟图片、手工材料。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程1. 导入：教师出示小乌龟手偶，引导幼儿观察乌龟的外形特点，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：（1）学习歌曲《小乌龟》：教师范唱，引导幼儿跟唱，熟悉歌词及旋律。
（2）动作表现：教师示范乌龟的动作，引导幼儿模仿，培养幼儿的节奏感。
（3）手工制作：教师发放乌龟手工材料，指导幼儿制作小乌龟，培养幼儿的动手能力。
3. 结束部分：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的乐趣。
（1）教师要关注幼儿在学习过程中的反应，及时调整教学方法，提高教学效果。
（2）在动作表现环节，教师要注重培养幼儿的节奏感，可适当增加难度，挑战幼儿的能力。
（3）在手工制作环节，教师要耐心指导，鼓励幼儿发挥想象力，创造独特的作品。
（4）教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐和手工制作。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 环境创设：将幼儿制作的小乌龟作品布置在活动室内，营造温馨的学习氛围。
七、教学评价1. 幼儿评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度及作品完成情况。
2. 教师评价：自我反思教学过程中的优点与不足，持续改进教学方法。
八、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。
幼儿园小班歌唱活动《小乌龟》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识乌龟，了解乌龟的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及绘画能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成保护动物的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会观察乌龟的外形特征，了解乌龟的生活习性。
难点：培养幼儿的绘画能力，画出自己心目中的乌龟。
三、教学准备：1. 教具准备：乌龟图片、视频、绘画材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示乌龟图片，引导幼儿观察乌龟的外形特征，引发幼儿对乌龟的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师播放乌龟的视频，让幼儿了解乌龟的生活习性。
b. 教师引导幼儿讨论乌龟的特点，如壳的形状、四肢等。
c. 教师分发绘画材料，引导幼儿画出自己心目中的乌龟。
3. 结束部分：教师总结幼儿的绘画作品，鼓励幼儿分享自己的创作思路。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿观察、思考、创作。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的绘画能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，培养幼儿对大自然的热爱，养成保护动物的好习惯。
六、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对乌龟的认识程度。
2. 通过幼儿的绘画作品，评价幼儿的观察力、想象力和绘画能力。
3. 通过幼儿的分享，评价幼儿的情感态度，是否养成了保护动物的好习惯。
七、教学内容：1. 让幼儿学习乌龟的爬行姿势，了解乌龟的爬行特点。
2. 让幼儿通过观察乌龟的图片，了解乌龟的生活环境。
八、教学方法：1. 采用直观演示法，让幼儿通过观察乌龟的图片和视频，了解乌龟的外形特征和生活习性。
2. 采用引导发现法，教师引导幼儿观察乌龟的图片，发现乌龟的爬行特点和生活环境。
九、教学步骤：1. 教师出示乌龟的图片，引导幼儿观察乌龟的外形特征，让幼儿说出乌龟的特点。
2. 教师播放乌龟的爬行视频，让幼儿了解乌龟的爬行特点。
2024年小班音乐教案《小乌龟》
2024年小班音乐教案《小乌龟》一、教学目标1.让学生学会歌曲《小乌龟》，感受歌曲中的乐趣。
2.培养学生的音乐节奏感，提高学生的音乐素养。
3.通过歌曲，培养学生爱护小动物的良好品质。
二、教学重点1.学会歌曲《小乌龟》。
2.掌握歌曲的节奏。
三、教学难点1.歌曲中的一些特殊音符。
2.歌曲的节奏变化。
四、教学准备1.教学课件。
2.歌曲音频。
3.小乌龟玩具。
五、教学过程（一）导入1.教师出示小乌龟玩具，引导学生观察小乌龟的特点。
2.学生分享对小乌龟的喜爱之情。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《小乌龟》音频，让学生初步感受歌曲。
2.教师带领学生一起学唱歌曲，注意歌曲的节奏和音符。
3.学生分组练习，教师个别指导。
4.全班合唱，教师纠正发音和节奏。
（三）歌曲游戏1.教师设计“小乌龟赛跑”游戏，让学生在游戏中感受歌曲的节奏。
2.学生分成若干小组，每组选出一个代表担任小乌龟。
3.教师播放歌曲，小乌龟们按节奏前进，先到达终点的小组获胜。
（四）歌曲创编1.教师引导学生创编歌曲《小乌龟》的动作。
2.学生分组展示，教师评选最佳创意奖。
2.学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、课后作业1.学生回家后，向家长展示所学歌曲《小乌龟》。
2.家长监督学生练习歌曲，巩固所学。
七、教学反思本节课通过歌曲《小乌龟》的学习，学生们在轻松愉快的氛围中掌握了歌曲的节奏和音符。
在游戏环节，学生们积极参与，感受到了歌曲的乐趣。
创编环节激发了学生的创意，提高了学生的音乐素养。
整体教学效果较好，达到了预期的教学目标。
小乌龟，小乌龟，爬爬爬，爬到东，爬到西，爬到家里。
小乌龟，小乌龟，快快爬，爬到河边，捉鱼虾，乐哈哈。
在教学过程中，教师要关注每一个学生，及时发现并解决问题。
针对学生的不同特点，给予个别指导，使他们在音乐学习中不断提高。
同时，教师要注重培养学生的团队协作精神，让他们在集体活动中共同成长。
重难点补充：一、教学重点1.学会歌曲《小乌龟》中的节奏和旋律。
幼儿园小班歌曲《小乌龟》教案
幼儿园小班歌曲《小乌龟》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识乌龟，了解乌龟的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小乌龟》，能用动作表现乌龟的特征。
难点：歌词的理解和动作的协调。
三、教学准备：1. 教具准备：乌龟图片、歌曲《小乌龟》音频、乌龟手工材料等。
2. 环境准备：舒适、安静的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示乌龟图片，引导幼儿观察乌龟的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 新歌学习：播放歌曲《小乌龟》，教师带领幼儿一起学唱，注意讲解歌词的含义。
3. 动作编排：教师根据歌曲内容，教授乌龟的动作，如乌龟爬行、乌龟转身等，让幼儿跟随音乐进行动作练习。
4. 歌曲巩固：分组进行歌曲演唱，或者举行小乌龟爬行比赛，增加幼儿对歌曲的熟悉度。
五、作业布置：1. 回家后，与家长一起制作乌龟手工，加深对乌龟的认识。
2. 家长协助幼儿在家练习歌曲《小乌龟》，加强幼儿的记忆。
3. 观察周围还有哪些动物，下节课分享。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括唱歌、做动作等。
2. 歌词记忆：检测幼儿对歌曲《小乌龟》的歌词记忆情况。
3. 手工制作：评估幼儿在家与家长共同制作的乌龟手工创意及完成度。
七、家长沟通：1. 通知家长下节课的主题和内容，鼓励家长参与。
2. 请家长反馈幼儿在家练习歌曲和制作手工的情况。
3. 提醒家长关注幼儿对周围动物的观察，并鼓励幼儿分享。
八、课程延伸：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找乌龟和其他动物的踪迹。
2. 让幼儿用自己的方式（如绘画、讲述）表达对乌龟和其他动物的认识。
3. 开展“小小动物学家”活动，让幼儿展示自己的观察和了解。
九、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性。
2. 思考如何改进教学方法，使歌词记忆和动作协调更加容易掌握。
《小乌龟》小班歌唱活动教案
《小乌龟》小班歌唱活动教案一、活动目标：1. 感受音乐，体验歌唱活动的乐趣。
2. 能够用自然的音调演唱歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 学习小乌龟的动作，发展幼儿的协调性和灵活性。
二、活动准备：1. 小乌龟头饰若干2. 小乌龟图片若干3. 歌曲《小乌龟》音频文件4. 乌龟壳形状的道具三、活动过程：1. 导入：教师展示小乌龟图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，激发幼儿的活动兴趣。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小乌龟》，引导幼儿倾听歌曲，学习歌曲的歌词。
3. 歌唱练习：教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿用自然的音调演唱，培养幼儿的音乐欣赏能力。
4. 动作表演：教师展示小乌龟的动作，引导幼儿模仿，并在歌唱过程中进行动作表演，发展幼儿的协调性和灵活性。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起进行歌唱活动，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置小乌龟主题的相关图片、道具等，营造音乐氛围。
3. 区域活动：教师在音乐区域投放小乌龟头饰、乌龟壳道具等，引导幼儿自主开展音乐活动。
五、教学反思：教师在活动结束后进行教学反思，分析活动的优点和不足，针对幼儿的表现，调整教学策略，以提高幼儿的音乐素养和歌唱能力。
六、教学重点与难点：重点：1. 学会演唱歌曲《小乌龟》。
2. 能够模仿小乌龟的动作。
难点：1. 掌握歌曲的音准和节奏。
2. 灵活运用身体动作表现小乌龟的特征。
七、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿小乌龟爬行、转弯等动作，活跃气氛。
2. 歌曲教学：教师播放歌曲《小乌龟》，引导幼儿倾听歌词，学习歌曲。
3. 歌词教学：教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词中的动作含义，如“一步一步向前爬”、“抬头看看天空”等。
4. 动作练习：教师示范小乌龟的动作，引导幼儿模仿，并在歌唱过程中进行动作表演。
5. 集体演唱：教师组织幼儿集体演唱歌曲，检查幼儿对歌曲的掌握程度。
幼儿园小班歌曲《小乌龟》教案
幼儿园小班歌曲《小乌龟》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过学习歌曲，培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小乌龟》，了解小乌龟的外形特征和生活习性。
难点：音准、节奏感和集体合作能力的培养。
三、教学准备：1. 教具准备：小乌龟图片、歌曲乐谱、龟壳道具、画笔、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置环境，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小乌龟图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 学唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《小乌龟》，注意音准和节奏，让幼儿感受歌曲的欢快气氛。
3. 分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如小乌龟、小鱼等），进行分组演唱，培养幼儿的集体合作能力。
4. 角色扮演：教师带领幼儿进行角色扮演，扮演小乌龟和其他动物，模拟它们的生活场景，让幼儿在实践中了解小乌龟的生活习性。
5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾所学内容，让幼儿谈谈自己对小乌龟的认识和感受，培养幼儿的语言表达能力。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起画一画小乌龟，并尝试创作一首关于小乌龟的儿歌。
2. 延伸活动：组织一次户外活动，带领幼儿去观察真实的小乌龟，让幼儿将所学知识应用到实际生活中。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌曲演唱：评估幼儿对歌曲《小乌龟》的掌握程度，包括音准、节奏和表情。
3. 角色扮演：评价幼儿在角色扮演中的表现，包括对小乌龟生活习性的理解和对其他动物的认知。
七、教学反思：1. 教师应及时总结课堂教学中的优点和不足，为后续教学提供改进方向。
2. 对学习进度较慢的幼儿给予个别辅导，提高他们的学习效果。
3. 关注幼儿在学习过程中的情感体验，确保他们在愉悦的氛围中成长。
小班音乐小乌龟教案(通用
小班音乐小乌龟教案(通用教案内容：一、教学内容：本节课选用的教材为《小乌龟》，是一首适合小班孩子的音乐歌曲。
歌曲内容简单易懂，旋律优美，富有教育意义。
通过学唱歌曲，让孩子们了解小乌龟的特点，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标：1. 让孩子们掌握歌曲《小乌龟》的歌词，学会用正确的节奏和音调演唱。
2. 培养孩子们对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
3. 通过学唱歌曲，让孩子们了解小乌龟的特点，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点：重点：学会演唱歌曲《小乌龟》。
难点：掌握歌曲中的节奏和音调。
四、教具与学具准备：教具：钢琴、多媒体设备、小乌龟玩偶。
学具：音乐教材、作业本、画笔和颜料。
五、教学过程：1. 实践情景引入：教师扮演小乌龟，用生动的语言和动作介绍小乌龟的特点，引发孩子们的兴趣。
2. 歌曲学唱：（1）教师播放歌曲《小乌龟》，让孩子们听并提出问题，引导他们关注歌曲中的节奏和音调。
（2）教师带领孩子们逐句学唱歌曲，重点讲解节奏和音调。
（3）分组练习，让孩子们相互纠正和鼓励，提高演唱能力。
3. 歌曲表演：（1）教师带领孩子们用动作表演歌曲，培养他们的表现力。
（2）邀请部分孩子上台表演，鼓励他们大胆展示自己。
4. 绘画活动：（1）教师发放画笔和颜料，让孩子们绘制自己心中的小乌龟。
（2）教师巡回指导，帮助孩子们完成作品。
5. 作业布置：让孩子们回家后，向家人表演歌曲《小乌龟》，并绘制一幅家庭版的小乌龟画作。
六、板书设计：板书内容：小乌龟特点：慢、稳、坚持七、作业设计：1. 歌曲演唱：请孩子们回家后，向家人表演歌曲《小乌龟》，并录制视频。
2. 家庭绘画：请孩子们回家后，绘制一幅家庭版的小乌龟画作，并拍照。
八、课后反思及拓展延伸：本节课通过学唱歌曲《小乌龟》，让孩子们了解了小乌龟的特点，培养了他们的观察力和想象力。
在教学过程中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在歌曲演唱方面，部分孩子对节奏和音调的掌握仍有待提高。
《小乌龟》小班音乐教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿音乐欣赏能力，学会用动作表现小乌龟的形象。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 歌曲《小乌龟》：让幼儿学会演唱歌曲，感受歌曲的欢快氛围。
2. 小乌龟的手工制作：让幼儿动手制作小乌龟，提高幼儿的动手能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱歌曲《小乌龟》，了解小乌龟的生活习性。
2. 教学难点：让幼儿用动作表现小乌龟的形象，培养幼儿的音乐欣赏能力。
四、教学准备：1. 教具：小乌龟图片、歌曲《小乌龟》音频、手工制作材料。
2. 环境：宽敞的教室，舒适的学习氛围。
五、教学过程：1. 导入：教师展示小乌龟图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，激发幼儿学习兴趣。
2. 新歌学习：教师播放歌曲《小乌龟》，让幼儿边听边跟唱，熟悉歌曲旋律。
3. 动作表演：教师示范小乌龟的动作，让幼儿模仿，锻炼幼儿的身体协调能力。
4. 手工制作：教师分发手工制作材料，指导幼儿制作小乌龟，培养幼儿的动手能力。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲和小乌龟的特点，引导幼儿关爱动物，保护大自然。
教案仅供参考，具体实施可根据实际情况进行调整。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2. 歌曲演唱：评估幼儿对歌曲《小乌龟》的掌握程度，包括旋律、歌词等方面。
3. 动作表演：评价幼儿对小乌龟动作的模仿程度，以及身体的协调性。
4. 手工制作：检查幼儿制作的小乌龟的完成度，以及创意和细节处理。
七、教学拓展：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同关注幼儿的成长。
2. 环境教育：结合课程内容，开展环保教育活动，培养幼儿的环保意识。
3. 主题班会：组织以小乌龟为主题的班会，让幼儿进一步了解和关注乌龟的生活。
八、教学反思：1. 教学内容：反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否具有趣味性和教育性。
小班音乐详案教案及教学反思《小乌龟》 (2)3篇
小班音乐详案教案及教学反思《小乌龟》 (2) 小班音乐详案教案及教学反思《小乌龟》 (2)精选3篇（一）【教学目标】1. 能够模仿小班音乐《小乌龟》的吉祥物形象，感受音乐的快乐；2. 能够听辨《小乌龟》的旋律，并进行模仿；3. 能够跟随歌曲的节奏，进行简单的舞蹈动作。
【教学准备】1. 小班音乐《小乌龟》音乐CD；2. 《小乌龟》吉祥物形象卡片；3. 舞蹈动作卡片。
【教学步骤】一、热身（5分钟）1. 运用手指轻轻敲打课桌或者利用小鼓演奏，为孩子们创造一个活跃的氛围。
2. 引导孩子们进行简单的身体活动，比如头、肩膀、臂、手、腿以及脚等部位的活动。
二、音乐欣赏（10分钟）1. 先播放《小乌龟》音乐，让孩子们自由欣赏，让他们对这首音乐有一个初步的了解。
2. 与孩子们一起观看《小乌龟》的吉祥物形象卡片，让他们模仿小乌龟的样子。
三、音乐训练（15分钟）1. 播放《小乌龟》音乐，让孩子们跟随着音乐的节奏，进行简单的跳舞动作。
可以事先准备好一些舞蹈动作卡片，让孩子们根据卡片上的动作进行模仿。
2. 引导孩子们进行手语动作，模仿音乐中的旋律。
四、歌曲学唱（15分钟）1. 播放《小乌龟》音乐，带领孩子们一起跟着歌曲的节奏，学唱歌曲。
2. 分节对歌曲进行学唱。
五、合作表演（10分钟）1. 将孩子们分为几组，每组指定一个孩子扮演小乌龟，其他孩子模仿小乌龟的动作，配合音乐进行表演。
2. 最后，让每个小乌龟挑选一位孩子作为他的伙伴，两人一起进行表演。
【教学反思】通过《小乌龟》这首音乐的教学活动，孩子们既能通过听觉感受音乐的魅力，也能在实际操作中进行模仿和动作的表演。
同时，配合吉祥物形象和舞蹈动作的设计，增加了孩子们的兴趣和参与度。
在教学中，我注意到孩子们对音乐的反应非常积极，尤其是在进行动作的时候，他们展现出了极大的热情和专注，同时也增强了孩子们的团队合作能力。
值得注意的是，在教学中要根据孩子的实际情况进行调整，适当延长或缩短时间，保证每个孩子都能积极参与到教学活动中来，获得积极的学习体验。
小乌龟上幼儿园教案优秀6篇
小乌龟上幼儿园教案优秀6篇小乌龟上幼儿园教案（篇1）活动目标：1.在情境表演中熟识歌曲旋律，学唱歌曲，唱出歌曲《小乌龟》幽默的心情特点。
2.尝试替换歌词演唱，感受制造歌词的欢乐。
3.借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
活动重难点：熟识歌曲旋律，学唱歌曲。
尝试替换歌词演唱，感受制造歌词的欢乐。
难点形成缘由：思维替换与表达协调性的.薄弱。
难点解决策略：以图示支架支持幼儿尝试。
设计依据：歌曲学唱主要运用了适合小班幼儿年龄的情境表演支架为帮助，学做小乌龟，富有生动性和情感体验。
活动过程：1.熟识熟悉小乌龟。
2.熟识歌词，边用语言和动作创设情境，学做小乌龟爬山坡的动作。
3.熟识歌曲旋律，边感受节奏，边仿照动作。
4.学习演唱并表演歌曲。
5.尝试替换歌词演唱。
6.完整演唱与表演。
小乌龟上幼儿园教案（篇2）活动目标：1、熟识故事，基本理解故事内容；2、初步了解交伴侣的方法；3、感受和好伴侣一起嬉戏的乐趣。
活动预备：故事大书《小乌龟上幼儿园》，动物头饰若干。
活动过程：一、观赏故事，了解故事内容1、出示故事大书，幼儿观看封面，说一说看到了什么？猜一猜书中讲的是关于谁的故事？2、老师和幼儿一起阅读故事大书，组织幼儿争论——小乌龟第一天上幼儿园心情怎么样？它都遇到了谁？——假如你是小乌龟，你会怎么办？二、再次观赏故事并争论，感受小乌龟心情的变化——小乌龟的表情有什么变化？——小动物们看到小乌龟后，是怎么做的？——你们在幼儿园里快乐吗？——假如班上也有小伴侣像小乌龟一样可怕，我们怎样关心他呢？（如：跟他说我们一起玩、抱抱他、大家一起劝慰他……）三、故事表演请部分幼儿分别扮演故事中的小动物，带上头饰表演故事，其他幼儿和老师一起讲故事。
活动延长：1、播放歌曲《好伴侣》，幼儿随音乐和自己的好伴侣一起跳舞。
2、在语言区投放动物头饰和大书，幼儿可进行表演。
活动反思：这是一节小班语言教学活动，在活动中我采纳了观赏、争论、表演等形式完成了本节活动，在活动中，幼儿的学习爱好始终保持较好，活动目标也基本达成。
小班音乐活动：《小乌龟》教学设计（精选5篇）
小班音乐活动：《小乌龟》教学设计（精选5篇）小班音乐活动：《小乌龟》篇1教材分析一首生动可爱、幽默诙谐、朗朗上口的儿歌音乐，让幼儿充满了表演欲望，歌词的替换能帮助幼儿锻炼思维与表达的协调性。
活动目标1.在情境表演中熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，唱出歌曲幽默的情绪特点。
2.尝试替换歌词演唱，感受创造歌词的快乐。
活动重点熟悉歌曲旋律，学唱歌曲活动难点尝试替换歌词演唱，感受创造歌词的快乐难点形成原因思维替换与表达协调性的薄弱难点解决策略以图示支架支持幼儿尝试活动过程1.熟悉认识小乌龟。
2.熟悉歌词，边用语言和动作创设情境，学做小乌龟爬山坡的动作。
3.熟悉歌曲旋律，边感受节奏，边模仿动作。
4.学习演唱并表演歌曲。
5.尝试替换歌词演唱。
6.完整演唱与表演。
设计依据：歌曲学唱主要运用了适合小班幼儿年龄的情境表演支架为辅助，学做小乌龟，富有生动性和情感体验。
活动反思及重构这是一首活泼富有童趣的歌曲，通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知乌龟动作变化，从而产生愉快的情绪。
运用游戏的方式直接进入教学内容，在说说、做做中理解歌曲的内容，同时使用图谱支架，为后面的学唱整首歌曲做好了铺垫。
在表演歌曲中，我引导幼儿学习乌龟慢的，同时也提供给幼儿自我表现的机会。
通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象，产生联想和想象，进而达到审美的目的。
由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心。
通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作，对幼儿来说有一定的难度，需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。
小班音乐活动：《小乌龟》教学设计篇2《小乌龟》是一首比较轻快的歌曲，节奏性强，容易让幼儿掌握，小乌龟是孩子们常见的动物，在菜场、花鸟市场中，孩子们都有看到过，所以幼儿的已有经验能帮助他们更好的学习这首歌曲。
活动开始，先让幼儿来进行发生练习，首先我问：“你喜欢什么什么小动物呢？”让孩子们都来说一说，然后用唱歌的声音学学小动物的声音。
幼儿园小班《小乌龟》音乐优秀精品教案
幼儿园小班《小乌龟》音乐优秀精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《小乌龟》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养他们对动物的兴趣和爱护之情。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小乌龟》，并能够准确地表达歌曲的情感。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 增强幼儿对动物的认识和爱护，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和演唱技巧。
教学重点：学会歌曲《小乌龟》，培养幼儿的音乐节奏感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小乌龟玩具、歌词卡片、节奏卡片。
学具：小鼓、沙锤、小乌龟头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小乌龟头饰，模仿小乌龟的动作，引导幼儿观察并讨论小乌龟的特点。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师弹奏钢琴，演唱歌曲《小乌龟》，引导幼儿注意歌曲的节奏和情感。
b. 分组教学，让幼儿跟着钢琴学唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏变化。
c. 邀请个别幼儿示范演唱，给予鼓励和指导。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师出示歌词卡片，引导幼儿学习歌词。
b. 教师出示节奏卡片，让幼儿模仿小乌龟的动作，感受节奏。
4. 随堂练习（10分钟）a. 分组进行节奏练习，用小鼓、沙锤等学具敲击节奏。
b. 全体幼儿跟着钢琴，演唱歌曲《小乌龟》。
a. 教师邀请幼儿分享学习心得。
b. 全体幼儿戴着小乌龟头饰，演唱歌曲《小乌龟》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《小乌龟》2. 歌词卡片：展示歌曲中的关键词语。
3. 节奏卡片：展示歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小乌龟》，并模仿小乌龟的动作。
2. 答案：完成作业后，家长协助录制视频，提交给教师。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的小动物，了解它们的习性和特点，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握。
2. 歌曲学习中节奏变化和演唱技巧的指导。
《小乌龟》音乐教案(优秀9篇)
《小乌龟》音乐教案（优秀9篇）《小乌龟》音乐教案篇一目标：1.熟悉乐曲旋律，认识并学习使用蛙鸣筒。
2.能根据图谱拍出相应的节奏性，并创编身体动作。
3.根据身体动作图谱来迁移配器，学习看指挥演奏乐器。
准备：1.乐器：木鱼，铃鼓，鸣蛙筒2.幼儿用书，教学挂图，磁带过程：1.教师出示教学挂图，请幼儿边听音乐边观察，讲述歌曲的情境，激发幼儿学习的兴趣。
教师：“今天我给小朋友们带来了一群小客人，你们看看是谁？他们在干什么？”教师用稍慢的速度弹奏乐曲，请幼儿学一学小乌龟的动作，感受歌曲的意境。
2.引导幼儿用身体动作为乐曲伴奏。
教师提问：“你听了这首乐曲自己有什么感觉啊？“幼儿跟随教师随音乐做动作，感受乐曲节奏两遍。
3.引导幼儿感受图谱，将图谱转化为身体动过。
教师：“我们来看着图谱做一做身体动作。
“4.引导幼儿进行配器练习。
教师引导幼儿将图谱与乐器匹配，幼儿自由选择自己喜欢的乐器坐在相应的位置上。
教师介绍蛙鸣筒。
5. 看教师指挥，按顺序集体演奏。
教师放慢速度演奏乐曲的旋律，幼儿学习迅速的对教师的身体暗示做出节的反应。
6.幼儿自由选择，交换乐器演奏。
音乐《颠倒歌》教学设计篇二活动目标：1．引导幼儿理解儿歌的内容，知道“颠倒”的含义。
2．感受儿歌的幽默风格所带来的乐趣。
3．能根据所提供的图片初步尝试进行创编。
活动准备：与内容有关的图片活动过程：1．激发兴趣笔可以干什么？教师倒拿着笔做写字的动作，引发幼儿笑。
师：我真粗心，写字时应该笔尖朝下呀，闹了一个大笑话，哈哈，真好笑！2．理解儿歌内容师：有个小画家比我还粗心，他画了一些画很好笑，让我们一起来看看吧！引导幼儿仔细观察，尝试找出图中错误。
用追问、对比等方法引导幼儿观察图片，理解“颠倒”老师用儿歌里的句子总结幼儿的发言。
P1：图上有谁？在哪里？你觉得这幅画好笑吗？好笑在哪里？（如幼儿不能)(说出“颠倒”就直接告诉幼儿）哦，原来颠倒了就觉得好笑。
P2：你觉得这幅画有没有颠倒？颠倒在哪里？（本来森林里谁是大王？现在呢？指老鼠头上的王冠）学动作P3：哦，真粗心，他还会画什么呢？画得怎么样呢？我们来看下一页吧！这幅画上什么地方颠倒了？学动作哈哈，真好笑。
幼儿园小班歌唱活动《小乌龟》教案
幼儿园小班歌唱活动《小乌龟》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识乌龟，了解乌龟的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成爱护动物的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小乌龟》，并能用动作表演。
难点：歌词的理解及动作的创新。
三、教学准备：1. 教具准备：乌龟模型、图片、歌曲CD、动作示范视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示乌龟模型和图片，引导幼儿观察并说出乌龟的特点。
2. 学唱歌曲：教师播放歌曲《小乌龟》，让幼儿边听边跟唱。
3. 分组学习：幼儿分成小组，每组选择一个动作进行创新，并表演给其他小组看。
4. 总结：教师引导幼儿分享学习过程中的收获，教育幼儿爱护动物。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人表演学到的歌曲和动作。
2. 家长协助幼儿拍摄表演视频，次日带到幼儿园与同学分享。
3. 家长引导幼儿观察周围的自然环境，了解其他动物的生活习性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《小乌龟》的掌握情况。
2. 评价幼儿在分组学习中的合作意识及创新能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中的表现。
七、教学反思：1. 针对课堂教学情况，教师应反思教学方法是否适合幼儿的需求。
2. 考虑如何调整教学内容，使之更具有趣味性和教育意义。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行乌龟绘画活动，培养幼儿的审美和动手能力。
2. 开展乌龟知识竞赛，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
3. 邀请家长参与课堂，共同进行乌龟主题的教育活动。
九、课程表：1. 课程名称：幼儿园小班歌唱活动《小乌龟》教案2. 课时：2课时3. 教学日期：年月4. 教学地点：幼儿园音乐活动室十、教学总结：1. 总结本次教学活动的成果，记录幼儿在课堂上的表现。
2. 分析教学中的不足之处，为下次教学活动提供改进方向。
小乌龟音乐课教案8篇
小乌龟音乐课教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
小班音乐活动《小乌龟》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Small class music activity "Little Turtle"
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
小班音乐活动《小乌龟》
小班音乐活动《小乌龟》
活动目标：
愿意在情景中听听、做做、唱唱，感受歌曲旋律，初步学唱歌曲，体验活泼、欢快的情绪。
【活动准备】
物质环境准备：歌曲flash、小乌龟毛绒玩具。
幼儿经验准备：幼儿在养殖角观察小乌龟。
【活动过程】
一、复习歌曲
1、师：动物王国里的朋友真多，我们跟着钢琴一起唱一唱好听的《找朋友》吧。
2、边唱歌边表演。
二、感受旋律
1、（播放歌曲的音乐）你们的歌声真好听，有一个好朋友要来和你们做游戏了，看一看它是谁呀？
2、（再次播放音乐，师用“嗨”的声音范唱）我们来和小乌龟打个招呼吧。
3、提问：小乌龟在干什么呀？（播放flash，完整欣赏歌曲）
4、师：原来小乌龟在爬山坡。
它是怎样爬山坡的？我们来学一学它的样子吧。
（教师范念歌词）
5、师：小乌龟爬山坡真勇敢，我们一起拍拍手，给它加油好么？（更换肢体动作）
6、师：小乌龟一边爬山坡，一边还用歌声给自己加油呢，你们听小乌龟唱了什么给自己加油呢？我们也用“嗨嗨呦”给小乌龟加油好不好？（跟音乐有节奏的念歌词的“嗨嗨呦”部分）
7、小乌龟：谢谢你们为我加油，想不想和我一起来爬山坡呀？
8、师:刚才我发现有几只小乌龟很厉害，能边唱歌边爬山坡，我们也像她们一样好吗？
9、师:山顶好高呀，我们要跟小乌龟一起加油哦。
（幼再次演唱2遍后小乌龟爬到一半）
三、理解歌词
1、师：咦？小小乌龟爬到一半怎么不爬了？
2、幼儿交流讨论。
3、我们来一起问问小乌龟好不好？小乌龟，你怎么了？
4、小乌龟：我肚子好饿，爬不动啦。
5、肚子饿了，怎么办呀？
6、师:听一听，小乌龟带了什么好吃的东西?（小乌龟演唱）
*师用歌唱的形式补充幼儿的回答。
7、师：看一看，这次小乌龟有没有爬到山坡上呢。
（小乌龟演唱）
8、师：我们跟着小乌龟，一起带着面包和牛奶去爬山坡吧。
（幼儿演唱）
9、师：我看到有一只小乌龟本领真大，它是唱着歌告诉我带了面包和牛奶的，我们也学学它好么？
10、师：小乌龟你为什么没爬到山坡上呢？（小乌龟：你们带了什么我没听到呀，当然爬不动咯）原来是这样啊，那这一次，我们我们要加油了哦。
四、结束部分
小乌龟爬到山顶上，玩的很累了，我们爬下山回家休息吧！
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。