教学质量目标管理制度

教学质量目标管理制度

1、教学目标管理制度

教师必须做到：一心、三定、四批、五不、六备、七标。

一心：是指高尚的师德及事业心。要求每位教师要

一心扑在事业上，树立为学生服务的思想。

两精：是对教学而言。要求教师对每一节课都要精

心设计、精雕细刻。

三定：是对备课而言。学校要求每周备课要定时间、

定内容、集体备课要定中心发言人。

四批：是对批改而言。要求教师在批改作业时，做

到：（1）认真批，不出现漏批、错批。（2）要及时批，

发现问题要及时纠正和补讲。（3）要详略得当批。

（4）对个别学和进行面批，当面指导纠正。

五不：是对教师课堂教学思想及教学纪律的要求。

（1）不歧视智商低的学生（2）不体罚学生，不用尖刻语

言讽刺挖苦学生。（3）不迟到进课堂、不压堂。

（4）不坐着讲课。（5）讲课时，不随便出入课堂。

六备：是对教师备课而言。一备教学大纲明确教学

目的。二备教材，把握教材内容。三备学生有的放矢。

四备教学重点、难点、关键，明确教学内容的主攻方向。五备教学手段方法。六备练习题及习题设计。

七标：是对课堂教学效果评价而言。一看教学中思想

教育效果。二看课堂教学是否面向全体。三看这节课

是否符合儿童认知规律。四看这节课的教学方法手段，

是否能调动学生学习的积极性、主动性。五看这节课

是否运用了启发式，做到精讲多练、讲练结合。六看

这节课教师的主导、学生的主体作用是否充分发挥。

七看这节课教师是否注意了教学卫生，对学生的坐、

立、行、写字姿势等是否按规范要求。

2、教师队伍建设目标管理制度

（1）全体教师师德形象好，无有损于师德形象

的行为发生，胜任教书育人工作，形成“认真、

求实、善导、创新、合作、奋进”的教风；课堂

教学能体现现代教学思想，能经常运用一些现代

化的教学手段和方法施教，贯彻“加强基础、培

养能力、发展智力、提高素质”的教学指导原则，

不断提高课堂教学实效，减轻学生负担，提高教

学质量。（在实践中逐年提高）

（2）发挥继续教育的功能，除校本培训外，努力给全体教师提供参与培训的机会，未来三年具有本科学历以上的教师要达到98%左右。

3、教学质量目标管理制度

（1）优化课堂教学，结合课题研究及本校实际制定出“课堂教学评价标准”，向四十分钟要质量，初步形成“活泼主动、讲求实效、促进发展”的课堂教学特色。

（2）教学管理上做到有计划、有总结，各阶段有质量分析；每学期初及期末分别检查教师备课本，学期中检查学生作业本，加强教学质量的监控，到第三年语文、数学、英语三个学科要求：六、七、八年级合格率达85%以上，优秀率达70%，九年级合格率达98%以上，优秀率达70%，毕业率99%。各学科比赛争取获得区或区以上奖励。体育达标合格率98%，优秀率85%。

（3）各年级的学科成绩在区统考中名列全区前三位。初三升学考试名列全区前三位。