2018～2019学年度下期成都金牛树德中学半期考试题八年级语文

2018～2019学年度下期半期考试题

八年级语文

出题人：A卷牟志均B卷徐文娟审题人：牟志均徐文娟

A卷（共100分）

第I卷（选择题，共18分）

一、基础知识（9分，每小题3分）

1．根据语境，下面加点字注音正确

．．的一项是（）

A．这道目光就像一把锃．（zèng ）亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹．（tán ）。

B．他挑剔．（tì）地说：“你用的是美国货葡萄酒，不是你小时候家乡自己酿．（liàng ）的酒呀。”

C．长髯．（rǎn ）覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝．（yòu ）黑脸膛。

D．天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横．（héng ），官儿也怵．（shù）三分。

2．下面语句中书写准确无误

．．．．的一项是（）

A．声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张驰不定，有点龙吟凤秽意味。

B．你假如不明真像，根本就猜不出坐在老农中间的列夫是个有地位有钱财的人，他的门弟和身份大大不同于在场的所有人。

C．把当时走街串巷的小贩用以招徕顾客的种种音响形容成街头管弦乐队。

D．有时面前三五步路旁边，忽然出现个花耷耷的戴胜鸟，矗起头顶花冠，蹬着个油亮亮的眼睛。

3．下列语句中加点的成语使用正确

．．的一项是（）

A．中央电视台摄制的纪录片《舌尖上的中国》日前播出后，观众反应异常热烈，简直

到了大名鼎鼎

．．．．的程度。

B．他心胸狭窄，经常在一些不值一提的微不足道

．．．．的小事上斤斤计较。

C．张凯同学一大清早就到学校抄同学的作业，被老师发现后，他随机应变

．．．．地说“我只是参考了一下他的答案”。

D．同学们在第一次看《名人传》时，往往会不求甚解

．．．．，但多看几遍后，便会有新的体会。

二、阅读《五柳先生传》，完成4～6题。（9分，每小题3分）

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终

赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？

4．对下列句中加点的词理解有误

．．的一项是（）

Ａ．每有会意

．．，便欣然忘食。料想，猜测

Ｂ．造．饮辄尽，期在必醉。往、到

Ｃ．短褐穿结，箪瓢屡．空。经常

Ｄ．先生不知何许．人也处所

5、下列句子中加点词的用法和例句不同

．．的一项是（）

例：食．之不能尽材

A．经纶世务者，窥谷忘反．B．其言兹若人之俦．乎

C．蝉则千转．不穷D．同舍生皆被．绮绣

6．对本文分析理解有误

．．的一项是（）

Ａ．本文是作者托言为五柳先生写的传记，实为自传。

Ｂ．本文的“赞语”既进行了评论，又照应了前文，传赞一体，互为补充，使人物个性更为鲜明。

Ｃ．本文从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位安贫乐道的隐士形象，但思想过于消沉，不足为取。

Ｄ．本文多次使用带“不”的句式，突出了五柳先生与现实的格格不入及其高洁志趣。

第II卷（共82分）

三、（10分）

7．把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。（4分）

（1）环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

译文：

（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

译文：

8．默写古诗文中的名篇名句。（6分）

（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句）（2分）

①海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

②，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

③行到水穷处，。（王维《终南别业》）

（2）请在文天祥的《过零丁洋》的后两联和苏轼的《水调歌头》的下阕中任选一题默写。（4分）

四、阅读《宛如英雄》一文，完成9-12题（12分）

宛如英雄

上学时，有位教我们音乐欣赏课的老师，五十多岁，常年穿一件旧工作服，颜色像他的脸色一样的灰败。他沉默少语好脾气，上课时很多同学在他眼皮底下看小说、吃零食，可他从不呵斥。我坐在前排，每次只好专注地看着他的眼睛，在许多个午后沉闷的课堂上，他用一台老式录音机播放许多世界名曲给我们听，引导我们去触摸古典音乐的脉络。其实他并不善于表达，当音乐实在精彩而话语又无从继续时，就猛地转身，用粉笔在黑板上很用力地写下几个大大的形容词，因为太激动的缘故，粉笔常常折断了，他在纷飞落下的粉笔灰中奋笔疾书的样子实在令我印象深刻。每次他那木讷苍老的脸上显出一种睿智神情的时候，我知道是音乐又一次激活了他。

一次，他为我们讲解贝多芬的第五交响曲《命运》第一乐章著名的快板时，在最初的几个强音过后，他说：“请同学注意！请注意！”他的双手在空中骤然抓握成拳，一绺白发披到额前（A)。我听到一段十分短暂而明晰的休止①。他说，这是智者的沉默，是伟大的沉默，虽然它稍纵即逝，但其中饱含多少屈辱、愤怒、忍耐、孤独，却又蕴育着无穷转机。所谓“此时无声胜有声”，沉默有时具有比喧嚣更强大的张力。

听！仿佛险恶叵测的命运在敲门，那种混乱与恐惧就要扼住我们的咽喉。休止符的运用仿佛黎明前的黑暗。“大师伸出手，抓住了黑夜的幽灵，把它从深渊中驱逐出来，那种拼搏愈演愈烈，越升越高，太阳终于升了起来，凯旋的歌声响了起来，所有的昏暗、所有的忧郁在最后欢呼的激流之前都消失得无影无踪。”

听到贝多芬的音乐，感到那种热情、振奋、激昂潮涌来，正如他所说：“谁能参悟我的音乐的意义，便能超脱寻常人无法振拔的苦难。”今天的我，远不能说我已懂得贝多芬的音乐，但我渴望更多地了解大师的一生和他的作品，渴望对人生有更深的体会。而这一切是从那个休止符开始的，午后的阳光映着老人的白发，他就像一位遥望天堂的向导(B）。

我想，也许沉默是一种必然，无言并不代表无心。小人物也许更能看到贝多芬音乐的大千气象。多年后的我终于明白了我那平凡的老师的内心，他在贝多芬的第五交响乐中获取的悲壮美与幸福感，是不言而喻的。

即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！

注：①［休止］这里指乐曲演奏中的停顿。

9、文中的音乐老师是一位什么样的老师？阅读全文，概括回答。(2分)

答：

10、联系全文，说说最后一段文字的含义和作用。(4分)

原句：即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！

含义：

作用：

11、文章对老师有多处精彩的描写。请从本文两个划线句中任选一句，结合语境作简要赏析。(3分)

（）句赏析：

12、文中对一个“休止”的描述，抒写了音乐老师对生命的感悟。生活中一定有一句歌词或一段旋律也曾深深地感动过你，请把你的感受描述出来。(50字左右)(3分)

答：

五、作文（60分）

初二的日子已过去一大半了，转眼，我们都将面对新的初三生活。有时，一个人坐下来静静的想，初二的生活也会有太多的不舍，因为那老师，那同学，我们曾经……

要求：（1）自命题目，自定立意，自选文体（诗歌除外）；（2）要有真情实感；（3）不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）不得出现真实的人名、校名和地名。