人教版初一语文下册写作《写人要抓住特点》
初一写人要抓住特点话题作文10篇
初一写人要抓住特点话题作文10篇写人，要抓住人物的特点才能把人物写得形象生动，写人的记叙文，叙事不要求完整;记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
下面是本店铺精心推荐的初一写人要抓住特点话题作文，仅供参考，欢迎阅读！初一写人要抓住特点话题作文一她的背稍稍有些弯，一件集市上的衣服穿过好多年仍然倔强的套在她身上，脚下的布鞋早已破旧不堪。
皱纹爬上她的额头，染了又染的头发无法掩盖白色的鬓角。
她真是年老啊。
仍记得那时，那个远房亲戚领着小孙女来时，幼小的我特别吃惊。
六十多岁仍穿着长裙戴着项链，皮肤白皙长发飘飘，笑意冉冉袅娜多姿，与一身农村装束，佝偻着身子站在一旁的她形成鲜明对比。
我望着徐徐的炊烟，心情陷入无限的阴霾，嘟囔说：“为什么，人家的奶奶那么漂亮!我也要一个漂亮的奶奶!”她听见了，不说话，只是不断绞着手，紧紧攥着围裙。
慢慢的，随着年龄的增长，我不再像个假小子一样出去疯一天了，我的心思变得细腻，也学着开始观察身边的她，她的一举一动。
晨曦，她伴着薄雾醒来，带着套袖从草垛上抱下一捆捆的稻草烧火做饭，烟雾缭绕;骄阳，她熟练的擀着饺子皮，心里想着要给不爱吃韭菜的我多做些白菜馅的饺子;落日，她把剥下来的菜叶剁碎喂给咕咕叫的母鸡，笑着从窝里取出鸡蛋给我攒着……这些事，她天天重复，我竟也稍稍懂得，原来，她是如此的辛劳。
关上灯，当她终于可以结束一天的忙碌休息时，我抚摸着她龟裂的手感慨万千，如此粗糙，饱经风霜。
她的胳膊干瘦，没有什么肉，隔着一层皮肤好像就能触到骨头，我深深的感受到了她是如何年复一年的操劳，如何抚养父亲和两个姑姑长大，接着再抚养我的艰辛。
谈及我的童年，她只是说，小时候的我，可不听话了，无论是隆冬还是骄阳，她也必须抱着我在外面到处走，她的脸和手都是皲的，我却只知道用我的一只小脏手拽着她的衣袖，另一只就胡乱指一个方向，她若不抱我去，我便大声哭闹。
她自己顾不上吃饭，一刻也不能休息，喂我饭，我却怎么也不吃，含在嘴里或者吐掉。
写人要抓住特点作文
写人要抓住特点作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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写人要抓住特点作文500字初一(10篇)
写人要抓住特点作文500字初一（10篇）我的弟弟，十分调皮，经常表里不一有一次，我买回来了一大袋糖。
一进门，他就帮我拿来了拖鞋，扯住我的衣袖，用他一根小手指着我那袋白花花的糖，睁着大大的眼睛，小嘴巴里一直念着：哥哥哥哥没办法，我只好妥协，无奈地说：那你每天只能吃一颗哦。
他立马抢过我手中的奶糖，以专业的方式迅速拿出一颗糖，奔向房间。
走时，眼睛还向那一大袋奶糖瞟了一眼。
我吃了几颗糖后，害怕弟弟出来偷，于是向四处望去，最后锁定在了柜子的保险箱上。
我把糖放进保险箱里，关上保险箱，又把锁匙放在了顶天立地的衣架上，心想这下就万无一失了。
可我刚走，一个矮小的身影就从弟弟房间出来，手中拿着他的万能椅子。
他先到衣架前，爬上旁边的床，踩上万能椅子，取下钥匙，又奔向了保险柜，踩上万能椅子，用钥匙把保险柜打开。
他把小头探进了保险柜，看到了自己想要的东西后，就隐藏了蛛丝马迹，回到了他的房间。
当然，这一切都被我看在眼里。
虽然弟弟有时调皮，表里不一，但他还是挺讨人喜欢的，我还是喜欢他。
我的爸爸有一个像皮球一样的肚子，他的肚子白白的，而且捏起来软软的跟枕头一样，舒服极了，如果我跟爸爸睡的话，我是不会睡在枕头上的，而是睡在爸爸的肚子上，他的肚子还是一层层的呢！爸爸留着跟仙人掌一样的胡子，他的胡子乌黑乌黑的，摸起来刺刺的，可好玩了。
每次我不高兴的`时候爸爸会用他的胡子来逗我开心。
爸爸的胡子长得实在是太快了，我叫他剪他总是回答：“我不剪我不剪。
”像一个调皮的小孩子一样不听话。
爸爸的爱好是爱弹吉他。
每次爸爸一回到家里换好衣服，就拿起他那大大的吉他不停地弹来弹去，练来练去弹个不停。
我们家都充满了他的吉他声，还摆满了他的吉他工具。
妈妈在下面洗碗、看书，我在房间里玩电脑，我和妈妈都在认认真真地做自己的事情，只有爸爸一个人在楼上疯狂。
爸爸最突出的特点是贪吃。
因为，爸爸只要吃到一个非常美味的食物的话，他会猛吃猛吃，就像一只老虎看到了一块庞大的牛排，就立马抢过来吞下去了。
写人要抓住特点作文（10篇）
写人要抓住特点作文（10篇）写人要抓住特点作文（精选10篇）写人要抓住特点是七年级上册第三单元的习作题目，写人要抓住特点来写才能让人物鲜明立体，那么写人要抓住特点作文怎么写？下面是小编为大家整理的写人要抓住特点作文（10篇），欢迎大家收藏与分享一下哟!写人要抓住特点作文篇1“啖牛肉，饮酒，一夕而卒。
”你的生命就这样结束了。
杜甫，你这位历史上伟大的现实主义诗人、胸怀天下的伟人、诗传千古的大家，你一生的跌宕起伏，满腔的豪情壮志，就这样草草地结束，令后世多少人扼腕叹息，你这悲剧的死亡，留给后人是无尽的遗憾与叹息。
回观你走过的五十多个春秋，人们总是有各种各样的评价，而通过读你的诗篇，我读懂了你，在我看来，你其实并没有那么复杂。
拨开历史的云雾，望过那风雨飘摇、战火纷飞的年代，我看到的是一个无比纯粹的你。
你生在盛唐，那是中国历史上最为繁盛的朝代之一。
青年时代的你，有着一腔的热血，欲图报国成就大业，因此发出了“会当临绝顶，一览众山小”的豪言壮语。
然而，命运与你开了一个玩笑：当你走向壮年时，唐王朝却已开始凋零，在你正要施展拳脚的时候，却一次次被贬官，一年年地不被重用，承受了极为沉重的打击。
又经安史之乱，尝尽颠沛流离的生活，看尽国破家亡的惨象。
山川载不动太多的悲哀，岁月经不起太长的等待，然而，你却并未就此消沉，你将所有的悲愤，一生的不幸遭遇，全都化作了不朽的诗篇。
《三吏》、《三别》写出了你对现实的悲痛，《茅屋为秋风所破歌》发出了最沉重的呐喊：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
”是的，你从未改变，尽管命运压弯了你的脊梁，风霜染白了你的双鬓，岁月在你脸上刻下了皱纹，你仍是那个杜甫，你的初心从未动摇，那就是你的博爱。
博爱，并不是简单的善良，这正如人心不是因调和而结合的，而是以伤和伤而深深结合，以痛和痛、以脆弱和脆弱相互联系的。
没有不饱含悲痛呐喊的平静，没有未经流血的赦免，也没有不经历痛彻丧失的包容。
你历尽苦痛，因此你明白天下人的苦痛，从而有了你兼济天下的博爱。
初一语文写人要抓住特点作文十篇
初一语文写人要抓住特点作文十篇写人要抓住特点作文怎么写?在学习、工作、生活中,大家或多或少都会接触过作文,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
今天小编在这给大家整理了初一语文写人要抓住特点作文十篇!初一语文写人要抓住特点作文篇1我的表妹虽然年纪小，但是她会做的甜点可多了！她会做美味可口的蛋达，还会做香喷喷的奶茶呢！记得那一天，我们去她家，发现她上星全神贯注地为我们制精美的下午茶。
我看到厨房的桌子上有一包蛋达皮，三个鸡蛋，一瓶牛奶，还有一包白砂糖，表妹把蛋液给打均匀了，倒入刚退完冰的蛋达皮，放入烤盘中，再把烤盘放进烤箱，调到180度烤20分钟后，蛋挞就能出炉了！把蛋挞放入烤箱以后，表妹又拿出了制作奶茶的种种工具和材料比如牛奶，红糖等。
她把这些材料都倒入锅中，再放在电磁炉上，拿出大勺子，不停的搅拌。
过了一会儿，一股浓郁的，香喷喷的奶茶味，就从锅里跑了出来，跑到了我的鼻子里，简直让人口水直流三千尺！这时，我们听到了一声滴，原来是蛋达熟了！表妹把蛋达和奶茶分别装在盘子和杯子里分给大家享用。
我先拿了一块蛋挞，第一口咬下去皮是酥酥的口感，接着是软软的，甜甜的味道，真是外酥里嫩，太好吃了！接着我又拿起一杯奶茶喝下去，一股浓郁的奶茶味就冒了出来，真好喝。
我的表妹这么小就会做这么美味的甜品，我相信她将来肯定是个不错的甜品师。
初一语文写人要抓住特点作文篇2我的妹妹长着一张圆嘟嘟的脸，大大的眼睛增添了几分灵气。
小小的鼻子和耳朵十分精致，一头乌黑的长发十分好看。
她还经常扎着两个可爱的小辫子。
她非常天真。
有一次农历十二月初八的时候妈妈在家里烧腊八粥。
妹妹问：腊八粥是什么呀？妈妈说：腊八粥是一种非常好吃的粥。
妹妹想了一会儿说：宝宝不吃，太辣了？听到这里，大家都笑得直不起腰来。
但是妹妹还说：你们笑什么呢？我的妹妹还很喜欢臭美。
有一次她起床，看见妈妈在卫生间里涂口红。
她小眼睛咕噜一转，去床头柜旁灵拿了一根妈妈涂的润唇膏，照着镜子在嘴唇上涂抹了起来。
初一作文写人要抓住特点
初一作文写人要抓住特点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级第三单元写人要抓住特点范文
七年级第三单元写人要抓住特点范文李明是我们班里一个非常特别的同学。
他有着一双明亮的大眼睛，总是透露出一种热情和好奇心。
首先，李明非常热爱学习。
无论是数学、语文还是英语，他总是能迅速掌握知识，并且轻松应用到实际生活中。
他对知识的渴望使他成为了班级里的学霸，每次考试都能取得优异的成绩。
而他并不满足于此，他总是主动向老师请教问题，参加各种学术竞赛，并且常常能够在比赛中获得好成绩。
他的学习态度和努力精神深深地影响着我们班的每一个人。
其次，李明是一个非常勇敢的人。
无论是面对困难还是挑战，他总是敢于迎接，并且努力克服。
曾经有一次，班里组织了一个班级活动，需要每个人上台表演才艺。
虽然大家都害怕出糗，但李明毫不犹豫地走上了舞台，展示了他精彩的舞蹈，赢得了全场的掌声。
他勇敢的举动让我们明白，只有勇敢面对困难才能获得成功。
他的勇敢也鼓舞着我们，在面对挑战时不再畏缩。
此外，李明是一个非常友善和乐于助人的人。
他总是乐意帮助需要帮助的同学，并且总是以一种积极阳光的态度去面对生活中的每一个人和事。
在他身上，我们看到了友谊的真谛和社会的温暖。
他总是能够以一种宽容和理解的心态去对待他人，让每一个人都感受到他的温暖和关爱。
总的来说，李明是一个特点鲜明的人。
他热爱学习，勇敢面对困难，友善乐于助人。
这些特点让他成为了我们班级的楷模和榜样。
我们都希望能够向他学习，在学习上、与人相处上都能做到像他一样出色。
他的存在让我们的生活更加丰富多彩，他的影响力也将伴随着我们的成长。
我们衷心地希望他能够在未来的道路上继续闪耀光芒，取得更大的成就。
写人要抓住特点初一作文
写人要抓住特点初一作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级写人要抓住特点作文
七年级写人要抓住特点作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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写人要抓住特点优秀作文15篇
标题：我身边的好朋友我身边有一个好朋友，她叫小美。
小美是我七年级的同学，她有一头乌黑亮丽的长发，总是带着甜甜的微笑。
我很喜欢她，因为她是一个非常友善和善解人意的人。
小美的善良表现在很多方面。
首先，她总是乐意帮助别人。
不管是课堂上的问题还是课外的困难，只要我需要帮助，她总是毫不犹豫地伸出援手。
有一次，我在数学课上不明白一个难题，小美主动跟我解释，让我明白了怎么做。
她的解释非常清晰，让我受益匪浅。
其次，小美对待每个人都非常友善。
她不会因为一个人的外貌、成绩或者其他因素来判断他们是否值得交朋友。
她愿意与每个人相处，尊重他们的不同，这让她在班里备受欢迎。
她总是用友善的言辞和微笑来对待每个人，这让大家都感到温馨和亲切。
小美的善解人意也让她成为了大家的倾诉对象。
每当有人有困难或者烦恼时，小美总是倾听他们的心声，给予建议和鼓励。
她总是能够理解别人的感受，帮助他们找到解决问题的方法。
总之，小美是我七年级最好的朋友之一，她的善良和善解人意让她在大家心中留下了深刻的印象。
她不仅帮助我，还帮助其他人，让大家都感到幸福和温馨。
我很庆幸能够有这样一个好朋友，我希望我们的友谊能够一直延续下去。
标题：我最好的朋友大家好，我是一名七年级的学生，今天我想向大家介绍一位我生命中最重要的人，我的最好的朋友。
我的朋友叫小明，我们认识已经有好几年了。
他有一头乌黑亮丽的头发，笑起来时露出的牙齿总是洁白无瑕的，而他那双明亮的眼睛总是充满好奇和热情。
小明的身材高瘦，总是充满活力，他是我们班级的篮球明星，每次比赛他都能为我们的队伍赢得胜利。
小明是一个非常乐于助人的人，他总是愿意帮助别人。
无论是学习上的困难还是生活中的问题，他总是不厌其烦地给予帮助。
他还经常参加志愿活动，关心那些需要帮助的人，这让我深受启发。
我们经常一起度过快乐的时光。
我们一起去看电影、打篮球、参加学校的活动，还一起分享各种好笑的故事和笑话。
无论遇到什么困难，只要有小明在身边，我就觉得充满信心。
写人要抓住特点优秀作文5篇
标题：我的朋友小明我有一个很好的朋友，他的名字叫小明。
小明是我们班的一名同学，他是一个非常有趣和友善的人。
小明有一头乌黑的头发和一双明亮的大眼睛。
他总是笑容满面，让人感到非常愉快。
他的笑声很独特，每当他笑的时候，整个教室都会充满欢乐的气氛。
小明不仅外表可爱，内心也非常善良。
他总是乐于助人，愿意帮助那些有困难的同学。
他经常与我们分享他的课外活动，教我们如何画画、弹吉他和做手工艺品。
他是一个多才多艺的人，而且总是乐于与他人分享他的技能。
小明在学习上也很努力。
他每天晚上都会认真完成作业，而且总是取得很好的成绩。
他是一个非常有毅力的人，不轻易放弃，这让我非常钦佩他。
尽管小明有这么多优点，但他也有一些小缺点。
有时候，他会有点马虎，忘记一些重要的事情。
但这并不妨碍我们成为好朋友，因为每个人都有自己的不足之处。
总的来说，小明是一个很棒的朋友。
他的善良、乐观和努力工作的精神都深深地影响了我。
我感到非常幸运，能有一个这样的朋友，我希望我们可以一直保持这份友谊，一起走过中学的岁月。
小明教会了我许多重要的品质，我会永远珍惜我们的友情。
标题：我的好朋友小明大家好，我要向大家介绍一下我的好朋友小明。
小明是我初中七年级的同学，他是一个非常有趣、友善和聪明的人。
首先，小明有一个非常有趣的个性。
他总是能够在课堂上制造一些有趣的笑话，让我们开怀大笑。
有一次，他在数学课上装作把自己的铅笔吃了，结果全班都笑翻了。
小明总是能够让大家的学习变得更加有趣。
其次，小明非常友善。
他总是乐于助人，愿意帮助那些需要帮助的同学。
不管是课堂上的问题还是生活中的困难，小明总是愿意伸出援手。
他的友善和乐于助人的品质让他成为了我们班级中的一位受欢迎的同学。
最重要的是，小明很聪明。
他在学业上表现出色，经常在考试中取得高分。
不过，他从不炫耀自己的成绩，而是愿意与其他同学分享学习方法和技巧，帮助大家一起进步。
总之，我的好朋友小明是一个非常有趣、友善和聪明的人。
他让我们的学校生活更加丰富多彩，也让我们更加努力学习。
写人要抓住特点作文初一10篇
写人要抓住特点作文初一10篇写人要抓住特点作文怎么写?作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
今天小编在这给大家整理了一些写人要抓住特点作文初一10篇!写人要抓住特点作文初一篇1我有一个小气的爸爸，他有一张方方的国字脸，一双大大的眼睛，高高的鼻梁。
有一次，我买了一本名叫《斗罗大陆》的小说，但没有勇气跟老爸说，怕他再说我乱花钱。
终于找到机会了，那一天我和爸爸都没有事，很无聊，我想看一会儿电视，但我爸说：还不如去外面呢，你看看外面的空气，多清新。
我一听，非常生气，突然想到《斗罗大陆》。
我想到了一个好办法：去书店。
于是，我对爸爸说：既然去外面，那就去书店吧。
爸爸一听同意了。
到了书店，我对爸爸说：给我买一本《斗罗大陆》吧，许多同学都买了，你也给我买一本吧。
谁知爸爸装作遗憾的样子，对我说：我没有带钱，只能看没有被塑料皮包了的书。
你也可以借别人的书看，为什么非要自己买呢？听了这句话，我心里不禁骂爸爸：小气鬼，一本才三十四块八。
你包里装了三四百元，凭什么不给我买，哼！谁知爸爸又说：就算你买了这本书，也要看好长时间，你看看这书，这么厚，你一天能看完吗？肯定不能。
你看你哥看完一套花了多少时间。
要是买了这本书，你就没日没夜地看，你本来就近视，你再没日没夜地看，你眼睛还要吧！而且还影响学习于是这件事以失败而告终了。
你看我的爸爸小气吧！写人要抓住特点作文初一篇2我妈是个“狂人”，她有“三狂”大家听了可能会不信，但我说的都是真的，为了让大家更明白，所以我决定带大家去见识见识我妈的“三狂”。
1、做饭狂我妈做的饭超好吃！说了你们可别流口水。
她做的红烧排骨：肥而不腻、颜色鲜艳，而且口味香浓，让人回味无穷呀！还有红烧鱼：入口即化、咸辣适中，而且鱼骨都是酥的！没看见我最近长胖了吗？2、购物狂“叮咚”！我妈又在网购了！她还在和店主谈价钱呢！至今为止，我妈已经在望买了5件衣服，3盒首饰和2双鞋，她的的淘级别已经有三颗钻石了！怎么样？厉害吧！在这个月里，我妈一有时间就在电脑边网购，而且一次要买很多东西，所以她真的是个名副其实的购物狂！3、工作狂我妈是个很有名气的化学老师。
写人要抓住特点作文七年级
写人要抓住特点作文七年级（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初一语文下第三单元作文写人要抓住特点
初一语文下第三单元作文写人要抓住特点我有个朋友，叫老张，他这人有个特点，就是爱讲话。
你要是跟他坐一块儿，他就能从早上吃的豆浆油条讲到晚上看的电视剧，中间还不带停的。
我有时候就想，老张这嘴，是不是上辈子是根水管，这辈子得把上辈子的水都给倒出来。
老张不止爱讲话，他还特别能观察。
有一次，我们一块儿去菜市场买菜，他跟我说：“你看那个卖菜的大妈，她每次称菜的时候，手指头总是在秤上轻轻一按，那菜就多了一两。
”我当时就愣了，问他：“你怎么看出来的？”老张笑了笑，说：“我这双眼睛，可是练出来的。
”
老张还有个特点，就是爱给人起外号。
我们小区里，只要是个人，他都能给起个外号。
比如那个天天遛狗的李大爷，他叫人家“狗司令”；那个总是穿红裙子的王阿姨，他叫人家“红裙仙子”。
刚开始大家都不习惯，后来时间长了，大家也就默认了。
有一次，老张跟我说：“你知道为什么我给人起外号吗？”我摇摇头，他接着说：“因为人啊，都有个特点，你得抓住这个特点，才能记住他。
”我听了，觉得挺有道理的。
老张这人，虽然爱讲话，爱观察，爱给人起外号，但他对人特别真诚。
他总是能从别人的特点中，看到别人的好。
比如那个“狗司令”李大爷，老张说他虽然遛狗的时候有点儿霸道，但他对狗特别细心，每天都会给狗洗澡，还给狗买专门的狗粮。
我有时候想，老张这人，其实挺有意思的。
他用自己的方式，观
察着这个世界，也用自己的方式，和这个世界相处。
他让我明白，每个人都有自己的特点，而这些特点，正是我们记住一个人的方式。
七年级写作《写人要抓住特点》
七年级写作《写人要抓住特点》一、题目解析《写人要抓住特点》是一个关于人物描写技巧的作文题目。
它要求学生在写作时，能够准确捕捉并突出人物的独特之处，使人物形象鲜明、生动。
这不仅是对学生观察力、理解力的考验，也是对其文字表达能力的锻炼。
二、审题要点1.首先，要确定你要描写的人物或事物。
这个对象可以是现实生活中的人（如家人、朋友、老师等），也可以是虚构的角色（如文学作品中的主人公、动物、植物等）。
明确对象后，才能有针对性地观察和分析其特点。
2.深入挖掘特点，特点是指事物或人物独有的、能够区别于其他同类事物的特征。
在审题时，要仔细思考所选对象的特点有哪些，包括外貌特征、性格特点、行为习惯、特殊技能、兴趣爱好、内心世界等方面。
这些特点要具体、独特、有代表性。
3.理解“抓住”的含义：题目中的“抓住”意味着要在描写中凸显和强调这些特点，使读者能够一目了然地感受到对象的独特性。
因此，在写作时，要注意选择恰当的词汇、句式和修辞手法来强化这些特点。
4.注重细节描写：细节是展现特点的关键。
在描写时，要注重通过具体的细节来展现对象的特点，如通过描述人物的一个眼神、一个动作、一句话语，或者事物的一个细微之处来凸显其独特性。
三、立意方向1.以赞美和欣赏的角度来立意，通过描写对象的独特之处，表达自己对其的喜爱和敬佩之情。
可以从对象的特点出发，探讨其背后的品质、精神或价值，如勤奋、坚韧、善良、智慧等。
2.以启发和思考的角度来立意，通过描写对象的特点来引发读者的共鸣和思考。
可以探讨这些特点背后的原因、意义和影响，以及它们对我们生活、学习或成长的启示。
3.如果对象的特点具有某种负面性，也可以从对比和批判的角度来立意。
通过对比对象与其他同类事物的不同之处，指出其存在的问题和不足，并对其进行适当的批判和反思。
但要注意，这种批判应该是建设性的，旨在促进对象的改进和提升。
4.无论选择哪种立意方向，都要注重引发读者的情感共鸣。
通过生动的描写和真挚的情感表达，让读者能够感受到对象的独特魅力和内在价值，从而产生共鸣和认同。
初一语文下第三单元作文写人要抓住特点
初一语文下第三单元作文写人要抓住特点那天，我去了趟市场，看到了一个卖菜的老头。
这老头可不是一般的卖菜的，他卖菜卖出了名堂，卖出了特点。
他姓王，大家都叫他“王大嘴”。
为啥叫他王大嘴呢？因为他那张嘴，能说会道，能把死的说成活的，把活的说成神仙。
王大嘴的摊位前总是围满了人，不是他的菜有多好，而是他的嘴太能说了。
他卖菜不像别人那样吆喝，他是讲故事。
比如说，他卖西红柿，他不说这西红柿多新鲜，多好吃，他说：“这西红柿，是我在后山亲手种的，每天早上太阳还没出来我就去浇水，晚上月亮升起来了，我才回家。
这西红柿，吸收了天地精华，吃了能美容养颜，还能延年益寿。
”旁边的一个大妈听了，忍不住插嘴说：“王大嘴，你这西红柿真有你说的那么神？”王大嘴嘿嘿一笑，说：“大妈，您不信？您买回去试试，要是没效果，您明天来找我，我给您退钱。
”大妈听了，乐呵呵地买了几个西红柿走了。
王大嘴的摊位前，总是这样热闹。
我站在一旁，看着王大嘴卖菜，心里想，这人真是有特点。
他不是在卖菜，他是在卖故事，卖感情。
他那张嘴，能把平凡的菜卖成了不平凡，能把普通的顾客变成了忠实的粉丝。
市场上，人来人往，每个人都在忙碌着自己的事情。
王大嘴的摊位，就像是一个小小的舞台，他在这个舞台上，用自己的方式，演绎着生活的酸甜苦辣。
我买了一斤西红柿，离开了市场。
走在回家的路上，我还在想着王大嘴的那张嘴，那张能说会道的嘴，那张能把平凡生活说成精彩故事的嘴。
生活，不就是这样吗？每个人都有自己的特点，每个人都有自己的故事。
王大嘴，用他的嘴，告诉我们，生活可以很精彩，只要我们愿意去发现，去讲述。
初一语文写人要抓住特点作文
初一语文写人要抓住特点作文小同学！今天咱就唠唠初一语文写人要抓住特点这事儿。
嗯...你可别小瞧了这写人作文，这里头的学问可大了去了。
我跟你说啊，我写了20多年的东西，这写人啊，就像给人画像似的。
我记得我刚学写作文的时候，那叫一个迷糊，就像走进了一团大雾里，根本不知道从哪儿下手。
我当时就想，写个人嘛，把名字、长相写上不就得了？哇，我那时候可真是傻得可爱。
咱先说说这长相描写。
你不能光说“他有一双眼睛，一个鼻子，一张嘴”，这谁不是这样啊？得抓住特点。
就像我认识一个叫小李的家伙，他那眉毛特别浓，浓得就像两条毛毛虫趴在眼睛上面。
每次他一皱眉头，那毛毛虫就像是在打架似的，可有意思了。
这就是特点啊，你得把这种独特的地方找出来。
还有啊，这人的性格特点也很重要。
我有个朋友，是个慢性子，慢到什么程度呢？有一次我们约好早上8点去公园，我在那儿等啊等啊，等到花儿都快谢了，他才慢悠悠地晃过来。
我当时就想，这人要是写进作文里，那性格特点可太鲜明了。
你要是写一个急性子，那就可以写他做事风风火火的，像一阵龙卷风似的。
我听说啊，在我们这写作的行业里，有个传说。
说是有个大作家，他写人那叫一个绝。
他写一个吝啬鬼，就写那个人连掉在地上的一粒米都要捡起来，还得吹吹上面的灰，再小心翼翼地放进嘴里。
这描写得多生动啊！不过我可做不到这么厉害，我还得慢慢修炼呢。
在描写人物的时候，也可以加进一些时代的元素。
你看现在的小年轻，都喜欢说一些网络流行语。
如果写一个现代的中学生，你就可以把他说的那些流行语写进去，像“奥利给”之类的，这样就很有时代感。
我以前写作文的时候，还犯过一个大错呢。
我写一个老师，光写他怎么严厉，怎么让我们做作业，结果写得干巴巴的，一点都不生动。
后来我才明白，要写他的一些小细节，比如说他讲课时的手势，或者他推眼镜的动作。
我记得我的语文老师，他每次讲重点的时候，就会用手指敲敲黑板，那“咚咚咚”的声音就像是在提醒我们，这个地方很重要，要记住啊。
初一语文写人要抓住特点作文
初一语文写人要抓住特点作文《我的“怪咖”老师》从小学到现在，我遇到过好多老师。
有的老师温柔得像春风，有的老师严厉得像秋风，还有的老师幽默得像夏天的凉风。
但要说最特别的，那还得是我初一的语文老师——李老师。
李老师长得就和别人不一样。
他不高也不矮，不胖也不瘦，头发有点卷，眼睛小小的，笑起来就眯成了一条缝。
他总是穿着一件深蓝色的衬衫，配着一条黑色的裤子，看起来普普通通，可一站到讲台上，那股子精气神儿，就像将军上了战场一样！李老师的上课方式那叫一个绝！别的老师上课都是一板一眼地照着课本讲，他可倒好，就像个说书先生似的，能把一篇课文讲得绘声绘色。
有一次，我们学到了《背影》这篇课文，李老师先是声情并茂地朗读了一遍，读到父亲去买橘子的那段，他那声音，那表情，就好像他自己就是那个努力爬上月台的父亲。
然后他问我们：“同学们，你们说这父亲的背影难道不就像一座山吗？为孩子遮风挡雨的山！你们的爸爸难道不是这样吗？”我们都被他的话深深打动了，仿佛真的看到了那个蹒跚的背影。
他还特别喜欢让我们表演课文里的情节。
记得有一次，学《皇帝的新装》，他让几个同学分别扮演皇帝、大臣、骗子还有小孩。
那场面，简直比看电视剧还精彩！扮演皇帝的同学昂首挺胸，穿着个大披风，还真有几分皇帝的架势；扮演大臣的同学则是一脸谄媚，点头哈腰的；扮演骗子的同学那油嘴滑舌的样子，让人忍不住想笑；最搞笑的是扮演小孩的同学，扯着嗓子喊：“可是他什么衣服也没穿呀！”逗得全班同学哈哈大笑。
李老师在旁边看着，也笑得合不拢嘴，还不停地给我们鼓掌。
李老师对我们的作业要求也很特别。
他不喜欢我们写那种千篇一律的作文，总是鼓励我们要有自己的想法和创意。
有一次，我写了一篇关于春天的作文，我在里面用了好多比喻和拟人，把春天比作一个爱美的小姑娘，把柳树比作她的长发。
我心里还有点忐忑，怕李老师不喜欢。
没想到，李老师在我的作文本上写了大大的一个“优”，还写了评语：“你的想象力真丰富，就像给春天画了一幅美丽的画！继续保持！”这可把我高兴坏了，从那以后，我写作文更有劲儿了。
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写作写人要抓住特点
精彩开篇词
生活是五彩缤纷的，生活中的人千姿百态。
在日常生活中同学们会接触很多人，特别是自己熟悉的人。
他们有的勤劳，有的懒惰；有的处处为别人，有的时时为自己；有的铺张浪费，有的俭省节约……将身边不同类型的人用文字真实地记下来，就是写人的作文。
写人的作文要通过人物的语言、行为等，表现他的思想、情感和个性特征，使人物栩栩如生，跃然纸上。
学习目标
1.学会观察人物特点，写出人物个性。
2.初步掌握外貌、语言、动作、心理描写方法。
3.培养学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯，并鼓励学生将观察到的信息有创意地表达出来。
教学过程
一、文题展示
请选取自己最熟悉的人写一篇作文，不少于600字，注意要写出具体事例。
二、写作导航
（一）抓住人物特征
找出他最独特之处，也许是一句话，一个动作，一个眼神……从外貌、动作、语言等方面来抓住人物的特点，并通过外貌、神态、动作、语言和心理描写来展现人物身上最大的“亮点”。
1.外貌描写是指对人物的容貌、身材、衣着打扮等进行的描写，体现出人物的身份和性格特征，尤其要着力写好眼睛，以显示人物的心灵世界。
2.神态描写专指对人物的面部表情进行刻画的方法。
描写时要抓住人物的面部特征，用表示表情、神态的词语，来反映出人物的内心情感。
3.动作描写是指对人物动作行为进行的描写。
动作描写要在动态描写中直接表现人物的思想感情。
要求写得具体、生动，带有鲜明的个性特征，不能落入一个模子。
4.语言描写是指文章中对人物对话和独白的描写。
人物语言要生动贴切，符合人物身份和性格，应该是一个人在特定环境中非说不可的话。
5.心理描写是用来表现人物在特定情境中的思想和精神状态。
心理描写常见的手法是：①自我表白。
在描写前需加“我想”“我觉得”等提示语，所想内容用第一人称，放在引号内。
②作者直接描述。
用第三人称去写人物内心活动，需用“他想”“他回忆”等句式。
所想内容如果加引号，引号内用第一人称；如果不加引号，则仍用第三人称。
③对话式独白。
这是指描述心里与自己对话，或自言自语。
对话前一般也有提示语，表现形式如对话。
（二）选取典型事例
要以小见大，选择那些有代表性的、最能反映事物本质的、最能打动人心的、最能表现中心的一两件事，叙述中饱含真情，写出对人物的真情实感，表现人物的思想性格。
可采用小标题等形式写作，如《邓稼先》一文。
（三）重视细节描写(多角度)
写人的方式多种多样，有正面描写、侧面描写，以事写人、以情述人等。
应该注意的是，细节描写一方面需要适当的想象，另一方面更有赖于对人物的仔细观察和深入揣摩。
本单元课文，《邓稼先》《闻一多先生的说和做》选用典型事例，《音乐巨人贝多芬》重视细节描写，这些写法都值得我们在写作中借鉴。
三、例文引路
最难忘的礼物
她是个粗线条的女人，走路风风火火，像个男人一样大步流星，没有半点女人的柔媚，她的粗糙和健忘，更是让人不敢恭维，说真的，有时我也讨厌她。
尽管如此，我还是带着希冀与期待，对自己14岁的生日满怀憧憬，希望她能给我惊喜。
但情况看起来很糟糕，她把我的农历生日记成了阳历。
那天晚上回家，她突然捧出一个生日蛋糕，我懵了。
听着她口口声声祝我生日快乐，才想到她常犯的错误。
我在心里暗笑，但还是热情地拥抱了她。
切蛋糕时，我问：“蜡烛呢？”她拍了一下脑袋，大呼：“哎哟，忘记买了，瞧我这记性。
”实际上涌上我心头的话还有很多，但看着她懊恼的神情，我不忍再说什么，知道她一个离异女人的不易。
后来，她还是知道自己出了错，可能是偶然想起，也有可能是外婆善意的提醒。
她连忙打电话跟我赔不是，并表示要陪我好好庆祝一番。
于是几天后的一个星期五，我刚从学校回家，她说要带我购物庆祝生日。
我一愣，马上在心里飞快地计算日期，然后遗憾地发现今天只是一个平常日子，离我的生日还有一周呢。
后来，我们兴高采烈地去商场，当我心花怒放地挑中一条裙子，要她付款时，突然看见她那尴尬的神情，我知道，她又忘带钱包了，让我怎么说她好呢？
就这样，在连过两个所谓生日后，对于生日我已不再抱幻想，我知道希望越大，失望就越大，再加上每天七科试卷铺天盖地向我飞来，再大条的神经，也经不起这样的狂轰滥炸。
当月考后我拖着疲惫的身体回到家，早有不知今夕是何年之感，生日自然被我抛到爪哇国去了。
心不在焉地准备拿衣服洗澡时，突然发现一个包装精美的快递，心中怦然一动。
我小心翼翼地拆开包装，不由眉开眼笑，好精致的《泰戈尔文集》，这是很早以前我就想拥有的书。
她闻声而来，略显紧张地说：“淼淼，原谅上次妈妈记错了你的生日，明明记得很清楚的，却偏偏提前了一个星期。
对不起，这次日子应该不会再错了。
这是你最喜欢的书，生日快乐！”很简单的礼物，很平常的话语，带着浓浓爱意，让我幸福满怀，终生难忘。
四、板书设计
外貌描写
神态描写
写人要抓住特点动作描写
语言描写
心理描写。