第五讲作文开头的应考突破指导与训练

第五单元作文开头的应考突破指导与训练——“一句话开头”写作文再详解【学习目的】1、明确作文自命题是“话题作文”和“材料作文”的重要环节。

2、掌握自命题的技巧，特别是自命题的创新手法。

在上一单元，我们讲“作文的形式美”时，讲到“一句话开头”，即已经涉及到作文开头的问题，但由于文章开头的重要性，在本单元，有必要专门就文章开头的技法展开来说。

一个漂亮的开头常常有先声夺人之势，一般来说，当老师改卷时，只能粗略看过作文的部分，能够引起他们注意的就是开头、结尾和大概的结构安排、情节设置。

面对那么多的考卷，千篇一律的开头让改卷老师觉得索然无味。

古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说：“好的开头等于成功的一半”，这些都说明了作文开头的重要。

精彩的开头能一下子就打动评卷老师的心。

怎样创造出一个吸引人的，与众不同的开头呢？“一句话开头”仍然是我们要坚持的。

大段文字开头，我们仍然持反对态度。

大段文字开头，也许会有满分文章，但少。

那只是因为，文章的其他方面太精彩，弥补了开头的不足。

我们强调要写好开头，就是要从各个细节拉分，从一开始就加分。

“一句话开头”，在本单元我们可以解释为“简洁开头”。

有时候文字虽然会占去比一行多，但只要不失简洁，仍然可取。

这些，是要在开始就要说明的。

根据历年中考满分作文的经验总结，好的开头有如下几种：一、添加“题记”给标题添加题记，其实，是文章精巧开头的一种形式。

这恰恰被人所忽视。

题记，是紧跟在作文题目后面，在第二行的用以对题目作出某种说明的文字，并且常常在第三行右侧有“题记”二字。

题记，除开对题目做出某种说明之外，还指示或凸现文章的主旨及情感，激发读者阅读兴趣，常常起到先声夺人的效果，写作文巧妙地拟写题记，就像树起一道亮丽的风景线，使作品锦上添花。

如果说，一个好的文章自命题，是第一道彩，那么，题记就是文章的第二道彩。

在以下几种情况下，需要，或者说可以使用“题记”：一）用以对非常规题目的注释，以便读者能看懂题目。

【例1：《三生有幸遇上你》这篇作文题，其中“三生”一词是一个佛教用语，不常见。

何为“三生”？这时添加题记，对于读者迅速地理解题目，很有帮助。

三生有幸遇上你前生，今生，后世，这三生我所有的幸运都只是能够遇上你。

―――题记【例2：《无言的书》这篇作文题，属于反常规作文题。

因为，书皆有文字或图片，书皆有言。

这时，就有必要添加题记，对非常规的题目予以解释，达到帮助大家迅速入题的效果。

无言的书书如父，父如书，我父这部书的最后一页上赫然写着“父爱无言”几个醒目的大字,,——题记※当然这段文字不作为题记，作为开头也是可以的。

但作为题记，会更加容易将这段精彩的文字凸显出来。

【例3：《真水无香》这篇作文题，不是众所周知的成语，也不是常见的词汇，是作者自创。

在作文中合理的自创词，也是允许的，但一定要“合理”。

自创词别人不理解，何况还是比喻。

所以，这时添加题记，对作文题加以注释，就显得十分必要。

真水无香与人交往，应有真诚，而真诚的意义，便是平淡，便是无香,,——题记二）用以对常规题目非常规理解的注释，以便使读者知道作文题目的特定的内涵。

【例如：《“回声”的启示》这篇文章，其中“回声”是生活中的一个常用词，但是作者在这里作出了自己的独特的理解，将“回声”比喻了“回报”。

这时，将自己的这种理解以“题记”的方式表达出来，就能够使读者第一时间掌握到“回声”的特定内涵，读者就会围绕“回报”这个中心思想看下去。

“回声”的启示孟子曰：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

”——题记※就恰当地应用了孟子的话，既揭示了主题，又展示了才情。

三）用以对题目的外延作出某种角度的限制。

一个词往往会有许多外延。

比如“杯”这个词，内涵是日常生活中或工作中的小容器。

外延很广：茶杯、烧杯、钢化杯等等。

一篇文章往往只写一个小的角度，需要限制外延。

【例如：《收藏阳光》这篇作文题，其中的“阳光”，肯定是比喻。

比喻什么？外延很广。

我们可以比喻温暖、爱心、活力、激情等等。

这时，添加一个题记，把作者想限制的角度给展示出来，能够使读者迅速进入作者的思路之中。

收藏阳光'我心中的太阳，只是平凡与温暖，就像围绕在我们身边的爱的阳光。

——题记※总之，题记一定是围绕作文题目的注释而写的，否则，其他的所谓题记，还是作为文章的开头会更准确和更有意义。

※作文题目是高度的浓缩，几个字来表意，来显示才华。

而题记是仅次于题目的文字，需要精炼与文采。

啰嗦邋遢的文字，随意的文字，万不可作为题记。

糟蹋了。

二、添加“副标题”给标题添加副标题，其实，也是文章精巧开头的一种形式。

这也常常被人所忽视。

副标题，是指在紧跟作文题之后，用破折号“——”开始的一段文字。

在作文中添加“副标题”，也是常见的现象。

“副标题”与“题记”有相同之处：都可以用来对作文题进行注释。

“副标题”与“题记”不同之处：副标题不限于对作文题目的“注释”，还可以对作文题进行“补充”，对文章内容进行提示等等。

总之，副标题的应用范围要更为广泛。

从这个意义上讲，副标题可以代替题记，题记不可以代替副标题。

在什么情况下需要添加“副标题”？一）拟定的正标题范围太大，用副标题加以限制【例：《迎接暴风雨的先驱者——谈高尔基〈海燕〉形象》这篇文章，加副标题与不加副标题，其写作内容与角度，几乎会完全不一样。

加了副标题之后，则主要写副标题的内容。

准确说：围绕主标题的思想、精神或者境界，实写副标题内容。

即谈对高尔基“海燕”形象的看法。

二）主标题言而未尽，副标题起补充作用，二者相得益彰【例：《于细微中见博大——面对显微镜的思考》这篇文章，是要讲“知微见著”、“一叶知秋”的道理，加了副标题之后，就像读者交代了文章的写作手法，不是泛泛而谈大道理，而是从“对显微镜的思考”写起。

这样一来，读者就自然会接受作者的切入点“显微镜”，从而跟着作者思路走。

※打球要取胜，最好是让对方跟着你的球路走。

比如打乒乓球，你擅长拉弧圈，对方擅长推挡快攻，你就要设法引导对方按照你的拉弧圈的球路走。

就容易取胜。

写文章就是要让人有兴趣看，引人入胜。

这就是设法让读者跟着你的写作思路走。

加“题记”、加“副标题”都是这个意思。

三）命题作文，所给题目范围较大时，用副标题缩小范围【例：2005年北京中考作文题：命题作文《说“安”》，因题目太大，必须限制范围。

利用添加“副标题”的办法，就很恰当。

“安”字含有安定、安全、安宁、安逸以及“安于,,”等意思。

以“说‘安’”为题作文。

（2005年北京卷命题作文）要求自行选定角度，写一篇议论文，字数不少于800字。

※考生作文示例：《说“安”——安心者安天下》、《说“安”——女子与“安”》、《说“安”——奋斗者永安》、《说“安”——京剧之“安”》、《说“安”——真福是安》，等等。

四）写读后感作文，常常可以添加“副标题”【例：《咀嚼“桑提亚哥”——读海明威〈老人与海〉》《他者的视角——试析贝多芬〈一个巨人〉的侧面描写》三、一句话悬念开头一句话悬念开头的目的就是吸引读者迫不及待地看下去。

悬念就是生活中的不正常情况，不正常就会有意外发生，就是新闻点。

悬念在相声里面，就是“抖包袱”。

相声好笑不好笑，在于包袱抖起来之后，解不解得开，解不解的得好。

写文章也一样，悬念的产生，一定要以解悬念为基础。

无法解悬念，就不能用悬念开头。

一）突发事件的发生，就是悬念【例文：《感受生活之美》（陕西省中考满分作文）我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。

护士只有到吃药是、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。

我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快死了。

我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。

这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。

一个人最重要的不过是生命，对作者来说，这是一个突发的重大事件。

于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快要死了呢？他得了什么病？后来会怎样？这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。

这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。

二）反常的事情，反常的道理，就是悬念【例文1：《远去的父亲》一文，开头就很震撼，很悬念：我从小就恨我父亲，父亲也同样恨我。

这篇文章的开头段，一句话，极其违背常理。

读者自然会关切为什么，为什么会这样？读者这种迫不及待要读下去弄过究竟的感觉，正是作者所需要的。

就很好地达到了，开头引人入胜的目的。

当然，这种文章最后要收回来，收到一种亲情与爱。

达到弘扬主旋律的目的。

而不是写父子之间如何反目成仇、六亲不认。

【例文2：《下岗》一文，开头也很悬念：当面“一套”，背后“一套”，父亲把我们蒙在鼓里长达三月之久。

这也是绝妙的开头！当面一套背后一套的虚伪，不被人耻。

父亲怎么了？悬念产生，达到读者给予看下去的效果。

原来，父亲遭遇下岗，每天假装照常上班，照常下班，还学技术进行第二次再就业。

他把下岗的痛苦自己一人承担，把生活的正常依然留给家人，这是何等的境界！读者带着悬念看完作品之后，不免会为父亲的“人前人后不一样”、“当面一套背后一套”而叫好。

这就是悬念开篇的精巧，是文学创作的力量。

四、议论文一句话亮明观点（见第四单元）五、记叙文一句话交待事情发生的时间、地点、人物与事由。

（见第四单元）文章开头千头万绪，千变万化。

掌握以上诸种方法，即可受用于中考。

其他开头方式可不做重点考虑。