快乐的小公鸡正式1PPT课件
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快乐的小公鸡ppt
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“老牛爷爷,怎 老牛爷爷, 老牛爷爷 样才能快乐呢? 样才能快乐呢?”
“帮助人们耕种 帮助人们耕种 田地,就快乐了。 田地,就快乐了。”
返回
“青蛙哥哥,怎 青蛙哥哥, 青蛙哥哥 样才能快乐呢? 样才能快乐呢?”
“为庄稼捉害虫, 为庄稼捉害虫, 为庄稼捉害虫 就快乐了。 就快乐了。”
返回
“蜜蜂姐姐,怎 蜜蜂姐姐, 蜜蜂姐姐 样才能快乐呢? 样才能快乐呢?”
返回
为什么老牛爷爷、 为什么老牛爷爷、青蛙哥 蜜蜂姐姐说的不一样呢? 哥、蜜蜂姐姐说的不一样呢?
“飞来飞去给花儿传 飞来飞去给花儿传 播花粉,就快乐了。 播花粉,就快乐了。”
返回
“爸爸,做什么事最快乐? 爸爸,做什么事最快乐? 爸爸 为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、 为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜 蜂姐姐说的不一样呢? 蜂姐姐说的不一样呢?”
“帮助别人,你 帮助别人, 帮助别人 就会得到快乐。 就会得到快乐。”
快 乐 的 小 公 鸡
小公鸡因为( 小公鸡因为( 所以心里很苦恼。 所以心里很苦恼。
),
我会读
• 整天 • 害虫 • 快乐 苦恼 花丛 事情 帮助 蜜蜂 青蛙 庄稼 报时 得到
他跑到田野里问老牛: 爷爷, 他跑到田野里问老牛:“爷爷,怎样才能快乐 老牛说: 帮助人们耕种田地,就快乐了。 呢?”老牛说:“帮助人们耕种田地,就快乐了。” 他跑到池塘边问青蛙: 小哥哥, 他跑到池塘边问青蛙:“小哥哥,怎能样才能快 乐呢? 青蛙说: 为庄稼捉害虫,就快乐了。 乐呢?”青蛙说:“为庄稼捉害虫,就快乐了。” 他跑到花丛中问蜜蜂: 小姐姐, 他跑到花丛中问蜜蜂:“小姐姐,怎能样才能快 乐呢? 蜜蜂说: 飞来飞去给花儿传播花粉, 乐呢?”蜜蜂说:“飞来飞去给花儿传播花粉,就快 乐了。 乐了。” 小公鸡回到家里问爸爸: 爸爸, 小公鸡回到家里问爸爸:“爸爸,做什么事最快 乐?为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说的不一 为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、 样呢? 样呢?” 爸爸笑着说:“帮助别人,你就会得到快乐。” 爸爸笑着说: 帮助别人,你就会得到快乐。
“老牛爷爷,怎 老牛爷爷, 老牛爷爷 样才能快乐呢? 样才能快乐呢?”
“帮助人们耕种 帮助人们耕种 田地,就快乐了。 田地,就快乐了。”
返回
“青蛙哥哥,怎 青蛙哥哥, 青蛙哥哥 样才能快乐呢? 样才能快乐呢?”
“为庄稼捉害虫, 为庄稼捉害虫, 为庄稼捉害虫 就快乐了。 就快乐了。”
返回
“蜜蜂姐姐,怎 蜜蜂姐姐, 蜜蜂姐姐 样才能快乐呢? 样才能快乐呢?”
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为什么老牛爷爷、 为什么老牛爷爷、青蛙哥 蜜蜂姐姐说的不一样呢? 哥、蜜蜂姐姐说的不一样呢?
“飞来飞去给花儿传 飞来飞去给花儿传 播花粉,就快乐了。 播花粉,就快乐了。”
返回
“爸爸,做什么事最快乐? 爸爸,做什么事最快乐? 爸爸 为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、 为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜 蜂姐姐说的不一样呢? 蜂姐姐说的不一样呢?”
“帮助别人,你 帮助别人, 帮助别人 就会得到快乐。 就会得到快乐。”
快 乐 的 小 公 鸡
小公鸡因为( 小公鸡因为( 所以心里很苦恼。 所以心里很苦恼。
),
我会读
• 整天 • 害虫 • 快乐 苦恼 花丛 事情 帮助 蜜蜂 青蛙 庄稼 报时 得到
他跑到田野里问老牛: 爷爷, 他跑到田野里问老牛:“爷爷,怎样才能快乐 老牛说: 帮助人们耕种田地,就快乐了。 呢?”老牛说:“帮助人们耕种田地,就快乐了。” 他跑到池塘边问青蛙: 小哥哥, 他跑到池塘边问青蛙:“小哥哥,怎能样才能快 乐呢? 青蛙说: 为庄稼捉害虫,就快乐了。 乐呢?”青蛙说:“为庄稼捉害虫,就快乐了。” 他跑到花丛中问蜜蜂: 小姐姐, 他跑到花丛中问蜜蜂:“小姐姐,怎能样才能快 乐呢? 蜜蜂说: 飞来飞去给花儿传播花粉, 乐呢?”蜜蜂说:“飞来飞去给花儿传播花粉,就快 乐了。 乐了。” 小公鸡回到家里问爸爸: 爸爸, 小公鸡回到家里问爸爸:“爸爸,做什么事最快 乐?为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说的不一 为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、 样呢? 样呢?” 爸爸笑着说:“帮助别人,你就会得到快乐。” 爸爸笑着说: 帮助别人,你就会得到快乐。
一年级语文下册16.2快乐的小公鸡 PPT精品课件北师大版
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励志学习的名言警句 1、在强者的眼中,没有最好,只有更好。 2、成功是努力的结晶,只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心,只有不断培养的信心。 8、成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时,便能成了习惯,从而形成性格,而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible(不可能)——I'm possible(我是可能的)。 14、自己打败自己是最可悲的失败,自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意:信心恒心决心;创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布,关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处 19、动是成功的阶梯,行动越多,登得越高。 20、天比昨天好,就是希望。 21、力的人影响别人,没能力的人,受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会; 23、要自卑,你不比别人笨。不要自满,别人不比你笨。 24、面对机遇,不犹豫;面对抉择,不彷徨;面对决战,不惧怕! 25、个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。 26、超越自己,向自己挑战,向弱项挑战,向懒惰挑战,向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习,但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功,提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序,效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
快乐的小公鸡北师大版一年级下册教学课件PPT
提问导入
向学生提出问题,如“你们知道小公鸡是怎么叫醒 其他动物的吗?”,引导学生思考并回答问题,进 而引入新课。
探究学习
课文内容探究
通过课件展示课文内容,引导学生阅 读课文,理解故事情节和角色特点。 同时,教师可根据课文内容提出问题 ,引导学生进行思考和讨论。
语言知识探究
通过课件展示本课所学的生词、短语 和句型,引导学生进行认读、理解和 运用。教师可通过举例、造句等方式 帮助学生掌握语言知识。
不足之处与问题
部分内容难度偏高
01
课件中部分内容的难度偏高,超出了学生的接受能力,导致学
生在理解上存在一定困难。
时间安排不够合理
02
由于教学内容较多,时间安排上显得不够合理,部分环节过于
仓促,没有给学生留下充分的思考和讨论时间。
缺乏个性化教学
03
课件在设计上缺乏个性化教学考虑,没有针对不同学生的特点
讲授法
讲述故事背景
通过生动有趣的故事,引导学生 进入学习情境,激发学生的学习 兴趣。
讲解知识点
系统地讲解课文中的生字、生词 、句子和篇章结构等知识点,帮 助学生掌握语言基础知识。
讨论法
小组讨论
组织学生分组讨论与课文相关的话题,鼓励学生发表自己的观点和看法,培养 学生的口语表达能力和思维能力。
师生互动
课堂小结
知识回顾
通过课件展示本课所学的重点知识和语言点,引导学生进行 回顾和总结。同时,教师可针对学生的掌握情况进行补充讲 解和强化训练。
情感升华
引导学生思考本课所传递的积极情感和价值观,如勤劳、友 善等。同时,教师可鼓励学生分享自己的感悟和体会,促进 情感交流和共鸣。
04
教学方法与手段
《快乐的小公鸡》课件
小母鸡
活泼、开朗、善于表达、乐于助人。
小鸭子
文静、内敛、细心、有耐心。
小猫咪
忠诚、勇敢、有责任感、乐于奉献。
小狗狗
自由、奔放、热爱飞翔、向往自由。
小鸟
开篇引入:通过小公鸡的疑问,引出整个故事的情节。小公鸡想知道自己到底是谁,为什么会来到这个世界。这个疑问贯穿整个故事,是小公鸡成长的动力和追求的目标。
卡通风格
整个ppt课件采用了卡通风格,色彩鲜艳、形象可爱,符合儿童的审美习惯。
故事的现实意义
通过《快乐的小公鸡》的故事,家长可以认识到家庭教育对孩子成长的影响,从而更加重视家庭教育和亲子关系的培养。
家庭教育的重要性
故事中的小公鸡最终学会了独立生活,这启示家长应该从小培养孩子的独立性,让他们学会自理和独立思考。
《快乐的小公鸡》ppt课件
Contents
目录
故事简介故事内容分析故事的教育意义故事的表现手法故事的现实意义总结与反思
故事简介
故事发生在一个美丽的农场,农场里住着一只快乐的小公鸡。
农场环境优美,有绿油油的草地、茂密的树木和各种动物。
小公鸡与农场里的其他动物建立了深厚的友谊,共同度过快乐的时光。
重视儿童成长环境
强调家庭教育在儿童成长中的重要作用,鼓励家长积极参与孩子教育,建立和谐家庭关系。
促进家庭教育
倡导社会传播正面价值观,抵制消极思想对儿童的影响,营造健康向上的社会氛围。
倡导正面价值观
故事的表现手法
整个ppt课件的语言简洁明了,易于理解,符合儿童的语言习惯。
简洁明了
通过运用拟人、比喻等修辞手法,使得语言更加生动形象,能够吸引儿童的注意力。
展望三
希望自己在未来的成长过程中,能够不断克服困难,迎接挑战,成为一个更加坚强、勇敢、有担当的人。
活泼、开朗、善于表达、乐于助人。
小鸭子
文静、内敛、细心、有耐心。
小猫咪
忠诚、勇敢、有责任感、乐于奉献。
小狗狗
自由、奔放、热爱飞翔、向往自由。
小鸟
开篇引入:通过小公鸡的疑问,引出整个故事的情节。小公鸡想知道自己到底是谁,为什么会来到这个世界。这个疑问贯穿整个故事,是小公鸡成长的动力和追求的目标。
卡通风格
整个ppt课件采用了卡通风格,色彩鲜艳、形象可爱,符合儿童的审美习惯。
故事的现实意义
通过《快乐的小公鸡》的故事,家长可以认识到家庭教育对孩子成长的影响,从而更加重视家庭教育和亲子关系的培养。
家庭教育的重要性
故事中的小公鸡最终学会了独立生活,这启示家长应该从小培养孩子的独立性,让他们学会自理和独立思考。
《快乐的小公鸡》ppt课件
Contents
目录
故事简介故事内容分析故事的教育意义故事的表现手法故事的现实意义总结与反思
故事简介
故事发生在一个美丽的农场,农场里住着一只快乐的小公鸡。
农场环境优美,有绿油油的草地、茂密的树木和各种动物。
小公鸡与农场里的其他动物建立了深厚的友谊,共同度过快乐的时光。
重视儿童成长环境
强调家庭教育在儿童成长中的重要作用,鼓励家长积极参与孩子教育,建立和谐家庭关系。
促进家庭教育
倡导社会传播正面价值观,抵制消极思想对儿童的影响,营造健康向上的社会氛围。
倡导正面价值观
故事的表现手法
整个ppt课件的语言简洁明了,易于理解,符合儿童的语言习惯。
简洁明了
通过运用拟人、比喻等修辞手法,使得语言更加生动形象,能够吸引儿童的注意力。
展望三
希望自己在未来的成长过程中,能够不断克服困难,迎接挑战,成为一个更加坚强、勇敢、有担当的人。
《快乐的小公鸡》公开课件 图文
拓展提升
带有“鸡”字的四字词语 杀鸡儆猴 小肚鸡肠 呆若木鸡 闻鸡起舞 鸡飞蛋打 鸡飞狗跳 鹤立鸡群 鸡毛蒜皮 鸡犬不宁
心灵感悟
伸出你热情的双手,你帮我,我帮 你,相信你快乐,我快乐,大家都快乐。
随堂练习
1.看拼音,写词语。
pǎo bù
bāng zhù
跑步 帮助
huā cóng
花丛
yàng zī
人的一生说白了,也就是三万余天,贫 穷与富 贵,都 是一种 生活境 遇。懂 得爱自 己的人 ,对生 活从来 就没有 过高的 奢望, 只是对 生存的 现状欣 然接受 。漠漠 红尘, 芸芸众 生皆是 客,时 光深处 ,流年 似水, 转瞬间 ,光阴 就会老 去,留 在心头 的,只 是弥留 在时光 深处的 无边落 寞。轻 拥沧桑 ,淡看 流年, 掬一捧 岁月, 握一份 懂得, 红尘纷 扰,我 自心安 ;书一 笔清远 ,盈一 抹恬淡 ,浮华 三千, 只做自 己;人 间有情 ,心中 有爱, 携一米 阳光, 微笑向 暖。
庄稼:地里长着的农作物(多指粮 食)。 传播:广泛散布。
整天:全天。
品词课析句文详解
小公鸡 整天没事做 很苦恼
怎样才能快乐?
写小公鸡在想得到快乐 的方法。
品词课析句文详解
怎样才能快 乐呢?
帮助人们耕 种田地,就快 乐了。
老牛觉得的快乐是帮 人们种地。
品词课析句文详解
怎样才能快 乐呢?
为庄稼捉害虫, 就快乐了。
作者简介:谈笑在指尖 文章,诗歌多见于省内外报刊和网络 平台。 喜欢把 日子中 的点点 滴如同 一次旅 行,一 次不清 楚哪里 是终点 的旅行 。在人 生的旅 程中, 有些人 走的很 从容, 一边走 一边欣 赏着沿 途的风 景,春 天踏青 ,感受 万物复 苏时生 命的萌 动;夏 日赏荷 ,嗅闻 花儿的 芳香, 聆听悠 扬的蝉 鸣;秋 时听风 ,欣赏 落叶在 秋风中 忘情的 舞动; 冬日品 雪,品 味银装 素裹的 晶莹, 让自己 的人生 如四季 绚烂, 多姿多 彩。有 些人却 是步履 匆匆, 他们只 顾埋头 盯着脚 下的道 路,拼 命的赶 完余下 的旅程 ,一路 上,只 顾疲于 奔跑, 疲于生 存,疲 于生, 看不见 路边花 儿的美 丽,也 注意不 到蔚蓝 天空中 白云的 漂浮, 一心只 忙于到 达目的 地,一 程又一 程的奔 跑,将 自己置 于永不 停歇的 劳碌之 中,错 过了欣 赏身边 许多美 丽的风 景。
语文一年级下北师大版《快乐的小公鸡》课件(17张)
报时 得到 帮助
老牛
蜜蜂 花丛 捉害虫
——————的小公鸡。
上 下 结 构
左 右 结 构
小朋友你们做过哪些快乐的事呢? 说一说吧,让大家一起分享你们的快乐!
为庄稼捉害虫, 就快乐了。
蜜蜂姐姐,怎样 才能快乐呢?
飞来去给花儿传播 花粉,就快乐了。
爸爸,做什么事最快乐? 为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、 蜜蜂姐姐说得不一样呢?
帮助别人,你就 会得到快乐。
觉得 跑得快
de
得
dé 得到 得分
děi 就得
⑦ 从此,小公鸡每天早 早起床,和爸爸一起为人 们报时。它成了一只快乐 的小公鸡。
画鸡
头上红冠不用裁, 满身雪白走将来。 平生不敢轻言语, 一叫千门万户开。
①小公鸡( )没有事情
做,心里很( ) 。它想,
( )才能快乐呢?
zhěng
整天
nǎo
苦恼
yàng
怎样
反义词 苦恼—— 快乐
恼快
路跳
老牛爷爷,怎样 才能快乐呢?
帮助人们耕种 田地,就快乐了。
青蛙哥哥,怎样 才能快乐呢?
北师版一年级语文《快乐的小公鸡》课件PPT、优质教学课件
可能想到千千万万受苦受难的劳动人民,救助一个车夫不能解决问 题,只有推翻旧社会才能解救劳动人民) 指名有感情地朗读,体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。 (三)学习“关心女佣”这件事。 师:从中你体会到了什么?(板书:关心穷苦人)女佣阿三的话 讲了哪两方 面的意思?(一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他 对自己的病一点也 不在乎;二是关心女佣阿三劝阿三多休息。)从阿 三的话中我们分明触摸到 了先生那颗为别人想的多,为自己想的少的 心啊!) 三、学了这三个故事,鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心 里。让我们 再品味这句话──他为自己……(学生带着自己更深的感 受读。)
三、学习第一段 鲁迅先生就是这样一个为别人想的多,为自己想的少的人,所以 他也 得到了人们的爱戴,(板书:爱戴)在先生去世以后,才会有那 么多 人来吊唁他。直到今天,鲁迅先生的音容笑貌仍留在人们的记忆 中, 也深深地印在我们的心里。
1.自读阅读链接部分。 2.(大屏出示《有的人》)配乐齐声朗诵。
板书设计 18、我的伯父鲁迅先生 为别人想的多
退出
小朋友们,通过这节课
的学习,你认为它是一只什 么样的小公鸡呢?
可爱的小公鸡 有礼貌的小公鸡 助人为乐的小公鸡
谈一谈
小朋友们,在你们的 生活中,你做过这样的让 你快乐的事吗?
说出来给大家听听。
把帮助别人看作自己 的快乐,就叫助人为乐。
助人为乐是中华民族 的传统美德。
课外作业:
请小朋友们把你帮助 别人得到的快乐说给你身 边的人听,有兴趣的也可 以写下来,还可以把你的 快乐画下来或唱出来。
爸爸,做什么事最快
乐?为什么老牛爷爷、青 蛙哥哥、蜜蜂姐姐说的不 一样呢?
帮助别人你就会得 到快乐。
从此,小公鸡每天 早早起床,和爸爸一起 为人们报时。他成了一 只快乐的小公鸡。
《快乐的小公鸡》教材课件PPT
他都到了哪里?见到了谁? 他们都说了什么?
小公鸡整天没有 事情做,心里很苦恼。 他想,怎样才能快乐 呢?
小公鸡整天没有 事情做,心里很苦恼。 他想,怎样才能快乐 呢?
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学习永远不晚。 JinTai College
小公鸡回到家里问爸爸: “爸爸,做什么事最快乐?为 什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜 蜂姐姐说的不一样呢?”
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爸爸笑着说:“帮助别 人,你就会得到快乐。”
小公鸡回到家里问爸爸: “爸爸,做什么事最快乐?为 什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜 蜂姐姐说的不一样呢?”
爸爸笑着说:“帮助别 人,你就会得到快乐。”
从此,小公鸡每天早 早起床,和爸爸一起为人 们报时。他成了一只快乐 的小公鸡。
从此,小公鸡每天早 早起床,和爸爸一起为人们 报时。他成了一只快乐的小 公鸡。
北师版一年级语文快乐的小公鸡课件1PPT、优质教学课件
一.
检查复习,巩固旧知
1.出示生字,指名读。
2.用“寒、流、滑、绳”口头扩词。 3.背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文,帮助学生积累。 二.指导
书写,检测效果
1.认识新偏旁“羽”。
2.学生看笔顺描红书中田字格里的生字。
3.反馈检查,说说“刺、蛇、寒、翠”的笔顺。
4.教师范写难写的字。
5.学生在习字册上练习。
“飞来飞去给花儿 传播花粉,就快乐了。”
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“爸爸,做什么事最快乐? 为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜 蜂姐姐说的不一样呢?”
“帮助别人, 你就会得到快 乐。”
返回
为什么老牛爷爷、青蛙哥 哥、蜜蜂姐姐说的不一样呢?
从此,小公鸡每天早早起床,和爸爸一 起为人们报时。他成了一只快乐的小公鸡。
如果你是小公鸡,你在 寻找快乐时会碰到谁?你们 会说些什么呢?
(教师放音乐,出示投影),小朋友,我们到啦!请大家仔细看看, 野外怎
么样?
二.看图说话学字词
1. 冬天到了,天气怎么样? 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡,让学生认读:大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友,冬天到了,有时气温会突然下降,让人感到特别冷, 那是因为北 方来了强冷空气,这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡, 认读。 2. 天这样冷,有些动物都躲到洞里去生活了,是哪些词语?你认 识吗?
教学重难点:识字、写字。 教具学具准备:投影、生字卡、录音带。 主要板书安排:师资。
作业设计: 课内:抄写字词、看图说话。 课外:读韵文、听写词语。 教学时间:二课 时。 教学过程: 第一课时
一.
情境导入
小朋友,你们谁不怕冷?请举手!啊,小朋友都不怕冷,真勇敢!好, 现在,
《快乐的小公鸡》PPT【品质课件PPT】
niú
牛
字词乐园
会写字,注意怎样书写 bāng 帮
字词乐园
会写字,注意怎样书写
zhù
助
字词乐园
会写字,注意怎样书写
chóng
虫
字词乐园
会写字,注意怎样书写 cóng 丛
字词乐园
多音字组词并造句
děi ( 得亏 )
得 de (跑得快 )
得亏我跑得快,d及é时来(得到不会)到场,不然就得 不到他的签名了。
资料宝袋
公鸡打鸣的原因
公鸡打鸣是一种“主权宣告”,一方面提 醒家庭成员它至高无上的地位,另一方面 警告临近的公鸡不要打它家眷的主意。公 鸡在白天大概每小时打鸣一次,只不过早 上那第一声鸡叫划破了黎明的宁静,邻近 的公鸡接力下去,让人印象深刻,一般情 况下,夜里鸡都在睡觉。
资料宝袋
鸡的大脑里有个“松果体”。松果体可以分 泌一种称为褪黑素的物质。如果有光射入眼 睛,褪黑素的分泌便被抑制。褪黑素能够抑 制性激素的分泌,也直接控制鸟类的歌唱。 晨光乍现,褪黑素的分泌受到抑制,雄鸡便 不由自主地“司晨”(司:主持,掌管。这 里指打鸣报晓)。
字词乐园
会认字,大声读一读
zhěng nǎo
jù
整恼 就
zhuāng
庄
字词乐园
会认字,大声读一读
jià
mì
fēng
稼蜜 蜂
字词乐园
会认字,大声读一读
jiě
dé
bào
姐得 报
字词乐园
会写字,注意怎样书写 yàng 样
字词乐园
会写字,注意怎样书写
pǎo
跑
字词乐园
会写字,注意怎样书写
课文详解
小公鸡整天没有事情做, 心里很苦恼。它想,怎样 才能快乐呢?
牛
字词乐园
会写字,注意怎样书写 bāng 帮
字词乐园
会写字,注意怎样书写
zhù
助
字词乐园
会写字,注意怎样书写
chóng
虫
字词乐园
会写字,注意怎样书写 cóng 丛
字词乐园
多音字组词并造句
děi ( 得亏 )
得 de (跑得快 )
得亏我跑得快,d及é时来(得到不会)到场,不然就得 不到他的签名了。
资料宝袋
公鸡打鸣的原因
公鸡打鸣是一种“主权宣告”,一方面提 醒家庭成员它至高无上的地位,另一方面 警告临近的公鸡不要打它家眷的主意。公 鸡在白天大概每小时打鸣一次,只不过早 上那第一声鸡叫划破了黎明的宁静,邻近 的公鸡接力下去,让人印象深刻,一般情 况下,夜里鸡都在睡觉。
资料宝袋
鸡的大脑里有个“松果体”。松果体可以分 泌一种称为褪黑素的物质。如果有光射入眼 睛,褪黑素的分泌便被抑制。褪黑素能够抑 制性激素的分泌,也直接控制鸟类的歌唱。 晨光乍现,褪黑素的分泌受到抑制,雄鸡便 不由自主地“司晨”(司:主持,掌管。这 里指打鸣报晓)。
字词乐园
会认字,大声读一读
zhěng nǎo
jù
整恼 就
zhuāng
庄
字词乐园
会认字,大声读一读
jià
mì
fēng
稼蜜 蜂
字词乐园
会认字,大声读一读
jiě
dé
bào
姐得 报
字词乐园
会写字,注意怎样书写 yàng 样
字词乐园
会写字,注意怎样书写
pǎo
跑
字词乐园
会写字,注意怎样书写
课文详解
小公鸡整天没有事情做, 心里很苦恼。它想,怎样 才能快乐呢?
北师版一年级语文快乐的小公鸡课件1PPT、优质教学课件
4、小公鸡回到家里问爸爸:“爸爸,做什么事 最快乐?为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说的 不一样呢?”
爸爸笑着说:“帮助别人,你就会得到快乐。”
疑
配
“爷爷,怎样才 能快乐呢?”
“帮助人们耕 种田地,就快乐 了。”
返回
“小哥哥,怎样 才能快乐呢?”
“为庄稼捉害 虫,就快乐了。”
返回
“小姐姐,怎样 才能快乐呢?”
235
3.下面我们就把这个故事编完整写下来。 第五、六课时
教学目标 1.启发、引导、鼓励学生自由的想象,培养学生的创新思维。 2.培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱科学的思想感情。
教学重难点 重点:启发、引导、鼓励学生自由的想象,使之丰富具体。 难点:唤 起学生对未来的憧憬和向往,激发学生的创新精神。
“飞来飞去给花儿 传播花粉,就快乐了。”
返回
“爸爸,做什么事最快乐? 为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜 蜂姐姐说的不一样呢?”
“帮助别人, 你就会得到快 乐。”
返回
为什么老牛爷爷、青蛙哥 哥、蜜蜂姐姐说的不一样呢?
从此,小公鸡每天早早起床,和爸爸一 起为人们报时。他成了一只快乐的小公鸡。
如果你是小公鸡,你在 寻找快乐时会碰到谁?你们 会说些什么呢?
板书设计: 螳螂捕蝉,黄雀在后 只知…… 不知……
231
只见眼前利益而不顾后患
第三、四课时
教学目标
1.通过创编童话故事,激发学生有创意、合理的展开想象。
2.有顺序地、细致地表达想象中的故事。
教学中难点 重点:创意想象,合理想象。 难点:注意故事中细节的描写。
教学时间:2 课时 教学准备:乐曲磁带。 教学过程:
排练一下,呆会儿表演表演吧。 分小组排练。师巡视,关注各组参与情况,并重点了解其中有创 意的一组的表演。 9.指名一至二组上台表演,师可客串猎人。有时又可跳出来,提 醒大家注意观察细节。
爸爸笑着说:“帮助别人,你就会得到快乐。”
疑
配
“爷爷,怎样才 能快乐呢?”
“帮助人们耕 种田地,就快乐 了。”
返回
“小哥哥,怎样 才能快乐呢?”
“为庄稼捉害 虫,就快乐了。”
返回
“小姐姐,怎样 才能快乐呢?”
235
3.下面我们就把这个故事编完整写下来。 第五、六课时
教学目标 1.启发、引导、鼓励学生自由的想象,培养学生的创新思维。 2.培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱科学的思想感情。
教学重难点 重点:启发、引导、鼓励学生自由的想象,使之丰富具体。 难点:唤 起学生对未来的憧憬和向往,激发学生的创新精神。
“飞来飞去给花儿 传播花粉,就快乐了。”
返回
“爸爸,做什么事最快乐? 为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜 蜂姐姐说的不一样呢?”
“帮助别人, 你就会得到快 乐。”
返回
为什么老牛爷爷、青蛙哥 哥、蜜蜂姐姐说的不一样呢?
从此,小公鸡每天早早起床,和爸爸一 起为人们报时。他成了一只快乐的小公鸡。
如果你是小公鸡,你在 寻找快乐时会碰到谁?你们 会说些什么呢?
板书设计: 螳螂捕蝉,黄雀在后 只知…… 不知……
231
只见眼前利益而不顾后患
第三、四课时
教学目标
1.通过创编童话故事,激发学生有创意、合理的展开想象。
2.有顺序地、细致地表达想象中的故事。
教学中难点 重点:创意想象,合理想象。 难点:注意故事中细节的描写。
教学时间:2 课时 教学准备:乐曲磁带。 教学过程:
排练一下,呆会儿表演表演吧。 分小组排练。师巡视,关注各组参与情况,并重点了解其中有创 意的一组的表演。 9.指名一至二组上台表演,师可客串猎人。有时又可跳出来,提 醒大家注意观察细节。
【北师大】一年级下册《快乐的小公鸡》教学课件.ppt
起为人们报时。他成了一只快乐的小公鸡。
2020/3/11
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如果你是小公鸡,你在 寻找快乐时会碰到谁?你们 会说些什么呢?
2020/3/11
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小朋友们,你们做过哪些 快乐的事呢?说一说吧,让 大家一起分享你的快乐。
快乐的小公鸡
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快乐的小公鸡
2020/3/11
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1、他跑到田野里问老牛:“爷爷,怎样才能快乐 呢?”老牛说:“帮助人们耕种田地,就快乐了。”
爸爸笑着说:“帮助别人,你就会得到快乐。”
2020/3/11
疑
配
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“爷爷,怎样才 能快乐呢?”
2020/3/11
“帮助人们耕种 田地,就快乐了。”
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“小哥哥,怎样 才能快乐呢?”
“帮助别人,你 就会得到快乐。”
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为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、 蜜蜂姐姐说的不一样呢?
2020/3/11
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从此,小公鸡每天早早起床,和爸爸一
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2、他跑到池塘边问青蛙:“小哥哥,怎能样才能 快乐呢?”青蛙说:“为庄稼捉害虫,就快乐了。”
3、他跑到花丛中问蜜蜂:“小姐姐,怎能样才能 快乐呢?”蜜蜂说:“飞来飞去给花儿传播花粉,就 快乐了。”
4、小公鸡回到家里问爸爸:“爸爸,做什么事最 快乐?为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说的不 一样呢?”
《快乐的小公鸡》PPT-完美版
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课文详解
小公鸡整天没有事情做, 心里很苦恼。它想,怎样 才能快乐呢?
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课文详解
它跑到田野里问老牛:“老牛爷爷,怎样才能快乐 呢?”老牛说:“帮助别人耕种田地,就快了。” 它跑到池塘边问青蛙:“青蛙哥哥,怎样才能快乐 呢?”青蛙说:“为庄稼捉害虫,就快乐了。”
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
( 1)学生读教材中的内容,谈理解 。
•
师:含义深刻的句子表面是一层意思 ,却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子, 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的?
•
(2)学生找句子,交流体会方法。
•
(3)教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 :
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课文详解
它跑到花丛中问蜜蜂:“蜜蜂姐姐,怎样才能快乐 呢?”蜜蜂说:“风来飞去给花儿传播花粉,就快乐 了。”
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课文详解
小公鸡回到家里问爸爸:“爸爸,做什么事最快 乐?为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说得 不一样呢?” 爸爸笑着说:“帮助别人,你就得到快乐。”
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概括主题
这篇童话通过记叙小公鸡因整天没 事做而苦恼,最后在大家的帮助下 成了一只快乐的小公鸡的故事,告 诉我们帮助别人,自己就会得到快 乐的道理。
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课文详解
小公鸡整天没有事情做, 心里很苦恼。它想,怎样 才能快乐呢?
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课文详解
它跑到田野里问老牛:“老牛爷爷,怎样才能快乐 呢?”老牛说:“帮助别人耕种田地,就快了。” 它跑到池塘边问青蛙:“青蛙哥哥,怎样才能快乐 呢?”青蛙说:“为庄稼捉害虫,就快乐了。”
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
( 1)学生读教材中的内容,谈理解 。
•
师:含义深刻的句子表面是一层意思 ,却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子, 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的?
•
(2)学生找句子,交流体会方法。
•
(3)教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 :
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课文详解
它跑到花丛中问蜜蜂:“蜜蜂姐姐,怎样才能快乐 呢?”蜜蜂说:“风来飞去给花儿传播花粉,就快乐 了。”
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课文详解
小公鸡回到家里问爸爸:“爸爸,做什么事最快 乐?为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说得 不一样呢?” 爸爸笑着说:“帮助别人,你就得到快乐。”
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概括主题
这篇童话通过记叙小公鸡因整天没 事做而苦恼,最后在大家的帮助下 成了一只快乐的小公鸡的故事,告 诉我们帮助别人,自己就会得到快 乐的道理。
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北师版一年级语文快乐的小公鸡课件1(1)
为了寻找快乐,小公 鸡都到了什么地方,问了 哪些朋友?
它跑到田野里问老 牛: “老牛爷爷,怎 样才能快乐呢?”老 牛说:“帮助人们耕 种田地,就快乐了。”
“老牛爷爷,怎 样才能快乐呢?”
“帮助人们耕种田 地,就快乐了。”
它跑到池塘边问青 蛙:“青蛙哥哥,怎 能样才能快乐呢?” 青蛙说:“为庄稼捉 害虫,就快乐了。”
他跑到池塘边问青蛙:“青蛙哥哥,怎样才能快乐 呢?”青蛙说:“为庄稼捉害虫,就快乐了。” 他跑到花丛中问蜜蜂:“蜜蜂姐姐,怎样才能快 乐呢?”蜜蜂说:“飞来飞去给花儿传播花粉,就快 乐了。” 小公鸡回到家里问爸爸:“爸爸,做什么事最快 乐?为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说的不一 样呢?” 爸爸笑着说:“帮助别人,你就会得到快乐。” 从此,小公鸡每天早早起床,和爸爸一起为人们 报时。他成了一只快乐的小公鸡。
啄木鸟
它跑到( 森林里 )问(啄 木鸟): “( 啄木鸟哥哥 ),怎样 才能快乐呢?(啄木鸟)说: “(为大树治病),就快乐了。”
它跑到(田地里)问(猫 头鹰): “(猫头鹰哥哥),怎 样才能快乐呢?(猫头鹰)说: “(为庄家捉田鼠),就快乐 了。”
蜻蜓 飞来飞去捉害虫
为什么老牛爷爷、青蛙哥 哥、蜜蜂姐姐说的不一样呢?
小朋友们,你们做过哪些 快乐的事呢?说一说吧,让 大家一起分享你的快乐。
作业:
请小朋友们,把你帮助别人 得到的快乐,说给你身边的人听, 有兴趣的也可以写下来,还可 以把你的快乐画下来或唱出来。
“青蛙哥哥,怎样才 能快乐呢?”
“为庄稼捉害虫, 就快乐了。”
它跑到花丛中问蜜蜂: “蜜蜂姐姐,怎能样才能 快乐呢?”蜜蜂说:“飞 来飞去给花儿传播花粉, 就快乐了。”
“飞来飞去给花儿 传播花粉,就快 乐了。”
快乐的小公鸡课件正式1
帮助别人,我们最快乐!
小朋友们,你们做过哪些 帮助别人让自己快乐的事呢? 如果你从来没做过,你打算 怎样做呢?说一说吧,让大 家一起分享你的快乐。
作业:
1.把这个故事讲给你周围的小 朋友们听,让他们也得到快乐。
2. 把你找到的快乐画下来或唱 出来。
4.它跑到花丛中问蜜蜂:“蜜蜂姐姐, 怎能样才能快乐呢?”蜜蜂说:“飞来飞 去给花儿传播花粉,就快乐了。”
2.它跑到田野里问老牛: “老牛爷爷, 怎样才能快乐呢?”老牛说:“帮助人们 耕种田地,就快乐了。”
3.它跑到池塘边问青蛙:“青蛙哥哥, 怎能样才能快乐呢?”青蛙说:“为庄稼 捉害虫,就快乐了。”
4.它跑到花丛中问蜜蜂:“蜜蜂姐姐, 怎能样才能快乐呢?”蜜蜂说:“飞来飞 去给花儿传播花粉,就快乐了。”
它跑到田野里问 老牛:“老牛爷 爷,怎样才能快 乐呢?”
老牛说:“帮助 人们耕种田地, 就快乐了。”
它跑到池塘边问 青蛙:“:“为庄 稼捉害虫,就快 乐了。”
头上红冠不用裁,满身雪白走将来。 平身不敢轻言语,一叫千门万户开。
快乐的小公鸡
zhěng zhuāng jia
chóng bāng zhù
整天 庄稼 害虫 帮助
cóng
nǎo
niú jiù
花丛 苦恼 老牛 就是
mì fēng jiě jie dé
bào
蜜蜂 姐姐 得到 报时
整天 庄稼 害虫 帮助 花丛 苦恼 老牛 就是 蜜蜂 姐姐 得到 报时
它跑到花丛中 问蜜蜂:“蜜蜂 姐姐,怎样才能 快乐呢?”
蜜蜂说:“飞来飞去 给花儿传播花粉,就 快乐了。”
为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、 蜜蜂姐姐说的不一样呢?
“爸爸,做什么事最快乐?为 什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐 姐说的不一样呢?”
快乐的小公鸡PPT教学课件
Байду номын сангаас
1.答:乘客随车一起向前运动,汽车突然 刹车,乘客的脚随车一起停下来,而 身体的上部由于惯性保持原来向前运 动的状态,所以乘客就会向前倾;反之, 汽车突然起步,乘客的脚随车向前运 动,而身体的上部由于
惯性保持静止状态,所以乘
客就会向后仰。
2.答:先助跑一段,运动员就具有 向前的速度,跳起后身体还要 保持原来的速度向前运动,以 增加跳远的距离。
现象解释
• 木块与小车原来一起向前运动,小车遇到 障碍物突然停下,木块的底部随小车停下 来,木块的上部由于惯性保持原来向前运 动的状态,所以木块向前倒。
生活中常见的惯性现象
⒈急刹车人会向前倾;突然起步,人会向后仰 ⒉跳远时要先助跑一段 3.使劲甩手可把手上的水甩掉 4.拍打衣服可除去灰尘
将
的棋子到底
车
会怎么样?
将 将 将
将 车
将 将 将 将 车
将 将 将 将 车
现象解释
• 用尺迅速打出最下面的棋子,上面的棋子 由于惯性要保持原来的静止状态,失去了 支持在重力的作用下就落在正下方。
现象解释
• 木块与小车原来静止,突然拉动小车, 木块的底部随小车一起向前运动,木块 的上部由于惯性保持原来静止状态,所 以木块向后倒。
小公鸡整天没有 事情做,心里很苦恼。 他想,怎样才能快乐 呢?
小公鸡整天没有 事情做,心里很苦恼。 他想,怎样才能快乐 呢?
小公鸡回到家里问爸爸: “爸爸,做什么事最快乐?为 什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜 蜂姐姐说的不一样呢?”
爸爸笑着说:“帮助别 人,你就会得到快乐。”
小公鸡回到家里问爸爸: “爸爸,做什么事最快乐?为 什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜 蜂姐姐说的不一样呢?”
1.答:乘客随车一起向前运动,汽车突然 刹车,乘客的脚随车一起停下来,而 身体的上部由于惯性保持原来向前运 动的状态,所以乘客就会向前倾;反之, 汽车突然起步,乘客的脚随车向前运 动,而身体的上部由于
惯性保持静止状态,所以乘
客就会向后仰。
2.答:先助跑一段,运动员就具有 向前的速度,跳起后身体还要 保持原来的速度向前运动,以 增加跳远的距离。
现象解释
• 木块与小车原来一起向前运动,小车遇到 障碍物突然停下,木块的底部随小车停下 来,木块的上部由于惯性保持原来向前运 动的状态,所以木块向前倒。
生活中常见的惯性现象
⒈急刹车人会向前倾;突然起步,人会向后仰 ⒉跳远时要先助跑一段 3.使劲甩手可把手上的水甩掉 4.拍打衣服可除去灰尘
将
的棋子到底
车
会怎么样?
将 将 将
将 车
将 将 将 将 车
将 将 将 将 车
现象解释
• 用尺迅速打出最下面的棋子,上面的棋子 由于惯性要保持原来的静止状态,失去了 支持在重力的作用下就落在正下方。
现象解释
• 木块与小车原来静止,突然拉动小车, 木块的底部随小车一起向前运动,木块 的上部由于惯性保持原来静止状态,所 以木块向后倒。
小公鸡整天没有 事情做,心里很苦恼。 他想,怎样才能快乐 呢?
小公鸡整天没有 事情做,心里很苦恼。 他想,怎样才能快乐 呢?
小公鸡回到家里问爸爸: “爸爸,做什么事最快乐?为 什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜 蜂姐姐说的不一样呢?”
爸爸笑着说:“帮助别 人,你就会得到快乐。”
小公鸡回到家里问爸爸: “爸爸,做什么事最快乐?为 什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜 蜂姐姐说的不一样呢?”
一年级语文下册 快乐的小公鸡 PPT 北师大版PPT课件
他都到了哪里?见到了谁? 他们都说了什么?
谢谢大家
小公鸡回到家里问爸爸: “爸爸,做什么事最快乐?为 什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜 蜂姐姐说的不一样呢?”
爸爸笑着说:“帮助别 人,你就会得到快乐。”
从此,小公鸡每天早 早起床,和爸爸一起为人 们报时。他成了一只快乐 的小公鸡。
从此,小公鸡每天早 早起床,和爸爸一起为人们 报时。他成了一只快乐的小 公鸡。
小公鸡整天没有 事情做,心里很苦恼。 他想,怎样才能快乐 呢?
小公鸡整天没有 事情做,心里很苦恼。 他想,怎样才能快乐 呢?
小公鸡回到家里问爸爸: “爸爸,做什么事最快乐?为 什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜 蜂姐姐说的不一样呢?”
爸爸笑着说:“帮助别 人,你就会得到快乐。”
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想一想
尽自己的能力去帮助别人就是快乐的!
从此,小公鸡每天早 早起床,和爸爸一起为人 们报时。它成了一只快乐 的小公鸡。
孩子们,如果我们都能经 常去做一些帮助别人的事情, 一定会收获很多的快乐!
•先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 •知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 •赠人玫瑰,手有余香。 •爱自己只会让我们更孤独,爱别人会让 我们更快乐。
它跑到(田地里)问(猫 头鹰): “(猫头鹰哥哥),怎 样才能快乐呢?(猫头鹰)说: “(为庄稼捉田鼠),就快乐 了。”
蜻蜓 飞来飞去捉害虫
为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、 蜜蜂姐姐说的不一样呢?
“爸爸,做什么事最快乐?为 什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐 姐说的不一样呢?”
“帮助别人,你 就会得到快乐。”
“老牛爷爷, 怎样才能快乐
呢?”
“帮助人们耕种 田地,就快乐了。”
它跑到池塘边问青 蛙:“青蛙哥哥,怎 样才能快乐呢?”青 蛙说:“为庄稼捉害 虫,就快乐了。”
“青蛙哥哥,怎样 才能快乐呢?”
“为庄稼捉害虫, 就快乐了。”
它跑到花丛中问蜜蜂: “蜜蜂姐姐,怎样才能快 乐呢?”蜜蜂说:“飞来 飞去给花儿传播花粉,就 快乐了。”
样帮助丛
虫 跑牛
niú pǎo
因为( )所以小公 鸡很苦恼。
为了寻找快乐,小公 鸡都到了什么地方,问了 哪些朋友?
谁最会学习?
请同学们快速在文中划出: 为了寻找快乐,小公鸡都去了什 么地方(用“——”划出),请 教了谁(用“○”圈出)?
它跑到田野里问老 牛: “老牛爷爷,怎
样才能快乐呢?”老 牛说:“帮助人们耕 种田地,就快乐了。”
头上红冠不用裁,满身雪白走将来。 平生不敢轻言语,一叫千门万户开。
( )的小公鸡
快乐的小公鸡
学习目标
1、认识10个生字,会写7个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、体会帮助别人,就能得到真正的
快乐。
我会读
整天 跑到 快乐 庄稼 害虫 花丛 蜜蜂 老牛 苦恼 帮助 得到 报时
bāng zhù cóng yàng
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
“飞来飞去给花 儿传播花粉,就
快乐了。”
蜜蜂 姐姐, 怎样 才能 快乐 呢?
小公鸡还可能到 什么地方,问哪些 朋友呢?它跑到( Nhomakorabea)问
( ): “(
),怎
样才能快乐呢?( )说:
“(
),就快乐了。”
啄木鸟
它跑到( 森林里 )问(啄 木鸟): “( 啄木鸟哥哥 ),怎样 才能快乐呢?(啄木鸟)说: “(为大树治病),就快乐了。”
想一想
尽自己的能力去帮助别人就是快乐的!
从此,小公鸡每天早 早起床,和爸爸一起为人 们报时。它成了一只快乐 的小公鸡。
孩子们,如果我们都能经 常去做一些帮助别人的事情, 一定会收获很多的快乐!
•先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 •知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 •赠人玫瑰,手有余香。 •爱自己只会让我们更孤独,爱别人会让 我们更快乐。
它跑到(田地里)问(猫 头鹰): “(猫头鹰哥哥),怎 样才能快乐呢?(猫头鹰)说: “(为庄稼捉田鼠),就快乐 了。”
蜻蜓 飞来飞去捉害虫
为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、 蜜蜂姐姐说的不一样呢?
“爸爸,做什么事最快乐?为 什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐 姐说的不一样呢?”
“帮助别人,你 就会得到快乐。”
“老牛爷爷, 怎样才能快乐
呢?”
“帮助人们耕种 田地,就快乐了。”
它跑到池塘边问青 蛙:“青蛙哥哥,怎 样才能快乐呢?”青 蛙说:“为庄稼捉害 虫,就快乐了。”
“青蛙哥哥,怎样 才能快乐呢?”
“为庄稼捉害虫, 就快乐了。”
它跑到花丛中问蜜蜂: “蜜蜂姐姐,怎样才能快 乐呢?”蜜蜂说:“飞来 飞去给花儿传播花粉,就 快乐了。”
样帮助丛
虫 跑牛
niú pǎo
因为( )所以小公 鸡很苦恼。
为了寻找快乐,小公 鸡都到了什么地方,问了 哪些朋友?
谁最会学习?
请同学们快速在文中划出: 为了寻找快乐,小公鸡都去了什 么地方(用“——”划出),请 教了谁(用“○”圈出)?
它跑到田野里问老 牛: “老牛爷爷,怎
样才能快乐呢?”老 牛说:“帮助人们耕 种田地,就快乐了。”
头上红冠不用裁,满身雪白走将来。 平生不敢轻言语,一叫千门万户开。
( )的小公鸡
快乐的小公鸡
学习目标
1、认识10个生字,会写7个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、体会帮助别人,就能得到真正的
快乐。
我会读
整天 跑到 快乐 庄稼 害虫 花丛 蜜蜂 老牛 苦恼 帮助 得到 报时
bāng zhù cóng yàng
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
“飞来飞去给花 儿传播花粉,就
快乐了。”
蜜蜂 姐姐, 怎样 才能 快乐 呢?
小公鸡还可能到 什么地方,问哪些 朋友呢?它跑到( Nhomakorabea)问
( ): “(
),怎
样才能快乐呢?( )说:
“(
),就快乐了。”
啄木鸟
它跑到( 森林里 )问(啄 木鸟): “( 啄木鸟哥哥 ),怎样 才能快乐呢?(啄木鸟)说: “(为大树治病),就快乐了。”