(部编人教版)语文八年级下册：第23课《马说》ppt课件(1)

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一、字词解释 1.解释下列句子中加点词语的意思。 （1）故虽有名马（ 所以。 ）
（2）一食或尽粟一石（ 有时。 )
（3）是马也(
这，这样的。
)
（4）且欲与常马等不可得( 犹，尚且。 ) （5）才美不外见(
同“现”，表现。
)
（6）策之不以其道 ( 马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶。 ) 本ppt 来自：千教网(www.well1000.cn)
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2.内容梳理（用原文语句填空）
世有伯乐，然后有千里马
千里马常有，而伯乐不常有
食不饱，力不足，才美不外见 食马者不知其能千里而食也
策之不以其道，食之不能尽其材， 鸣之而不能通其意
其真无马邪？其真不知马也
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1.背景解读
《马说》大约作于贞元十一年至十六年间。这 时，韩愈初登仕途，很不得志。他曾三次上书宰 相求擢用。很可惜有“忧天下之心”的他，终未 被采纳。后来又相继依附于一些节度使幕下，郁 郁不得志；再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有 才能之士不受重视，所以他有“伯乐不常有”之 叹。
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（7）执策而临之（ 面对。 ）
（8）食之不能尽其材（ 才能、才干。 ） （9）鸣之而不能通其意（ 通晓。 ）
（10）其真无马邪（表示加强诘问的语气。 ）
（11）千里马常有，而伯乐不常有（ 但是，却。 ） （12）食马者不知其能千里而食也（ 顺承连词，来。 ）
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2.文言词汇选择。 （1）下列各组句子中，加点词语意思和用法不 相同的一项是（ A ） A.食马者不知其能千里而食也/虽有佳肴，弗食 B.安求其能千里也/安能辨我是雄雌 C.故虽有名马/虽乘奔御风，不以疾也
D.是马也/是鸟也
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（2）下列各组句子中，加点词语意思和用法相同的 一项是（ B ） A．虽有千里之能/能以径寸之木
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考点链接
【考点3】体会比喻的修辞手法 文中的千里马喻指人才；伯乐喻指识别人 才、赏识人才、任用人才的人；食马者喻指愚 妄浅薄、不识人才的统治者；以千里马不遇伯 考 乐比喻贤才难遇明主。 点 链 【考点4】体会文章的讽刺手法 “执策而临之，曰：‘天下无马！’”辛辣地讽 接 刺了食马者的愚妄和浅薄，流露出作者怀才不 遇的感慨与愤懑之情，表达了作者对封建统治 者不能识别人才、不重用人才、埋没人才的强 烈愤慨。
第六单元
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23* 马说
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1. 能正确朗读课文，掌握文中的主要实词 和虚词的用法 学 习 2.能正确翻译文言语句 目 标 3.体会本文托物寓意的写法，理解作者的 思想情感
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4.马之千里者，一食或尽粟一石。 日行千里的马,吃一次或许能吃下一石粮食。 ______________________________________________ ______________________________________________ 5.食马者不知其能千里而食也。 ______________________________________________ 喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。 6.且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ______________________________________________ 想要跟普通的马相等尚且办不到,又怎么能要求 ______________________________________________ 它日行千里呢?
B．故虽有名马/故外户而不闭 C．才美不外见/芳草鲜美
D.食不饱，力不足/知不足，然后能自反也
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二、句子翻译
1.世有伯乐，然后有千里马。 ______________________________________________ 世上有了伯乐,然后才会有千里马。 2.千里马常有，而伯乐不常有。 ______________________________________________ 千里马是经常有的,可是伯乐却不经常有。 3.故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间， 不以千里称也。 ______________________________________________ 因此,即使是很名贵的马也只能在仆役的手下受 ______________________________________________ 屈辱,（和普通马）一同死在马槽里,不以千里马 ______________________________________________ 而著称。
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7.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其 意。 用马鞭赶它,不按照（驱使千里马的）正确 ______________________________________________ 方法,喂它，却不能让它竭尽才能,它鸣叫， ______________________________________________ 却不能通晓它的意思。 ______________________________________________ 8.其真无马邪？其真不知马也！ ______________________________________________ （难道）真的没有千里马吗?其实是他们真不识得 ______________________________________________ 千里马啊!
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【考点1】理解古代文体“说” 说，是古代一种议论体裁，可以记事，也 可以发表议论，都是为了说明一个道理。其 主要特点是一事一议，要求作者写出对社会 生活中某个问题的深刻见解或对某种现象的 考 看法。 点 链 【考点2】体会文章托物寓意的写法 接 文章描述了千里马的悲惨遭遇，刻画了食 马者的浅薄、愚妄和无知，痛斥了当时的统 治者不能识别和重用人才，表达了作者的愤 懑不平，并对统治者埋没、摧残人才的行为 进行了讽刺和控诉。