老师师德师风评价表

教师师德师风评价表（教师用）被评价教师：

教师师德师风评价表（学生用）被评价教师：

教师师德师风评价表（家长用）被评价教师：

洼里小学教师师德师风评价方案

为进一步落实学校“从严治校，从严管理，从严治教”的工作方针，强化教师队伍建设，提高教师职业道德水平和整体素质，造就一支具有高尚的师德修养和人格魅力的教师队伍，并使学校的师德师风建设经常化、制度化，特制定本考核办法。

一、要求教师做到：

1、爱岗、敬业。必须做到热爱党、热爱社会主义祖国，忠于人民的教育事业，树立正确的教育观、质量观、人才观。牢固树立教书育人，以身立教的社会使命感和责任感，增强尊重、爱护、保护学生的责任意识。

2、依法从教。教师和学生在法律上是平等的，教学过程中，教师应做到严慈相济，严中有爱、严中有度，严中有方，做学生的良师益友。

3、加强学习。不断提高教育教学业务水平和能力。教师要遵循教育教学规律，在认真钻研教材，全面了解学生的基础上，组织好教学活动。

二、具体考核细则，实行量化记分，满分为100分。

（一）坚持四项基本原则，教书育人，以身作则，为人师表。（10分）

1、坚持四项基本原则，既教书又教育学生，管理学生。记5分

2、坚持四项基本原则，甘为人师，教师形象好。记5分

3、违反四项基本原则，有损教师形象。记0分

（二）认真学习马列主义、思想、理论，党的路线和政策，学习时事政治。（5分）

1、积极参加学校组织的政治学习，参加学习出勤率100%。记2分，每缺少5%,扣1分，扣完为止。

2、认真学习理论，完成规定的学习任务。

（三）忠诚党的教育事业，热爱本职工作（10分）

1、忠诚党的教育事业，奉公守法，热爱本职工作，工作中能团结协作，服从分工，记10分。

2、工作中团结协作差，不服从工作安排，记0分。

（四）事业心、责任心强，工作认真，积极肯干。（20分）

1、事业心、责任心强，认真完成教学任务，工作积极主动，记15分。

2、有一定的事业心、责任心，能完成教学任务，工作主动性一般，记10分。

3、责任心差，在组织教学和辅导过程中，出现学生纪律乱，甚至打架斗殴等现象，每发生一次扣5分，扣完为止。

（五）勤奋好学，治学严谨（15分）

1、认真钻研教学大纲，虚心好学，勇于创新，记7分。

2、各教学环节工作严谨，教学效果优良，记8分。

（六）关心爱护学生（20分）

1、热爱学生，了解学生，循循善诱，不歧视、讽刺，体罚学生。

记10分

2、关心学生，尊重学生，有科学、，平等的师生关系。记10分（七）自觉遵守学校组织纪律，无缺席，迟到，早退（20分）。

1、遵守学校组织纪律，无缺席，迟到，早退（20分）。

2、上课、教研活动、政治学习，迟到，早退1次扣2分，缺席1次扣3分，事假3次扣1分，扣完为止。

3、上课期间打手机，脱岗，每发生1次扣2分，扣完为止。

4、本条考勤，学校每月向全体教师公布一次。

（八）本条细则，量化打分由教导处负责。

考评工作每学年进行一次，考评结果作为教师履职考核和考核评优的重要依据。

学校教学管理制度

一、学期授课计划编写要求

1、学期授课计划是本课程一个学期教学工作的具体安排。任课教师必须根据专业教学计划和教学大纲的规定与要求认真编制。

2、编制学期授课计划，应说明本课程本学期的教学容与要求，使用教材及教材增删情况和理由。应按规定编写讲授顺序和使用课时，按节次安排教学进程；提出各章节重点、难点；拟定实验、实习和考试、考查安排。

3、学校每学期开设的各门课程，均应编制学期授课计划。不同专业、班级开设的同一门课程，容、课时和进度相同，可使用同一份学期授课计划；容、要求和课时不一致，应分别编制学期授课计划。

4、学期授课计划应在任课教师确定以后，由教研组组织任课教师编写，经教研组长及教研室主任审阅同意后，将授课计划送教务处审阅，教务处批准后执行。学期授课计划除教师使用的以外，教务处存一份。

5、学期授课计划一经批准，教师应认真执行。因故必须更改时，由任课教师提出书面申请，经教研组长、教研室主任审查同意，报教务主任批准。

6、学期授课计划的编写及执行情况由教务处定期检查。一般授课计划编写的检查安排在开学后二至三周进行；授课计划的执行情况每半学期进行一次检查。检查后，编制检查情况报告、报表分送教务副校

长、教务处主任。

二、备课

备好课是上好课的基础，是保证教学质量的关键环节。教师应把主要精力放在认真备课上，不上无准备的课。

1、对教师备课的基本要求：

①熟悉教学大纲，深入研究教材，明确教学目的和要求，明确基本理论，基本知识，基本技能的具体容。掌握重点、难点以及实际操作能力的要求，了解教材体系及各章节的在联系，了解与本课程和前后衔接的课程的教学容。

②了解学生情况，增强教学的针对性。

③认真选择教学方法，精心设计教学程序。

④准备好补充教材、辅助教材、案例、习题和作业；准备好教具、实验器材、电教器材的使用计划。

2、教师应在充分备课的基础上，编写每次课的课时教案。

3、教师备课以个人备课为主，在本人备课的基础上重视开展集体备课。教研组要组织同一课程的教师定期进行集体备课。集体备课的主要容是：讨论贯彻教学大纲，处理教材重点、难点，研究统一教学进度，安排练习和作业，总结交流教学经验、体会等。

4、教师备课应比上课超前，避免临上课才仓促备课，以保证上课前有充分准备。教师担任重复讲授的课程，亦应有新的准备，注意更新教学容，根据教学对象的变化调整教学方法。

5、教案编写设计要求：

①教案以课时（英语、语文以课）为单位。每个教案必须有知识和能力的要求、教学重点、难点、教学顺序安排、作业布置等容。

②教龄未满五年的教师，教案应详写，即教学设想中的教学容、安排顺序、时间计划、板书设计等要详写。

③教龄五年以上未满十年的教师，教学设想安排可有详有略，但必须有板书设计。

④教龄十年以上的教师，教学设想安排可略写。

6、教务处、教研室、教研组应经常了解教师备课情况，定期对教师备课、教案编写进行检查讲评，对集体备课作出安排。教师备课的情况应作为学校考核教师工作的容之一。

三、课堂教学

课堂教学是教师向学生传授知识的主要形式之一，是直接关系教学质量的重要环节，提高教学质量的关键是提高课堂教学的质量。教师应在备好课的基础上，遵循教学原则和规律，运用有效的教学方法和手段，上好每一堂课。教务处、教研组应经常了解教师课堂教学情况，通过公开课教学、教师互相听课、召开学生座谈会、查阅教室日志等形式对教师的教学情况进行检查讲评。课堂教学的具体要求如下：

1、教师衣着应整洁、自然、大方、教态端庄热情、沉着耐心。

2、口齿清楚、语言简洁、讲解清晰简练、条理清楚、有启发性、有感染力、语速适中、音量适宜。