2019届高考作文指导多则材料作文审题立意.ppt
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2019年高考作文审题立意(共76张PPT)
孩子要求等妈妈的原因——爱与亲情 乘客由抱怨到沉默的原因——理解、尊重、宽容 立意：
（1）宽容精神。宽容就是停止抱怨。
（2）敬畏生命。只要是生命，都应得到尊重、爱护、敬畏 （3） 道德价值。人活着，应当怀有温柔与悲悯，应保持对善良、友好、 光明的渴望。把道德的善、人性的美作为人生的良方。
2.高考作文对立意有什么要求? -6①要正确、鲜明 “正确”指所确立的主题反映了自然的本质特点,反映了生活的本质 和主流,符合自然和社会的发展规律。“鲜明”指所确立的主题能旗帜 鲜明地表示爱什么,憎什么;赞成什么,反对什么。
②要深刻、新颖 所谓“深刻”指透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观 点具有启发作用;所谓“新颖”,指确立的主题不是人人皆知的浅 显道理,而是自己独特的感受、独到的见解,见人之所未见,发人 之所未发。 ③要宏阔、高远 立意要力避平淡,放眼高远。要从宏阔而高远的心灵视野出发, 追求更高的精神境界和情感取向。把现实生活融入到作文中,不 就事论事,用阔达的眼界看世界,用长远的眼光看人生,用辩证的 观点看生活。
主旨：要理智地爱 从野生动物角度：“野生”动物的可贵之处在于不依赖人类且能保持动 物的原是本性，因此可从“反对依赖”“保持本性”的角度立意。 从管理员的角度：他们给游客写提示语是因为他们懂得如何保持野生动 物的本性，因此可以从“理智的爱”“反对依赖是一种更长远的保护” 的角度立意。 从游客的角度：游客的行为是单纯的对野生动物的喜爱，而这种喜爱反 而会对野生动物产生不利的影响，由此可以立意“对事物的喜爱要以正 确的方式，否则适得其反”“授之以鱼不如授之以渔”。
一、叙事类材料
这类材料包括新闻事件、热点现象、 故事（寓言）等，材料可以是正面的， 也可以是反面的。 此类材料往往通过把握所记叙的人、 事表现出来的主旨来立意。
最新2019届高三语文作文审题立意-(共59张PPT)幻灯片
3、要有说理性。定是以理服人，让读者能一目了然地知道
这种现象的本质是什么，原因是什么，如何解决。
审题方法：
第一步：概括观果思因，透过现象看 本质。 第三步：如何解决（怎么办） 第四步：确定立意 切入点要小，选择自己熟悉的或感触较深 的，有素材积累的。
第四步：确定立意—— ①个人要有健康高雅的追求； ②商家要有社会文化责任感，不能只 追求经济利益； ③有关部门应积极引导，加强监管。
注意： 作为考生，要准确揣测出题者的意图，坚
持高雅、正确、健康的思想态度和价值观，这 样才不会迷失在材料所展示的现象中。防止概 括过于抽象，既能就事论事，又能适当提升。
其三，没有脚踏实地，何来人生成功？其四，务“虚”注定人生 一场空。 反向立意：可以对哲学家维特根斯坦的观点进行辩证思考反向求新，沿着这个 思路不断追问：凭什么只能在地面上步行，而不能在云端舞蹈呢？ 然后拟制出这样的题目《既要贴地而行，更要云端舞蹈》《云端的 舞步》等。
小试身手：阅读下面小诗，结合你对生活的思考，写一篇不少于800字的文章。题目自
而现在，与低俗文化有关的事件接二连三：电视里的相亲节目被叫停， “凤姐”和“伪娘”相继走红，日本女优苍井空访问上海时受到热捧……
要求：自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于 800字文章。所写内容不得脱离材料的含义和范围，不得抄袭。
审题思路： ※ 审题误区：
1、尊重时尚，存在即合理。 2、尊重人们的选择。
我们审题立意以至行文构思。可化虚为实或化实为虚， 即要从关键词句的寓意或喻义入手。关键词往往含有 比喻义或象征意义，因此，我们要根据题意，找出喻 体所隐含的意思，由表及里地分析材料内容，深化文 章的主题。） 第三步：悟（结合诗歌与现实确定诗句对我们自身的启发。需 再次把握材料全局，确立几个关键词之间的必然联系， 联系现实，准确立意。）
这种现象的本质是什么，原因是什么，如何解决。
审题方法：
第一步：概括观果思因，透过现象看 本质。 第三步：如何解决（怎么办） 第四步：确定立意 切入点要小，选择自己熟悉的或感触较深 的，有素材积累的。
第四步：确定立意—— ①个人要有健康高雅的追求； ②商家要有社会文化责任感，不能只 追求经济利益； ③有关部门应积极引导，加强监管。
注意： 作为考生，要准确揣测出题者的意图，坚
持高雅、正确、健康的思想态度和价值观，这 样才不会迷失在材料所展示的现象中。防止概 括过于抽象，既能就事论事，又能适当提升。
其三，没有脚踏实地，何来人生成功？其四，务“虚”注定人生 一场空。 反向立意：可以对哲学家维特根斯坦的观点进行辩证思考反向求新，沿着这个 思路不断追问：凭什么只能在地面上步行，而不能在云端舞蹈呢？ 然后拟制出这样的题目《既要贴地而行，更要云端舞蹈》《云端的 舞步》等。
小试身手：阅读下面小诗，结合你对生活的思考，写一篇不少于800字的文章。题目自
而现在，与低俗文化有关的事件接二连三：电视里的相亲节目被叫停， “凤姐”和“伪娘”相继走红，日本女优苍井空访问上海时受到热捧……
要求：自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于 800字文章。所写内容不得脱离材料的含义和范围，不得抄袭。
审题思路： ※ 审题误区：
1、尊重时尚，存在即合理。 2、尊重人们的选择。
我们审题立意以至行文构思。可化虚为实或化实为虚， 即要从关键词句的寓意或喻义入手。关键词往往含有 比喻义或象征意义，因此，我们要根据题意，找出喻 体所隐含的意思，由表及里地分析材料内容，深化文 章的主题。） 第三步：悟（结合诗歌与现实确定诗句对我们自身的启发。需 再次把握材料全局，确立几个关键词之间的必然联系， 联系现实，准确立意。）
2019高考作文解析一-新版.ppt
目到开头，以及结尾都比较完善，语言也相对流畅。可惜文章主体部分缺乏 逻辑，核心段落缺乏逻辑，只有论据而没有分论点的呈现，显得单 薄而有论据堆砌之感。 1. 题目单刀直入，符合要求，简单明确； 2. 开篇强调劳动的重要性，引入材料的观点进行批驳，立论巧妙； 3. 第二段更进一步“劳动”的内涵进行解释，非常有想法有深度； 4. 引入曼德拉和褚时健的事例，证明劳动是不放弃信仰的表现和劳 动是孜孜不倦的追求的表现； 5. 对事例进行总结，强调他们用劳动证明了自己人生的价值；
精品课件
5
• 而褚时健更是“劳动“一词的代言人,自从他15岁父亲去世开始,他就没再停歇 过：为了挑起家庭的重担,他辛劳地学烧酒;在参加工作后,他先后接下红糖厂和烟 厂的烂摊子,并将其带向行业的顶端;就算是在他遭人污陷处于生命的低谷时,他也 在孜孜不倦地种着橙子,最终“褚橙”在市场上一战成名。
•
他们不仅是通过劳动和努力打下自己人生中应有的辉煌,更是通过劳动证明了
• (2)主体。主体即中心内容。一般有三种类型:A.记叙性讲演稿。以对人物事件的 叙述和对生活画面的描述行文。B.议论性讲演稿。以典型事例和理论为论据，用 逻辑方式行文，用观点说服听众。C.抒情性讲演稿。用热烈抒情性的语言表明观 点，以情感人，说服听众，寓情于事、寓情于理、寓情于物。
• (3)结语。是讲演能否走向成功的关键，用来总结全文，加深印象;提出希望，给 人鼓舞;表示决心，誓言结束;照应题目，完整文意。
• 这引起了人们的深思。
• 请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议
大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800字。
精品课件
5
• 而褚时健更是“劳动“一词的代言人,自从他15岁父亲去世开始,他就没再停歇 过：为了挑起家庭的重担,他辛劳地学烧酒;在参加工作后,他先后接下红糖厂和烟 厂的烂摊子,并将其带向行业的顶端;就算是在他遭人污陷处于生命的低谷时,他也 在孜孜不倦地种着橙子,最终“褚橙”在市场上一战成名。
•
他们不仅是通过劳动和努力打下自己人生中应有的辉煌,更是通过劳动证明了
• (2)主体。主体即中心内容。一般有三种类型:A.记叙性讲演稿。以对人物事件的 叙述和对生活画面的描述行文。B.议论性讲演稿。以典型事例和理论为论据，用 逻辑方式行文，用观点说服听众。C.抒情性讲演稿。用热烈抒情性的语言表明观 点，以情感人，说服听众，寓情于事、寓情于理、寓情于物。
• (3)结语。是讲演能否走向成功的关键，用来总结全文，加深印象;提出希望，给 人鼓舞;表示决心，誓言结束;照应题目，完整文意。
• 这引起了人们的深思。
• 请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议
大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800字。
2019全国卷三作文写作.ppt
好文欣赏 有风自南，翼彼新苗
昏黄的落日在天幕之中吻着烟霞，淡黄色的橙光晕满教室。东 南风骤起，原本安静低垂的帘帷陡然涨满如帆，窗外簌簌叶声零 落如雨。
班主任负手慈祥的说道“最后一节课了，咱也不讲练习，你们 看看书吧，我再多看看你们”，老师的话和着南风，落入耳畔， 漾进心头。“相聚不易，终有一别”同桌轻轻的声音从书山题海 中渗透进我的耳朵。我越过桌角的书山对同桌说:“虽然很累， 但如果有时光机的话，真的还想再来三年”。我环顾四周，之前 因高考逼近假期将至的躁动不安消散全无，大家默然不语。南风 又起，掠过发梢，拂乱心绪，我想，如果真的有时光机的话，我 看见的景象一定是这样的。
初别恰似老年之遇，你教我为人处事，走向社会。
“溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。”三年的时光终于聚集 在此刻。兢兢业业，不舍昼夜三载，只为一将功成，拔剑示天 下。但你说，走出学校，我们这一株株苗也将成才。我们，将 不仅仅是一个人，我们代表着你，代表着学校，代表着我们这 一代。你说，今后的我们，将是下一批杜富国、程开甲，即使 难以望其项背，也要全力以赴。老年之遇，更似一位智者的指 点。那位智者将一生所学教给下一代，教给我。
如果你来写，你选择哪种文体？为什么？
• 记叙文： 倾向于回忆事件、解读师生关系，联系个人的生活经历，融入
真情实感，出彩之处即在于文字是否流畅、优美，情感是否 真切、动人。 写作角度与手法推荐
回顾三年校园生活，以并列的形式叙写师生互动的事件场景，层层深入， 抒发情感。或者先抑后扬，使情感抒发更显强烈。 最后一定要适当拔高，联系到个人成长、老师的无私奉献。 一定要记得：情感须克制，避免陷入个人独白、情感宣泄。
叮铃铃～”一阵下课铃将我出窍的神思拉回现实，南
风依旧轻柔，班主任双手扶着讲桌站在讲台上，头上的 地中海在落日余晖中更显波光粼粼，他扶了扶眼镜，语 重心长道:“同学们，这几天回去好好休息，放松心态， 当作是普通考试就好，上了考场不要慌张，静下心来认 真分析。老师只能帮你们到这了，天高地长还要靠你们 去闯，我预祝大家高考旗开得胜，马到成功！”我们不 约而同的喊着“谢谢老师！”
2019高考作文解析 PPT课件
• 这引起了人们的深思。
• 请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议 大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。
1 思路盘点
盘点一
• 明确题目需求， 从演讲稿入手， 抓住写作方向
演讲稿的文体特征 • 演讲稿的结构由标题、称呼、问候语和正文四部分构成。 • 标题 • 演讲稿的标题无固定格式，一般有三种类型。 • (1)揭示主题型，如《人应该有奉献精神》。 • (2)提出问题型，如《当代大学生应具备什么素质》。 • (3)思考问题型，如《快时代与慢生活》。 • 称呼 • 提行顶格称呼加冒号，根据受听对象和讲演內容需要决定称呼。常用“同志
• 从“劳动”、“幸 福”、“财富”、 “优秀传统”中延 伸话题性，增加内 容深度。
• 切题立意： • 1.热爱劳动，弘扬民族传统。 • 2.热爱劳动，从我做起。 • 3.理解劳动，尊重劳动。 • 4.学习书本知识，也学习劳动精神。 • 5.新时代需要劳动，需要更智慧的劳动。 • …… • 偏题立意： • 1.热爱劳动是中华民族的优秀传统。（断章取义，忽略材料重点，脱离
• 在现今中国无数次与世界的交流中，中国都展现出了海纳百川的胸襟。这正因:若要发展，则 中国必与世界同行。
• 国立浙江大学校歌有云:“大不自多，海纳江河。”意为海纳江河，却从不恃其大而自夸自满。 千年中华繁盛之时，可谓地大物博，国安民乐。但中国并没有“独立”于世界民族之林外。中国 与世界互通有无。忆往昔，丝绸之路上的万里驼铃声，见证了中华民族“天下大同”“协和万邦” 的宽广胸怀。看今朝”一带一路”造福沿线国家百姓。中国发展自己，造福世界，与世界的联系 在脚踏实地中更加紧密。中国，与世界同行。
• 请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议 大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。
1 思路盘点
盘点一
• 明确题目需求， 从演讲稿入手， 抓住写作方向
演讲稿的文体特征 • 演讲稿的结构由标题、称呼、问候语和正文四部分构成。 • 标题 • 演讲稿的标题无固定格式，一般有三种类型。 • (1)揭示主题型，如《人应该有奉献精神》。 • (2)提出问题型，如《当代大学生应具备什么素质》。 • (3)思考问题型，如《快时代与慢生活》。 • 称呼 • 提行顶格称呼加冒号，根据受听对象和讲演內容需要决定称呼。常用“同志
• 从“劳动”、“幸 福”、“财富”、 “优秀传统”中延 伸话题性，增加内 容深度。
• 切题立意： • 1.热爱劳动，弘扬民族传统。 • 2.热爱劳动，从我做起。 • 3.理解劳动，尊重劳动。 • 4.学习书本知识，也学习劳动精神。 • 5.新时代需要劳动，需要更智慧的劳动。 • …… • 偏题立意： • 1.热爱劳动是中华民族的优秀传统。（断章取义，忽略材料重点，脱离
• 在现今中国无数次与世界的交流中，中国都展现出了海纳百川的胸襟。这正因:若要发展，则 中国必与世界同行。
• 国立浙江大学校歌有云:“大不自多，海纳江河。”意为海纳江河，却从不恃其大而自夸自满。 千年中华繁盛之时，可谓地大物博，国安民乐。但中国并没有“独立”于世界民族之林外。中国 与世界互通有无。忆往昔，丝绸之路上的万里驼铃声，见证了中华民族“天下大同”“协和万邦” 的宽广胸怀。看今朝”一带一路”造福沿线国家百姓。中国发展自己，造福世界，与世界的联系 在脚踏实地中更加紧密。中国，与世界同行。
2019年全国1卷高考语文写作考试试题解析课件(共35张PPT)
➢ 习总书记 2014 年 4 月 30 日在乌鲁木齐接见劳动模范和先进工作者、先进人物代表时说：“我们要在全 社会大力弘扬劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风，促使全体社会成员弘扬劳动精神， 推动全社会热爱劳动、投身劳动、爱岗敬业，为改革开放和社会主义现代化建设贡献智慧和力量。…… 特别是要通过各种措施和方式，教育引导广大青少年牢固树立热爱劳动的思想、牢固养成热爱劳动的习 惯，为祖国发展培养一代又一代勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。”
• 第一“变”：与往年“自选文体”不同，今年直接确定文体“演讲稿”，写作目标更明晰、更具体， 而且演讲的对象也明确了——是“本校（复兴中学）同学”。
• 第二“变”：确定了写作的主旨与写作人称——“热爱劳动，从我做起”，强调了“我”这“第一人称 ”。这是往年作文题目所没有的。
• 第三“变”：往年只要求写“认识与思考”，而今年则增加了“希望与建议”，这是一个前瞻性的写 作，也是往年所不多见的。
福州市高三语文复习专题系列微课程
“写作”专题之
2019年全国1卷高考作文试题分析及备考建议
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• 在两千多年的历史发展中，这两句诗早已内化成中华民族尊重劳动、热爱劳动的文化品格。
➢ “劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉”
➢ 是习近平总书记 2013 年 4 月 28 日在《同全国劳动模范代表座谈时的讲话》中说过的话。他说：“劳动 是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题， 只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。劳动创造了中华民族， 造就了中华民族的辉煌历史，也必将创造出中华民族的光明未来。”
2019全国卷三作文写作.ppt
得作文者得语文 得语文者得高考
——从2019年全国卷三高考作文谈起
全国卷三
阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。要求：结合材料的内容 和寓意，选好角度确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄 露个人信息。
一、表面意 1、看画面
2、品文字
找对象、定主体 抓细节、辨特征 理关系、找联系 标题
南风止了，可是我心里的风还未停息，一阵，一阵， 在这六月的人间里，轻轻的飘荡。
不负春光不负卿
六月鏖战，吾辈之意气;三载春秋，先生之培养。吾不言春蚕丝 尽蜡炬泪干之词，吾不言十里长亭万里送君之词。弥漫硝烟之中， 吾壮怀激烈，却只言：不负春光不负卿。
初识恰似少年之遇，你教我放下过去，迎接未来。
“少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁”， 初遇时，我还沉浸在初中的离别之中。你不动声色地在作业上批 着“有一天晚上，我放下所有的过去，从此我的梦便轻盈了”。 高一，恰似少年。你遇到少年的我，你指明我少年的路。不畏将 来，不恋过往，这是你教给我的。少年之识，你解开我过往的桎 梏，带我走向新征程
2.行文流畅，过渡匠心。小作者文笔可见一斑，对于正文三个 分论点和分析论证之间的过渡的把握别具匠心，分别用 “少 年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁”、 “壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风”和“溪涧岂能留 得住，终归大海作波涛”领起。
3.凤头豹尾，劲道十足。文章开头和结尾都运用对偶、对照和 引用之法倾心打磨，要言不烦，荡气回肠，很有劲道。
议论文
1.师生关系的独特性。学子奋进，期望他日学成喜登科，而老师则 尽其所能地为学子讲解知识道理、引领人生方向，指引学生透过 书本看到另一个世界。
老师与学生的关系在教学中得到构建，在思想的碰撞、灵魂的交 互中共同进步发展，由此培育师生的独特感情，这是区别于其他 关系的深刻存在。
——从2019年全国卷三高考作文谈起
全国卷三
阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。要求：结合材料的内容 和寓意，选好角度确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄 露个人信息。
一、表面意 1、看画面
2、品文字
找对象、定主体 抓细节、辨特征 理关系、找联系 标题
南风止了，可是我心里的风还未停息，一阵，一阵， 在这六月的人间里，轻轻的飘荡。
不负春光不负卿
六月鏖战，吾辈之意气;三载春秋，先生之培养。吾不言春蚕丝 尽蜡炬泪干之词，吾不言十里长亭万里送君之词。弥漫硝烟之中， 吾壮怀激烈，却只言：不负春光不负卿。
初识恰似少年之遇，你教我放下过去，迎接未来。
“少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁”， 初遇时，我还沉浸在初中的离别之中。你不动声色地在作业上批 着“有一天晚上，我放下所有的过去，从此我的梦便轻盈了”。 高一，恰似少年。你遇到少年的我，你指明我少年的路。不畏将 来，不恋过往，这是你教给我的。少年之识，你解开我过往的桎 梏，带我走向新征程
2.行文流畅，过渡匠心。小作者文笔可见一斑，对于正文三个 分论点和分析论证之间的过渡的把握别具匠心，分别用 “少 年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁”、 “壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风”和“溪涧岂能留 得住，终归大海作波涛”领起。
3.凤头豹尾，劲道十足。文章开头和结尾都运用对偶、对照和 引用之法倾心打磨，要言不烦，荡气回肠，很有劲道。
议论文
1.师生关系的独特性。学子奋进，期望他日学成喜登科，而老师则 尽其所能地为学子讲解知识道理、引领人生方向，指引学生透过 书本看到另一个世界。
老师与学生的关系在教学中得到构建，在思想的碰撞、灵魂的交 互中共同进步发展，由此培育师生的独特感情，这是区别于其他 关系的深刻存在。
【精品】2019高考全国卷一作文解读PPT课件
• 其现实意义更是不可小觑。本题关注社会 问题，人工智能的大发展以及学习压力大 形成的不重视、不尊重劳动的现象，都不 可能以强制和量化的方式去处理。
• 1、围绕材料，正面论证：
• “民生在勤，勤则不匮”，劳动是财 富的源泉，也是幸福的源泉。
• 同学们可以从正面去论证劳动是一种幸福， 劳动可以砥砺德行，劳动可以创造价值， 劳动是建设社会主义强国的主旋律。达芬 奇曾说：“劳动一日，可得一夜的安眠； 勤劳一生，可得幸福的长眠。”
•
无青春，不劳动！我等将以凌云之
志“乘风好去，激流奔涌，让我们一起“斫
去桂婆婆，人道是，清光更多！”
• 我的演讲结束了，谢谢大家！
•
种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤的劳动而能
够得到的，当然也包括学习。因此在劳动中学会学习，在
学习中热爱劳动，我们才能收获劳动的乐趣和生命的启示。
• 作文材料中还有人说：“劳动这么苦， 这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人 去做好了！”
• 这种观点恰恰体现了“传统美德与现代追 求”的冲突碰撞。马克思曾说：“体力劳 动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。” 最渺小的人常关注着成绩和荣耀，最伟大 的人常沉浸于创造和劳动。没有苦和累， 我们如何能磨练出品质，砥砺出美德，稻 盛和夫指出，劳动的意义不仅在于追求业 绩，更在于完善人的心灵。
丰富文章的内容，比如引出现实中那些无私奉献、
敬业爱岗、执着追求的劳动者，这样一来文章的
内涵就丰富和饱满了。
•
如：胡双钱，上海飞机制造有限公司高级技
师，在中国新一代大飞机C919的项目研制中做出
了重大贡献。在35年的辛勤劳动生涯中，他加工
的数十万个零部件竟没有一个次品，他也由此被
人们称之为“航空手艺人”。正如胡双钱说：
• 1、围绕材料，正面论证：
• “民生在勤，勤则不匮”，劳动是财 富的源泉，也是幸福的源泉。
• 同学们可以从正面去论证劳动是一种幸福， 劳动可以砥砺德行，劳动可以创造价值， 劳动是建设社会主义强国的主旋律。达芬 奇曾说：“劳动一日，可得一夜的安眠； 勤劳一生，可得幸福的长眠。”
•
无青春，不劳动！我等将以凌云之
志“乘风好去，激流奔涌，让我们一起“斫
去桂婆婆，人道是，清光更多！”
• 我的演讲结束了，谢谢大家！
•
种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤的劳动而能
够得到的，当然也包括学习。因此在劳动中学会学习，在
学习中热爱劳动，我们才能收获劳动的乐趣和生命的启示。
• 作文材料中还有人说：“劳动这么苦， 这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人 去做好了！”
• 这种观点恰恰体现了“传统美德与现代追 求”的冲突碰撞。马克思曾说：“体力劳 动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。” 最渺小的人常关注着成绩和荣耀，最伟大 的人常沉浸于创造和劳动。没有苦和累， 我们如何能磨练出品质，砥砺出美德，稻 盛和夫指出，劳动的意义不仅在于追求业 绩，更在于完善人的心灵。
丰富文章的内容，比如引出现实中那些无私奉献、
敬业爱岗、执着追求的劳动者，这样一来文章的
内涵就丰富和饱满了。
•
如：胡双钱，上海飞机制造有限公司高级技
师，在中国新一代大飞机C919的项目研制中做出
了重大贡献。在35年的辛勤劳动生涯中，他加工
的数十万个零部件竟没有一个次品，他也由此被
人们称之为“航空手艺人”。正如胡双钱说：
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材料一：春节将近，中国各地年夜饭预订
火热非凡，不少星级酒店纷纷挂出年夜饭“客
满”的招牌。记者23日在苏州采访时了解到，
牛
该市近日惊现38万天价年夜饭，这也是目前国
刀 内价格最高的年夜饭。
小
试
材料二：“财富如水，如果你有一杯水，你 可以独自享用；如果你有一桶水，可以存放家中；
但如果你有一条河，就要学会与他人分享。”这
2.多向性原则。材料蕴含的观点并不是唯一的， 从不同角度可以得出不同的结论，因此，要学 会多角度审读材料。
3.最佳性原则。选准角度，选取最佳角度立意。 最佳立意原则：
①.题目要求限定的角度；
②.能触及材料主旨的角度；
③.具有新颖性的角度；
④.最适合山大帝未即位时，每听 到父王在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，生怕天 下都被他父亲征服了，自己将来再无用武之地。
温馨提示：好的观点总是有限的。重要的不是观点本 身。而是观点的表达，观点的“包装”。观点的表达 方式比观点本身更重要。
方法一归纳 ： 异中求同法
相异的事物，有时是形异而实质相同的。 因此，对于多项材料，我们可以进行分析、
比较它们的内涵，寻找材料间的共同点， 从共同点入手提炼观点。
注意事项：我们在找相同点时一定要 抓住事物的本质，立意不能流于表面， 不能似是而非。
段名言出自有“中国首善”之称的江苏黄埔再生
资源利用有限公司董事长陈光标之口。“在我离
开这个世界的时候，将不是捐出一半财富，而是
向慈善机构捐出我的全部财产。”陈光标如是说。
两则材料都是围绕“财富的利用”而展开。
材料一：天价年夜饭的消费，体现的是追求表面光 鲜，自私享乐的人生价值观。 材料二：陈光标的话体现的是他 “奉献社会与他 人”“财富共享”的价值观。
爬到山顶，但一定要一步一个脚印。
（易中天）
两则材料都有比喻象征意义，都在谈勇攀“高峰”。 材料一：于丹强调志存高远，勇攀高峰；
材料二：易中天则强调脚踏实地，一步一个脚印。
将两者互补叠加，我们可以提炼这样的观点： 一个人要想成功，既要胸怀大志，又要能做到脚
踏实地。
多则材料作文审题立意方法总结
注意事项：如何才能迅速地判断材料中给出 的观点是互补叠加？需要我们根据已学的知识 和生活阅历来判断。因此，我们应当不断增加 知识储备，丰富生活阅历。
材料一： 山登绝顶我为峰。这不仅是登山的
牛 境界，也应该是每个人的豪迈气概
刀
（于丹）
小
试
材料二：人生就像登山，不一定每个人都 能爬到山顶，但爬了就好；不一定每个人都能
多材料作文就是由多则具有相对独立性 的单则材料组成一组材料的作文形式。
近三年全国多材料作文卷： 2015年湖南卷（两则） 2014年浙江卷（三则） 2013年安徽卷（两则） 2012年广东卷 （两则） 2011年上海卷 （两则）
审题立意三大原则
1.整体性原则。即审题立意时要有全局意识，要 从材料整体出发，全面把握材料的意旨。最忌 断章取义，脱离材料立意。
方法二归纳 ： 同中求异法
一些形式相同的材料，它们的内涵却相 反，构成鲜明的对比关系。如果我们能逐 则分析材料的内涵。从相同的材料中比较 几则材料的不同内涵，找出不同点和关联 点，从不同点与关联点中求得作文立意所 在，正反切入皆可立意，就能挖掘深度， 得出有份量的结论。
注意事项：对于材料中的不同观点不是什 么都能写，我们要用敏锐的眼光分析判断， 最终确定的立意须能写出深度，充满正能量， 有着正确的价值取向。
材料二：唐诗是中国文学史上的一座丰 碑。对宋代诗人来说，唐诗既是丰厚的遗产 ，也是巨大的挑战。所以，钱钟书先生说， 有唐诗作榜样，是宋人的大幸，也是宋人的 大不幸。
两则材料国别地域不同，叙述对象、内容不同。
如何对待优秀前辈或前辈取得的成就。
由这个共同点，我们可以提炼观点： ①学会站在巨人的肩膀上舞蹈 ②别把前人成就当包袱 ③既要继承前人的优秀成果，又要敢于超越
阅读下面两则材料，根据要求作文。 2011年安徽模拟卷
牛 材料一：泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾 刀 覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。 小 试 材料二：有人做过一个试验，青蛙被突然
放进沸水中，能迅速逃脱而活命，若放在慢 慢加热的水中终被煮死。
根据上面两则材料，结合自己的感受和思考， 任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记 叙文或议论文。
两则材料都是讲如何致富。
材料一：靠勤劳能致富； 材料二：靠科技才能致富。
两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就 既全面而又很合理，因此我们可以提炼这样的观 点：
——致富必须依靠勤劳和高科技的结合。
方法三归纳 ：互补叠加法
有些材料性质是同一的，但各自并不全面，而 是各偏执于一点，互为补充，只有逐则分析材料 的内涵，将它们的内涵叠加补充起来，体现辨证 性，才是科学合理的。
由它们的不同点，我们可以提炼观点：
①不应为富不仁，而应财富共享 ②人生的价值不在于外表的光鲜，而在于 对社会所作的贡献 ③独乐不如众乐
方法三：
[示例]
材料一：甲说：“勤劳是我们中华民族的传 统美德，勤劳能致富，所以在当今改革开放的时 代，仍应发扬光大。”
材料二：乙听了不以为然地说：“在改革开 放的今天，靠勤劳仅仅能温饱，要致富，必须依 靠科技。高科技=高效益，这是致富的公式。”
材料二：也有人想，如果我能够给全国每一 个人作出一块钱的贡献，那我的一生就很有价 值了。
两则材料形式、内容相似，都由一块钱而引起， 涉及财富、价值观问题。
材料一中的人渴望物质财富，寄希望于向他人 索取,用金钱衡量价值。 材料二中的人追求人生精神财富，用贡献 衡量价值。
由它们的不同点，我们可以提炼观点： 人生的价值不在于索取，而在于奉献
这两则材料形式不同，叙述的对象、内容不同。
当矛盾以尖锐激烈的形式存在时，人们容易觉察， 易保持高度警惕，特别小心谨慎；当它以潜在的形 式存在时，表现为不易觉察的渐变，人们易松懈、 麻痹、放松警惕。
由它们的共同点，我们可以提炼这样的观点： ①要有危机感 ②居安思危，防微杜渐
方法二：
[示例]
材料一：有人想，如果全国每一个人都节 约一块钱给我，那我就成了亿万富翁了。