19《草船借箭》.ppt
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部编版五年级语文下册5《草船借箭》课件(共15张PPT)
(三天造十万支箭这么难，诸葛亮为什么主动立下 军令状？他立下军令状后，周瑜为什么很高兴？)
文中还有一些体现人物特点的 语句，请你默读课文勾画出来， 和小组同学一起交流。
第四十六回 用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑
谢谢观看
Thank You
人教部编版 五年级语文下册
5 草船借箭
谁草船借箭？为什么要草船借箭？ 怎么用草船借箭？最后借到箭了吗？
周瑜 诸诸葛葛亮亮
妒忌
三天造十 万支箭
准备过程 借箭经过
周瑜 诸诸葛亮亮
妒忌
三天造十 万支箭
准备过程 借箭经过
草船、军士
逼向水寨、一面
受逼箭、向另水一寨面受
寨、驶南岸
一面受箭
另一面受箭
驶向南岸
周瑜
妒忌 叹服
诸诸葛亮 亮
三天造十 万支箭
如期交货
准备过程 借箭经过
草船、军士 逼逼向向水 寨 一面受箭
另一面受箭
驶向南岸
周瑜
妒忌 叹服
诸葛诸 亮
三天造十 万支箭
如期交货
准备过程 借箭经过
草船、军士
逼逼向向水寨水 寨
一面受箭
另一面受箭
驶向南岸
读课文时，对于故事内容有没有什么疑问呢？
赛塞
诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令 状，三天造不好,甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮 当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
文中还有一些体现人物特点的 语句，请你默读课文勾画出来， 和小组同学一起交流。
第四十六回 用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑
谢谢观看
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人教部编版 五年级语文下册
5 草船借箭
谁草船借箭？为什么要草船借箭？ 怎么用草船借箭？最后借到箭了吗？
周瑜 诸诸葛葛亮亮
妒忌
三天造十 万支箭
准备过程 借箭经过
周瑜 诸诸葛亮亮
妒忌
三天造十 万支箭
准备过程 借箭经过
草船、军士
逼向水寨、一面
受逼箭、向另水一寨面受
寨、驶南岸
一面受箭
另一面受箭
驶向南岸
周瑜
妒忌 叹服
诸诸葛亮 亮
三天造十 万支箭
如期交货
准备过程 借箭经过
草船、军士 逼逼向向水 寨 一面受箭
另一面受箭
驶向南岸
周瑜
妒忌 叹服
诸葛诸 亮
三天造十 万支箭
如期交货
准备过程 借箭经过
草船、军士
逼逼向向水寨水 寨
一面受箭
另一面受箭
驶向南岸
读课文时，对于故事内容有没有什么疑问呢？
赛塞
诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令 状，三天造不好,甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮 当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
草船借箭ppt课件完美版
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三国时期的战争与冲突
三国时期充满了战争和冲突，各国之 间经常进行军事对抗。草船借箭的故 事就发生在这样一个背景下。
诸葛亮的生平简介
诸葛亮的出生与成长
诸葛亮，字孔明，是三国时期蜀汉的丞相，他出生于一个官宦家庭，从小就受 到了良好的教育。
诸葛亮的政治与军事成就
诸葛亮在政治和军事方面都有着卓越的成就，他推行了许多有益于国家发展的 政策，同时也参与了许多战争的策划和指挥。
文化传承
草船借箭作为中国经典的历史故事之一，具有深厚的文化内涵和价值。随着全球化的进程，这种战略 智慧将在国际舞台上发挥更大的作用，成为跨文化交流中的重要内容。
06
总结与思考
总结草船借箭的故事与意义
草船借箭的故事
三国时期，诸葛亮巧妙地在雾中借用了 曹操的箭，成功地完成了任务，展示了 出色的谋略和智慧。
草船借箭的现实意义
战略智慧
草船借箭展示了如何利用对手的弱点，通过巧妙地制定战 略和运用智慧来获得成功。这种战略智慧在当今的商业、 政治和社交领域都具有重要的现实意义。
风险管理
草船借箭中，诸葛亮通过预测天气和曹操的行为来制定战 略，这种对风险的预测和应对策略对于现代风险管理具有 启示作用。
创新思维
诸葛亮通过创新的方式来解决困难，这种创新思维在解决 现实问题中同样重要。
夕。
直接原因
由于诸葛亮与周瑜之间的才能和智 谋的较量，周瑜决定要为难诸葛亮 ，于是提出了让其10日之内赶制 10万支箭的要求。
人物关系
诸葛亮与周瑜是同窗好友，但诸葛 亮却要面对周瑜的为难和挑战。
草船借箭的意义探究
01
02
03
《草船借箭》PPT课件 (共8张PPT)
诸葛亮上知天文，下晓地理， 知己知彼，周密谋划。他足 智多谋，具有非凡的才干。
作业：
1．复述故事《草船借箭》。
2、搜集表现诸葛亮神机妙算 的故事。
•
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。
•
2、从善如登，从恶如崩。
•
3、现在决定未来，知识改变命运。
•
4、当你能梦的时候就不要放弃梦。
2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接 受赶造十万枝箭的任务，并且立下 军令状？
第一天，不见诸葛亮有什么动静； 第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静； 直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地 把鲁肃请到船里。
你借给我二十条船，每条船上要三十 名军士。船用青布幔子遮起来，还要一 千多个草把子，排在船的两边。我自有 妙用。第三天管保有十万支箭。不过不 能让都督知道。他要是知道了,我的计划 就完了。
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•
50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。
•
51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
•
52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
•
53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。
作业：
1．复述故事《草船借箭》。
2、搜集表现诸葛亮神机妙算 的故事。
•
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。
•
2、从善如登，从恶如崩。
•
3、现在决定未来，知识改变命运。
•
4、当你能梦的时候就不要放弃梦。
2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接 受赶造十万枝箭的任务，并且立下 军令状？
第一天，不见诸葛亮有什么动静； 第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静； 直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地 把鲁肃请到船里。
你借给我二十条船，每条船上要三十 名军士。船用青布幔子遮起来，还要一 千多个草把子，排在船的两边。我自有 妙用。第三天管保有十万支箭。不过不 能让都督知道。他要是知道了,我的计划 就完了。
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50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。
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51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
•
52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
•
53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。
《草船借箭》PPT课文课件
人物介绍
诸葛亮 （181—234）字孔明，号卧龙，徐州琅琊阳都（ 今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀国丞相，杰出的 政治家、军事家。刘备三顾茅庐请出诸葛亮，联吴抗曹 ，于赤壁大败曹军，形成三国鼎足之势。蜀章武元年（ 221），刘备在成都建立蜀汉政权，诸葛亮被任命为丞相 ，主持朝政。他勤奋谨慎，大小政事必亲自处理，赏罚 严明，前后六次北伐中原。终因积劳成疾，病逝于五丈 原，刘禅追封其为忠武侯。
经过：诸葛亮利用草船向曹操“借”箭
。
结果：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如
。
周瑜（yú）看到诸葛亮挺有才干，心里很 妒忌（jì）。
这这句话交代了“草船借 箭”的起因，同时也说明 了周瑜与诸葛亮产生矛盾 的原因。
➢ 三天造十万支箭这么难的事情，诸葛亮为什么主动要求 去做？
这说明诸葛亮是 个怎样的人？
一方面诸葛亮顾全大局，为了维护 蜀吴联盟和战胜曹操的大军， 所以不和 周瑜计较；另一方面诸葛亮对于向曹操 “借”箭的计划早就成竹在胸，所以他 主动承担三天造十万支箭的任务。这说 明诸葛亮是个胸有成竹、有胆有识的人。
➢ 周瑜“请”诸葛亮协商军事的真正目的是什 么？从中可以看出周瑜的什么心理？
周瑜妒忌诸葛亮的才干，意欲加害诸 葛亮，于是以共商军事，作战急需用箭为 名，暗里设下陷阱，假借“公事”逼迫诸 葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话 -2） 第二部分（3-9） 第三部分（10）
作者简介
罗贯中 名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说 家。罗贯中是我国章回小说的鼻祖，他的章回小说特 色是分章叙事，分回标目，每回故事相对独立，段落 整齐，但又前后勾连、首尾相接，将全书构成统一的 整体。且已经分卷分目，目录文字也很讲究。其主要 作品为《三国演义》。
作品介绍
《草船借箭》优秀ppt课件
外表英俊
周瑜容貌俊美，被誉为“ 美周郎”。
心胸狭窄
他嫉妒诸葛亮的才能，多 次设计陷害诸葛亮，表现 出心胸狭窄的特点。
善于指挥
周瑜是东吴的都督，善于 指挥水军，曾取得赤壁之 战的胜利。
曹操：多疑奸诈，善于权谋
多疑猜忌
曹操性格多疑，对周围的人充满猜忌 和防范。
雄才大略
曹操是魏国的奠基人，具有雄才大略 和远见卓识。
奸诈狡猾
他善于运用权谋和诡计，为了达到目 的不择手段。
鲁肃：忠厚老实，为人诚恳
忠厚老实
鲁肃性格忠厚老实，对朋友和君 主都非常忠诚。
为人诚恳
他为人诚恳正直，不善于说谎和欺 骗。
顾全大局
鲁肃在草船借箭中顾全大局，协助 诸葛亮完成了任务。
03
故事情节分析与解读
草船借箭起因及经过
01
02
03
04
周瑜妒忌诸葛亮才能， 设计陷害
战略眼光
诸葛亮在草船借箭之前，就已经 对敌我双方的形势进行了深入的 分析和判断，制定了周密的计划 ，体现了他的战略眼光。
全局观念
诸葛亮在考虑问题时，总是从全 局出发，不仅仅局限于眼前的利 益，这种全局观念对于培养学生 的综合思维能力具有重要意义。
团队合作精神和协作能力培养
团队合作精神
草船借箭的故事中，诸葛亮并不是单枪匹马地战斗，而是与周瑜等将领紧密合 作，共同完成了任务，体现了团队合作精神的重要性。
05
艺术特色与表现手法
生动形象的人物描绘技巧
通过外貌、语言、动作等细节刻 画人物性格，如诸葛亮的沉稳、
周瑜的嫉妒、曹操的多疑等。
运用对比手法，突出人物性格的 差异和矛盾，增强故事的戏剧性
。
通过人物的心理活动和内心独白 ，揭示人物的思想和情感，使读
草船借箭完美版ppt幻灯片课件
深入人心的故事主题
故事所传递的智慧、勇气和团结 协作等主题思想深入人心，对观 众产生积极的影响。
持续的文化传承
草船借箭作为中国传统文化的一 部分，通过不断的传承和创新， 持续影响着人们的思想和行为。
06
现代应用场景及拓展思 考
商业竞争中策略运用
市场竞争分析
运用草船借箭思维，借助竞争对手的力量，发现市场 空白和创新点。
东吴大都督，英俊潇洒，文武双 全，赤壁之战主要指挥官。
草船借箭策略起源
01
02
03
诸葛亮提出
为应对曹军水战优势，诸 葛亮提出草船借箭策略。
周瑜赞同
周瑜认可诸葛亮计谋，并 提供必要支持。
计划实施
利用大雾天气和曹军多疑 心理，成功借得十万支箭 。
02
草船借箭策略实施过程
准备工作及人员安排
1 2
确定草船借箭的目标和计划
启示意义和价值
重视战略思维
在复杂多变的形势下， 需要具备战略眼光和长
远规划能力。
善于运用智谋
在竞争和对抗中，智谋 的运用往往能取得意想
不到的效果。
强化团队协作
团队合作是成功的关键 ，需要建立互信、明确
分工并高效执行。
提升应变能力
面对突发情况，需要灵 活应变，及时调整计划
和策略。
05
文学描绘与艺术表现手 法探讨
准备后续行动
在等待期间，刘备积极准备后续行动，为未来的战斗做好准备。
诸葛亮智谋展现
巧妙利用天象
诸葛亮利用大雾天气实施草船借箭，使敌方无法看清真相，从而达 到欺骗效果。
精准判断敌方心理
诸葛亮准确判断曹操多疑的性格特点，利用草人借箭成功引诱曹军 放箭。
《草船借箭》教学课件(共23张PPT)
（1）教师引导学生阅读课文，了解故事情节和人物形象。
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小学升初（中2）的教作师文提选出材问技题巧，如引下导：学生深入思考：诸葛亮为什么要用草船借箭？他是怎样想到这个计策的？这
个计策的实施过程是怎样的？结果如何？ 深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、
总结技巧（一）
（1）教师对本节课所学内容进行总结，帮助学生巩固所学知识。
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
小学升初（中2）的教作师文采选用材多技种巧方如式下进：行评价和反馈，如口头反馈、评语反馈等。针对学生在学习中存在的问题和
不足，及时进行反馈和指导。可以采用个别辅导、集体辅导等方式进行。 深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、
四大名著
《三国演义》 《水浒传》 《红楼梦》 《西游记 》
作者
罗贯中 施耐庵 曹雪芹 吴承恩
吴国都督周瑜嫉妒诸葛亮的才能，以 共商军事，作战急需用箭为名，假借“公 事”逼迫诸葛亮承担造箭任务，暗地里却 设下陷阱，意欲加害诸葛亮。于是便有了 流传千古的“草船借箭”一事。
生字学习
瑜 yú 佩瑜 诸 zhū 诸多 葛 gě 姓葛 督 dū 监督 惩 chéng 惩罚 幔 màn 布幔 翎 líng 雁翎 寨 zhài 村寨 擂 léi 擂鼓 呐 nà 呐喊 弩 nǔ 弓弩 丞 chéng 丞相
生字学习
委 wěi 委屈 吩 fēn 吩咐 私 sī 私自
肃 sù 严肃 咐 fù 嘱咐
词语解释：
都督：古代的军事长官。 接受军令时写的保证书，表示
军令状：
完不成任务，甘愿受军法处置。 驻扎在水上的兵营。 水寨：善于射箭的士兵。 弓弩手：借理由推托、拒绝。 推却：管理和安排。 本课指对方兵力情况和作战方法。
部编版五年级语文上册第5课《草船借箭》PPT课件(82页)-原
部编版五年级语文上册第5课《草船借箭》PPT课件(82页)原在部编版五年级语文上册中，第5课《草船借箭》是一篇富有历史色彩和智慧的文章。
为了更好地帮助学生理解这篇文章，我们特别制作了这份PPT课件，共有82页。
第110页：介绍《草船借箭》的背景和作者。
通过历史图片和简短的文字描述，让学生了解这篇文章的历史背景和作者的相关信息。
第1120页：分析文章的结构和主题。
通过图表和文字，清晰地展示文章的起承转合，帮助学生把握文章的主题和结构。
第2130页：详细讲解文章中的重点词语和句子。
通过注释和例句，让学生理解这些词语和句子的含义和用法。
第3140页：介绍文章中的历史人物和事件。
通过图片和文字，生动地展示这些人物和事件，帮助学生更好地理解文章。
第4150页：分析文章中的修辞手法。
通过具体的例子和解释，让学生了解这些修辞手法的作用和效果。
第5160页：讨论文章的启示和意义。
通过问题和讨论，引导学生思考文章所传达的智慧和道理。
第6170页：提供一些相关的练习题。
通过这些练习题，帮助学生巩固所学知识，提高他们的语文能力。
第7180页：展示一些与《草船借箭》相关的拓展阅读材料。
通过这些材料，拓宽学生的视野，激发他们的阅读兴趣。
这份PPT课件不仅内容丰富，而且形式多样，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习《草船借箭》这篇富有历史色彩和智慧的文章。
希望这份课件能够帮助学生更好地理解和掌握这篇文章。
部编版五年级语文上册第5课《草船借箭》PPT课件(82页)原在部编版五年级语文上册中，第5课《草船借箭》是一篇富有历史色彩和智慧的文章。
为了更好地帮助学生理解这篇文章，我们特别制作了这份PPT课件，共有82页。
第110页：介绍《草船借箭》的背景和作者。
通过历史图片和简短的文字描述，让学生了解这篇文章的历史背景和作者的相关信息。
第1120页：分析文章的结构和主题。
通过图表和文字，清晰地展示文章的起承转合，帮助学生把握文章的主题和结构。
5《草船借箭 》课件 (共19张PPT)
笑谁？心里想什么？
诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”
诸葛亮的预料准确吗？找出和这句话相对应的句子。
部编版五年级语文下册
草船借箭
借箭起因 周瑜妒忌诸葛亮的才干，刁难诸葛亮在十天内造十万支箭。 借箭准备 诸葛亮安排巧妙 ，识人心。 借箭经过 诸葛亮用妙计向曹操借箭。 借箭结果 诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
神机妙算
字典解释：惊人的机智，巧妙的谋划。
自由读课文第6-9自然段，细细领悟：哪些地方体现了诸葛亮的“神机妙算”，并在旁边写下批注。
为了让敌人不明真相，迷惑敌人。
“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。”
诸葛亮为什么要把船连接起来？
为了统一行动，增大受箭面积。
“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”
诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊？
虚张声势，吸引敌人出来射箭。也为了让敌人明确射箭目标和方向。
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
诸葛亮到了第三天四更时候，秘密地把鲁肃请到船里。
原句体现诸葛亮知天文，沉着冷静，早有安排，料事如神，胸有成竹。
“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”
诸葛亮为什么选择大雾漫天的时候去借箭？
识曹操 小心谨慎 生性多疑
小组讨论： 诸葛亮草船借箭成功的原因是什么？
借箭成功的原因
知天文 懂地理 识人心 安排周密
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”
诸葛亮的预料准确吗？找出和这句话相对应的句子。
部编版五年级语文下册
草船借箭
借箭起因 周瑜妒忌诸葛亮的才干，刁难诸葛亮在十天内造十万支箭。 借箭准备 诸葛亮安排巧妙 ，识人心。 借箭经过 诸葛亮用妙计向曹操借箭。 借箭结果 诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
神机妙算
字典解释：惊人的机智，巧妙的谋划。
自由读课文第6-9自然段，细细领悟：哪些地方体现了诸葛亮的“神机妙算”，并在旁边写下批注。
为了让敌人不明真相，迷惑敌人。
“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。”
诸葛亮为什么要把船连接起来？
为了统一行动，增大受箭面积。
“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”
诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊？
虚张声势，吸引敌人出来射箭。也为了让敌人明确射箭目标和方向。
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
诸葛亮到了第三天四更时候，秘密地把鲁肃请到船里。
原句体现诸葛亮知天文，沉着冷静，早有安排，料事如神，胸有成竹。
“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”
诸葛亮为什么选择大雾漫天的时候去借箭？
识曹操 小心谨慎 生性多疑
小组讨论： 诸葛亮草船借箭成功的原因是什么？
借箭成功的原因
知天文 懂地理 识人心 安排周密
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
课件草船借箭PPT课件
最后，草船借箭也成为了中国历史上著名的战役之一，被后人广为传颂，成为了智 慧和谋略的象征。
04
草船借箭的启示与思考
草船借箭的启示
智慧与策略
草船借箭展示了诸葛亮的 智慧和策略，通过巧妙利 用敌人的资源和弱点，达 到自己的目的。
团队合作
草船借箭需要周瑜、诸葛 亮等人的密切配合，各司 其职，共同完成目标。
周瑜的智谋展现
草船借箭展现了周瑜的智谋和胆略， 使他在赤壁之战中的领导地位得到了 巩固。
02
草船借箭的策略与实施
草船借箭的策略
01
02
03
利用敌人弱点
通过观察和分析敌人的行 动和弱点，利用敌人的疏 忽或过失，制定出相应的 策略。
借力使力
利用敌人的力量和资源， 通过巧妙的方式，达到自 己的目的。
创造机会
课件草船借箭ppt课件
• 草船借箭的背景与意义 • 草船借箭的策略与实施 • 草船借箭的成果与影响 • 草船借箭的启示与思考 • 总结与展望
01
草船借箭的背景与意义
草船借箭的背景
赤壁之战前夕
草船借箭的故事发生在三国时期 的赤壁之战前夕，当时曹操率领
大军南下，准备征服东吴。
周瑜的计谋
东吴的将领周瑜为了应对曹操的 大军，决定采用火攻的策略。为 了实施火攻，周瑜需要大量的箭 矢，于是他想到了草船借箭的计
谋。
诸葛亮的贡献
周瑜的计谋虽然巧妙，但是如果 没有诸葛亮的协助，这个计谋也 无法成功。诸葛亮通过观察天象 和预测风向，为实施草船借箭提
供了有利条件。
草船借箭的意义
对赤壁之战的影响
诸葛亮的战略眼光
草船借箭是赤壁之战的重要组成部分， 通过这个计谋，东吴军队获得了大量 的箭矢，为之后的火攻打下了基础。
04
草船借箭的启示与思考
草船借箭的启示
智慧与策略
草船借箭展示了诸葛亮的 智慧和策略，通过巧妙利 用敌人的资源和弱点，达 到自己的目的。
团队合作
草船借箭需要周瑜、诸葛 亮等人的密切配合，各司 其职，共同完成目标。
周瑜的智谋展现
草船借箭展现了周瑜的智谋和胆略， 使他在赤壁之战中的领导地位得到了 巩固。
02
草船借箭的策略与实施
草船借箭的策略
01
02
03
利用敌人弱点
通过观察和分析敌人的行 动和弱点，利用敌人的疏 忽或过失，制定出相应的 策略。
借力使力
利用敌人的力量和资源， 通过巧妙的方式，达到自 己的目的。
创造机会
课件草船借箭ppt课件
• 草船借箭的背景与意义 • 草船借箭的策略与实施 • 草船借箭的成果与影响 • 草船借箭的启示与思考 • 总结与展望
01
草船借箭的背景与意义
草船借箭的背景
赤壁之战前夕
草船借箭的故事发生在三国时期 的赤壁之战前夕，当时曹操率领
大军南下，准备征服东吴。
周瑜的计谋
东吴的将领周瑜为了应对曹操的 大军，决定采用火攻的策略。为 了实施火攻，周瑜需要大量的箭 矢，于是他想到了草船借箭的计
谋。
诸葛亮的贡献
周瑜的计谋虽然巧妙，但是如果 没有诸葛亮的协助，这个计谋也 无法成功。诸葛亮通过观察天象 和预测风向，为实施草船借箭提
供了有利条件。
草船借箭的意义
对赤壁之战的影响
诸葛亮的战略眼光
草船借箭是赤壁之战的重要组成部分， 通过这个计谋，东吴军队获得了大量 的箭矢，为之后的火攻打下了基础。
人教版小学语文五年级下册第五单元第19课-精品PPT课件
课件PPT
19 草船借箭
资料宝袋
课件PPT
作者简介： 罗贯中，明朝小说家，生于元末明初（约
1330—约1400），汉族，名本，字贯中，号湖 海散人，籍贯山西太原府，一说山西省祁县；一 说钱塘（今浙江杭州）或庐陵（今江西吉安）人。 元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说 的鼻祖。罗贯中的一生著作颇丰，主要作品有： 剧本《赵太祖龙虎风云会》《忠正孝子连环谏》 《三平章死哭蜚虎子》；小说《隋唐两朝志传》 《残唐五代史演义》《三遂平妖传》《粉妆楼》 《隋唐演义》据说和施耐庵合著《水浒传》代表 作《三国演义》等。
资料宝袋
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《三国演义》：
《三国演义》我国古典长篇小说，作者罗贯中。小说以 汉末三国历史和民间流传的三国故事为基础创作而成。 全书共一百二十回，故事起于刘关张桃园三结义，止于 东吴灭亡，描写了汉末及三国时期的社会斗争和广泛的 社会生活。书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张 飞、关羽等人物形象，家喻户晓。及许多故事，如“桃 园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”，广 为流传。《三国演义》是我国最优秀的古典长篇小说之 一，不仅对中国古代小说和文化产生了深远的影响，而 且在亚洲的其他国家广泛流传。
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们 看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他 派人去旱寨调(diào tiáo )来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩 手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东 ，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。 天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮 吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭！”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知 道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来 不及了。
19 草船借箭
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作者简介： 罗贯中，明朝小说家，生于元末明初（约
1330—约1400），汉族，名本，字贯中，号湖 海散人，籍贯山西太原府，一说山西省祁县；一 说钱塘（今浙江杭州）或庐陵（今江西吉安）人。 元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说 的鼻祖。罗贯中的一生著作颇丰，主要作品有： 剧本《赵太祖龙虎风云会》《忠正孝子连环谏》 《三平章死哭蜚虎子》；小说《隋唐两朝志传》 《残唐五代史演义》《三遂平妖传》《粉妆楼》 《隋唐演义》据说和施耐庵合著《水浒传》代表 作《三国演义》等。
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《三国演义》：
《三国演义》我国古典长篇小说，作者罗贯中。小说以 汉末三国历史和民间流传的三国故事为基础创作而成。 全书共一百二十回，故事起于刘关张桃园三结义，止于 东吴灭亡，描写了汉末及三国时期的社会斗争和广泛的 社会生活。书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张 飞、关羽等人物形象，家喻户晓。及许多故事，如“桃 园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”，广 为流传。《三国演义》是我国最优秀的古典长篇小说之 一，不仅对中国古代小说和文化产生了深远的影响，而 且在亚洲的其他国家广泛流传。
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们 看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他 派人去旱寨调(diào tiáo )来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩 手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东 ，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。 天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮 吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭！”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知 道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来 不及了。
《草船借箭》课件(共35张PPT)
忙船准头备向二西十,船条尾向草东船,一.第边三擂鼓天,一,江边上呐果喊.然
,诸
葛亮迷下惑令曹军操士,巧先妙借箭
,然后
曹操不会出兵
曹操只会叫弓弩手射箭
是为计了算精确,知天知地,知己知彼.鲁肃很吃惊,诸葛亮却
料定
,他想
返回
.总
【正史中的草船借箭】 《三国演义》是小说，虚构成分极多，正史上草
船借箭是发生在孙权与曹操的濡须之战，孙权坐船亲 自去刺探曹操的军情，被曹操发现命令士兵射箭攻击， 孙权的船被射歪差点沉了，他便让船掉个头让箭继续 射，这样一来船就平衡了，孙权就把船开走了。孙权 的聪明让曹操十分感叹，留下一句名言“生子当如孙 仲谋”。此外周瑜的心胸也十分宽广，“嫉妒诸葛亮” 纯粹是《三国演义》为抬高诸葛亮贬低周瑜而虚构。
根据 课文内容填空:
(1)<<草船借箭>>一课,故事的起因 周瑜妒忌诸葛亮的才干
是
诸葛亮如期.故交事箭的,周结瑜自局叹不如
是
.
(2)周瑜三要天 陷害诸葛亮,胸要有他成十竹天造十万枝箭.诸葛亮
却只要
,是鲁因肃为为他人忠厚,值得信赖 .虽然鲁肃是
东 道吴大的雾大漫将天 ,但诸葛亮知
,所把船以一请字鲁排肃开暗中帮
这时候大雾漫天，江上连面对面 都看不清。天还没亮，船已经靠 近曹军的水寨。诸葛亮下令把船 头朝西，船尾朝东，一字儿摆开， 又叫船上的军士一边擂鼓，一边 大声呐喊。
鲁肃吃惊地：“如果曹兵出 来，怎么办？”诸葛亮笑着说： “雾这样大，曹操一定不敢派 兵出来。 我们只管饮酒取乐， 天亮了就回去。”
认真读句子，比较他们的意 思相 同吗？
武，恐怕有诈，不敢出战，喟然叹曰：“生子 当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳！”随后， 曹操下令弓弩齐发，射击吴船。不一会，孙权 的轻舟因一侧中箭太多，船身倾斜，有翻沉的 危险。孙权下令调转船头，使另一侧再受箭。 一会，箭均船平，孙军安全返航。曹操这才明 白自己上当了。
草船借箭完整版PPT课件
2024/1/25
故事情节
诸葛亮巧施计谋，利用草船诱敌， 成功从曹军处“借”得大量箭矢， 为蜀汉军队解决了燃眉之急。
故事意义
草船借箭展示了诸葛亮的智勇双全 和出奇制胜的军事才能，同时也体 现了古代中国人民在战争中的智慧 与勇气。
5
02
草船借箭历史背景
2024/1/25
6
三国时期背景
01
02
03
政治形势
文字记载
古代文献、历史书籍等对草船借箭故事的记录和 描述。
影视作品
电影、电视剧等现代媒体手段对草船借箭故事的 再现和演绎。
2024/1/25
27
故事创新思路分享
情节创新
在保持故事核心的基础 上，增加新的情节和元 素，使故事更加生动有 趣。
2024/1/25
角色创新
对故事中的人物角色进 行再创造，赋予他们新 的性格特点和行为动机 。
。
2024/1/25
心理战术
利用曹操多疑性格，诱 使其放箭。
巧妙安排
成功脱身
命令士兵准备草船、稻 草人等物，巧妙收集曹
军箭矢。
13
在借得箭矢后，利用雾 天顺利返回，成功完成
任务。
04
草船借箭中人物形象分析
2024/1/25
14
诸葛亮形象分析
1 2
足智多谋，神机妙算
诸葛亮在草船借箭中展现出高超的智谋和策略， 能够准确预测天气和敌人的行动，从而成功借得 箭矢。
草船借箭完整版PPT课件
2024/1/25
1
contenΒιβλιοθήκη s目录2024/1/25
• 引言 • 草船借箭历史背景 • 草船借箭过程详解 • 草船借箭中人物形象分析 • 草船借箭文化内涵解读 • 草船借箭故事启示意义 • 草船借箭故事传承与创新
故事情节
诸葛亮巧施计谋，利用草船诱敌， 成功从曹军处“借”得大量箭矢， 为蜀汉军队解决了燃眉之急。
故事意义
草船借箭展示了诸葛亮的智勇双全 和出奇制胜的军事才能，同时也体 现了古代中国人民在战争中的智慧 与勇气。
5
02
草船借箭历史背景
2024/1/25
6
三国时期背景
01
02
03
政治形势
文字记载
古代文献、历史书籍等对草船借箭故事的记录和 描述。
影视作品
电影、电视剧等现代媒体手段对草船借箭故事的 再现和演绎。
2024/1/25
27
故事创新思路分享
情节创新
在保持故事核心的基础 上，增加新的情节和元 素，使故事更加生动有 趣。
2024/1/25
角色创新
对故事中的人物角色进 行再创造，赋予他们新 的性格特点和行为动机 。
。
2024/1/25
心理战术
利用曹操多疑性格，诱 使其放箭。
巧妙安排
成功脱身
命令士兵准备草船、稻 草人等物，巧妙收集曹
军箭矢。
13
在借得箭矢后，利用雾 天顺利返回，成功完成
任务。
04
草船借箭中人物形象分析
2024/1/25
14
诸葛亮形象分析
1 2
足智多谋，神机妙算
诸葛亮在草船借箭中展现出高超的智谋和策略， 能够准确预测天气和敌人的行动，从而成功借得 箭矢。
草船借箭完整版PPT课件
2024/1/25
1
contenΒιβλιοθήκη s目录2024/1/25
• 引言 • 草船借箭历史背景 • 草船借箭过程详解 • 草船借箭中人物形象分析 • 草船借箭文化内涵解读 • 草船借箭故事启示意义 • 草船借箭故事传承与创新
《草船借箭》的故事PPT课件
原因分析
诸葛亮的成功得益于他对天文、地理和兵法的深入了解和准确运用，以及他过 人的智慧和胆识。同时，曹军的轻敌和盲目射击也为诸葛亮的成功创造了条件。
PART 03
故事中体现的智慧与策略
REPORTING
诸葛亮神机妙算，运用天文地理知识
精准预测天气
诸葛亮凭借对天文知识的深入了 解，准确预测了东风的到来，为
诸葛亮
足智多谋，善于利用天时地利人和，以最小的代 价取得最大的胜利。
周瑜
气量狭小，忌妒诸葛亮的才能，但最终不得不承 认诸葛亮的智慧。
曹操
多疑猜忌，轻易中计，表现出其性格中的弱点。
分享交流
遇到过类似的困境和挑战，需 要运用智慧和策略来解决问题。
通过借鉴他人的经验和智慧， 寻找解决问题的最佳方案。
保持冷静和理智，不被情绪左 右，才能更好地应对挑战。
在预定的大雾天气中，诸葛亮率 领草船队向曹军水寨进发。
曹军反应
曹军在大雾中无法看清对方虚实， 担心遭到埋伏，于是下令放箭射击。
草船借箭
诸葛亮的草船上布满了曹军射来的 箭矢，成功“借”得大量箭矢。
诸葛亮成功获得箭矢并分析原因
成功获得箭矢
诸葛亮利用智慧和勇气成功地从曹军那里“借”得大量箭矢，解决了东吴水军 缺乏箭矢的问题。
经济发展
战乱频繁，社会经济遭受 严重破坏，但也有一些地 区相对繁荣。
文化氛围
文化思想活跃，出现了许 多杰出的文学家、哲学家 和军事家。
诸葛亮、周瑜等人物介绍
诸葛亮
蜀汉丞相，被誉为“卧龙先生”，智勇双全，善于谋略。
周瑜
东吴大都督，英俊潇洒，文武双全，具有卓越的军事才能。
其他人物
鲁肃、曹操等。
草船借箭事件前因后果
诸葛亮的成功得益于他对天文、地理和兵法的深入了解和准确运用，以及他过 人的智慧和胆识。同时，曹军的轻敌和盲目射击也为诸葛亮的成功创造了条件。
PART 03
故事中体现的智慧与策略
REPORTING
诸葛亮神机妙算，运用天文地理知识
精准预测天气
诸葛亮凭借对天文知识的深入了 解，准确预测了东风的到来，为
诸葛亮
足智多谋，善于利用天时地利人和，以最小的代 价取得最大的胜利。
周瑜
气量狭小，忌妒诸葛亮的才能，但最终不得不承 认诸葛亮的智慧。
曹操
多疑猜忌，轻易中计，表现出其性格中的弱点。
分享交流
遇到过类似的困境和挑战，需 要运用智慧和策略来解决问题。
通过借鉴他人的经验和智慧， 寻找解决问题的最佳方案。
保持冷静和理智，不被情绪左 右，才能更好地应对挑战。
在预定的大雾天气中，诸葛亮率 领草船队向曹军水寨进发。
曹军反应
曹军在大雾中无法看清对方虚实， 担心遭到埋伏，于是下令放箭射击。
草船借箭
诸葛亮的草船上布满了曹军射来的 箭矢，成功“借”得大量箭矢。
诸葛亮成功获得箭矢并分析原因
成功获得箭矢
诸葛亮利用智慧和勇气成功地从曹军那里“借”得大量箭矢，解决了东吴水军 缺乏箭矢的问题。
经济发展
战乱频繁，社会经济遭受 严重破坏，但也有一些地 区相对繁荣。
文化氛围
文化思想活跃，出现了许 多杰出的文学家、哲学家 和军事家。
诸葛亮、周瑜等人物介绍
诸葛亮
蜀汉丞相，被誉为“卧龙先生”，智勇双全，善于谋略。
周瑜
东吴大都督，英俊潇洒，文武双全，具有卓越的军事才能。
其他人物
鲁肃、曹操等。
草船借箭事件前因后果
草船借箭荣德基PPT课件
THANKS
03
草船借箭的人物形象
诸葛亮的人物形象
01
足智多谋
诸葛亮利用草船借箭的计策， 巧妙地利用曹操的疑心，成功
地完成了任务。
02
深思熟虑
在执行计划之前，诸葛亮已经 对各种可能的情况进行了深入
的思考和预测。
03
忠诚
为了蜀汉的利益，诸葛亮不惜 冒险执行任务。
周瑜的人物形象
03
嫉妒心强
机智
矛盾性格
周瑜因为嫉妒诸葛亮的才华，多次设计陷 害他。
草船借箭荣德基ppt课件
目录
• 草船借箭的背景与意义 • 草船借箭的情节分析 • 草船借箭的人物形象 • 草船借箭的艺术手法 • 草船借箭的教育意义 • 草船借箭的荣德基解读
01
草船借箭的背景与意义
草船借箭的历史背景
三国时期的历史背景
三国时期，群雄并起，草船借箭的故 事发生在这一历史背景下。这一时期 ，战争频繁，策略和计谋成为决定胜 负的关键。
对教育的启示
重视素质教育
跨学科融合
草船借箭的故事强调了综合素质的重 要性，启示教育者应注重培养学生的 创新思事融合了历史、文学、 军事等多个学科领域，启示教育者应 注重跨学科融合，拓宽学生的知识视 野。
启发式教育
故事中的诸葛亮通过启发式教育，引 导士兵们自己思考解决问题的方法， 启示教育者应注重启发学生的思考能 力。
使用古白话文，既保留了文言文的韵味，又避免了晦涩难懂，使观众更容易理解和接受。
对话精炼
人物对话言简意赅，意味深长，如诸葛亮与鲁肃的对话，既表现了诸葛亮的智谋，又暗示了鲁肃的忠厚老实。
表现手法
象征手法
通过草船借箭这一事件，象征了诸葛亮的智谋和胆略，同时也暗示了三国鼎立的局面。
草船借箭课件(完美版)
草船借箭课件(完美版)
• 草船借箭的背景与故事概述 • 草船借箭的策略分析 • 草船借箭中的人物角色 • 草船借箭的智慧与启示 • 草船借箭的艺术表现形式 • 草船借箭的争议与评价
01
草船借箭的背景与故事概述
三国时期的历史背景
三国时期是中国历史上一个重要 的时期，出现了著名的三国鼎立 局面，成为了中国文化的代表之
社会评价与影响
观众喜爱度
01
草船借箭作为《三国演义》中的经典情节，深受广大观众喜爱，
被认为是最具代表性的智慧战术之一。
传播广泛
02
草船借箭的故事在民间广为流传，成为脍炙人口的典故，被广
泛应用于文学、艺术等领域。
对后世影响
03
草船借箭对后世的军事战略和文学创作产生了深远影响，成为
战略智慧的代表之一。
一。
这个时期，群雄并起，英雄辈出， 不仅在政治和军事上有着重大的 影响，也在文化上取得了巨大的
成就。
三国时期的历史背景为草船借箭 的故事提供了重要的历史背景和
时代背景。
草船借箭的故事简介
草船借箭的故事出自中国古典小说 《三国演义》，是三国时期蜀汉丞相 诸葛亮出奇制胜、巧施计谋的一个故 事。
这个故事展示了诸葛亮的智慧和谋略， 成为了中国历史上著名的故事之一。
在商业和生活中，都需要有长远的规划和策略， 同时要善于利用环境和资源。
团队协作
团队中的每个人都需要发挥自己的作用，相互信 任和支持，共同完成任务。
创新精神
在面对困难和挑战时，需要有创新思维和勇气， 打破常规，寻找新的解决方案。
如何借鉴草船借箭的智慧
学习诸葛亮的战略眼光
在制定计划和目标时，要善于观察和预测，提前做好准备。
• 草船借箭的背景与故事概述 • 草船借箭的策略分析 • 草船借箭中的人物角色 • 草船借箭的智慧与启示 • 草船借箭的艺术表现形式 • 草船借箭的争议与评价
01
草船借箭的背景与故事概述
三国时期的历史背景
三国时期是中国历史上一个重要 的时期，出现了著名的三国鼎立 局面，成为了中国文化的代表之
社会评价与影响
观众喜爱度
01
草船借箭作为《三国演义》中的经典情节，深受广大观众喜爱，
被认为是最具代表性的智慧战术之一。
传播广泛
02
草船借箭的故事在民间广为流传，成为脍炙人口的典故，被广
泛应用于文学、艺术等领域。
对后世影响
03
草船借箭对后世的军事战略和文学创作产生了深远影响，成为
战略智慧的代表之一。
一。
这个时期，群雄并起，英雄辈出， 不仅在政治和军事上有着重大的 影响，也在文化上取得了巨大的
成就。
三国时期的历史背景为草船借箭 的故事提供了重要的历史背景和
时代背景。
草船借箭的故事简介
草船借箭的故事出自中国古典小说 《三国演义》，是三国时期蜀汉丞相 诸葛亮出奇制胜、巧施计谋的一个故 事。
这个故事展示了诸葛亮的智慧和谋略， 成为了中国历史上著名的故事之一。
在商业和生活中，都需要有长远的规划和策略， 同时要善于利用环境和资源。
团队协作
团队中的每个人都需要发挥自己的作用，相互信 任和支持，共同完成任务。
创新精神
在面对困难和挑战时，需要有创新思维和勇气， 打破常规，寻找新的解决方案。
如何借鉴草船借箭的智慧
学习诸葛亮的战略眼光
在制定计划和目标时，要善于观察和预测，提前做好准备。
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懂地理
识人心
“天还没亮，船已经靠近曹 诸葛亮笑着说：“雾这样 军的水寨。诸葛亮下令把船头 大，曹操一定不敢派兵出来。 朝西，船尾朝东，一字儿摆开， 我们只管饮酒取乐，天亮了就 又叫船上的军士一边擂鼓，一 回去。” 边大声呐喊。” 曹操听到鼓声和呐喊声， “诸葛亮又下令把船掉过 就下令说：“江上雾很大，敌 来，船头朝东，船尾朝西，仍 人忽然来攻，我们看不清虚实， 然擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受 不要轻易出动。只叫弓弩手朝 箭。” 他们射箭，不让他们近前。” 体会：诸葛亮考虑周密， 算准借箭的位置，并且进行了 巧妙的安排。 体会：诸葛亮料事如神， 算准了曹操多疑不敢出兵；识 鲁肃忠厚老实，不会将安排告 诉周瑜。
起因（1—2） 准备（3—5） 经过（6—9） 结果（10）
三天后江上有大雾
船身相连容易受箭
草船借箭成功的因素：
曹操多疑不敢出兵
士兵擂鼓虚张声势，引敌射箭
刮西北风，使船回去顺风顺水
知天文
“ 第一天，不见诸葛亮有 什么动静；第二天，仍然不见 诸葛亮有什么动静；直到第三 天四更时候，诸葛亮秘密地把 鲁肃请到船里。” “ 这时候大雾漫天，江上 连面对面都看不清。” 体会：诸葛亮早在三天前 就已经算准了这场大雾。表现 出诸葛亮的胸有成竹、从容不 迫和神机妙算。
诸葛亮下令把船头朝西、船尾朝东
“诸葛亮吩咐把二十条 船用绳索连接起来，朝 北岸开去。”
算行动（避免走散，又不留 空档，使受箭面积大）
每条船大约有五六千支箭， 二十条总共有十万多支。
算数量
周瑜长叹一声说：“诸葛亮神机
妙算，我真比不上他。”
神机妙算
草船借箭成功的原因有哪些？ 1.诸葛亮精通天文、气象，利用了雾的天气；
妙算，我真比不上他。”
鲁肃吃惊地说：“如果曹兵 出来，怎么办？”诸葛亮笑着 说：“雾这样大，曹操一定不 敢派兵出来，我们只管饮酒取 乐，天亮了就回去。”
算性格（知道曹操生性多疑， 轻易不会出兵）
笑 诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹 操一定不敢派兵出来，我们只管饮酒 取乐，天亮了就回去。” 曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声， 就下令说：“江上雾很大，敌人忽然 来攻，我们看不清虚实，不要轻易出 动，只叫弓弩手朝他们放箭，不让他 们近前。”
nà yuán chéng 呐喊 援助 丞相
擂
léi lèi
擂鼓 打擂
xiàng 丞相 相 xiāng 相信
调
tiáo
调解
diào 调职
背景介绍
北魏（曹操）
打败
攻打
西蜀（刘备） （诸葛亮）
联合
东吴（周瑜） （鲁肃）
整体感知
1.文中写到了哪几个人物？
周瑜、诸葛亮、鲁肃、曹操
2.在文中找出“草船借箭”的起因、准备，经 过和结果，把文章分成四部分。
（一）读课文，根据课文内容填空。
1、《草船借箭》选自我国古代四大名著之 一的( 《三国演义》 )，作者是（ 罗贯中 ）。 2、我国四大古典名著是（ 《红楼梦》 ）、 《三国演义》 ）、（ 《西游记》 ）、 （ （ 《水浒传》 ）。 3、草船借箭故事的起因是： （ 周瑜妒忌诸葛亮的才干，用造箭为难陷害诸葛亮 ）；经 过是：（诸葛亮用草船向曹操借箭 ）；结果是： （ ）。 诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如
《草船借箭》是根据我国古典名著
《三国演义》改写而成的一篇历史智 谋故事，由于周瑜的刁难，诸葛亮签 下军令状在三日内造十万支箭。诸葛 亮利用夜色和长江上的浓雾作掩饰， 带领二十只插满稻草人的小船，靠近 曹操的水寨。由于雾大，曹军不敢轻 易出击，只远远地向草船射箭。待到 天明雾散，草船上已经插满了箭只。 诸葛亮就这样轻松得到了十万只箭， 既向周瑜交了差，保全了自己的性命， 又挫动了曹军的锐气。 这个展示诸葛亮超凡智慧的经典故事
从课文中我们可以看出诸葛亮、周瑜、 鲁肃、曹操分别是个怎样的人？你最喜欢 谁？为什么？ 诸葛亮： 有胆有识，足智多谋，才智超群 周瑜： 妒贤嫉能，心胸狭窄
鲁肃： 忠厚守信
曹操： 多疑、谨慎
板书设计
草船借箭
诸葛亮 有知识 有胆量 神机妙算 有肚量 有计谋
接受任务 借箭准备 草船借箭 如期交箭
练习设计
一、学习生字词及多音字。 二、介绍“草船借箭”前的三国形势。 三、初读课文，整体感知草船借箭的原 因、经过和结果。
四、分析保证借箭成功的因素。
五、品读感悟：找出表现诸葛亮神机妙算的 句子，体会诸葛亮到底神在哪里？
dù jì lǔ 妒忌
yán 迟延 léi 擂鼓
dū
都督 màn 布幔
gān
甘心 sī 私自 粗鲁 zhài 水寨
笑自己神机妙算 （自信的笑）
笑曹操不敢出兵 （轻蔑的笑） 笑周瑜不自量力 （胜利的笑）
笑鲁肃忠厚老实 （幽默、宽厚的笑）
周瑜长叹一声说：“诸葛亮神机
妙算，我真比不上他。”
希望你借给我二十只船，每只船上
要三十个兵士，船要青布幔子遮起 来，还要一千多个草把子，排在船 的两边。 一字儿排开，又叫船上的兵士一边 擂鼓一边呐喊。
思考：诸葛亮立下军令状，
脑子里想了些什么？计算些都看不清。”
算天气
第一天不见诸葛亮有什么动静，
第二天仍然不见诸葛亮有什么动 静，直到第三天四更时候，诸葛 亮秘密地把鲁肃请到船里。
请到船里”？
为什么不直接写“第三天诸葛亮把鲁肃
周瑜长叹一声说：“诸葛亮神机
19草船借箭
剑
箭
梳理文中人物，排排序。
诸葛亮
周瑜
鲁肃
曹操
周瑜长叹一声说：“诸葛亮神机
妙算，我真比不上他。”
周瑜长叹一声，说：“诸葛 亮神机妙算，我真比不上他！”
神机妙算：惊人的机智，巧妙地谋划。 形容有预见性，善于判断情势，决策
高明。
从哪儿可以看出诸葛亮 “神机妙算”？
分角色朗读第二自然段，思考: 1 、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议 军事的？他的真正目的是什么，从哪儿 看出来？ 2 、诸葛亮为什么不揭穿他，反而 接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军 令状？
2.知己知彼，利用了曹操谨慎多疑的性格特点；
3.考虑周全，安排巧妙。
诸葛亮的性格：
足智多谋 料事如神 宽宏大量 谦虚有礼
大将风度
周瑜的性格：
气量狭窄 妒才忌能
第二课时
我国四大名著
三国演义
水浒传
罗贯中
施耐庵
红楼梦
西游记
曹雪芹
吴承恩
《三国演义》是我国著名长篇 历史小说，是我国的四大名著之一。 这部小说写的是三国时期魏、蜀、 吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、 刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物 形象，家喻户晓。书中的许多故事， 如“桃园三结义”“三顾茅 庐”“火烧赤壁”“空城计”，广 为流传。作者是元末明初的罗贯中。 《草船借箭》这篇课文是根据 《三国演义》的第四十六回的相关 内容改编的。