四年写景 第二节 动静结合+联想想象

第二节动静结合+联想想象
一、动静结合
有这样一则幽默故事：“动”与“静”是一对冤家。

一见面总爱吵个没完。

一次，“静”对“动”说：“你怎么老跟着我？让我独自待一会儿不行吗?”“动”回答：“那怎么行！没有我，人家怎么能认出你来？”“静”不服气地说：“你举例说说。

”“动”道：“古人笔下有这么两句诗：‘蝉噪林俞静，鸟鸣山更幽。

’如果不写‘蝉噪’‘鸟鸣’的动态，怎么能知道‘林俞静’‘山更幽’呢？还有……”“得了，得了！这么说，我俩是形影不离呀！”“对，互相依存，共同体现。

”这个故事说明：以动写静，动静结合，这时状物绘景中高妙的一招，它能使文章情趣盎然。

静态是指事物的大小、形状、位置、色彩等静止不动的状态，如乡村农舍、城区街道、亭台楼阁、花草树木等。

写静态要抓住事物的特点，要注意变换观察角度，远眺、近看、俯视、仰视、整体、部分等角度，写出事物的千姿百态。

动态是指事物的运动和变化。

花草树木迎风摆动，赵霞彩云变化多端，鸟儿展翅飞翔，人们走路、跑步、思考等等，都属于动态。

动态描写要注意层次，随着时间的推移，一次出现不同的状态，要抓住动的特征，用恰当的词语，准确的描摹出来。

例1：傍晚，我站在山顶上，极目远眺，看到夕阳圆圆的，挂在半空中，呈橘红色，颜色真是可爱。

它旁边的云彩变化极多，一会儿百合色，一会儿是金黄色，一会儿半紫半黄，又过了一会儿变成了半灰半红，真是色彩缤纷、变幻无穷。

云霞的形状有时像一只老虎，一眨眼功夫，又像一只狮子，还没等我看清楚，它又变成了一片森林，不一会儿，森林变模糊了，变成了波澜壮阔的大海，真是变化万千啊！
仔细阅读片段，请你找出动态描写和静态描写。

例2：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

你能说说小草是怎么变成动态描写的吗？
二、发挥想象力，运用修辞方法
比喻：
例1：这是一弯新的明月，像地在星海天际。

奔腾了一天的小河，在月光下慢慢地流淌。

啊！河上亮了，整个宽阔的河面就像
，像；地上亮了，一眼望去，白茫茫的一片，真好像。

例2：老槐树的树皮是深褐色的，有的地方裂开了口子，像个。

例3：一株马尾松长在山坡上，它那粗壮的枝丫，像
一样，在湛蓝的晴空。

例4：夜空像一条毯子，满天的星星像是缀在这毯子上
宝石。

拟人：
例1：太阳好像负着重荷似的一步一步、慢慢地努力，到了最后，终于了云霞，完全了海面，颜色红得。

例2：我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地，出现在窗前的穿衣镜上：原来月亮是，爬着那竹窗格儿，先是，再是，渐渐地，穿衣镜上的圆便满盈了。

例3：雾笼罩着大地，万物像一样，迷蒙蒙的。

远处的小山看不见顶，树林，东躲西藏，。

例4：风呼啸着，在扯着嗓子，在草原上，滴溜溜地，刮着青草发出一片响声。

例5：三月的雨像，打在林叶的琴键上，奏出了。

例6：天空中雪花的队伍越来越大，白茫茫一片，就像。

雪花们，紧紧一团，从高高的天上“”地跳下来，还兴奋地。

夸张：
例1：闪电昏暗的天，炸雷当头劈下来，仿佛。

沉闷的雷声越来越大，它似乎要冲出，撕碎，解脱出来。

例2：眨眼工夫，像有狂风从天幕后边猛吹，只见这里那里涌出
的乌云来，拥挤着、翻卷着、聚拢着，好像在执行着什么攻城掠地的
而又的使命，大有不可之势。

例3：六月的中午，骄阳似火。

周围的空气热得，仿佛
似的。

排比：
例1：夜空的星星有的，；有的，
；有的，；有的，。

例2：天空中有许多千变万化的云彩：时而像；时而像；时而像！
例3：看那枫叶，那么、那么、那么。

第二节动静结合+联想想象
一、动静结合
有这样一则幽默故事：“动”与“静”是一对冤家。

一见面总爱吵个没完。

一次，“静”对“动”说：“你怎么老跟着我？让我独自待一会儿不行吗?”“动”回答：“那怎么行！没有我，人家怎么能认出你来？”“静”不服气地说：“你举例说说。

”“动”道：“古人笔下有这么两句诗：‘蝉噪林俞静，鸟鸣山更幽。

’如果不写‘蝉噪’‘鸟鸣’的动态，怎么能知道‘林俞静’‘山更幽’呢？还有……”“得了，得了！这么说，我俩是形影不离呀！”“对，互相依存，共同体现。

”这个故事说明：以动写静，动静结合，这时状物绘景中高妙的一招，它能使文章情趣盎然。

静态是指事物的大小、形状、位置、色彩等静止不动的状态，如乡村农舍、城区街道、亭台楼阁、花草树木等。

写静态要抓住事物的特点，要注意变换观察角度，远眺、近看、俯视、仰视、整体、部分等角度，写出事物的千姿百态。

动态是指事物的运动和变化。

花草树木迎风摆动，赵霞彩云变化多端，鸟儿展翅飞翔，人们走路、跑步、思考等等，都属于动态。

动态描写要注意层次，随着时间的推移，一次出现不同的状态，要抓住动的特征，用恰当的词语，准确的描摹出来。

例1：傍晚，我站在山顶上，极目远眺，看到夕阳圆圆的，挂在半空中，呈橘红色，颜色真是可爱。

它旁边的云彩变化极多，一会儿百合色，一会儿是金黄色，一会儿半紫半黄，又过了一会儿变成了半灰半红，真是色彩缤纷、变幻无穷。

云霞的形状有时像一只老虎，一眨眼功夫，又像一只狮子，还没等我看清楚，它又变成了一片森林，不一会儿，森林变模糊了，变成了波澜壮阔的大海，真是变化万千啊！
这个片段，写出了夕阳、云彩的颜色、形状，不仅写出了静态，而且写出了云彩的动态，写的栩栩如生、生动形象。

怎样才能“化静为动”呢？常用的方法是直接把静景写活，赋予静态的景物以流动感。

例1：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

作者用了一个“钻”字，既表现出春草冲破土层的挤劲，又用“偷偷地”修饰，写出了小草不知不觉地出现，生动地表现了春草的活力，把原来静态的物变成了动态的物。

二、发挥想象力，运用修辞方法
比喻：
例1：这是一弯新的明月，像小船似地漂泊在星海天际。

奔腾了一天的小河，在月光下慢慢地流淌。

啊！河上亮了，整个宽阔的河面就像一面明镜，像一条缀满宝石的绸带；地上亮了，一眼望去，白茫茫的一片，真好像盖上了一层霜。

例2：老槐树的树皮是深褐色的，有的地方裂开了口子，像个饱经沧桑的老人。

例3：一株马尾松挺拔地长在山坡上，它那粗壮的枝丫，像有力的手臂一样，横伸在湛蓝的晴空。

例4：夜空像一条无比宽大的毯子，满天的星星像是缀在这毯子上的一颗颗晶莹而闪光的宝石。

拟人：
例1：太阳好像负着重荷似的一步一步、慢慢地努力，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。

例2：我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上：原来月亮是长了腿的，爬着那竹窗格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。

例3：雾笼罩着大地，万物像披着纱巾一样，迷蒙蒙的。

远处的小山看不见顶，树林像在捉迷藏一样，东躲西藏，忽隐忽现。

例4：风呼啸着，在扯着嗓子喊叫，在草原上奔跑，滴溜溜地乱转，刮着青草发出一片响声。

例5：三月的雨像无数只小手，打在林叶的琴键上，奏出了一曲春天的赞歌。

例6：天空中雪花的队伍越来越大，白茫茫一片，就像春天里笼罩故乡的柳絮。

雪花们呼朋唤友，紧紧抱成一团，从高高的天上“簌簌”地跳下来，还兴奋地打着璇儿。

夸张：
例1：闪电撕破昏暗的天，炸雷当头劈下来，仿佛地球爆裂了。

沉闷的雷声越来越大，它似乎要冲出浓云的束缚，撕碎云层，解脱出来。

例2：眨眼工夫，像有狂风从天幕后边猛吹，只见这里那里涌出一大团一大簇的乌云来，拥挤着、翻卷着、聚拢着，好像在执行着什么攻城掠地的庄严神圣而又刻不容缓的使命，大有非把敌人逐出国门并踏为粉碎不可之势。

例3：六月的中午，骄阳似火。

周围的空气热得发烫，仿佛划根火柴就点着似的。

排比：
例1：夜空的星星有的亮晶晶的，似少女含羞的眼睛；有的忽隐忽现，像正在玩捉迷藏；有的挤作一团，争吵着谁最亮；有的发出淡淡的红光，像是出神地欣赏着大地的风光。

例2：天空中有许多千变万化的云彩：时而像羽毛，轻轻地漂浮在天空中；时而像羊群，缓缓地移动着；时而像大海，翻腾起汹涌的波涛！
小试牛刀（2选1）
1、请你利用所学技巧来描写《雨后池上》这首诗的景色。

2、秋天到了，树叶落下，请你利用所学技巧来描写一下落叶的景色吧！。