人美版美术九年级上册第2课《线条的艺术表现力》课件

人工和自
然完美结合的
富有韵律之美
的曲线。
生活中的线
硬朗、冰冷——直线
恬静、优美的弧线，让人感受到典 雅浪漫的艺术气息。
直线、曲线有机结合，富有变化。
线条是细而长的形态，作为美术最 基本的语言，就在我们身边。
二、概括提炼线条
我们可以 用曲、直，粗、 细，流畅、顿 挫等不同的线 来表现不同的 感受。
人民美术出版社 义务教育教科书·美术 九年级上册
第 2课
教学目标：
感知自然，生活中不同物象 线条的特征和美感，欣赏美术作品中线条的特点，感受 线条的艺术表现力。 通过对线条的欣赏与分析，体 会线条的美感和表现力；学习观察线条，学习提炼线条 的表现方法。
1.知识与技能 2.过程与方法
通过感受自然、生活 中美术作品中的线条，提高自己美术的鉴赏能力。
三、艺术家笔下的线条
艺术家笔下独特的线条表 现形式，也是艺术家个性和风 格的显现。
自叙帖
唐代
怀素
上下呼应如急风骤雨，气势豪迈，
一以贯之。
衣袖飘带
优美流畅 墨线交错
疏密有秩
八十七神仙卷 唐代 吴道子
吴带当风：一种行走的动感
说一说，这四幅作品你喜欢哪一幅的线条？
同一个物象可以有几种表现方法？
3.情感· 态度· 价值观
教学重点与难点：
重点：
感受自然与美术作品中的线条特 征，能够运用线条进行简单的造型。 难点：
感受物象的线条呈现出的多种美感， 并尝试画出物象的线条特征。
一、观察感受
自然界和 生活中的线具 有哪些不同的 形态？给你什 么样的感受？
自然中的线
笔直、挺拔——直线
遒劲、顿挫——折线ຫໍສະໝຸດ Baidu
体会三幅作品的不同韵味。
说说这三幅 作品的线条有什 么不同？
练一练：
以下物品可以用什么样的线条来表现？
五、作业步骤
1.选取形象。 2.选择适合的用具，用肯定的线条 画出，注意构图饱满。 3.注意用线的深浅来区分所画物体 的远近、虚实。
六、课堂小结
线条是美术的基本语言，希
望同学们能够运用具有表现力的
线条去交流、表达……
练一练：
以下物品可以用什么样的线条来表现？
线条进行绘画练习。
七、课后拓展
体会不同 美术形式中线 条的表现力。
画家笔下的树
独 木 成 林 的 榕 树
榕树(中国画)
吴冠中
粗细 变化
流畅 律动 节奏 之美
用线条 表现身边的 物象。
教师示范
（炭铅）
岿然 屹立 凌然 正气
苍劲 泼辣 单纯 生动
松树
学生作品
线 条
是一种语言，让我们用