19秋快乐魔方作文升级版萌芽篇第13讲：我们一家人—连词成句(常规课件)

合集下载

快乐魔方作文春季萌芽篇第十二讲课件

快乐魔方作文春季萌芽篇第十二讲课件《关于快乐魔方作文春季萌芽篇第十二讲课件》
哎呀呀，说到这个快乐魔方作文春季萌芽篇第十二讲课件呀，可有意思了呢！
记得有一次，我陪小侄女去上作文课，哇塞，那堂课刚好就是讲这个第十二讲课件。

老师一打开课件，那上面花花绿绿的，可吸引人了呢！小侄女眼睛都亮了。

老师开始讲啦，就像变魔术一样，把那些知识点一个一个变出来。

小侄女听得可认真了，小脑袋一点一点的，还不时地拿笔在本子上写写画画。

我在旁边看着，觉得这课件可真神奇呀，把那些原本可能很枯燥的内容变得那么生动有趣。

老师还讲了一个非常好玩的小故事，通过这个故事让大家明白了一个写作的小技巧。

小侄女听完后，马上就活学活用了，在课堂上写了一段话，嘿，还真别说，进步挺大的呢！我当时就想，这快乐魔方作文的课件真厉害呀，能让小孩子这么快就有收获。

到课程结束的时候，小侄女开开心心地拿着她的本子跑过来跟我说，她学会了好多东西，下次写作文肯定更棒啦！我看着她那高兴的样子，也跟着笑了起来。

这就是我对快乐魔方作文春季萌芽篇第十二讲课件的一次真切体验呀，真的是让人印象深刻呢！它就像一把开启写作之门的神奇钥匙，让孩子们在快乐的氛围中学习和进步。

我想，这课件肯定会继续陪伴更多的孩子，让他们爱上作文，写出有趣的故事来哟！。

19秋快乐魔方作文升级版启蒙篇第6讲：童话故事会—展开想象(常规教案)

狐狸的谎言多又全。
小花的梦想很灿烂，
追梦的路上多磨难。
师：同学们，你们知道了童话的秘密是什么了吗？
生：白兔的蘑菇香又甜。
生：狐狸的谎言多又全。
生：小花的梦想很灿烂，追梦的路上多磨难。
师：你们同不同意这首儿歌的观点啊？
生：老师，我发现在童话故事里狐狸好像都很狡猾。
生：我也发现了，小白兔好像都很善良，很可爱。
师：那么到底什么是想象呢？什么是童话呢？
（出示课件，学生齐读：想象它是一种特殊的思维形式，是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。）
二、授新（*35分钟）
（一）说一说（10分钟）先选主角，再设困难——完成初步构思
任课老师：
助教
学生
教学准备
音乐、PPT、教案、大拇指
第二课时流程方法论（45分钟）
一、导入（5分钟）
1.导入
教材导入（方案1）
师：同学们，你们看过童话书吗？（生回答）还记得你看过的那些童话的名字吗？（生回答）我告诉你们啊，童话故事有很多秘密哟，不信吗？你们一起来念一念这首儿歌吧！
童话的秘密
白兔的蘑菇香又甜，
生：我最喜欢小熊了，它在散步时遇到困难了！
生：我最喜欢花喜鹊了，它在下雪天找食物时遇到困难了！
生：我最喜欢小老鼠了，它在帮花鼠奶奶造房子时遇到困难了！
（引导学生完成了“构思”的训练）
（二）练一练（15分钟）先设置困难，再提出解决办法——完成重要情节
师：哇，同学们都说出了自己的童话故事的主角和困难，要是能说出这个困难是怎么解决的，童话故事基本上就可以写了啊！咱们完成了构思，现在要展开想象，编写童话故事的第二步，具体讲讲故事的情节了。怎么讲呢？我们先来读一下“佳作品悟”里的例文吧！看看有没有什么新发现？

升级版19春快乐魔方作文基础篇第13讲：自由写作——学会总分结合法(教案)

基础篇(春季）第十三讲自由写作——学会总分结合法教员：一、教学目标 1.理解总分结合法的含义，并掌握这种写作方法，运用到写作中。

2.发散学生的思维，做到题材多样化，体裁多样化，真正做到自由写作。

3.拓展学生的思维，做到自由表达自己的真情实感。

二、教学重点理解总分结合法的含义，并掌握这种写作方法，运用到写作中。

三、教学难点发散学生的思维，做到题材多样化，体裁多样化，真正做到自由写作。

四、教学准备PPT、小奖品等。

五、教学过程：第一课时（25分钟）按总部颁布的模式参考进行。

(一)花样点名5分钟。

（二）快乐时光10分钟包括：游戏5分钟1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。

（三）作文讲解5分钟。

（四）阅读拓展讲解5分钟。

（答案见合集）温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。

第二课时（45分钟）第一，快乐出发（3—5分钟)1.生动讲述教材提供的小故事。

温馨提示：1.可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。

2.讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。

3.教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。

2.（以下导入仅供参考）师：同学们，请问你所理解的自由是什么？生：自由就是随心所欲，想干嘛就干嘛。

师：如果你是自由的，你最想干什么？生：我最想睡觉。

师：看来你一定是一只大懒虫，如果不是要来学习，你会不会还躺在床上呢？生：有可能。

师：那你过的还真的是随意所欲啊！那其他同学呢？你想干什么呢？生：我想吃遍天下的美食。

师：看来你是一个名副其实的小吃货呀。

生：我想玩电脑。

师：你真是一个网虫啊！刚刚同学们都说了自己在自由的情况下选择干什么，那么今天我们的这堂课，也是自由的。

相信我们班同学的心里，都藏着一颗小作家的心，而今天就将会是你们大显身手的时候了，因为我们今天的课题就是自由写作。

第十三讲自由写作——学会总分结合法（板书课题：第十三讲自由写作——学会总分结合法）第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）师：看到这样的课题时，同学们的心情是怎么样的？生一：激动。

19秋快乐魔方作文升级版基础篇第2讲：小小动物园—趣话人物(常规教案)

快乐魔方作文升级版基础篇（秋）物来表示人物的性格特征、行为特征，这就是我们今天说的趣话人物。

（点击ppt到魔方旋转页）4.魔方旋转师：是用有趣的话写人物？师：是让人物说话？师：是学人物说话？生：不是。

师：都不是，“趣话人物”是一种介绍人物的方法。

（点击ppt）师：是什么方法呢？具体又如何运用呢？怎么趣话人物呢？我们就来一探究竟吧！首先，第一步，我们可以想想动物们都有哪些特点？这个在我们平时生活中就要留意一下。

那我们现在就列举一些动物，同学们来说一说它的特点。

我来说动物，你们来说特点。

好吗？生：好的。

师：猫？（可以让学生一个一个按顺序轮流地说）生1：懒散。

生2：温柔。

师：嗯，不错哦。

师：狗？生1：忠诚。

生2：狗鼻子灵敏。

师：老虎？生1：勇猛。

生2：凶猛。

师：猪？生1：懒惰。

生2：憨厚。

师：牛？生1：勤奋。

生2：老实。

师：猴？生1：精明。

生2：聪明。

师：鸭子。

生：游泳健将。

师：孔雀。

生：爱美。

……板书：1.想一想动物们都有哪些特点。

猫：懒散、温柔狗：忠诚、狗鼻子灵敏师：同学们回答得特别棒，很好很好。

然后，我们再来看看我们的家庭中的人物都有什么特征呢？我们先来说说爸爸，同样给同学们思考一分钟。

（生思考一分钟）师：一分钟的时间到了，好，我们找同学来说一说你的爸爸都有什么像动物的特征呢？生1：我的爸爸很勇猛，什么也不怕。

生2：我的爸爸整天干活不知道累。

生3：我的爸爸每天不停地奔跑，就连上班都是跑着去的。

板书：2.抓住人物的特征。

爸爸：勇猛威武师：谢谢同学们让我认识了爸爸，下面能否让我认识一下你们的妈妈呢？生1：我的妈妈教训起我来，声音超大无比，连爸爸都害怕。

生2：我的妈妈说话柔声细语。

板书：妈妈：柔声细语师：好，第三步，我们要大胆想象，将人物比喻成动物。

比如刚才被称为勇敢威猛的那位爸爸，我们就可以称他为老虎。

哪位同学来说一下呢？生：我的爸爸是一只大老虎。

师：后面再说一说为什么是大老虎的原因。

生：我的爸爸是一只大老虎，他十分勇敢威猛，有一次坐地铁，他发现一个小偷正在偷东西，爸爸上前去一把抓住小偷并把他扭送到派出所。

19秋快乐魔方作文升级版入门篇第12讲：我手写我心——学会表达自己的想法(常规教案)

师：注意要有条有理有说服力！现在老师送给大家一个魔法小棒，我们一起来读一遍。（ppt出示）
开门见山提问题，
有条有理说建议。
深入思考有想法，
写出真心和创意。
生：（齐读）
师：兵马未动，粮草先行。写作之前，看看老师为大家准备的妙词金句，哪些可以为你所用呢？
积沙成塔
聚会强迫望子成龙同病相怜
措施改进唉声叹气灵机一动
教学目标
1.认真观察生活，学会关注生活中令自己感兴趣的问题和现象；
2.学会从积极的方面有条理的表达自己的想法；
教学重点
1.认真观察生活，学会关注生活中令自己感兴趣的问题和现象；
2.学会从积极的方面有条理的表达自己的想法；
教学难点
学会从积极的方面有条理的表达自己的想法
组织架构（人）
任课老师：
助教
学生
教学准备
生1：校门口的零食。
生2：垃圾食品。
师：这个也是很普遍的现象，改起来不容易啊。最后我们再来看一篇佳作，看看小作者是怎么提出问题，谈想法，说建议的。
（佳作品悟）
课堂小结（5分钟）
小结：
师：非常棒，最后我们来复习一下，针对生活中的现象和问题，如何表达自己的想法，分几步？
生：三步。
师：分别是——
生：选素材（提问题）、谈想法、说建议。
——（ppt出示课题）
板书课题：
第十二讲我手写我心
——学会表达自己的想法
生：（齐读课题）
授新（*35分钟）
师：本次习作主要是针对生活中的现象或问题进行观察与思考，既可以是我们在社会生活中看到的现象或遇到的小麻烦，也可以是学校或家庭生活中的一些现象或问题。所以我们可以从以下三个方面展开讨论。第一，选素材。也就是提出问题，到底要讨论什么？看看老师给你们一些提示，可以从家庭、社会、学校来说，你发现了哪些现象或问题。（PPT出示）

19秋快乐魔方作文升级版启蒙篇第8讲：我的大家庭—有……有……还有……(动漫教案)

生1：我知道。我的家里有幽默的爸爸，有爱逛街的妈妈，还有爱下象棋的爷爷。
生2：我的家里有忙于工作的爸爸，有温柔的妈妈，还有慈祥的爷爷奶奶。
师：那说爸爸很幽默，你能具体说明一下吗？
生：爸爸经常做一些有趣的动作，逗得我和妈妈哈哈大笑。
师：同样的，说妈妈爱逛街，爷爷爱下象棋，一个“爱”字，写出了他们的着迷，能具体说说他们是怎么做的吗？
2.板书课题
老师出示课题
第八讲：我的大家庭
——有……有……还有……
板书课题：
第八讲：我的大家庭
——有……有……还有……
第二、快乐出发（10—20分钟）
师：接下来就让我们一起来看一下动漫，开启今天的神奇之旅吧。
播放动漫“快乐出发”
出示问题：
小杰在闯关的过程中，回答了几次才回答正确？说一说前几次的回答错在哪里。
生1：我的爸爸个子高高的，肌肉非常的结实。平时十分幽默，他最大的爱好就是打篮球。
生2：我的妈妈个子不高，可是很漂亮。一头长发总能编出不同的花样。她最爱的就是逛街了。
生3：我的爷爷精神矍铄，一点都不显老。他整天都乐呵呵的，最爱做的事情就是去下象棋。
师：那小朋友们思考一下怎么把句式和家人的外貌、性格或者爱好连起来说呢？
生：没有用“有……有……还有……”的句式。
师：是的，我们一定要记住这样的句式。那最后小杰回答了什么答案通关的呢？
生：小松鼠的家在森林王国，它的家人有爱吃萝卜的兔子姐姐，有爱唱歌的鸟儿妹妹，还有任劳任怨、辛苦劳作的牛伯伯。
师：这个回答把“有……有……还有……”的句式和家人的爱好或者性格结合起来，小朋友们也可以把这个技能学起来哦。
生1：妈妈几乎每天都要去逛街，一逛就是一下午。不过，妈妈经常会给我买漂亮衣服回来，所以我喜欢妈妈去逛街。

19秋-快乐魔方作文升级版升华篇第1讲：飘在天上的日子—第一人称叙述法(常规课件)

物
蒲公英路灯小草
特点
会随着风飘散…… 无法移动，天天照亮道路…… 随处都能生长，风雨过后更茁壮……
运用第一人称叙述法写变形后的经历：
1.了解现实中“物”的特点，发现其中蕴含的道理。
联想到
蒲公英：一种人也总是不停地奔忙，走来走去。路灯：有一些人总是默默付出，帮助他人，不求回报。小草：有些人默默无闻，却生命力极强。
5.这时，又起风了，我再一次起航了，只是，这次我的心情不再惆怅。
再次起航，心情不再惆怅。
飘在天上的日子
6.在无边无涯的天空中，我独自飞翔着。我心中暗喜：原来被风托起的感觉如此舒服，它吹拂我的脸庞，抚过我的发梢，我不由自主地哼着歌儿。飞着飞着，突然，一阵沁人心脾的香味徐徐飘来，我迫不及待地向下望去。我目瞪口呆，情不自禁地叫出声来。【故事的经过】
又要起航了，满怀期待奔向一个风景。
写一写
同学们，假如有变形的机会，你想变形成什么呢？想象一下你变形后会有哪些神奇经历，赶紧拿起笔写一写吧！题目自拟，运用第一人称叙述法，字数在600字左右。
变形物品自述记，根据特征想经历。经历再把道理揭，拟人故事完整写。
读一读，记一记。
蔚蓝潺潺心驰神往流连忘返咀嚼空旷遐想联翩微风习习
讲述我
所见所闻所历所感
我是……
我是一束花，给你芳香；我是一棵树，给你绿荫；我是一阵风，给你清凉；我是一场雨，给你湿润；我是一只猫，安静陪伴；我是一只狗，忠诚守候。我是地球，唱着唱不完的歌；我是彩虹，画着画不完的画；我是闪电，跳着跳不完的舞。我是…… 世界万物。
第一人称叙述法的好处
3.没来得及和母亲泪别，我就飘在空中了。我不知道下面等待我的是什么……我闭上眼睛，任凭风婆婆摆布。我飘啊，飘啊，我很迷茫，我不知道我将会去哪里！

19秋快乐魔方作文升级版入门篇第3讲：不一样的我—学写成长变化(常规教案)

快乐魔方作文升级版入门篇（秋）师：嗯，除了这些外形上的变化，还有没有品格上的成长呢？生1：我以前很调皮，现在懂事了。

生2：我以前总是不能集中注意力学习，现在对学习充满了兴趣。

师：嗯，这些都是成长变化。

也正是因为这些变化，我们每个人都变得“不一样”了。

（点击ppt）师：现在我们来做一个游戏，叫“你猜我猜”，哪位同学来读一下游戏规则。

生：每位同学在纸条上写出自己两个外貌特点和两个性格特点，然后交给老师打乱顺序。

老师随机邀请一名同学选择一张纸条，猜猜是班里哪位同学。

师：很好，奖励你2个大拇指。

现在同学们就写上自己的外貌和性格特点吧！不知道有什么特点的，可以问一问身边的同学，让他们帮你认识自己。

（生写完交上）师：现在哪位同学来挑战一下？生：（抽取纸条）师：好的，哪位同学来帮他读一下？生：这位同学“圆圆的大眼睛”，还有“可爱的小兔牙”。

性格特点是“很热情”“有时候会丢三落四”。

师：嗯。

这位同学会是谁呢？生：是方方！师：哇，猜得真准，看来你对他很了解啊！奖励你2个大拇指。

现在还有哪位同学来试一试？生：（抽取纸条）师：这位同学会是谁呢？生：他有一对“招风耳”，“圆圆的脸蛋”；他的性格特点是“喜欢看历史故事”，“很有智慧”。

师：这位同学的外貌特点很明显哦！应该很好猜吧？生：是“小兰”师：嗯，猜对了，奖励你2个大拇指。

（这个环节时间在10分钟左右）师：在这个游戏中，同学们既认识到了自己的特点，也更加了解了身边的同学。

其实我们每个人都是独特的，在我们的成长过程中，也会发生各种各样的变化。

现在我们就来学习如何把这种变化写出来。

（点击ppt）师：如果要向别人介绍“不一样的我”，你们觉得应该先介绍什么呢？生1：我觉得要先介绍一下自己的姓名、学校。

生2：我觉得要介绍一下自己的外貌和性格特点。

师：嗯，你们回答得都挺好。

我们要先介绍自己的姓名、学校还有外貌特点，至于性格特点呢，需要结合我们的成长变化来一起介绍，所以，第一步只需要简单地把姓名、学校还有外貌介绍清楚就可以了。

快乐一家人

快乐一家人快乐一家人快乐一家人1我的家是快乐的一家人，由爸爸，妈妈，我，妹妹，弟弟组成。

爸爸是家里的顶梁柱，上班非常辛苦，为了让我们过上好生活，他每天早出晚归。

每当爸爸下班时，我都会迎上去帮他拿手里沉甸甸的公文包。

爸爸每天吃完午饭就喜欢午睡，躺在床上一会儿就呼呼大睡起来。

我才发觉爸爸上班是多么得累。

妈妈是世界上最漂亮的妈妈，也是最关心最爱护我们的人。

她每天都有很多家务要做。

家里打扫得整整齐齐的。

买菜，做饭……都是妈妈负责。

我想：如果我们不把家里弄脏的话。

妈妈就不用那么累了。

真希望自己快快长大。

能帮妈妈分担。

我是家里最大的孩子。

现在读二年级了，课余时间我还在学习弹钢琴，有时其他的做完作业，来找我玩，可爸爸妈妈一定不让去。

要练一小时钢琴才可以下去玩。

我不明白他们为什么要这么严格，但我相信他们一定是为了我好。

妹妹非常不听话，每天像个猴子似的在沙发上跳来跳去，总爱把弟弟弄哭。

别看她外表很可爱，其实她非常调皮。

吃饭的时候她总是不乖乖地吃饭，还说：“我不饿，吃不下。

”但是一吃完饭，她就想吃零食。

我的弟弟非常活泼。

总爱蹦蹦跳跳，脸蛋胖乎乎的，可爱极了！他睡觉的时候，总是懒洋洋的，趴在床上静静地喝着牛奶睡觉，好像一只胖胖的小猪。

吃饭时，他总是第一个上桌子，玩游戏总是开怀大笑。

每当周末的时侯，爸爸会开车带我们一起去郊游。

记得有一次，爸爸开车带我们去风景迷人的松山湖游玩。

在路上，爸爸把汽车上面的天窗打开，让我们三个小朋友把头伸出去，感受外面的美好春光和清新的空气.到了目的地，爸爸妈妈就坐在绿油油的草地上让我们玩吹泡泡，当泡泡飞得满天都是，弟弟跑过来追赶泡泡，想要抓住它，嘴里发出哈哈的笑声，逗得我们都忍不住开心地笑了。

大家觉得我的一家是不是快乐的一家人呢?我觉得我的家幸福而且快乐。

快乐一家人2我们家是一个充满欢乐的家庭，经常会发生一些有趣的事情。

下面我来为大家讲几件我们家的趣事吧。

有天晚上，爸爸妈妈和我正在看电视，节目都很无聊。

19暑快乐魔方作文升级版基础篇第14讲：暑假趣事—写出欢乐(普通教案)

师：首先我们一起来观看一个视频，看的时候注意仔细观察哦，看完老师会提问你们几个问题，看哪组同学回答得最好。
生：明白！
（播放视频）
师：视频中的人物分别在做什么？
生：有三个人在滑滑梯。
生：一个同学在蹦床。
生：一个小朋友拉着绳子荡秋千。
师：总结大家的回答，就是他们在游乐场玩耍。
师：你们觉得他们玩得开心吗？
生：开心。
师：你从哪些地方看出来的？
生：他们在开心地笑。
生：这些项目我也玩过，很好玩，他们一直很有兴致地在玩。
生：他们笑着叫着从滑梯上滑下来，感觉很爽，很开心！
师：同学们真棒，能够身临其境，感受到他们的快乐。你的暑假发生了哪些有趣的让你欢乐的事呢？
生：暑假，妈妈带我去欢乐谷玩了“激流勇进”，很刺激，很好玩！
生：……
师：刚刚听了同学们的分享，老师仿佛能够体会到你们的快乐，同学们，正是这丰富多彩的世界，让我们的生活不再单调，生活在这绚丽丰富的世界，又何尝不是一种甜呢？
师：今天快乐队表现最好，恭喜快乐队获得了冠军。这节课我们主要讲了如何来写暑假趣事。首先暑假趣事是写事，写事要将事情交代完整，并要抓住重点，注意细节描写。其次，题目是暑假趣事，突出一个趣字，所以结合心情，写出这件事带给你的快乐。
师：现在同学们知道文章中怎样写出欢乐了吧？
生：知道了。
师：请同学们上台来把你的暑假趣事说出来，与大家分享欢乐！注意欢乐的细节要详细说。
生：暑假的一天，火辣辣的太阳高高地挂在天空。小花、小草都低着头。大树卷缩着叶子，像一个害羞的小女孩。哎，在家里可真闷哪！爸爸说：“儿子，咱们去游泳吧”！我一听高兴得一蹦三尺高。
魔方旋转（1—2分钟）
简要介绍本讲训练题目“暑假趣事”。
温馨提示：

快乐一家人

快乐一家人快乐一家人快乐一家人1我家一共有五口人，分别是“老黄牛”妈妈，“戏迷”奶奶，“大懒虫”爸爸，“数学天才”哥哥和“馋嘴”的我，我们一家人和睦相处，组成了一曲美妙的交响曲。

“老黄牛”妈妈我家最勤快的人是我妈妈，洗衣、做饭、扫地妈妈全包了，周末我们去外面玩，顺便买了一些零食，回家之后，我和哥哥边吃边玩，时间长了，垃圾多了，哥哥让我去收拾一下，我不敢，于是，我家就开始了抢东西大战，好不容易我赢了一回，扭头一看，妈妈早就收拾得一干二净了。

“戏迷”奶奶奶奶爱戏爱的没完没了，常常有这样的时候，妈妈已经做好饭了，让我下去叫奶奶吃饭，喊了几回奶奶都不过来，好不容易过来了，看到电视正在唱戏，就又去看了，有时还自己哼两句。

“大懒虫”爸爸我爸爸是属鼠的，老鼠夜里忙，白天睡大觉这个道理谁都知道，我爸爸晚上经常十二点回来，白天太阳晒屁股了都不起来，妈妈来叫爸爸，他就做做样子起来，妈妈一走，爸爸就又睡了。

“数学天才”哥哥我哥哥一向对数学情有独钟，一遇到数学题，哥哥就绞尽脑汁的想，记得有一次，妈妈都不会的题，哥哥竟然能解出来，知道为什么吗？为了这道题，哥哥不知写了多少算式，想了多少思路才解出来。

厉害吧！“馋嘴”的我在我们家，最馋的人就是我了。

逢年过节，亲戚们送来好吃的，我总是第一个打开，挑出自己喜欢吃的。

星期天，舅舅打工回来，手里提着大包小包，我大饱口福后，再慢慢品尝各种食物。

你们说，我是不是一个“馋嘴猫”啊！这就是我们一家五口人，我们家的生活过得有滋有味，快乐无比！快乐一家人2我出生在一个幸福、快乐的大家庭，我家有五口人：幽默的爸爸；美丽聪明的妈妈；爱计较的小姨；笨手笨脚的小姨夫和调皮机灵的我。

大家生活在一起，每天都会发生许多有趣的事情，多么美好啊！刚吃完晚饭，我所有人说：“下面我给每人发一叠纸。

我来问问题，你们把答案写下来。

”小姨夫说：“这个比赛叫什么名字？输了有没有惩罚？”“哈哈，不是有‘中国汉字听写大会’吗？我们来个‘快乐家庭脑筋急转弯’大会吧！‘输’了肯定是有惩罚的啦！”我奸诈地说。

19秋快乐魔方作文升级版基础篇第14讲：王婆卖瓜(常规教案)

生：想！
师：那我们一起来看看（PPT出示）
生：（师生对照PPT内容了解典故）
师：哇，长见识了，原来是这样，这个王婆还真不简单。快来分享一下你的读后感吧！（PPT出示）你觉得王婆做得对吗？（适时追问为什么，强调答案不唯一。）
生1：我觉得他做得对，因为皇帝都说好了。
生2：不对，顾客说好才是真的好。
……
师：都有道理，那你从王婆身上获得什么启发呢？（可以适时提示：“王婆成功了吗？”“皇帝是怎么评价的？”“如果你的东西很好，你能不能很大声地吆喝？”）
生1：当夸则夸，要想尽一切办法让别人了解自己。
生2：要有自信。
生3：自夸不仅仅是自己说自己好，也要想办法借助别人的力量。
……
师：那如果是你，你又会怎么做呢？这个问题就是今天的重头戏——歇后语编故事，如何编出有趣的故事呢？（PPT出示）关键在于情节的设定。王婆卖瓜，要编一个不一样的故事，你能提出哪些问题？对照典故，是不是首先要告诉读者王婆是谁？（PPT出示图片）可不可以像这样一位真“王婆”呀？
师：前面写了王婆的——
生：心理。
师：后面具体描述了怎么卖，运用了什么描写？
生：语言描写。
师：这个小伙子买了没有呢，又会有其他什么人来买呢？接下来我们发挥想象演一演。（PPT出示）
生：（学生表演，老师可在旁边引导，丰富细节）
师：接下来我们来一篇佳作，看看这位小朋友是如何设定情节的？（PPT出示）
生：（生读佳作）
生1：姜太公钓鱼——愿者上钩
生2：王婆卖瓜——自卖自夸
师：答对了！第一个很简单，这位老爷爷头上写了“姜”字，第二张图片，大家有没有什么疑惑呢？
生：卖瓜的是个男的。
师：对了，那是不是画错了呢？
（停顿两秒）
师：其实老师一开始也是很疑惑的，所以我就去查了一下资料，原来这个歇后语是有来历的，想不想听听它背后的典故呢？

19秋快乐魔方作文升级版基础篇第4讲：我和___过一天—穿越法想象(动漫教案)

快乐魔方作文基础篇（秋）
都没听见。

要睡觉了，我和小女孩躺在被窝里玩。

第二天，我发现小女孩不见了，我看见书桌上小女孩为我留了一封信，上面写着：感谢你让我度过一个快乐的新年，明年我还会来陪你的。

我希望小女孩每年都能陪我一起过年。

……
师：一天的过程说完了，但是还有很多地方需要注意，所以为了写好这篇作文，大家有必要来跟随老师学习下。

4.魔方旋转
师：咱们从刚才所说可以知道，想写好这篇作文应该怎么样？
生：选择神话或童话里的一个人物。

（播放ppt）
板书：1.选择神话或童话里的一个人物。

师：在选择这个人物的时候我们要注意什么呢？
生1：要找个好玩的。

生2：要找个有本事的。

师：大家从童话和神话里的人物看，（播放两页ppt）这些人物一般都是什么样的人？
生：好人。

师：我们能不能用书面语来表达？
生：正面人物。

师：正面人物往往做事怎么样？
生：能起到榜样作用。

师：用现在流行的词来说，充满正能量是不是？
生：是的。

板书：充满正能量
师：这个人物你选择陌生的还是熟悉的？
生：当然是熟悉的了？
师：为什么是熟悉的？
生：只有熟悉的我们才能写出来，不熟悉的咋写？。

[快乐魔方作文课件]快乐魔方作文

[快乐魔方作文课件]快乐魔方作文(1) [快乐魔方作文]作文关于春游春风拂面、阳光明媚、春暖花开，鸟儿叽叽喳喳地歌唱，多么适合外游的星期天啊！我比平时起了个大早，心里别提多高兴了，因为今天是我们春游的大日子。

8点15分，全体师生准时坐上了旅游大巴，浩浩荡荡地向黄花岗七十二烈士公园前进！在公园里，我们献上了亲手制作的纸花，并环绕墓园走了一圈，表达了我们对烈士们的怀念。

仪式结束后，我们展开了今天另一项精彩活动——游玩广州快乐驿站游乐园！同学们个个精神抖擞、热情高涨！我们自由组合了玩伴后，就分头玩起了机动游戏——过山车、勇者快车、滑滑梯、太空飞船、旋转木马、由于刺激，兴奋，我连帽子飞落都不知道，喉咙也喊破了！时间过得飞快，眨眼的功夫，要集合返校了。

我带着沙哑的声音，疲倦的身体，依依不舍地离开了乐园。

今天真是一个刺激开心的大周末！春天，妈妈带我去山上春游，我跑到小河边，看着清澈见底的河和黑黝黝的泥土，美丽极了。

我拿了一根棍子在泥土里挖呀！挖呀！突然，我发现一块泥土在动，我立刻警觉起来，退了几步，仔细看着那块泥土，突然我发现泥土上有一双眼睛在闪烁，原来是一只泥土中的青蛙呀！要是哪只虫子把这它看成泥土，那它就会被青蛙活活地吃掉；我立刻想去抓住它，但我突然想起泥土中的青蛙是有毒的，所以我还是收回了脚步。

我立刻把目光转向清澈见底的小河，我发现小河里的青蛙是绿色的，我很想去摸摸它，但是想到他有毒我还是很大胆地去摸了它一下，突然它呱呱一叫，跳到水里没影了。

春天，它会派出无数个小信使，只要你有一双会发现的眼睛，一定能找到春天的影子。

今天我特别高兴，因为今天是我期待已久的学校春游的日子。

春游的前一天晚上，我就让外婆做了美味的蛋炒饭，然后放进了我的书包。

妈妈和我一起准备了我爱吃的零食和水。

第二天我起的非常早，生怕迟到了，但当时外面黑漆漆的，原来才三点钟，外婆让我继续睡觉，没办法，我又睡到了六点钟。

兴奋的我起来后后，用最快的速度吃完饭，便和外婆出发去学校了。

19秋快乐魔方作文升级版萌芽篇第2讲：用树叶贴画—认识色彩和形状(常规教案)

（师出示PPT，带领学生一起读颜色歌）
师：同学们读得真棒。在这首颜色歌中你学会了哪些颜色？
生：蓝色、红色、白色、分红、褐色、灰色、黄色、黑色。
师：儿歌中，小作者说蓝色是谁的颜色?
生：天空。
师：那你们还能想到哪些蓝色的事物？
生：海洋、蓝宝石、洋娃娃的眼睛。
（师引导学生再说说生活中有哪些物品是红色、白色、粉红色等颜色的。）
生：形状。
师：很棒。那说冬青叶“绿汪汪”是在写什么？
生：颜色。
师：老师也给大家准备了很多的树叶。（教师将树叶随机的发给孩子们）大家能介绍一下你手中的树叶吗？尝试着用“我用的叶子颜色是（）的，形状是（）的，就像（）一样”来说说。
生1：我的树叶颜色是绿油油的，形状是细细长长的，就像是弯弯的眉毛一样。
2.揭示课题：
师：在刚才的的环节中，同学们表现得非常棒！接下来就让我们一起进入今天的课堂，请看今天的课题。大家一起齐读一下今天的课题。
（出示ppt）
生：第二讲用树叶贴画——认识色彩和形状
板书课题：
第二讲用树叶贴画
——认识色彩和形状
授新（*35分钟）
一．快乐出发
师：接下来就让我们一起来读一读颜色歌吧。
师：真棒！同学们能想到这么多。那么大家能仿照上面的儿歌说说常见事物的颜色吗？
生：蓝色是广阔大海的颜色，红色是盛开着的玫瑰，白色是香香的牛奶，粉红是刚刚成熟的苹果......
师：哇塞，说得真好，经过你们这样一描述，菲菲老师觉得在我的宝贝们眼中果然藏着一个丰富多彩得世界。
二、互动舞台
师：刚刚同学们说了这么多的颜色，那平时我们都是怎么给图画上色的？
师出示PPT
师：佳作中的小动物们用不同形状、颜色的树叶，当作不同形状、颜色的工具，非常有趣。

2019年快乐一家作文-实用word文档 (4页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==快乐一家作文快乐一家作文我出生在一个幸福的家庭中，我家有三口人：风趣幽默的爸爸，冷静沉着的妈妈和聪明伶俐的我。

大家生活在一起，每天都是那么开心、那么和谐、那么美好!吃完晚饭后，我家的智力比拼大赛拉开了序幕。

我那起了小锣，“咚咚”地敲了几声。

然后有模有样地清了清嗓子，说：“今天，家庭智力大冲浪现在开始，我是主持人：周瑜婷。

”爸爸拿起餐巾纸，擦了擦耳朵，说：“好，那我就洗耳恭听!”我笑了笑，说道：“那我就开门见山了，请听题：5两重的红螃蟹和3两重的青螃蟹，谁跑的快?”听了听这个问题，爸爸顿时眉开眼笑，他暗自庆幸，得意的说：“当然是青螃蟹喽!”“回答正确，爸爸加十分!”我脸上高兴，心里却不是滋味，我可是一直都向着妈妈的呀!“哈哈，我答对了!”爸爸从椅子上跳了下来。

“请听第二题!”我暗自提高了问题的难度——让爸爸不要答对。

“黑人吃的是白巧克力还是黑巧克力?”爸爸看了看正紧锁双眉的妈妈,说：“孩子她妈，你来试试，可不要说我不给你机会!”“我才不和你一般见识呢!”妈妈白了爸爸一眼。

“哼，咱们走着瞧!”“请安静!”我连忙笑眯眯地劝驾，才避免了一嘲争执”。

“回到主题，是白巧克力，因为黑人吃黑巧克力会咬到自己的手指!”“爸爸加十分!”我有点失落。

“哦，又答对了，看来我不费吹灰之力就能打败你!”爸爸对妈妈说道。

哎，眼看爸爸已经答对许多题了，可妈妈的脑子却一直不开窍，要是妈妈输了，这个星期就该妈妈洗碗了。

对了，突然一个主意在我脑海里划过：妈妈最擅长语文题目，而爸爸么，嘿嘿!“最后一题，答对加五十分，是关于语文方面的题目!”爸爸一听，立刻呆住了，暗暗想到：哎呀，被抓到弱点了。

不过，妈妈却不动声色。

“飞流直下三千尺，后半句是什么?”爸爸虽然不知道，但他还是不懂装懂地回答：“同到牵牛织女家!”“爸爸你也有答错的时候蔼—你的答案简直是牛头不对马嘴!请妈妈做答。

19秋快乐魔方作文升级版萌芽篇第13讲：我们一家人—连词成句(常规课件)

快乐魔方作文春季萌芽篇第十二讲课件

19秋快乐魔方作文升级版启蒙篇第6讲：童话故事会—展开想象(常规教案)

升级版19春快乐魔方作文基础篇第13讲：自由写作——学会总分结合法(教案)

19秋快乐魔方作文升级版基础篇第2讲：小小动物园—趣话人物(常规教案)

19秋快乐魔方作文升级版入门篇第12讲：我手写我心——学会表达自己的想法(常规教案)

19秋快乐魔方作文升级版启蒙篇第8讲：我的大家庭—有……有……还有……(动漫教案)

19秋-快乐魔方作文升级版升华篇 第1讲：飘在天上的日子—第一人称叙述法(常规课件)

19秋快乐魔方作文升级版入门篇第3讲：不一样的我—学写成长变化(常规教案)

快乐一家人

19暑快乐魔方作文升级版基础篇 第14讲：暑假趣事—写出欢乐(普通教案)

快乐一家人

19秋快乐魔方作文升级版基础篇第14讲：王婆卖瓜(常规教案)

19秋快乐魔方作文升级版基础篇第4讲：我和___过一天—穿越法想象(动漫教案)

[快乐魔方作文课件]快乐魔方作文

19秋快乐魔方作文升级版萌芽篇第2讲：用树叶贴画—认识色彩和形状(常规教案)

2019年快乐一家作文-实用word文档 (4页)

19秋-快乐魔方作文升级版升华篇第1讲：飘在天上的日子—第一人称叙述法(常规课件)

19暑快乐魔方作文升级版基础篇第14讲：暑假趣事—写出欢乐(普通教案)