只有一个儿子
病了只有儿子才能对你好的句子
病了只有儿子才能对你好的句子
1.我的身体生病了，儿子陪伴我输液，儿子给与我所有的温暖，我的儿子，你就是我贴心的皮夹克！
2.我的儿子，你就是一个小小的男子汉，你陪伴我输液，让妈妈感觉到特别的安心，让妈妈感受到你所有的爱！
3.有了你的照顾，有了你的陪伴，我一定会好起来的，儿子陪伴我输液，这就是一种美好的生活！
4.父亲生病了，儿子守在病床旁，照顾自己的父亲，真的是一场非常美好的画面！
5.儿子照顾生病的父亲，这就是应该尽的责任与义务，但是他们的内心是善良的，知道孝顺父亲，知道孝顺自己的父母！
6.病床前就能看得出孝子，儿子照顾生病的父亲，生病的父亲也是非常宽慰的！。
《只有一个儿子》课堂教学实录
《只有一个儿子》课堂教学实录师：接下来我们开始上课了。
今天上课的课题，老师已经写在黑板上了，哪一位小朋友会读？生：只有一个儿子师：声音要响亮才能够读。
生：只有一个儿子（声音响亮）师：真好，真响亮啊！师：同学们注意，这个“儿子”的“子”你们在读的时候发现吗？其实是轻声读的。
刚才一句谁读的？再读。
生：只有一个儿子（注意轻声）师：听到了吗？读出轻声来了。
再请一位来读。
生：只有一个儿子（指名三位读）师：你们看，这个儿子是唯一的、独一无二的，突出这个儿子的唯一、独一无二，谁能来读？生：只有一个儿子（“一个”读重音）师：他作强调了，只有一个儿子，强调了。
很聪明。
你来？生：只有一个儿子师：好，读的时候眼睛要看着黑板上的课题，好吗？（转向另一位学生）你能坐到吗？你来读。
生：只有一个儿子师：读得很强调。
（转向另一位学生）这一位小朋友是刚才读书读得非常认真的，请你读一定读对的，来。
生：只有一个儿子师：恩，听到吗？只有一个儿子（非常强调），来，最后一位。
生：只有一个儿子。
师：哎，好，强调了。
（4′12〞）师：课题会读了，那我们能再进一步。
请同学们看一下你们今天上课的教材。
刚才上台以后同学们在读课文，老师听了，大家读得很好，说明回去自学地很充分，应该说已经做到了不加字、不漏字、不读错字。
请同学们按照这个要求，再读一次能不能做到？生：能（声音洪亮）师：能做到我再加一个要求好不好？生：好师：你在读了以后考虑一下：这一篇课文中一共写了几个人物？开始。
（学生自由读变成齐读）师：停、停。
为什么要读知道吗？朗读的时候自己读，不要以为一块读就齐，现在是要求自己读课文，自己读课文的时候一边读有的时候一边还要想。
自己读课文的时候读读还可以的是不是？对了，自己读课文，不要受旁边其他同学的干扰和影响，老师来听一听。
开始。
（学生自由读）师：对了，好的。
师：读好了以后坐端正。
（有学生继续在读）师：好的，坚持将它读完了，读好就坐得端端正正的。
请同学们在每一个小节的前面标好小节号，会吗？生：会。
只有个儿子父子分家协议书(标准版)
只有个儿子父子分家协议书〔标准合同模板整理版〕甲方：XXX个人或公司乙方：XXX个人或公司签订日期： XXXX年XX月XX日签订地点：XX省XXX市XXX地只有个儿子父子分家协议书协议人：(一)________________(姓名)，男，________年________月________日出生，身份证号码：________________，家庭住址：________________________。
(二)________________(姓名)，女，________年________月________日出生，身份证号码：________________，家庭住址：________________。
________________与________________是原配夫妻，共生有________个子女，分别是________________、________________、________________，别无其他子女。
________________与________________夫妇共同建造(购买)了位于________________的房屋，房产证号为________________。
现结合家庭实际情况，经家庭成员协商一致，就上述房产归属事宜自愿达成协议如下：一、上述位于________________的房产分归________________所有。
二、其他子女对上述房产的分归均无异议三、________________、________________对父母尽赡养义务。
四、本协议生效后，________________及时持相关手续去房产管理部门办理变更登记。
五、本协议经当事人签字生效。
六、本协议一式________份，当事人各执一份，公证处留存一份。
协议人：________________协议人：________________________年________月________日。
只有儿子没有女儿的文案
只有儿子没有女儿的文案
1、看见有女儿的那么贴心，到哪里旅游都带着，到什么季节买什么衣服给爸妈，我羡慕得不得了，看着眼前的儿子，只恨年纪大，年轻的话再生个女儿多好。
2、朋友家里有个儿子，很是调皮捣蛋，如果生了女儿的话，一定是温温柔柔，长大还可以一起打扮的漂漂亮亮的。
3、好羡慕邻居生了个女儿啊，乖巧惹人喜爱，看着身边的儿子，无奈的翻了个白眼。
4、一个儿子没有女儿，有人羡慕，有人说三道四，不过自己很喜欢，不会考虑二胎，看来只有当婆婆的命了！
5、没有女儿，生个儿子也好呀，胎发一剃，我们可爱的小光头！
6、谁说儿子没有女儿好，除了他爸爸，又有一个满眼都是我的男孩子了。
基于互动式白板教学的课例研究——《只有一个儿子》课例观后感
子。
在 学生 三 次 分 别 通 过 桌 面上 的 选 择 器 进 行 “ 、 、 ” 后 ， 用 白板 的互 动 反 馈 技 术 ， 按 按 按 之 利 即 时统计 学生作 答 的结 果 数 据 ， 呈现 答 案 的分 布 并
２ 运 用 白 板 技 术 创 设 “ 动 式 体 验 ” 境 互 环
情 况 ， 教师 提供 第 一 手 的教 学 实 况 信息 。这 不 为
仅成 了课 堂教 学 生成 的重要 依 据 ， 是 教 师有 效 也 掌握 学 生学情 的重 要 参考 。第 一 次 反馈 中 ， 择 选
在这 堂课 中 ， 老 师 多次 借 助 白板 的各 种 功 苏 能构 建互 动体验 环境 。
（） ２ 自主 批 注 法 ： 脑 并 用 ， 动 共 生 手 互
苏 老师将 关键 文句 呈 现 在 白板 活 动挂 图上 ，
让 白板 挂 图成 为课 堂 中师生 、 生互 动交 流 ， 生 共生 共 长 的平 台。运 用 白板 的批 注 功 能 ， 电子 笔 圈 用 划 、 写 注释 ， 达对 语 言 文字 的 感悟 ， 深 对文 书 表 加
人 技能 和人 际交 往 能力 ， 处 理 复 杂 的概 念 和 问 把 题 的结 果更 加 清晰 、 高效 、 态 化 。因此 ， 老师 动 苏 首先根 据课 文 内容设 计 三 大 问题 ， 行 选 择 性提 进
问。
的只顾 唱歌 ， 他们 都对 妈妈 手里 的水桶 视而 不见 。 而那 个 “ 有什 么特别 的地方 ” 没 的儿 子 ， 能 帮助 却
技术课 堂应 用大赛 上 ， 以《 她 只有 一 个儿 子 》 节 这 现场课 获 得 了比赛 的金 奖 。苏老 师根据 学校 互动
一个儿子——莫泊桑
一个儿子——莫泊桑——我是原文，分割线——花园里百花盛放，春意盎然。
有两个老朋友正在散步。
一个是上议院议员，另一个法兰西学院院士。
他们都道貌岸然，谈吐严谨而又冠冕堂皇，均为地位显赫、声望卓著的庙堂人士。
他们起初在谈论政治，两人各抒己见，不过并未涉及政治理念，而是专论政治人物的是非短长，因为在这个行当里，人们重视脾性品格甚于理念观点。
尔后又提起了几件往事，随即就沉默无语了，继续并肩漫步。
暖风轻拂，他们浑身都感到懒洋洋的。
一个圆形的大花坛里种满了桂竹香，散发着甜美而优雅的清香，另有一片鲜花，品种各色各样，色调千差万别，在微风中吐露芬芳。
还有一棵金雀花树，上面挂满了一串串黄色的花朵，随风散布着细微的花粉，好似一片金黄色的烟雾，闻上去则沁人心脾，它将花种洒满了整个空间。
上议员停下步子，深深地吸了一口在空中飘荡、具有繁殖力的轻雾，端详着那棵金雀花树。
它金灿灿地像是太阳，而花粉飞扬则如春情怒放。
他睹物生情，感慨万分地说："想来也颇为有趣，这些极其细微的芳香原子，将要飘散到千百里之外，去生根发芽，成树开花，棵棵雌树的纤维又将颤动，树液又将流淌，再长出有无数根须的植物。
一颗种子衍生出生命，这与我们人类并无区别，有生有死，生生死死，繁衍不绝，这与我们人类有什么不同!"随着阵阵微风，光华耀眼的金雀花树飘散着沁人心脾的香气，上议员站立在它面前，继续发表感想："啊，老兄，如果要您统计统计您到底有过多少孩子，您一定会感到很为难。
您看这一棵树，它轻而易举地在繁衍后代，它把自己的种子任意挥洒而毫无顾忌，用不着担心这些种子的着落。
"院士补充说："我们人类也是如此，我的朋友。
"上议员又说："是的，我不否认。
有时，我们也将自己的骨肉抛弃不管，不过，我们至少知道自己骨肉的下落，而这，正是我们人类的优越性所在。
"但是，院士却摇摇头说：不，我说的不是这个意思。
康熙20个儿子都去哪里了
康熙20个儿子都去哪里了？现在有后裔吗？康熙一共有三十五个儿子，其中续齿的儿子有二十四人。
这里先解释一下何为序齿。
简单点说，就是夭折的儿子不排序。
但也不一定，因为记载宗谱姓名的玉牒是十年一修订。
有一些阿哥恰好是在玉牒的两次编订间隔期夭折的。
尽管这些夭折的阿哥没成年，但在玉牒中已经将他们序齿了。
比六阿哥胤祚，他只活了六岁，但还是给他排序了。
所以康熙的儿子按照出生可以分为三类。
分别是：序齿者，序齿早殇者、未序齿者。
标题中所说的『康熙的二十个儿子』，就属于第一类，也就是序齿皇子。
第二类，『序齿早殇者』有四人，分别是六阿哥胤祚、十一阿哥胤禌、十八、十九阿哥胤祄和胤禝。
第三类，『未序齿者』有十一人。
由于他们和早夭的四位序齿阿哥都因为夭折而无子嗣，所以就不讲他们了。
做个小结：康熙有三十五个儿子，其中有十五个都夭折了，所以这十五人没有后裔。
序齿成年皇子一共有二十人，这二十人的结局主要分三类：圈禁而死、迫害致死、自然病死。
第一类：圈禁而死非常的凑巧，前三位序齿阿哥全部都是被圈禁致死的。
分别是大阿哥胤褆、二阿哥胤礽、三阿哥胤祉。
圈禁的具体原因可以去查百科，就不细说了。
这三人现在还有后裔吗？肯定是有的。
就拿大阿哥胤褆来说，他有十五个儿子，十四个女儿。
其中七个儿子夭折（老三、老四、老五、老八、老九、老十、十一），老大长子弘昱和十四子弘明无嗣，其余的六个儿子都有后裔。
由于这六个儿子都是庶出，因此除了其中一个儿子继承爵位，在清末尚留有奉恩将军的爵位外，其他支系皆为闲散宗室。
所以大阿哥的后裔肯定是有的，只不过都已经是平头百姓了。
二阿哥胤礽和大阿哥一样，儿子比较多。
他有十一个儿子，其中第十子弘㬙一系在弘皙逆案后继承爵位，一直传到了民国。
另外胤礽的六世孙福锟（与溥仪同辈），也是晚清的权臣之一。
他是从举人、进士一路考科举上去的。
历任吏部郎官、太仆寺卿、兵、刑、户、工四部尚书、协办大学士、体仁阁大学士，加太子太保衔，是光绪时期赫赫有名的重臣之一。
为什么荒淫无度的商纣王只有2个儿子？而清心寡欲的周文王却有百来个儿子？
为什么荒淫无度的商纣王只有2个儿子？而清心寡欲
的周文王却有百来个儿子？
本文导读：
但是，问题来了：为何荒淫的纣王只有两个儿子殷郊和殷洪?而清心寡欲的文王却有一百个儿子?
有人说，小说不可当真。
不过，历史上的纣王(帝辛)，有史可查的只有一个儿子：武庚，后来叛乱被杀。
而文王(姬昌)，有史可查的则有十七个儿子。
其实，关于纣王，确有很多被黑的地方。
纣王其人，自小天资聪颖，才力过人，能倒曳九牛、抚梁易柱、手格猛兽，是个文武全才的帝王，他继位后并没有沉迷后宫佳丽，而是积极开疆拓土，攻打东夷部落，将中国疆域势力扩大到今天的山东、安徽、江苏、浙江、福建一带，同时将先进的中原文化扩展到江淮。
事实上，正是因为纣王太勤政扩张，所以得罪了东方、南方的很多诸侯国，叛乱不休，最终被积蓄国力的西方大诸侯国周所灭。
后世的史书，把纣王丢了天下归结为“好酒淫乐，嬖於妇人”，这纯粹是拿个人的私生活来混淆功绩，对于历代君王来说，“好酒淫乐”绝不是什么个例，被称为明君的汉武帝刘彻，后宫佳丽之多以至于要新建一座宫殿来容纳;唐太宗李世民
晚年贪恋酒色，广搜美女，连弟妹和儿媳妇都不放过。
对于纣王，毛泽东在晚年如此评价：“其实纣王是个很有本事、能文能武的人。
他经营东南，把东夷和中原的统一巩固起来，在历史上是有功的。
纣王伐徐州之夷，打了胜仗，但损失很大，俘虏太多，消化不了，周武王乘虚进攻，大批俘虏倒戈，结果商朝亡了国。
”
亡国之君，每黑是常事，所以孟子说：尽信书，则不如无书。
心里只有儿子的伤感句子
心里只有儿子的伤感句子1. 心里只有儿子，却无法与他共度时光。
2. 在他离开后，我的心里只有儿子的空洞。
3. 每次想到儿子，我的心都会痛得无法呼吸。
4. 没有儿子的陪伴，我的生活变得毫无意义。
5. 心里只有儿子，却无法再听到他温暖的话语。
6. 想念儿子的笑声，我的心被悲伤填满。
7. 看着其他人与儿子相依相偎，我心如刀割。
8. 儿子是我生命的一部分，没有他，我感到不完整。
9. 每个夜晚的寂寞，都是因为心里只有儿子。
10. 我的心被儿子的离去所伤，再也无法痊愈。
11. 每个日子都是无尽的孤独，因为心里只有儿子。
12. 每当看到其他孩子与父母的亲密时，我的心被儿子的缺席所伤。
13. 儿子的离去让我的心如同滔滔江水，无法止息。
14. 儿子是我生命中的阳光，现在只剩下了一片黑暗。
15. 每次在梦里见到儿子，醒来后的失落感让我心痛不已。
16. 心里只有儿子的空白，无法填满任何其他的东西。
17. 每当我想念儿子时，我的心被希望和失望纠缠。
18. 儿子永远是我内心的痛，无法完全治愈。
19. 回忆儿子过去的日子，我的心被无尽的悲伤所侵蚀。
20. 每个节日都成了难言的伤感，因为心里只有儿子。
21. 我的心被儿子离开时的无奈和愧疚所填满，无法释怀。
22. 每次想起儿子曾经的微笑，我的心都会碎成千万片。
23. 每个人都说时间会治愈一切，但对我来说，时间只是让我更加怀念儿子。
24. 所有的快乐在儿子离去后都变成了回忆，心里只剩下伤感。
25. 每个儿子的成长，都是我心里一点一点的憔悴。
26. 即使充满了人群和喧嚣，我的心中仍然只有儿子。
27. 他是我生命中最重要的存在，无论他是否还在我身边，我的心永远只会有他一个。
28. 我曾以为我会看到他踏上人生的巅峰，然而现在，我的心只有无尽的遗憾。
29. 心里只有儿子，却再也不能和他相拥在一起。
人到晚年才明白，家里有两个儿子与一个儿子的区别，真的太现实了
人到晚年才明白，家里有两个儿子与一个儿子的区别，真的太现实了家里有一个儿子跟两个儿子的区别，只有人到晚年才明白，太现实了我相信现在有很多父母都在为一个问题而挣扎，家里出生的第一个孩子是男孩，那么就不应该有第二个孩子吗？有很多父母选择不冒险生第二个孩子，但也有很多老人会说。
生两个孩子更好！哪怕是两个儿子也会很好！抚养孩子以防年老，你现在只有一个孩子，有你会后悔的！那么事实到底是什么呢？我们采访了两个家庭，一个只有一个儿子，另一个有两个儿子。
让我们来看看区别。
很多时候，只有人老了才明白，两个儿子和一个儿子之间的差距有多大，现实是非常令人心碎的！一、拥有一个儿子的家庭：牛阿姨牛阿姨年轻的时候，已经很难抚养儿子了。
她没有生第二个孩子的计划，而儿子也很争气，儿子去了一所著名的大学，在上海定居，没有让牛阿姨太操心。
甚至连房子和汽车都是自己赚钱买来的，牛阿姨也没有花一分钱。
牛阿姨的老伴两年前去世了，她的儿子带她去了上海一段时间，但她真的不习惯，几天后就回来了。
虽然他的儿子从来没有在经济上对牛阿姨不好，但是因为他的工作很忙，牛阿姨每年只能在农历新年的时候见到儿子一家。
不久前，牛阿姨动了手术，她在病房里看着隔壁床上的所有人都有孩子照顾着。
当她一个人的时候，她给儿子打了电话，儿子张嘴说，'妈妈，你不用担心钱，我会在外面努力工作赚钱，好好照顾自己。
'牛阿姨还没说完，儿子就挂了电话。
和牛阿姨聊天的时候，牛阿姨的眼泪快要掉下来了，她说她一开始真的很后悔，为什么她只有一个儿子！通过和牛阿姨的谈话，简单地梳理一下独生子的利弊，你就能理解了！1、优势只有一个儿子，早期没有什么经济压力。
有了儿子，可能只有一个优势不够好，前期的经济压力很小，但后期的精神压力很大，尤其是妻子先走的情况更糟。
2、缺点儿子忙于工作，没有时间陪父母，父母成了'空巢老人'。
年轻人现在压力很大，大多数年轻人选择在更好的大城市发展，这导致了他们和父母在不同地方。
小学二年级语文《只有一个儿子》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《只有一个儿子》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《只有一个儿子》原文三个妈妈在井边打水，一个白胡子老爷爷坐在一块石头上歇着。
一个妈妈说：“我那个儿子又伶俐，又有力气，谁都比不过他。
”第二个妈妈说：“我那个儿子唱起歌来赛过黄莺，谁都没有他那样好的嗓子。
”第三个妈妈呢，什么也没说。
那两个妈妈问她：“你怎么不说说你的儿子啊？”第三个妈妈说：“有什么可讲的？他没什么特别的地方。
”三个妈妈打了水，拎着水桶回家去。
那个老爷爷跟在后面慢慢地走着。
一桶水可重啦！三个妈妈走走停停，手都拎痛了，水直晃荡，腰也快要折断了。
这时，迎面跑来了三个孩子。
第一个孩子只顾自己翻跟头，像车轮子在转。
他看也不看妈妈一眼。
第二个孩子只顾自己唱歌，像只小黄莺。
他也不看妈妈一眼。
第三个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提走了。
三个妈妈问老爷爷：“看见了吧，这就是我们的儿子，怎么样啊？”“哦？有三个儿子？他们都在哪里呀？”老爷爷说，“我只看见了一个儿子啊。
”【篇二】小学二年级语文《只有一个儿子》教案一、导入：1、指名一生唱《小乌鸦爱妈妈》。
2、小朋友，还记得我们在一年级时学过的这篇课文吗？那只爱妈妈的小乌鸦，深受我们小朋友的喜欢。
“谁言寸草心，报得三春晖”，知道回报父母关爱的孩子一定会受到大家喜爱的。
今天我们还要来学习一篇这样的课文。
3、板书课题，齐读，正音。
二、新授：1、师范读课文，学生思考：“只有一个儿子”这句话是谁说的？课文中划出相关的句子。
2、交流出示：“哦？有三个儿子？他们都在哪里呀？”老爷爷说，“我只看见一个儿子啊。
”（1）指导读句。
（2）质疑：到底有几个儿子？文章中明明提到了三个儿子，为什么老爷爷说只有一个儿子？3、请同学再读课文，用直线划出三位妈妈说的话。
用曲线划出三个儿子来到井边不同表现的句子。
4、个别读三位妈妈介绍儿子的话，要求读出妈妈们的不同语气。
5、小结，过渡：一个妈妈为自己儿子的聪明伶俐又有力气而感到自豪；另一个妈妈也在为自己儿子有一副美妙的嗓音而骄傲。
只有一个儿子(简案)
14、只有一个儿子教学目标：知识与技能：认识本课生字5个，描写5个汉字，积累6个词语，能说出课文的主要意思。
过程与方法：正确流利地朗读课文，根据老师的要求找到有关的句子，根据句子的内容读出人物说话的语气。
对三个儿子的表现能有自己的感受和想法。
情感、态度与价值观：能积极争取独立或与同学合作读课文和句子。
懂得作为子女要关心、孝敬长辈。
教学重点：识记生字，积累词语；能读出人物说话的不同语气。
教学难点：能读出人物说话的不同语气；懂得作为子女要关心、孝敬长辈。
教学准备：多媒体课件教学时间：一教时教学过程：一、欣赏歌曲，导入新课1、播放歌曲《我的好妈妈》（课件点击音乐）2、学生听后说说歌曲中的小朋友为他们的妈妈做了些什么？3、看课文课件，生交流课文中有哪些人物（贴图）4、出示课文最后一节4、揭示课题（齐读）（板书：14、只有一个儿子）5、质疑课题6、交流二、初读课文，整体感知1、出示课文第一小节。
学习生字“歇”2、同桌合作学习课文，根据提示说说课文主要内容一位老爷爷坐在石头上（歇）着。
老爷爷听到：老爷爷看到：老爷爷说：“_____________________________________。
”3、指名交流。
学习三个生字：甸、歇，赛，莺，嗓，伶俐理解词语：沉甸甸，学习包字头三、理解课文，指导朗读。
（一）、学习2-6小节1、出示第一个妈妈说的话1）指导朗读（指名读，女生读）2）说话训练：2、出示第二，第三个妈妈说的话，任意选择一个妈妈的话加上朗读小帮手读一读（指名读，男生读，齐读）3、说话训练: 老爷爷听了妈妈的话，他忍不住地想：______________________。
（二）学习7-13小节1、出示第7小节指导朗读，体会水桶的重学习生字：腰、拎2、出示三个孩子的表现的句子1）生交流说说自己最喜欢哪个孩子，说说理由（随机板书：不看、也不看、跑、接、提）2）引出最后一节3）解答课题疑问4）点出“孝敬长辈”的主题（板书：孝敬长辈）四、齐读全文，升华感情五、总结课文，布置作业板书设计：14、只有一个儿子藏。
只生一个孩子老了后悔吗
只生一个孩子老了后悔吗
会不会后悔还是要看这个孩子是否孝顺自己。
如果孩子特别孝顺，那家长根本不会后悔只生一个孩子，如果孩子不孝顺，不管家长生几个孩子都会觉得很后悔。
一、孩子孝顺就不会后悔。
我就是我们家的独生子女，我的父母从来没有因为生一个孩子而感到后悔。
我在小的时候性格很叛逆和父母的关系也不是很好，所以我妈妈很庆幸只生了我一个孩子，他当时经常说的一句话是“如果再生一个孩子可能就养不起了，早就被气出心脏病了”。
现在我已经长大了，我的思想变得越来越成熟，我和我父母的关系也变得越来越好，我每个月都会用自己的收入给父母买一些小的礼物，每一年都会带父母出去旅游一次，所以他们觉得有我这一个孩子就够了，在他们老了之后也不用担心自己养老的问题，因为有我在。
我每年回家都会问我妈有没有因为只生一个孩子后悔，但我妈每次给我的答案都是非常肯定的不后悔，因为她觉得她当年如果再生一个孩子，可能就会忽略对我的爱，这样对我也来说也是不公平的。
二、孩子多了烦恼也会变多。
其实我觉得家里面的孩子多了反而会增加父母的烦恼，在孩子小的时候父母要为他们能过上更好的生活打拼，这样父母的经济压力也是双倍的。
在孩子长大之后，父母也要为
两个孩子的事情操心，如果其中有一个孩子很不懂事经常闯祸，那父母到老了也没有办法省心安度晚年。
其实家里的孩子不需要有很多，只要有孝顺父母的就够了，不要让父母在晚年的时候还为了自己的孩子操心。
我们作为孩子能够让父母在老了之后无忧无虑，让他们过上最好的生活，父母绝对不会后悔。
施耐庵的儿子、孙子、曾孙，生下来全部是哑巴吗？
施耐庵的儿子、孙子、曾孙，生下来全部是哑巴吗？
这个事情我觉得不可能。
如果三代哑巴，应该是有家族遗传病。
但是哑巴这种病，是隐性遗传。
除非夫妻双方都是哑巴或者哑巴基因携带者，才有可能生出哑巴孩子。
但是施耐庵是元朝至顺辛未年进士，以古代科举以貌取人的规定，他不可能是哑巴。
同样，一个进士，不可能找一个有残疾的妻子。
所以他的妻子也不可能是哑巴。
最坏的可能性，他们夫妻都是哑巴基因携带者，即使这样，他们出生的孩子也只有四分之一的几率是哑巴。
据记载，他们只有一个儿子，但是这个儿子隐居，读书尚礼，乡邻以贤德称，不是个哑巴。
这个儿子，娶两个妻子，生了7个孩子。
即便这个儿子身上带着哑巴的基因，做为一个乡绅，他的两个妻子也不可能是哑巴，即便两个妻子也都携带哑巴基因，每个孩子也只有四分之一的概率是哑巴，虽然7个孩子的具体情况不详，但是夫妻双方不是哑巴的情况下，七个孩子全是哑巴的可能性基本是零。
所以这个事情，不应该是真的，更像是一个诅咒。
诅咒的原因，我想，大概是因为施耐庵写了《水浒传》。
因为这本书的观点太奇葩了，就像林冲杀王伦，梁山原本就是王伦的地盘，因为不接纳林冲，于是林冲就想办法把王伦杀了。
就象宋江请卢俊义上梁山，就因为觉得卢俊义不错，就把人家弄的家破人亡，被迫上梁山。
就像那个李逵，即便是个孝子，也掩盖不了他同时也是个杀人如麻的强盗。
这本书歌颂英雄，其实真正能称英雄的太少了，象鲁智深这样的，有几个呢。
所以，这本书的观点，以现代的思维，都不容易接受，何况在崇
尚天地君亲师的过去，这本书和作者不容于世也是显而易见的。
小学一年级语文《只有一个儿子》教案
小学一年级语文《只有一个儿子》教案《只有一个儿子》讲述了这样一个故事：三个妈妈在井边打水，她们一边打水一边夸自己的儿子。
当母亲们拎着很重的一桶水回家的时候，三个儿子都来了，但只有一个儿子接过妈妈手中的水桶。
下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《只有一个儿子》教案，希望能帮助到大家!小学一年级语文《只有一个儿子》教案一教学目标：1、认识生字5个，理解“沉甸甸、拎”等词语的意思，会写“歇、拎”等5个字。
2、正确流利有感情地朗读课文，注意读出人物说话的语气。
重点理解老爷爷说的话。
3、发挥想象，和小伙伴合作，编成或续演故事。
4、懂得关心、孝敬长辈是中华民族的传统美德。
教学重点：1、认识生字5个，理解“沉甸甸、拎”等词语的意思。
2、正确流利有感情地朗读课文，重点理解老爷爷说的话。
教学难点：懂得关心、孝敬长辈是中华民族地传统美德。
教具准备：生字卡片、多媒体课件教学时间：两课时教学过程：第一课时一、复习旧知，激发情感。
1、朗诵《小乌鸦爱妈妈》。
2、交流：你喜欢小乌鸦吗?为什么?二、揭示课题，初读课文1、“谁言寸草心，报得三春晖”，是啊，知道回报父母关爱的孩子一定会受到大家喜爱的。
今天我们就要来学习第14课——只有一个儿子(板书课题，齐读)2、听老师读课文，思考：“只有一个儿子”这句话是谁说的?找到相关的句子。
3、交流出示：“哦?有三个儿子?他们都在哪里呀?”老爷爷说，“我只看见一个儿子啊。
”(1)读句(2)学生质疑：到底有几个儿子?文章中明明提到了三个儿子，为什么老爷爷说只有一个儿子?4、小组学习;(1)自由读通全文，组内正音。
(2)小组学习生字。
(3)讨论问题：为什么老爷爷说只有一个儿子?5、出示词语：伶俐嗓子特别迎面弯腰拎水桶比赛(1)比较“伶”和“拎”(读音、部首)(2)桶—找姐妹字(3)赛——书空上半部分第二课时一、学习生字，研读课文。
1、课文中提到了三个儿子，那么三位妈妈是怎么评价自己的儿子呢?(1)自读1——6小节，划出相关的句子。
妈妈只有儿子的句子
妈妈只有儿子的句子
1、我今生今世只有一个儿子，我不会要二胎，我会给孩子健康成长的环境，我会给孩子所有的呵护！
2、我的儿子就是我暖心的皮夹克，我的今生只有他，我不会再要二胎，不会让他产生失望！
3、今生就一个儿子，从此以后不会再生二胎，不会让自己再多一份负担！
4、谢谢你，儿子！谢谢你十八年来伴我们走过的每一天。
是你的降临，让我们懂得了什么是责任，什么是义务；什么叫父爱如山，什么叫母爱如歌。
5、儿子，祝你生日快乐！在妈妈的心目中你永远是最棒的，妈妈祝愿你学业有成，爱情甜蜜，健康快乐！宝贝，我们爱你！世界会因你而精彩，我们会因你而自豪！
6、不知从什么时候开始，你长的比妈妈还高了，以前一直是妈妈牵着你的`手去逛街，逛书店，商场，现在是妈妈跟在你的身后，抬头看着高高大大的儿子，自豪和骄傲油然而生。
妈妈是那么爱你，从你在妈妈的身体里开始孕育那一刻起，妈妈的爱就伴着你，会伴随你一生。
祝你生日快乐！。
团结力量作文（精选15篇）
团结力量作文团结力量作文(精选15篇)在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的团结力量作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
团结力量作文1最近，学校组织了一次篮球嘉年华。
每个年级分成男队和女队，男队和女队里面地分成“永”队和“兴”队。
我们班男生是“永”队，女生是“兴”队。
今天是第一场比赛，男队先开战。
“开始了哦！”我听到旁边的同学说。
男生比赛第一场上场的是杜涛臣、杜昕安、李昊翔。
首先是我们拥有发球权，也就是李昊翔发球，他把球传给了杜涛臣。
对手得知我班主力是杜涛臣，就死死守住杜涛臣，只见杜涛臣猛得一转身把球投向篮筐，刹那间，只见球“啪啦”一下就投了进去，开场不到五分钟，我班就进球了，场上一片掌声。
不一会，对手也进了一球，马上就1：1，这时杜涛臣却抱怨着：“杜昕安和李昊翔怎么一个球都不投啊？”这么一来，果真都进不了球了。
几天下来，我们班男生一场也没赢，我想应该是男生不团结的原因吧！或是场下没人给他们鼓劲。
在我看来，不管他们是赢还是输，都已经尽力了。
又过了一周，女生的比赛开始了。
女生吸取了男生不团结的教训，她们在还没上场前就商量好了作战计划。
首先每个人都必须用心、尽力去打，其次必须相信队友有能力战胜对手，再次不能埋怨队友没打好，总之一句话：大家必须团结。
虽然女生前面几场没打赢，但是她们相信自己能赢。
果然，最后一场真的打赢了！最后一场在打的时候，盛于蓝、叶紫霖、周新然虽然已经很累了，但她们坚持不换人，最终赢过了三班。
通过篮球嘉年华，让我懂得了一个道理：团结就是力量，坚持就是胜利。
任何事情尽自己最大的努力去做，一定能够做好！团结力量作文2我们常能听到一首歌，“团结就是力量……”熟悉的旋律一旦响起，生活中关于团结的例子就一一冒了上来。
有一次学校组织的拔河比赛中最能体现团结的力量。
那一天，操场上的学们大都兴奋的期待着比赛的开始，班级一对一，最后取得的冠军将会获得代表荣耀的锦旗。
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第一个妈妈 说：“我那个儿子又伶俐， 又有力气，谁也比不过他。”
第二个妈妈 说：“我那个儿子唱起歌来 赛过黄莺，谁都没有他那样好的嗓子。”
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第三个妈妈
说：“有什么可讲的，
他没什么特别的地方。”
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我那个儿子唱起
我那个儿子又
歌来赛过黄莺，谁
伶俐，又有力 气，谁也比不 过他。
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2、选字填空： 冷 暖 酸甜 轻 沉
（ ）甸甸 （ ）飘飘 （ ）津津 （ ）溜溜 （ ）冰冰 （ ）洋洋
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3、选词填空
拎跟 跑 走 提 打接
（1）三个妈妈（ ）了水，（ ）着水 桶回家去。那个老爷爷（ ）在后面慢 慢地（ ）。
（2）第三个孩子（ ）到妈妈跟前， （ ）过妈妈手里沉甸甸的水桶，（ ） 走了。
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妈妈拎水很辛苦。
第一个儿子伶俐，有力气，可以 （帮忙提水桶 ），可是他却（只顾着自己
翻跟头，看也不看妈妈一眼
）。
第二个儿子嗓子好，可以（帮忙提水桶），
可是他却（ 只顾着自己唱歌，也不看妈妈
一眼 ）。 第三个儿子虽然没有什么特别的，却
跑到（妈妈跟前 ），接过（沉甸甸的水桶）， 提走了。
有什么可讲 的，他没什么特
都没有他那样 好的嗓子。
别的地方。
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一桶水可重啦！ 三个 妈妈走走停停，手都拎痛了， 水直晃荡， 腰也快要折断 了。
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三个妈妈吃力地拎着 水桶回家，三个孩子看见 了，各有什么表现？曲线 划出课文中的有关句子读 一车轮 子在转。他看也不看妈妈一眼。
14.只有一个儿子
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自学要求：
1、自由朗读课文，识记生字。读准字音，读通课文。
2、完成填空：
三个妈妈在井边打水。第一个妈妈夸她的孩
子
；第二个妈妈夸她的孩子 ；
第三个妈妈说他的孩子
。在回家的
路上，妈妈们遇见了三个儿子。可是，跟在后面
的老爷爷却说：“
。”
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líng lì sǎng
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只有一个（ ）的儿子
ó
“哦？有三个儿子？他们都在哪里呀？” 老爷爷说，“我我只只看看见见了了一一个个儿儿子子啊啊。。”
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说 一 说：
我想对 说：“
。”
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我们应该关心、孝敬 长辈，帮助长辈做一些力 所能及的家务活。
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演一演：
妈妈们回到家里，会对自己 的儿子怎么说，怎么做。儿子 听了妈妈的话，会有什么反应 呢？请你和小伙伴合作，扮演 其中一对母子。
第二个妈妈说：“有（ ）可 讲的，他没（ ）特别的地方。”
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令 拎 拎水 冷 冰冷 零 零分 领 领带 龄 年龄
邻 邻居 岭 翻山越岭 铃 铃声 玲 玲珑 伶 伶俐
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1、选择合适的量词 个只块 桶首口
一（ ）石头 一（ ）儿子 一（ ）水 一（ ）黄莺 一（ ）井 一（ ）歌
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第一个妈妈对自己的儿子说： “你这么有力气，如果能和那个 主动帮妈妈拎水桶的儿子一样， 多帮妈妈做些力所能及的事情， 那该多好啊！”
儿子听了，大声说：“没问 题，我以后一定会主动帮你做事 情的！”
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第二个妈妈对自己的儿子说： “你的歌声很优美，如果能和那 个主动帮妈妈拎水桶的儿子一样， 多帮妈妈做些力所能及的事情， 那该多好啊！”
yīng
伶俐 嗓子 黄莺
līn
拎水桶
sài
比赛
yāo
弯腰
diàn
沉甸甸
xiē
歇息
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三个妈妈在井边打水。第一个妈妈夸
她的孩子 伶俐有力；气第二个妈妈夸她的孩
子 唱歌；赛第黄三个莺妈妈说他的孩
子 没什么。特在别回家的路上，妈妈们遇见
了三个儿子。可是，跟在后面的老爷爷却
说：“
我只看见。了”一个儿子啊
第二个孩子只顾自己唱歌，像只小黄 莺。他也不看妈妈一眼。
第三个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈 手里沉甸甸的水桶，提走了。
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第一个孩子只顾自己翻跟头，像 车轮子在转。他看也不看妈妈一眼。
第二个孩子只顾自己唱歌，像只小 黄莺。他也不看妈妈一眼。
第三个孩子跑到妈妈跟前，接过妈 妈手里沉甸甸的水桶，提走了。
儿子听了，拉着妈妈的衣服 说：“我以后一定会主动帮你做 事情的，你放心吧！”
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第三个妈妈笑眯眯地对儿子 说：“谢谢你帮妈妈拎水桶！妈 妈很高兴。”
儿子听了，莞尔一笑，说： “这是我应该做的事情。我已经 长大了，是该帮您多做些事情。”
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填一填，读一读： 什么 怎么
两个妈妈问：“你（ ）不说说 你的儿子？”
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4、古诗诵读：
游子吟 唐 孟郊
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
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写字
甸歇伶 俐拎
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感谢您的欣赏
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