我家的好邻居 公开课PPT课件
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我家的好邻居PPT课件4
部编版三年级下册道德与法治第六课
在这期间，张家人写了一封信，给在北京当大官的张英，要求张 英出面，干涉此事。张英收到信件后，认为应该谦让邻里，给家里回 信中写了四句话：
千里来书只为墙， 让他三尺又何妨？ 万里长城今犹在， 不见当年秦始皇。 家人阅罢，明白其中意思，主动让出三尺空地。吴家见状，深受 感动，也主动让出三尺房基地，这样就形成了一个6尺的巷子。两家的 礼让之举和张家不仗势压人的做法传为美谈。
部编版三年级下册道德与法治第六课
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邻居是住在我家隔 壁的另外一家，或者 住在我家附近的人。
部编版三年级下册道德与法治第六课
部编版三年级下册道德与法治第六课
我的邻居是一个和 蔼的老爷爷，对小朋 友非常慈祥。
我跟邻居家小孩 是好朋友，我们经常 一起上学……
部编版三年级下册道德与法治第六课
部编版三年级下册道德与法治第六课
部编版三年级下册道德与法治第六课
好的邻居关 系非常重要。
部编版三年级下册道德与法治第六课
楼上的邻居晚 上总是在地板上拖拽 重物，并吵闹到很晚， 住在楼下的你被影响 的苦不堪言；
部编版三年级下册道德与法治第六课
小区里养宠物的邻居常 常不给宠物栓绳，小猫小 狗的粪便影响了社区的卫 生，有时乱跑的大狗不仅 会撞到老人家，还把小孩 子给吓哭了；
感谢聆听 谢谢大家
第九十条 不动产权利人不得违反国家规定弃置固体废物，排放大气污染物、水污染 物、噪声、光、电磁波辐射等有害物质。
部编版三年级下册道德与法治第六课
部编版三年级下册道德与法治第六课
我们生活在集体中，邻里关系的和谐就是 集体团结、和谐的体现，和睦的邻里关系有利于 社会的安定团结。当出现破坏集体和谐的行为时， 我们要学会拿起法律的武器，去维护自己和集体 的利益。
我家的好邻居PPT课件7
02 邻居家的小伙伴
(1)根据情境做好角色分配。 (2)根据每一个情境分析串门时需要注意的事项。 (3)对情境中的行为进行评价。 (4)时间为5分钟,讨论时控制音量。
02 邻居家的小伙伴
情境一
小红邀请我周六 去他家玩。明天就是 周六了,我应......
02 邻居家的小伙伴
情境二
我来到小红 家门口了,进门 之前我应......
02 邻居家的小伙伴
02 邻居家的小伙伴
如果还不认识邻 居家的小伙伴，该怎 样认识他们呢？
02 邻居家的小伙伴
①主动打招呼 ③自我介绍
②注意礼貌 ④邀请他们一起玩
02 邻居家的小伙伴
李叔叔家收西 瓜缺人手，我们来帮 忙。
要下雨了，小毛家没人, 我去帮他们把晾晒的玉米和衣 服收了，免得淋湿。
王爷爷下到 三楼就累了，我 去搀他一把。
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人教部编版道德与法治《我家的好邻居》PPT公开课课件1
里间友善的温暖在孩子们中间引起了强烈的共鸣， 从看视频树榜样、情景体验学榜样到最后争做榜样，在亲身参与丰富多样的活动中，学会一些与邻里小伙伴和谐相处的方法，突破教
学难点。 环节一：认识邻居方法多
使孩子逐步意识到生活中许多约定俗成的事情就 一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。
环节二：邻居相处温暖多
尊老爱幼，邻里和睦。
——《杭州市民守则》
促进文明家庭建设，培育良好家风，倡导邻里和睦。
——《杭州市文明行为促进条例》
环节二：邻居相处温暖多
设计意图
环节二：邻居相处温暖多 环节三：串门做客讲究多
这个环节由点及面，对邻居话题逐步点拨，邻 第二单元 我在这里长大
出示学校走读社区活动组图，通过这些活动认识并与邻居熟悉。
环节一：认识邻居方法多
1 谈话导入，揭示课题
课桌上摆放桌签，同个社区的同学坐在一起上课。
设计意图
课前，了解每个孩子的家庭住址，学生按照所在 社区进行分组，课上就按照社区就坐，让孩子们感受 与邻居在一起上课的别样快乐。
环节一：认识邻居方法多
1 谈话导入，揭示课题
课桌上摆放桌签，同个社区的同学坐在一起上课。
设计意图
引出下节课话题，激发学生 研究、探讨的兴趣，促使学生关 注自己生活，具有现实指导意义。
三年级下册
在学生记忆共生时，运用信息技术呈现画面，促使学生达到情感共鸣，原来认识邻居真的有那么多方法，落实教学目标。
第二单元《我在这里长大》 出示学校走读社区活动组图，通过这些活动认识并与邻居熟悉。
——《杭州市民守则》 环节二：邻居相处温暖多 ——《杭州市文明行为促进条例》
《6 我家的好邻居》说课 环节三：串门做客讲究多
学难点。 环节一：认识邻居方法多
使孩子逐步意识到生活中许多约定俗成的事情就 一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。
环节二：邻居相处温暖多
尊老爱幼，邻里和睦。
——《杭州市民守则》
促进文明家庭建设，培育良好家风，倡导邻里和睦。
——《杭州市文明行为促进条例》
环节二：邻居相处温暖多
设计意图
环节二：邻居相处温暖多 环节三：串门做客讲究多
这个环节由点及面，对邻居话题逐步点拨，邻 第二单元 我在这里长大
出示学校走读社区活动组图，通过这些活动认识并与邻居熟悉。
环节一：认识邻居方法多
1 谈话导入，揭示课题
课桌上摆放桌签，同个社区的同学坐在一起上课。
设计意图
课前，了解每个孩子的家庭住址，学生按照所在 社区进行分组，课上就按照社区就坐，让孩子们感受 与邻居在一起上课的别样快乐。
环节一：认识邻居方法多
1 谈话导入，揭示课题
课桌上摆放桌签，同个社区的同学坐在一起上课。
设计意图
引出下节课话题，激发学生 研究、探讨的兴趣，促使学生关 注自己生活，具有现实指导意义。
三年级下册
在学生记忆共生时，运用信息技术呈现画面，促使学生达到情感共鸣，原来认识邻居真的有那么多方法，落实教学目标。
第二单元《我在这里长大》 出示学校走读社区活动组图，通过这些活动认识并与邻居熟悉。
——《杭州市民守则》 环节二：邻居相处温暖多 ——《杭州市文明行为促进条例》
《6 我家的好邻居》说课 环节三：串门做客讲究多
我家的好邻居教学教材PPT1
活动二 串门待客懂礼貌
《6我家的好邻居》PPT课件第1课时 人教（新版）(共28张PPT)
《6我家的好邻居》PPT课件第1课时 人教（新版）(共28张PPT)
活动二 串门待客懂礼貌
《6我家的好邻居》PPT课件第1课时 人教（新版）(共28张PPT)
活动二 串门待客懂礼貌
活动二 串门待客懂礼貌
活动二 串门待客懂礼貌
活动二 串门待客懂礼貌
《6我家的好邻居》PPT课件第1课时 人教（新版）(共28张PPT)
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活动二 串门待客懂礼貌
《6我家的好邻居》PPT课件第1课时 人教（新版）(共28张PPT)
《6我家的好邻居》PPT课件第1课时 人教（新版）(共28张PPT)
串门时间要选好， 敲门轻重很重要， 见面互相问个好， 不乱跑，不乱翻， 不挑剔，不吵闹， 收拾整洁心情好， 告别记得有礼貌。
活动三 邻里之间要互助
《6我家的好邻居》PPT课件第1课时 人教（新版）(共28张PPT)
活动三 邻里之间要互助
《6我家的好邻居》PPT课件第1课时 人教（新版）(共28张PPT)
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活动三 邻里之间要互助
《6我家的好邻居》PPT课件第1课时 人教（新版）(共28张PPT)
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活动三 邻里之间要互助
《6我家的好邻居》PPT课件第1课时 人教（新版）(共28张PPT)
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2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化 的精髓 ，这将 为培养 学生学 习古文 的兴趣 ，对于 掌握学 习古文 的方法 ，为打 好学习 古文的 基础具 有重要 的地位 和作用 。
部编人教版三年级道德与法治下册《我家的好邻居》PPT课件
你和小伙伴玩的时候有什么感受？
第四页，共十七页。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
活动二： 角色扮演，认识新朋友
第五页，共十七页。
如果还不认识邻居 家的小伙伴，该怎样 认识他们呢？
第六页，共十七页。
活动要求：
1. 请同桌两位同学分别扮演亮亮和他的伙伴，演 演如何认识新伙伴。
2.讨论时控制音量，表演时先介绍自己扮演的角色。
3.认真观看同学表演，并提出自己的意见。
第十页，共十七页。
√
X
X
第十一页，共十七页。
√
主动打招呼，说明来 意。
在中午饭点的时候找邻居玩 是一种不礼貌的行为，要注 意时间。
第十二页，共十七页。
这种行为是不负责任的行为，和 邻居一起玩耍完应该一起收拾完 玩具再走。
图中的小女孩能够设身处地为 他人着想，是值得我们学习的 行为。
第十三页，共十七页。
部编人教版三年级道德与法治下册 《我家的好邻居》PPT课件
科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
第二单元 我在这里长大
6 我家的好邻居
第一页，共十七页。
活动一： 回忆情景，感受友情
第二页，共十七页。
第三页，共十七页。
小小故事会：邻居家的小伙伴
你认识邻居家的小伙伴吗？他（她）们叫什 么名字？你和他（她）们平时都玩些什么呢 ？说一说你和邻居小伙伴的故事吧！
第七页，共十七页。
活动三： 情景体验，懂得做客之道
第八页，共十七页。
当我们与邻居熟悉以后，难免要到邻居 家玩。那么，到邻居家玩，需要注意什 么呢？
第九页，共十七页。
活动要求：
1.组内议一议，看看哪些行为做得对，哪些行为不太恰 当，并帮他改正。
第四页，共十七页。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
活动二： 角色扮演，认识新朋友
第五页，共十七页。
如果还不认识邻居 家的小伙伴，该怎样 认识他们呢？
第六页，共十七页。
活动要求：
1. 请同桌两位同学分别扮演亮亮和他的伙伴，演 演如何认识新伙伴。
2.讨论时控制音量，表演时先介绍自己扮演的角色。
3.认真观看同学表演，并提出自己的意见。
第十页，共十七页。
√
X
X
第十一页，共十七页。
√
主动打招呼，说明来 意。
在中午饭点的时候找邻居玩 是一种不礼貌的行为，要注 意时间。
第十二页，共十七页。
这种行为是不负责任的行为，和 邻居一起玩耍完应该一起收拾完 玩具再走。
图中的小女孩能够设身处地为 他人着想，是值得我们学习的 行为。
第十三页，共十七页。
部编人教版三年级道德与法治下册 《我家的好邻居》PPT课件
科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
第二单元 我在这里长大
6 我家的好邻居
第一页，共十七页。
活动一： 回忆情景，感受友情
第二页，共十七页。
第三页，共十七页。
小小故事会：邻居家的小伙伴
你认识邻居家的小伙伴吗？他（她）们叫什 么名字？你和他（她）们平时都玩些什么呢 ？说一说你和邻居小伙伴的故事吧！
第七页，共十七页。
活动三： 情景体验，懂得做客之道
第八页，共十七页。
当我们与邻居熟悉以后，难免要到邻居 家玩。那么，到邻居家玩，需要注意什 么呢？
第九页，共十七页。
活动要求：
1.组内议一议，看看哪些行为做得对，哪些行为不太恰 当，并帮他改正。
《我家的好邻居》我在这里长大PPT课件
课堂小结
生活在社会这个大家庭中，“好邻居”非 常重要。当我们去邻居家串门时，要做一个文 明的客人；当邻居家有困难时，应主动提供帮 助；当与邻居家出现矛盾时，要及时沟通，恰 当解决。只有这样，邻里之间才能和睦友好相 处，我们的生活才能安定和谐。
板书设计
我家的 好邻居
邻居家的小伙伴—文明交往
邻居间的温暖—互帮互助 不给邻居 主动承认错误，及时改正 添麻烦 多为邻居想一想，避免矛盾
你能为邻居做哪些 力所能及的事呢？
阅读教材38页“阅读角”。
思考： 新搬来的小女孩 为邻居做了哪些事呢？她的 行为会给这里带来什么变化？
四、不给邻居添麻烦
邻居之间相处也会遇到矛盾，看看下 面出了什么问题。
如果你是他们，你会 怎么办呢？
邻里之间怎样才能避 免矛盾的发生呢？你平时 是怎么做的？
读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。 在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了享受生命。 有两种人是忘不了的，一种是你爱的人，再就是你恨的人，不过往往他们是同一个人。 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 人生十字路口是一道选择题，谨慎选择才能确保正确方向，糊涂选择就易步入歧途，放弃选择就会迷失方向。 说穿了，其实提高成绩并不难，就看你是不是肯下功夫积累——多做题，多总结。 每一个人都拥有生命，但并非每个人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命对他来说，是一种惩罚。 拥有一颗无私的爱心，便拥有了一切。 不要试图交到一个完美的朋友，也不要交到很多朋友。
小结：如果给邻居添了麻烦，应主
动向邻居道歉并及时改正错误。平时要 多为邻居想一想，例如在家看电视的时 候，音量调小一点儿；不在楼道里堆放 杂物等。
第6课我家的好邻居课件(共32张PPT)
如果找邻居讲理，他们 不理睬，也还要寻找适 当方法去沟通解决。
我家的 好邻居邻居 添麻烦
认识邻居家小伙伴
去邻居家玩的注意事项 邻居帮我
我帮邻居 解决邻里间的矛盾 避免邻里间的矛盾 维护自家正当权益
一、填空题 1. 常言道，远亲不如_______。在我们需要帮助的时候 ，邻居们常常伸出援助之手。
二、邻里间的温暖 常言道，远亲不如近邻。在我们需要帮助的时候，
邻居们常常伸出援助之手。
多吃点，就像是在自 己家里一样，别客气。
快进来，在我家 坐一会儿。 张奶奶，我忘 带家门钥匙了。
多亏了你，他爸爸妈妈 回来后得好好感谢你。
说说邻居帮助你的事
1.
__________________。
2.
__________________。
楼下有人，动作要轻。
给邻居家留一块晒粮 楼道是公共空间，不能堆
食的空地。
放杂物。
要想处理好邻里关系，应当 注意些什么？
注意事项 1 .___________________________。 2. ___________________________。
活动园
中国人历来看重邻里关系，在民间流传了很多有关邻里间 谦让、体谅的故事。请收集一个与大家分享。
第二单元 我在这里长大
6. 我家的好邻居
1.学习邻里之间相处的常识，懂得邻里之间要和睦相处，互 相帮助。 2.培养学生合作学习的能力与探究学习的能力。 3.感受邻里之间和睦相处、互帮互助的快乐。
重点 引导学生们重视邻里关系、学习邻里相处之道。
难点 培养学生们关爱邻里的品质。
一、邻居家的小伙伴 你认识邻居家的小伙伴吗？你和他们平时都玩些 什么呢？ 如果还不认识，该怎样认识他们呢？
《我家的好邻居》我在这里长大PPT课件
小结：如果给邻居添了麻烦，应主
动向邻居道歉并及时改正错误。平时要 多为邻居想一想，例如在家看电视的时 候，音量调小一点儿；不在楼道里堆放 杂物等。
讲一讲历史上有关邻里之间谦让、 体谅的故事。
五、自家受到伤害时，要合理处理
当你遇到与图片中类似的情 况时，你会怎么办？
小结：当邻居伤害到自家时，要先去找邻居 积极友好沟通，给邻居讲道理；如果邻居不 理睬，也要寻找适当的方法去沟通解决，而 不能粗暴解决。
课堂小结
生活在社会这个大家庭中，“好邻居”非 常重要。当我们去邻居家串门时，要做一个文 明的客人；当邻居家有困难时，应主动提供帮 助；当与邻居家出现矛盾时，要及时沟通，恰 当解决。只有这样，邻里之间才能和睦友好相 处，我们的生活才能安定和谐。
板书设计
我家的 好邻居
邻居家的小伙伴—文明交往
邻居间的温暖—互帮互助 不给邻居 主动承认错误，及时改正 添麻烦 多为邻居想一想，避免矛盾
成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。 任何人都可以变得狠毒，只要你尝试过嫉妒。 多行不义，必自毙。——《左传》 过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 我决定喜欢你一辈子，不是你的一辈子，是我的一辈子，只要我还活着，就会一直喜欢下去。 你希望掌握永恒，那你必须控制现在。 世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用，但非我所属。 假使活着本身是失败毁灭伤感和贫困。那么死了也便是幸福和咏叹生命的歌曲。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。——佩恩
示中的某一种行为，其他小组判断这种行为是 否恰当，说说理由。如果是不恰当行为，请大 家提出改进意见。
部编版我家的好邻居PPT优质课件3
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如果找邻居讲理，他们不理睬，也还要寻找 适当方法去沟通解决。
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2、能够体 会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的生活，培养学生具有立 己达人的仁爱精神和天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。
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导入 邻里之间
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你认识邻居家的小伙伴吗？你和他们平时都 玩些什么呢？
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《道德与法治》部编版 三年级下
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导入 邻里之间 活动一 邻居家的小伙伴 活动二 邻里间的温暖 活动三 不给邻居添麻烦
如果还不认识，该怎样认识他们呢？
嗨，你好，我 叫
刘亮亮，我来奶 奶家过暑假……
我叫高小军。
人教部编版道德与法治课件 我家的好邻居PPT优质课件3
人教部编版道德与法治课件 我家的好邻居PPT优质课件3
到邻居家玩，需要注意什么呢？请找出适当的行为， 演 一演；找出不适当的行为，议一议，改一改。
人教部编版道德与法治课件 我家的好邻居PPT优质课件3 人教部编版道德与法治课件 我家的好邻居PPT优质课件3
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如果找邻居讲理，他们不理睬，也还要寻找 适当方法去沟通解决。
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2、能够体 会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的生活，培养学生具有立 己达人的仁爱精神和天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。
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导入 邻里之间
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你认识邻居家的小伙伴吗？你和他们平时都 玩些什么呢？
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《道德与法治》部编版 三年级下
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导入 邻里之间 活动一 邻居家的小伙伴 活动二 邻里间的温暖 活动三 不给邻居添麻烦
如果还不认识，该怎样认识他们呢？
嗨，你好，我 叫
刘亮亮，我来奶 奶家过暑假……
我叫高小军。
人教部编版道德与法治课件 我家的好邻居PPT优质课件3
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到邻居家玩，需要注意什么呢？请找出适当的行为， 演 一演；找出不适当的行为，议一议，改一改。
《我家的好邻居》PPT课件1
《我家的好邻居》PPT课件1
谢
谢
1.利用实际生活的情景再现,在实践中 找到数 学知识 及用转 移的思 维方式 来初步 认识负 数、理 解负数 的意义.
收2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌握怎样在直线上表示数. 3、立志用功如种树然，方其根芽，犹 未有干 ；及其 有干， 尚未有 枝；枝 而后叶 ，叶而 后花。
7.桂花是没有区别的，问题是母亲不 是在用 嗅觉区 分桂花 ，而是 用情感 在体味 它们。 一亲一 疏，感 觉自然 就泾渭 分明了 。从中 ，我们 不难看 出，家 乡在母 亲心中 的分量 。 8.特点就是这件事物不同于其他的地 方，每 种物品 都有自 己明显 的特点 ，比如 外形、 用途等 ，所以 ，如果 要想让 自己的 物品与 众不同 ，就一 定要抓 住它的 特点。
谢
谢看
收
1.边塞诗的作者大多一些有切身边塞 生活经 历和军 旅生活 体验的 作家， 以亲历 的见闻 来写作 ；另一 些诗人 用乐府 旧题来 进行翻 新创作 。于是 ，乡村 便改变 成了另 一种模 样。正 是由于 村民们 的到来 ，那些 山山岭 岭、沟 沟坪坪 便也同 时有了 名字， 成为村 民们最 朴素的 方位标 识. 2.许地山这样说，也是这样做的，他 长大后 埋头苦 干，默 默奉献 ，成为 著名的 教授和 作家， 他也因 此取了 个笔名 叫落花 生，这 就是他 笔名的 由来。 3.在伟大庄严的教堂里，从彩色玻璃 窗透进 一股不 很明亮 的光线 ，沉重 的琴声 好像是 把人的 心都洗 淘了一 番似的 ，我感 到了我 自己的 渺小。
三年级下册 第二单元《我在这里长大》
《6 我家的好邻居》第2课时
活动一 做得不对怎么办
活动一 做得不对怎么办
活动一 做得不对怎么办
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我家的好邻居
思考
当邻里之间发生类似的矛盾时 ，会带来怎样的危害？
小小矛盾大大伤害，邻里矛盾应慎重处理
吴强和张军是邻居。吴强认为张军家每 次清扫、冲洗鸡屎，水流和气味都往吴 强家飘，影响了家人的生活，两家因此 经常发生争吵。一天晚上，两家再次因 为此时发生争吵并打了起来，张军把吴 强打成了重伤。张军也因此被逮捕。
杨翥卖驴
明朝礼部尚书杨翥居住在京城，平日骑驴上朝或外 出。
他对驴子很喜欢，每天上朝回家，亲自为驴子喂料并 经常照看。杨翥的邻居是一位老头，快六十岁的时候生了个 儿子，老来得子夫妻自然非常高兴。但这个孩子一听到杨翥 的驴子叫就哭个不停，搞得全家人都不得安宁。可杨翥是朝 廷大官，这家人也不敢向杨翥说这个事。
情景一
1、图中发生了什么矛盾？ 2、如果我是图中的男孩，我
会…… 3、如果我是图中的阿姨，我
会……
怎么淌水了 ？我晾的被 子、衣服全 都湿了。
我家的好 邻居
情景二
1、图中发生了什么矛盾？ 2、如果我是图中的男孩，我
会……
走开，走开 呀，这是王 伯伯家的粮 食！
我家的好 邻居
情景三
司马徽让猪
东汉时的司马徽有名学者。 有一次，邻居走失了一头猪，因为司马徽家的猪和他 走失的猪相似，就误认为是他家的。司马徽并不争辩，说： “是你的你就拿去。”邻居便毫不客气地把猪赶回家。 过了几天，邻居从别处找到了自己的猪，很抱愧地把 误认的猪送还司马徽。司马徽不但没责备他，反而说邻里间 发生这类误会并不奇怪，还赞扬他懂道理、知错能改。邻居 听了十分感动。后来人们称司马徽为“水镜先生”，这也是 人们对他清雅、纯明的品性的赞扬。
但眼看那孩子一听到驴子叫就哭，饮食也明显减少，父 母最后还是把这件事和杨翥说了。杨翥听后二话没说，随即 就把自己的驴子卖了，从此外出或上朝都靠步行。
小归纳
从你与邻居相处的经验以及 这些充满智慧的故事中，你 学到了哪些处理邻里矛盾的 办法？
小贴士：如何处理邻里矛盾
换位思考， 相互理解、 体谅
各让一步， 和谐共处
小贴士
1、可以向村委会或居委会寻求帮助。 2、可以向业主委员会或物业公司反映。 3、可以请求民警的帮助。 4、可以到法院起诉。 5、……
板书设计
我的家在这里 第三课时
1、邻里矛盾伤害大 2、正确处理邻里矛盾 3、善于避免矛盾发生 4、借助他人力量处理矛盾
邻里矛盾伤害大
邻里之间发生矛盾不仅会使自己生气， 还会伤害双方的感情，无法营造良好的 邻里关系，自己住得也不舒心。
可见，邻居之间不仅 有温暖，也会遇到矛 盾。我们应该学会正 确处理邻里之间的矛 盾。
经验交流会
你遇到过哪些邻里矛盾 ？你是如何处理的？
试一试
根据你的经验，判断一下下图 中发生了怎样的邻里矛盾，如 果你是他们，你会怎么办？
小讨论
请你设身处地、换位思考想一 想，你不希望有怎样的邻居？ 再想想，自己在日常生活当中 要注意些什么？
小秘诀：如果平时能多为邻居想一想，就可以 减少很多麻烦。
楼下有人，动作 要轻。
给邻居家留一块 晒粮食的空地。
楼道是公共空间 ，不能堆放杂物 。
情景探 与邻居相处，我们应该相究互理解、相互包容。但是如果自
1、图中发生了什么矛盾 ？
2、如果我是图中的小孩 ，我会……
3、如果我是图中的伯伯 ，我会……
我刚晾上， 就被你们碰 撒了……
我家的好 邻居
小讨论
从《六尺巷》的故事里，你懂 得了什么？
与邻里相处要懂得谦让 、包容。
活动园
中国人历来看重邻里关系，在民间流传了很多有 关邻里间谦让、体谅的故事。请你收集一个与大 家分享吧！
家受到了伤害呢？
邻居家的鸭子没有看管 好，跑到我家稻田了破 坏了秧苗。是忍一忍， 还是去提醒他们呢？
楼上阿姨经常晚上唱歌 ，声音很大，影响了我 们家人的生活，是忍一 忍，还是去提醒她呢？
1、与邻居相处，我们应该 相互理解、相互包容。但是 如果自家受到了伤害，也得 寻找方法去沟通。 2、如果找邻居讲理，他们 不理睬，也还要寻找适当方 法去沟通解决。
宽容大方， 不斤斤计较
邻里矛盾影响邻里感 情，我们与其等到矛 盾发生后再处理，不 如在矛盾发生前就进 行预防。
斌斌经常在 屋里拍球
楼下的小林叔 叔常被吵得无 法休息
说说看：你有过像斌斌这样的行为吗？你也有过小 林这样的体验吗？
己所不欲，勿施于人 。
释义：如果自己都不希 望被人此般对待，推己及 人，自己也不要那般待人 。
思考
当邻里之间发生类似的矛盾时 ，会带来怎样的危害？
小小矛盾大大伤害，邻里矛盾应慎重处理
吴强和张军是邻居。吴强认为张军家每 次清扫、冲洗鸡屎，水流和气味都往吴 强家飘，影响了家人的生活，两家因此 经常发生争吵。一天晚上，两家再次因 为此时发生争吵并打了起来，张军把吴 强打成了重伤。张军也因此被逮捕。
杨翥卖驴
明朝礼部尚书杨翥居住在京城，平日骑驴上朝或外 出。
他对驴子很喜欢，每天上朝回家，亲自为驴子喂料并 经常照看。杨翥的邻居是一位老头，快六十岁的时候生了个 儿子，老来得子夫妻自然非常高兴。但这个孩子一听到杨翥 的驴子叫就哭个不停，搞得全家人都不得安宁。可杨翥是朝 廷大官，这家人也不敢向杨翥说这个事。
情景一
1、图中发生了什么矛盾？ 2、如果我是图中的男孩，我
会…… 3、如果我是图中的阿姨，我
会……
怎么淌水了 ？我晾的被 子、衣服全 都湿了。
我家的好 邻居
情景二
1、图中发生了什么矛盾？ 2、如果我是图中的男孩，我
会……
走开，走开 呀，这是王 伯伯家的粮 食！
我家的好 邻居
情景三
司马徽让猪
东汉时的司马徽有名学者。 有一次，邻居走失了一头猪，因为司马徽家的猪和他 走失的猪相似，就误认为是他家的。司马徽并不争辩，说： “是你的你就拿去。”邻居便毫不客气地把猪赶回家。 过了几天，邻居从别处找到了自己的猪，很抱愧地把 误认的猪送还司马徽。司马徽不但没责备他，反而说邻里间 发生这类误会并不奇怪，还赞扬他懂道理、知错能改。邻居 听了十分感动。后来人们称司马徽为“水镜先生”，这也是 人们对他清雅、纯明的品性的赞扬。
但眼看那孩子一听到驴子叫就哭，饮食也明显减少，父 母最后还是把这件事和杨翥说了。杨翥听后二话没说，随即 就把自己的驴子卖了，从此外出或上朝都靠步行。
小归纳
从你与邻居相处的经验以及 这些充满智慧的故事中，你 学到了哪些处理邻里矛盾的 办法？
小贴士：如何处理邻里矛盾
换位思考， 相互理解、 体谅
各让一步， 和谐共处
小贴士
1、可以向村委会或居委会寻求帮助。 2、可以向业主委员会或物业公司反映。 3、可以请求民警的帮助。 4、可以到法院起诉。 5、……
板书设计
我的家在这里 第三课时
1、邻里矛盾伤害大 2、正确处理邻里矛盾 3、善于避免矛盾发生 4、借助他人力量处理矛盾
邻里矛盾伤害大
邻里之间发生矛盾不仅会使自己生气， 还会伤害双方的感情，无法营造良好的 邻里关系，自己住得也不舒心。
可见，邻居之间不仅 有温暖，也会遇到矛 盾。我们应该学会正 确处理邻里之间的矛 盾。
经验交流会
你遇到过哪些邻里矛盾 ？你是如何处理的？
试一试
根据你的经验，判断一下下图 中发生了怎样的邻里矛盾，如 果你是他们，你会怎么办？
小讨论
请你设身处地、换位思考想一 想，你不希望有怎样的邻居？ 再想想，自己在日常生活当中 要注意些什么？
小秘诀：如果平时能多为邻居想一想，就可以 减少很多麻烦。
楼下有人，动作 要轻。
给邻居家留一块 晒粮食的空地。
楼道是公共空间 ，不能堆放杂物 。
情景探 与邻居相处，我们应该相究互理解、相互包容。但是如果自
1、图中发生了什么矛盾 ？
2、如果我是图中的小孩 ，我会……
3、如果我是图中的伯伯 ，我会……
我刚晾上， 就被你们碰 撒了……
我家的好 邻居
小讨论
从《六尺巷》的故事里，你懂 得了什么？
与邻里相处要懂得谦让 、包容。
活动园
中国人历来看重邻里关系，在民间流传了很多有 关邻里间谦让、体谅的故事。请你收集一个与大 家分享吧！
家受到了伤害呢？
邻居家的鸭子没有看管 好，跑到我家稻田了破 坏了秧苗。是忍一忍， 还是去提醒他们呢？
楼上阿姨经常晚上唱歌 ，声音很大，影响了我 们家人的生活，是忍一 忍，还是去提醒她呢？
1、与邻居相处，我们应该 相互理解、相互包容。但是 如果自家受到了伤害，也得 寻找方法去沟通。 2、如果找邻居讲理，他们 不理睬，也还要寻找适当方 法去沟通解决。
宽容大方， 不斤斤计较
邻里矛盾影响邻里感 情，我们与其等到矛 盾发生后再处理，不 如在矛盾发生前就进 行预防。
斌斌经常在 屋里拍球
楼下的小林叔 叔常被吵得无 法休息
说说看：你有过像斌斌这样的行为吗？你也有过小 林这样的体验吗？
己所不欲，勿施于人 。
释义：如果自己都不希 望被人此般对待，推己及 人，自己也不要那般待人 。