六年级音乐上册 第1课《大中国》教案 湘艺版
湘艺版音乐六年级上册《大中国》教案
生：回答
（二）、感受、理解歌曲：
1、欣赏歌曲一遍。（仔细倾听）
提问：
（1）从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？又感觉到了什么呢？
（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？
（是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）
2、欣赏歌曲第二遍
（三）、布置作业：
比一比，这首歌与《我的祖国》在风格上有什么不同？
（四）、课后反思：
这首歌曲属于通俗音乐范围，在这节课中带领学生重新学习了这首熟悉的歌，在学习过程中学生感受到了祖国所经历的风风雨雨，并珍惜现在美好生活的信念。
（1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？
（2）“家里盘着两条龙，是长江与黄河”是什么意思？
（3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？（教师以歌词总结）
（4）长城在古代是派什么用处的？（抵御敌人的入侵）
（5）歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？
（6）“经过那个多少，那个风吹和雨打”是什么意思？（祖国经历了很多磨难，才有了我们今天的幸福生活，我们要好好珍惜。）
《大中国》
教学目标：
（一）通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
（二）聆听欣赏曲《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；能够辨别《我的祖国》这两首歌曲明显不同的风格。
教学重点：
通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
教学难点：
聆听欣赏曲《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；能够辨别《我的祖国》这两首歌曲明显不同的风格。
教具准备：录音机
湘艺版音乐六年级上册第1课《我的祖国-范唱》教学设计
湘艺版音乐六年级上册第1课《我的祖国-范唱》教学设计一. 教材分析《我的祖国》是湘艺版音乐六年级上册的第一课，本节课的主要内容是一首名为《我的祖国》的歌曲。
这首歌曲以优美的旋律和深情的歌词展现了祖国的大好河山和人民的幸福生活，体现了对祖国的热爱之情。
教材中还包含了歌曲的简谱、歌词以及一些简单的乐理知识。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们能够识谱、唱歌，对音乐有一定的感知和理解能力。
但是，对于一些复杂的乐理知识和音乐表现手法可能还有一定的难度。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的教学，同时激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《我的祖国》这首歌曲，理解歌曲的歌词和音乐情感。
2.培养学生对祖国的热爱之情，提高他们的音乐审美能力。
3.引导学生掌握一些基本的乐理知识，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏的把握。
2.乐理知识的掌握，如音阶、节奏等。
五. 教学方法1.示范法：教师范唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解乐理知识，学生听讲并实践。
3.小组合作法：学生分组练习，相互交流学习。
4.欣赏法：让学生欣赏优秀音乐作品，提高他们的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲简谱、歌词、乐理知识等。
2.音响设备：播放歌曲和背景音乐。
3.乐器：钢琴或其他键盘乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段关于祖国的视频或图片，引导学生谈论对祖国的印象和感受，从而引出本节课的歌曲《我的祖国》。
2.呈现（5分钟）教师出示歌曲简谱，让学生观察并讨论歌曲的结构和特点。
然后教师范唱歌曲，让学生跟随节奏拍手。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的高音部分和节奏。
学生分组练习，相互交流学习。
教师对学生的演唱进行指导和纠正。
4.巩固（5分钟）教师让学生自主练习歌曲，然后进行集体演唱。
教师对学生的演唱进行评价和鼓励。
音乐六年级上册教案-第一课（演唱）大中国湘艺版
音乐六年级上册教案-第一课（演唱）大中国湘艺版（演唱）大中国教学目标1.能认真听赏歌曲《大中国》，感受歌曲坚毅、洒脱、激昂的情绪。
2.能学会用轻快、明亮的声音，有韵味地演唱歌曲《大中国》，并通过画图谱等方式进一步感受和体验歌曲。
学情分析六年级学生对音乐知识掌握比较扎实，但实际水平离该水平尚有较大差距。
只有一小部分学生乐理知识掌握得不错，唱歌的状态较好、音色也很优美。
尤其是识谱能力不强，歌曲的感情表达不是太好。
学生喜欢流行音乐，因此要研究学生音乐学习心理，增强音乐教育实效。
重点难点用轻快、明亮的声音，有表情地演唱《大中国》。
教学过程活动1【导入】导入同学们，今天老师给你们带来了一段视频，请大家欣赏一下。
（播放视频）提问：你们知道这首歌曲的名称吗？我们发现它是一首改编过的歌曲，那你们知道它的原型歌曲是什么吗？师生交流活动2【活动】感受与欣赏1、下面老师用手风琴弹一弹这首乐曲，看看你们能从中体会到什么样的情绪？师生交流师总结：同学们有这么多的感受，老师想请大家把手指拿出来，根据你们对音乐的感受动一动（放伴奏音乐）。
2、老师也很喜欢这个曲子，那么老师也想把自己的感受用画图的方式表现出来（放音乐）。
提问：你们观察看看，图谱中体现了曲子的哪些特点？师生交流3、放乐曲，一起画图体验音乐，感受旋律线条的变化活动3【练习】学唱歌曲1、同学们，咱们刚刚欣赏了很多遍乐曲了，相信你们对它已经熟悉了，你们想不想学唱这首歌曲？哪我们现在就来学唱这首大中国。
首先，黄老师请同学们认真听一遍歌曲，然后分享你喜欢的歌词。
小结。
2、那么，下面，咱们轻声跟唱，你们觉得音乐的高潮部分在哪里？（高潮用手风琴进行带唱学习）3、放完整音乐，学生们到高潮跟唱一次，教师加入拍手动作单独清唱高潮加入拍手动作4、手风琴带唱前部分（轻快跳跃地演唱）5、用手风琴完整带唱一次。
六年级音乐上册 第1课 大中国课件 湘艺版(共9张PPT)
青藏高原：中国最大、世界海拔最高的高原
总结：
在学习歌曲的过程中学生感受到了祖国所 经历的风风雨雨，并珍惜现在美好生活的 信念。
Байду номын сангаас
大中国
我们祖国的名字：
中华人民共和国（The People’s Republic of
China）
简称： 中国（P.R.C China）
美誉：
礼仪之邦、瓷器之国、丝绸之国。
家里盘着两条龙是： 长江 与黄河
青中藏华高 人原民：共中和国最（大Th、e P世e界op海le拔’s 最Re高pu的b高lic原of China） 礼中仪国之 （邦P. 、瓷器之国、丝绸之国。 万中里国长 （城P. ：世界最长的城墙 礼仪之邦、瓷器之国、丝绸之国。 中礼华仪人 之民邦共、和瓷国器（之国Th、e P丝e绸op之le国’s 。Republic of China） 礼万仪里之 长邦城、：瓷世器界之最国长、的丝城绸墙之国。 礼万仪里之 长邦城、：瓷世器界之最国长、的丝城绸墙之国。 青藏高原：中国最大、世界海拔最高的高原 万礼里仪长 之城邦：、世瓷界器最之长国的、城丝墙绸之国。 礼中仪国之 （邦P. 、瓷器之国、丝绸之国。 礼青仪藏之 高邦原、：瓷中器国之最国大、丝世绸界之海国拔。最高的高原 万中里国长 （城P. ：世界最长的城墙 万中里国长 （城P. ：世界最长的城墙 礼中仪国之 （邦P. 、瓷器之国、丝绸之国。 万中里华长 人城民：共世和界国最（长Th的e P城e墙ople’s Republic of China）
湘艺版音乐六年级上册《大中国》教案
湘艺版音乐六年级上册《大中国》教案一. 教材分析《大中国》是一首具有浓郁民族特色的歌曲，选自湘艺版音乐六年级上册。
这首歌曲以中国的山水、历史、文化为背景，表达了我们对祖国的热爱之情。
歌曲旋律激昂，节奏明快，易于学唱。
通过学习这首歌曲，学生可以增强对祖国的认同感，提高音乐素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的感知能力。
他们在学习过程中容易接受新的知识，也善于表达自己的情感。
但部分学生可能对一些音乐术语和技巧还不够了解，需要在教学中逐步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解歌曲《大中国》的背景，理解歌词的含义，感受歌曲所表达的爱国情怀。
2.学会歌曲《大中国》，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
3.通过学习歌曲《大中国》，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲中的民族特色和文化内涵。
2.歌曲的高音部分和节奏处理。
3.学生对音乐术语和技巧的掌握。
五. 教学方法1.讲授法：讲解歌曲的背景、歌词含义和音乐术语。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.练习法：分组练习、合唱，提高学生的歌唱技巧。
4.互动法：引导学生参与课堂讨论，分享学习心得。
六. 教学准备1.教学课件：包含歌曲《大中国》的音频、视频和歌词。
2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和演示。
3.乐谱：歌曲《大中国》的简谱和五线谱。
4.教学场地：宽敞的教室，便于学生活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《大中国》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
随后，简要介绍歌曲的背景和歌词含义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《大中国》的乐谱，讲解歌曲的结构、旋律特点和音乐术语。
同时，示范演唱歌曲，让学生跟随模仿。
3.操练（10分钟）学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和歌唱姿势。
针对歌曲中的高音部分和节奏处理，进行针对性训练，提高学生的歌唱技巧。
4.巩固（5分钟）教师学生进行合唱，检验学习效果。
小学音乐《大中国》教案
小学音乐《大中国》教案本文是（）教案频道为大家整理的《小学音乐《大中国》教案》，供大家学习参考。
小学音乐《大中国》教案篇一：人音版音乐六上《大中国》教案教学设计首页教学设计续页小学音乐《大中国》教案篇二：《大中国》教案《大中国》教学目标：（一）通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
（二）聆听欣赏曲《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；能够辨别《我的祖国》这两首歌曲明显不同的风格。
教学重点：通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
教学难点：聆听欣赏曲《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；能够辨别《我的祖国》这两首歌曲明显不同的风格。
教具准备：录音机教学过程：（一）、说说我们的大中国：师：“前一阶段我们进行了《我的祖国》，大家已经了解了中国的许多知识，你觉得我们中国是个怎样的国家？”生：回答师：“你们讲的这些，都说明我们的中国很大。
今天，我带来一首好听的歌曲《大中国》，让我们听一听。
”提问：这首歌曲听上去有什么感觉？生：回答（二）、感受、理解歌曲：1、欣赏歌曲一遍。
（仔细倾听）提问：（1）从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？又感觉到了什么呢？（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？（是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）2、欣赏歌曲第二遍（1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？（2）“家里盘着两条龙，是长江与黄河”是什么意思？（3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？（教师以歌词总结）（4）长城在古代是派什么用处的？（抵御敌人的入侵）（5）歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？（6）“经过那个多少，那个风吹和雨打”是什么意思？（祖国经历了很多磨难，才有了我们今天的幸福生活，我们要好好珍惜。
）（三）、布置作业：比一比，这首歌与《我的祖国》在风格上有什么不同？（四）、课后反思：这首歌曲属于通俗音乐范围，在这节课中带领学生重新学习了这首熟悉的歌，在学习过程中学生感受到了祖国所经历的风风雨雨，并珍惜现在美好生活的信念。
湘艺版音乐六年级上册《大中国》说课稿
湘艺版音乐六年级上册《大中国》说课稿一. 教材分析《大中国》是湘艺版音乐六年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以激昂的旋律、豪迈的词曲展现了中华民族的壮丽河山和悠久历史，体现了团结一心的民族精神。
歌曲共两句歌词，第一句“我们都有一个家，名字叫中国”，表达了全国各族人民对祖国的热爱之情；第二句“兄弟姐妹都很多，景色也不错”，展现了我国56个民族大家庭的团结和谐。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有较高的兴趣。
在学习这首歌曲时，学生可以通过歌词的理解，增强对祖国的热爱之情，培养民族团结的意识。
同时，歌曲的旋律激昂，节奏感强，有利于提高学生的音乐素养，培养音乐审美能力。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《大中国》，让学生感受到祖国的壮丽河山和悠久历史，激发学生对祖国的热爱之情，培养民族团结意识。
2.过程与方法：通过学唱歌曲，提高学生的音乐素养，培养音乐审美能力。
3.知识与技能：学会演唱《大中国》，理解歌词的含义，掌握歌曲的节奏和旋律。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《大中国》，理解歌词的含义，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲的高音部分和节奏的把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、学唱、分组练习等方法，引导学生感受歌曲的美妙旋律，培养学生的音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲，展示图片，帮助学生更好地理解歌曲内容和情感。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《大中国》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
2.新课教学：教师引导学生学习歌词，讲解歌词的含义，让学生体会歌曲所表达的爱国情怀。
3.旋律教学：教师示范演唱歌曲，讲解歌曲的节奏和旋律，引导学生跟唱。
4.分组练习：学生分组练习，教师巡回指导，帮助学生掌握歌曲的高音部分和节奏。
5.展示环节：学生分组展示所学歌曲，教师点评并指导。
6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲所传达的团结一心的民族精神。
《大中国》教案
《大中国》教案歌曲欣赏：《大中国》篇一一、教学目标情感态度与价值观在感受和理解通俗音乐作品的音响、形式、风格特点的同时，提高音乐鉴赏和评价的能力，形成健康向上的审美观。
过程与方法在对音乐形态与音乐情感的积极聆听、表演当中，提高在音乐体验中的独立见解。
知识与技能了解歌曲演唱风格和曲式结构，比较通俗歌曲、艺术歌曲、民歌的片段，了解他们各自的风格特点。
二、教学重难点重点了解通俗歌曲、艺术歌曲、民歌各自的特点。
难点听音乐，分辨音乐种类。
三、教学用具：多媒体四、教学过程(一)、新课导入听音乐，分辨歌曲的唱法。
师：这是一首什么唱法的歌曲？(流行唱法)(二)、新课学习1、欣赏《思念》，了解其曲式结构与演唱风格(1)《思念》的这首歌曲分为A、B两段，A段在低音区，娓娓道出的思念之情；B段逐步推向高音区，跳跃跌宕，情绪更加激动，呼唤似的唱出了无可奈何的哀怨。
演唱风格是激动的，哀怨的。
(2)播放，了解通俗歌曲、艺术歌曲、民歌各自风格特点。
①播放艺术歌曲与民歌《我爱你中国》《茉莉花》，探究歌词与演唱特点老师示例并设置问题：这两首音乐分别是什么？它们的歌词与演唱特点一样吗？(艺术歌曲：歌词特点诗歌为主，艺术性强；演唱特点音色圆润，有较高的演唱技巧，咬字吐字清晰。
民间歌曲：歌词特点即兴化、生活化；节奏旋律特点是民间性、平民性；演唱特点是强调的情绪表达和感情抒发。
)②学生敲击节奏，老师模唱旋律，感受歌曲的节奏旋律特点(艺术歌曲的旋律特点音域较宽，节奏变化大，不便传唱；民间歌曲的节奏旋律特点是民间性、平民性。
)③播放歌曲《思念》，感受其流行音乐的风格特点师：与艺术歌曲、民歌相对比，流行音乐各自有哪些风格特点？(歌词特点口语化、生活化；节奏旋律特点易记易唱，音域较窄，节奏富有变化；演唱特点富有激情和即兴的表演方式，注重与观众交流努力营造宽松随和的氛围。
)(3)分别找学生演唱歌曲的低音区与高音区。
(三)、巩固提高1、听音乐，分辨歌曲属于歌曲的几种类型。
最新六年级音乐上册第1课大中国湘艺版优选教学课件
蕊敏的眼泪吧嗒地落了下来，亚宁也哭了。两个人抱在一起，非常伤心。心里明白，暗恋是一件很难承受却又有小小欣喜的事。 因为这份心思，生活有了不同。确切地说，有了很奇怪的行迹。蕊敏和亚宁常在人群里交换一个莫名的眼神，蕊敏知道，亚宁在想那个人。她们喜欢独处，有了忧伤，会敏感，会发呆，会在下雨的时候写一些很酸的文字，也不再爱吃棒棒糖。而亚宁，在听见播音室传来的声音时，奉为天籁。
17.有人背后称赞你，被你无意听到或者有人转告你。 18.有一个可以回去的故乡，那里有老父母、老房子，小时候爬过的那颗树以及和自己爬过树的伙伴。
19.有几个朋友，无论空间距离远近，你们之间的感觉是那样的：相见亦无事，别来常思君。 20.和老朋友信物挂碍地度过一个怀旧的下午。
21.闹些小矛盾之后与老朋友和解，丢失不起的最后并没有失去。 22.无论你是什么年龄，你有一个忘年交，是那种在你觉得幼稚的时候，有一个比你大的忘年交；在你觉得你自己老气的时候，有一个比你小的忘年交。
23.有一个异性死党，你们不谈性，而且彼此的配偶相信你们。 24.循规蹈矩久了，脱离常规去做一件事情，得到意想不到的收获。 25.自己做的一件事情有了好的结果，但那只是花了你些许力气而不是经过了千辛万苦。实际上，来得容易的成功会给你更多的快乐。 26.在父母三十周年结婚纪念日，你发现你们生活的称呼司正在全线放映经典 爱情片，你买到两张豪华包厢的电影票作为礼物送给他们。 27.看着婴儿天天成长，不但呈现新气象，仿佛你一直屹立在玫瑰树前，凝视花朵的开放。
14.在稠人广众之中或者车水马龙的街头，听一首老歌，独自回味自己的心事。 15.在人群中遇到一个和自己喜欢同一个品牌的人，彼此接近，更发现还有很多相同和相通。 16.有一天突然发现自己获得了与环境融洽相处的能力，比如，在给朋友当伴娘的时候，你是新娘之外，显得最出众的女人，不抢朋友的风头又给朋友长了脸，你够仗义；做配角也是最优秀的，你除了称职还不委屈自己。
大中国音乐教案
大中国音乐教案【篇一：大中国教学设计】大中国一、导入关于我们的祖国，相信大家已经掌握了关于祖国的许多知识，你觉得我们中国是个怎样的国家？是啊，我们的祖国有960万平方公里，幅员辽阔，物产丰富，我们中国有14亿人口。
这些信息都说明我们的中国很大。
今天，老师为大家带来一首好听的歌曲《大中国》，让我们一起听一听。
二、感受、理解歌曲：1、欣赏歌曲一遍。
（老师非常喜欢你们仔细倾听的样子）（1）从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？又感觉到了什么呢？来请你来说一说，嗯，说的非常准确，这是一首具有浓郁民族音乐特点的通俗歌曲，它是由歌手高枫作词作曲，高枫是我国著名的歌手，代表作有《戏说乾隆》里的主题曲，今天我们将学习高峰的大中国。
你还想说?请你继续补充你的想象力真丰富，能够想到作者对祖国的热爱，对祖国的祝福！同学们说了这么多，看样子是真的非常认真在欣赏歌曲呢!那这个问题肯定难不倒你们了。
（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？（是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）2、下面请大家欣赏歌曲第二遍（1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？对呀，有长江，黄河，珠穆朗玛峰，万里长城以及青藏高原。
（2）“家里盘着两条龙，是长江与黄河”是什么意思？为什么这麽说？看样子，你最能理解高峰的心思，我们的长江和黄河就是盘旋在我们祖国大地上的两条龙。
（3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？（教师以歌词总结）对的，让我们一起读出这句歌词，还有珠穆朗玛峰儿是最高山坡。
（4）长城在古代是派什么用处的？（是的，抵御敌人的入侵）（5）（5）最后一个问题是，“经过那个多少，那个风吹和雨打”是什么意思？（说的多好呀，祖国经历了很多磨难，才有了我们今天的幸福生活，我们要好好珍惜。
）三、学唱歌曲1、请大家再次欣赏歌曲，喜欢这首歌吗？能谈谈你对这首歌曲的理解吗？你的欣赏能力真不错，这首歌曲分为三个部分，第一个部分四个乐句节奏平稳，民族音乐旋律特点突出，有浓郁的中国风格；第二部分节奏的变化和切分节奏的连续运用，具有强烈的通俗音乐的特点；第三部分副歌“中国祝福你你永远在我心里，中国祝福你，不用千言和万语。
湘艺版音乐六年级上册第1课《大中国-伴奏》说课稿
湘艺版音乐六年级上册第1课《大中国-伴奏》说课稿一. 教材分析《大中国》这首歌是湘艺版音乐六年级上册第一单元的一首歌曲，它是一首富有民族特色的爱国歌曲。
歌曲以激昂的旋律、朴实有力的歌词，表达了人们对祖国的热爱之情。
通过学习这首歌，学生可以感受到中华民族的团结、奋发向前的精神风貌，增强他们的民族自豪感。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们能够理解和欣赏音乐的美。
但部分学生可能对民族音乐的特点和内涵还不是非常了解，因此在教学过程中需要引导学生深入感受歌曲所表达的爱国情怀。
此外，学生们的歌唱技巧和音乐表现力也有待提高，教师需要针对性地进行指导。
三. 说教学目标1.让学生了解《大中国》这首歌曲的背景和特点，理解歌曲所表达的爱国情怀。
2.培养学生用正确的姿势和呼吸方法唱歌，提高他们的歌唱技巧。
3.引导学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和审美能力。
4.通过小组合作、讨论等环节，提高学生的团队协作能力和表达能力。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握歌曲的演唱技巧，能够流畅地唱出歌曲。
2.难点：理解歌曲的内涵，感受歌曲所表达的爱国情怀。
五. 说教学方法与手段1.采用讲授法，教师讲解歌曲的背景、特点和演唱技巧。
2.采用示范法，教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.采用小组讨论法，学生分组讨论歌曲的内涵和民族特色。
4.采用情感体验法，引导学生通过音乐感受爱国情怀。
六. 说教学过程1.导入：教师简要介绍歌曲《大中国》的背景，激发学生的学习兴趣。
2.新课教学：教师讲解歌曲的特点和演唱技巧，学生跟随教师学唱。
3.练习巩固：学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音和姿势不正确的地方。
4.情感体验：教师引导学生感受歌曲所表达的爱国情怀，让学生理解团结、奋发向前的重要性。
5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的民族特色和爱国主题。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《大中国》的曲名、作者、民族特色和爱国主题等内容。
2014版湖南文艺版_六年级音乐上册教案21-1
2014版湖南文艺版_六年级音乐上册教案21第一课；教学目标：；1.了解国歌的创作背景，能有感情地、准确地演唱《；2.在听赏歌曲《我的祖国》的活动中，能随乐跟唱，；3.能与同学一起有感情的演唱歌曲《大中国》；教学重点：；体会歌曲表达的情感，有感情的演唱；教学难点：；准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和；课时安排：2课时（第一课时，演唱《中华人民共和国；教学过程：；第一课时；一、学习《国歌》第一课教学目标：1.了解国歌的创作背景，能有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2.在听赏歌曲《我的祖国》的活动中，能随乐跟唱，体验歌曲的情感。
3.能与同学一起有感情的演唱歌曲《大中国》。
教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。
教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。
课时安排：2课时（第一课时，演唱《中华人民共和国国歌》。
第二课时，演唱歌曲《大中国》，听赏歌曲《我的祖国》）教学过程：第一课时一、学习《国歌》歌词。
1.观看记录“日本暴行”的图片资料师：这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。
请同学们跟着我一起回到1931年。
（学生观看记录“日本暴行”的图片资料。
）2. 观看电影《国歌》片段之一——《控诉》学生观看电影《国歌》片段。
3.观看电影《国歌》片段之二——《抗日游行》学生观看电影《国歌》片段。
4.学一学（1）老师领读《国歌》歌词。
（学生学着抗日游行的样子，跟读歌词。
）（2）齐读歌词老师提问：你认为哪一句体现了人民抗日的决心？（学生自由回答。
）（学生试着读歌词）（3）学生领读歌词（由一名同学带读歌词，全班学生跟读歌词）（4）介绍田汉二、学习《国歌》旋律1. 观看电影《国歌》片段之三学生观看电影。
2. 认识三连音（1）聆听全曲学生聆听《义通军进行曲》全曲。
（2）拍一拍学生拍一拍两组三连音节奏。
（3）听一听学生聆听全曲后，再说一说三连音在模仿什么声音。
湘艺版音乐六年级上册第1课《大中国-范唱》教学设计
湘艺版音乐六年级上册第1课《大中国-范唱》教学设计一. 教材分析《大中国》这首歌以激昂的旋律、朴实有力的歌词展现了祖国的壮美河山，表达了我们热爱祖国、建设祖国的豪情壮志。
这首歌对于六年级的学生来说，既有挑战性，又具有感染力，可以激发他们的爱国情怀，提升他们的音乐素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和接受能力较强。
他们在学习过程中，需要教师的引导和激发，以充分体验和理解歌曲的内涵。
同时，他们对于国家的热爱和对未来的期许，会使他们更容易产生共鸣，积极参与到歌曲的学习和演绎中。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《大中国》，理解歌曲的意义。
2.培养学生对祖国的热爱之情，提高他们的音乐素养。
3.培养学生合作学习的能力，提升他们的团队精神。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏，特别是高潮部分的演唱。
2.对歌曲内涵的理解和感悟。
五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法、合作学习法等，引导学生主动探究、积极参与，提高他们的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备歌曲《大中国》的乐谱和录音。
2.准备教学PPT，包括歌曲的歌词、图片、视频等。
3.准备教学用具，如音响、话筒等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放《大中国》的录音，让学生初步感受歌曲的魅力。
然后，教师简要介绍歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词，注意讲解生僻字的读音和书写。
同时，引导学生理解歌词的意义，感受歌曲的爱国情怀。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
重点关注歌曲的高潮部分，指导学生正确把握音准和节奏。
在此过程中，鼓励学生积极参与，提出问题和见解。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，互相评价和纠正。
教师巡回指导，及时发现问题并进行解决。
5.拓展（5分钟）让学生谈谈自己对歌曲的理解和感悟，以及如何将歌曲的精神融入到日常生活中。
教师引导学生进行思考，分享自己的经验和见解。
(演唱)大中国-湘文艺版六年级音乐上册教案
演唱教案：大中国-湘文艺版六年级音乐上册一、教学目标1.了解《大中国》歌曲的背景和内容；2.学唱《大中国》歌曲，掌握基本音乐表达技巧；3.增强学生的集体荣誉感和爱国意识，激发学生对祖国的热爱之情。
二、教学重点1.歌曲的节奏和旋律；2.歌曲的基本表达技巧；3.歌曲的意义和背景。
三、教学难点1.如何让学生理解和体会歌曲所表达的爱国情感；2.如何让学生学会掌握一些基本的音乐技能。
四、教学过程1. 导入环节•利用幻灯片或视频等方式为学生介绍歌曲《大中国》的背景和作曲者、填词者等信息。
2. 歌曲欣赏•先播放一遍《大中国》歌曲，让学生跟着节奏摆动身体，感受音乐的魅力；•再播放一遍《大中国》歌曲，鼓励学生跟唱，熟悉歌曲的旋律和歌词。
3. 学唱歌曲•教师模范演唱歌曲，要求学生观察教师嘴唇、发音等，模仿演唱；•当学生学唱熟练后，可以将学生分为几组，进行对唱，或分角色演唱。
4. 音乐表达技巧教学•教师手拿乐器，用拍子和节奏示范如何运用音乐表达技巧，例如：强调、加速、减速、延长等；•教师引导学生模仿，反复练习，直到掌握为止。
5. 歌曲意义和背景介绍•让学生回答问题，引导他们了解歌曲背景和意义；•通过课堂讨论的形式，让学生交流自己的看法和感受。
6. 总结•教师为学生总结本节课的重点和难点，强调歌曲演唱的基本技巧；•教师对学生进行课程回顾和总结，了解学生在学习过程中的感受和收获。
五、教学评估•通过观察学生的演唱表现、音乐表达技巧和课堂讨论的表现等方式，对学生的学习情况进行评估。
六、作业布置•要求学生回家复习歌曲，熟悉相关音乐表达技巧；•对课堂讨论的主题进行自由发挥，写出自己的想法和感受。
六年级上册音乐教案第一课大中国湘艺版
大中国教学目标:1、了解乐曲的曲式结构2、通过欣赏《大中国》，激发学生热爱祖国的情感。
3、通过欣赏秧歌、表演秧歌、使学生更加热爱民族音乐。
教学重点:1、通过感受歌曲热烈、欢快的气氛，激发学生的民族自豪感。
2、运用适当的肢体语言来表现秧歌的特点。
3、了解有关民族打击乐器的知识。
教学难点:1、感受八分附点音符节奏的韵律特点，体会它在秧歌中的表现作用。
2、进一步激发学生的民族自豪感。
教学具准备: 教学课件录音（MTV）等不同版本教学过程:一.导入1、教师播放《大中国》2、简介高枫作者简介高枫原名曾焰赤，他在武汉上小学期间就开始登台表演，但音乐那时只是他的兴趣爱好，并不是他的专业。
高中毕业，他考取了中央美术学院的雕塑专业。
在工艺美院学习时，高枫开始涉足文艺界，为电视剧《赵四小姐与张学良》、《龙年警官》等配唱了主题曲，并开始练习作曲。
毕业后，高枫开始在北京闯荡，他放弃了学习多年的美术专业，开始从事音乐创作和演唱工作，平日依靠演唱维持生计。
在内地第一个兄弟组合“楚奇楚童”的专辑里，高枫的作品占了近一半。
与此同时，轰动一时的电视连续剧《戏说乾隆》、《皇城根》里也留下了高枫的声音。
随后，高枫将全部的精力都投入到歌曲的创作中，一首首精美的作品问世了，唱红了一位又一位歌坛新秀。
其中包括黄格选的《春水流》、红霞的《让往事飞》、思浓思雨的《双双飞》、老狼的《美人》等，并以一曲《大中国》为歌迷所熟知。
教师活动学生活动教学随笔一、师生问好二、导入：1、教师播放《大中国》2、简介高枫三演唱《大中国》四、简单介绍秧歌1、观看图片2、教师示范3、引导学生跳一跳五、发散播放：爱国通俗歌曲《红旗飘飘》六、小结下课师生问好。
湘艺版音乐六年级上册《大中国》教学设计
湘艺版音乐六年级上册《大中国》教学设计一. 教材分析《大中国》是一首富有民族特色和爱国情怀的歌曲，歌词中融入了我国各地的名胜古迹和风土人情，歌曲旋律激昂、朗朗上口。
本课的教学内容主要包括歌曲的演唱、理解和欣赏，以及歌曲中的一些民族文化和历史知识的介绍。
通过学习这首歌曲，学生可以增强对祖国的热爱之情，提高音乐素养。
二. 学情分析六年级的学生在音乐方面已经有了一定的基础，他们学会了基本的乐理知识，具备一定的识谱能力。
同时，他们也具有一定的理解和欣赏音乐的能力。
然而，对于歌曲中的一些民族文化和历史知识，他们可能还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解歌曲的背景知识，帮助他们更好地理解和欣赏歌曲。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《大中国》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2.通过歌曲《大中国》的学习，让学生了解我国各地的名胜古迹和风土人情，感受祖国的美丽和辽阔。
3.培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐素养。
4.通过学习《大中国》，让学生增强对祖国的热爱之情，培养他们的爱国主义精神。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律。
2.歌曲中的一些民族文化和历史知识的介绍。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范演唱歌曲，让学生跟随学习。
2.讲解法：教师讲解歌曲的背景知识，引导学生了解歌曲的文化内涵。
3.互动法：教师引导学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得。
4.欣赏法：教师播放不同版本的《大中国》，让学生进行欣赏和比较。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、旋律图、各地名胜古迹的图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和进行音乐欣赏。
3.乐器：如钢琴、吉他等，用于伴奏和演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《大中国》的音频，引导学生初步感受歌曲的激昂旋律。
然后，向学生介绍歌曲的背景知识，让他们对歌曲有一个整体的了解。
2.呈现（5分钟）教师将歌曲的歌词和旋律图展示在课件上，让学生跟随教师一起学唱歌曲。
音乐大中国教案
音乐大中国教案教案标题：音乐大中国教案教学目标：1. 了解中国音乐的传统和现代发展；2. 通过音乐欣赏培养学生的音乐情感和审美能力；3. 培养学生对中国音乐的兴趣和热爱；4. 提高学生的音乐表达和合作能力。
教学内容：1. 中国传统音乐的特点和发展历程；2. 中国古典乐器和民族乐器的分类和特点；3. 著名的中国音乐作品和音乐家；4. 中国音乐和世界音乐的交流和影响。
教学步骤：引入：1. 利用音乐素材展示中国传统音乐的独特韵味，激发学生对中国音乐的兴趣。
基础知识讲解：2. 介绍中国传统音乐的特点和发展历程，包括它对中国文化的重要性和影响。
3. 分类和介绍中国古典乐器和民族乐器的特点，展示其与中国音乐流派的对应关系。
音乐欣赏：4. 欣赏一些著名的中国音乐作品，如《二泉映月》、《茉莉花》等，引导学生聆听、感受音乐中蕴含的情感和意境。
5. 欣赏不同地域和民族的中国音乐，了解其地域特色和文化背景。
创作和表演：6. 学习基本的中国音乐节奏和旋律，引导学生创作简单的中国音乐小曲或和声。
7. 分组合作，利用各种中国乐器演奏已学习的音乐作品，展示学生的表演能力。
展示和评价：8. 学生展示自己创作的音乐作品和表演成果，互相欣赏和评价。
9. 教师评价学生在音乐欣赏、创作和表演中的表现，并给予肯定和指导。
拓展学习：10. 鼓励有兴趣的学生深入了解中国音乐的更多方面，如中国传统戏曲音乐、流行音乐等。
11. 提供相关音乐资源和阅读材料，引导学生自主学习和探索。
教学评价方式：1. 观察学生在学习过程中的参与度和积极性；2. 评估学生对中国音乐的了解和理解程度；3. 评价学生的音乐表达和合作能力；4. 学生自评和互评的方式，提供改进建议。
扩展活动：1. 组织学生参观音乐演出，了解现代中国音乐的发展；2. 组织学生参与中国音乐比赛或音乐节，展示他们的才艺和技能；3. 鼓励学生自主学习和演奏中国音乐，与其他学生分享他们的经验和成果。
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《大中国》
一、教学目标：
(一) 通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
能够背唱歌曲的音乐主题。
(二) 欣赏《我的祖国》熟记旋律，回简要地分析歌曲的情绪，力度，速度；A B 两段的对
学唱歌曲的A 部分，（注意：情绪，力度，速度）能够辨别《我的祖国》这两首歌曲明显不同的风格。
二、教学内容：学唱《大中国》
三、教学重点：通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
四、教学难点：学习演唱歌曲《大中国》，能够感知音乐主题及结构；能够辨别《我的祖国》这两首歌曲明显不同的风格。
五、教具准备：录音机
（一）、听赏《我的祖国》：
听《我的祖国》，你觉得我们中国是个怎样的国家？”
生：回答
教材分析《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲，是一首合唱曲。
由教师介绍“抗美援朝”。
(1950年6月25日，朝鲜内战爆发。
美国随即打着联合国的旗号公然出兵干涉，并将战火烧到了中国鸭绿江边。
10月19日，中国人民志愿军跨过鸭绿江，开赴朝鲜战场，与朝鲜人民军并肩作战。
10月25日，抗美援朝战争正式爆发。
)提问：这首歌曲听上去有什么感觉？生：回答
（二）、学唱《大中国》
歌曲《大中国》是一首以歌颂祖国为主题、由通俗歌曲改编而成的合唱曲。
曲调吸收了我国民歌素材创作而成，富有时代气息。
高枫作词作曲，朱良镇编合唱。
《大中国》的音乐由引子+A+B+A′构成复三部曲式。
引子为4/4、2/4拍，开始在F调上，由主和弦、下属和弦构成的和声来呈述：
这一曲调，造成一个明亮、柔和的意境。
然后转为降E调，由男声用八度和声音程，以豪迈的气势，唱出A段音乐主题的音调，女声则用和声式二部和声，以亲切的语调相呼应，在
属音上造成离调结束。
紧接着速度加快，两小节间奏之后进入第一部分A段。
A段，第一部分。
这段为单二部曲式，由一个主题乐段与一个变奏构成，结构为A(a+a′)。
a 段主题乐段是一个四句体乐段，其音乐采用东北大秧歌的音调为主题发展而成，以齐唱形式呈示出来，表现出祖国大家庭中热烈、欢快、意气风发的扬景。
a′段的第二乐段是a段的第一变奏，以混声合唱形式演唱，使音乐更加热烈、丰满。
其中有两个小节和声是用男声哼鸣演唱的，造成一种云雾般背景，似描写在云雾中的长城。
B段，第二部分。
这部分也是单二部曲式，结构为B(b+c)。
第一乐段b中的音乐主题音调来自河北民歌，曲调流畅活跃，抒情开朗。
在合唱处理上采用了不同手法，先由男高音声部唱出音乐主题，与A段的音乐主题形成对比，男低音声部与女声则以“嗨”的喊声在句尾相呼应，第二句变为四声部演唱，显得丰满，第三句先由男声唱，女声则以轮唱形式模仿演唱，最后以四声部合唱结束这个乐段，使情绪更加活跃。
第二乐段c是合唱曲的高潮段落，唱出中华儿女对祖国的共同心声，在开始的强拍上就用了一个离调和弦(用3 5 7 3构成)，使全曲的情绪达到高潮，第二句开始的强拍上用了主和弦，使语气更加肯定，B段在激情中结束。
在4个小节的间奏之后是第三部分。
A′段，第三部分。
这段音乐是A段主题的变化再现，与B段中的第二乐段c 的再现结合，其结构为A′(a2+c)。
第三部分中A的主题再现是a段主题的第二变奏，它将a段主题的时值放宽，由男声唱出，女声则作为陪衬声部，以对比活跃的曲调，用衬词“啦”来演唱，这是一个活跃的声部，既是喜悦轻快的歌声，又似轻快的鼓点声。
之后女声唱出第三、四句，男声变为陪衬声部，以二部形式用“啦”演唱，在热烈活跃的情绪中结束此段。
紧接着，是第二部分B段中的第二乐段c的再现。
这时歌声变为男高音领唱与混声合唱的结合形式，造成互相呼应的效果，最后的结束处理是，混声合唱结束在调式主和弦的主音上，而领唱则上行到主和弦的三音“ ”上结束，这样的结束，给人以稳定的感觉，又造成一个言而未尽的浪漫色彩，令人回味无穷。
1、“你们讲的这些，都说明我们的中国很大。
今天，我带来一首好听的歌曲《大中国》，让我们听一听。
”
“你们讲的这些，都说明我们的中国很大。
今天，我带来一首好听的歌曲《大中国》，让我们听一听。
”
1、欣赏歌曲一遍。
（仔细倾听）
提问：
（1）从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？又感觉到了什么呢？（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄[内容来于斐-斐_课-件_园 ]弟姐妹指的是什么？
（是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）2、欣赏歌曲第二遍（1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？
（2）“家里盘着两条龙，是长江与黄河”是什么意思？
（3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？（教师以歌词总结）
（4）长城在古代是派什么用处的？（抵御敌人的入侵）
（5）歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？
（6）“经过那个多少，那个风吹和雨打”是什么意思？（祖国经历了很多磨难，才有了我们今天的幸福生活，我们要好好珍惜。
）
三、布置作业：比一比，这首歌与《我的祖国》在风格上有什么不同？
四、板书设计：
《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲
第一部分：赞美祖国的秀美江山热爱
第二部分：赞美祖国的强大自豪
五、总结：
这首歌属于通俗音乐范围，在这节课中带领学生重新学习了这首熟悉的歌，在学习过程中学生感受到了祖国所经历的风风雨雨，并珍惜现在美好生活的信念。