高考材料作文写作指导：多种类型材料审题技巧总结
高考材料作文审题方法
高考材料作文审题方法第一篇：审题方法之细读题目审题是写好一篇高考作文的重要步骤，只有真正理解题目的意思，才能准确地回答问题。
在审题时，我们可以采用细读题目的方法，具体步骤如下：1.仔细阅读题目，理解题目的关键词，包括主题、要求和限制。
2.充分理解题目中的关系词，如比较、论证、原因、影响等。
这些关系词可以帮助我们确定文体和写作方式。
3.注意题目中的时间和空间范围，确定作文的叙述对象和事件发生地点。
4.分析题目要求的层次，确定文中需涉及到的观点、论述和细节。
这样可以避免过于泛泛而谈，使文章更具有针对性。
5.在理解题目的基础上，合理安排作文结构，展开思路。
可以采用自上而下或自下而上的方式，有条理地组织文章内容。
第二篇：审题方法之解构题目审题是写好一篇高考作文的重要步骤，解构题目是审题的一种方法，它可以帮助我们更好地理解题目的意思和要求，具体步骤如下：1.将题目中的关键词进行关键词提取，理解每个关键词的意思。
2.将题目分解成不同的部分，理清题目之间的逻辑关系。
3.划分题目的要求和限制，分析题目中的关系词，如比较、论证、原因等。
4.根据题目要求的层次，确定作文的观点、论述和细节，形成一个逻辑的结构框架。
5.在解构题目的基础上，组织文章的内容，展开思路。
可以采用自上而下或自下而上的方式，有条理地表达自己的观点。
第三篇：审题方法之找准论证要点审题是写好一篇高考作文的重要步骤，找准论证要点是审题的一种方法，它可以帮助我们更好地理解题目的意思和要求，具体步骤如下：1.仔细阅读题目，理解题目的关键词和要求。
2.分析题目的论述要点，找出题目中的核心问题。
3.思考题目涉及到的相关知识和观点，准备好有关于论证的事例和证据。
4.合理安排作文结构，将论证要点进行顺序的组织和表达。
5.在作文中合理运用论证要点，展开自己的观点和论述。
可以采用举例、对比、引用等方式来增加论证的可信度。
通过以上三篇高考材料作文审题方法的介绍，可以帮助考生更好地理解题目，找到正确的写作思路，提高作文的质量和得分。
高考材料作文的六种类型及其审题技巧
高考材料作文的六种类型及其审题技巧当下,高考作文中材料作文之风盛行，有一统天下之势。
虽然说，材料作文所给材料千差万别，但不外乎以下六种类型，我们只要抓住了它们各自的特点来审题，就能扣住题目立意，否则，可能是“下笔千言，离题万里”。
一、只有一句议论的材料如何审题材料：穆罕默德有句名言——“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花”。
当你的心底泛起一片水仙花的葱绿与鹅黄时，你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗?要求：1.选准角度，自定立意；2.自拟题目；3.除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；4.不要脱离材料内容及含意的范围。
审题：穆罕默德的原话是：“谁有两个面包，卖掉一个吧，用来买水仙花，因为面包是身体的粮食，水仙是精神的粮食。
”这是一个比喻。
“面包”是用来吃的，维持身体的需要；“水仙”是用来看的，让人精神愉悦、心情舒畅。
“水仙花”指的是“心灵和精神追求”。
要从呼唤精神文明，呼唤人文精神的回归，呼唤人性的光辉的角度进行写作。
拥有面包，就是有一定的物质生活；拥有水仙，就是有一定的精神生活。
在拥有两块面包的前提下，用一块去换一朵水仙花，有两层意思：1．为什么“用一块而不是两块去换”？用一块去换而不是用两块去换，就是说物质生活是精神生活的基础；2．吃一块面包，用另一块去换一朵水仙花，就是说人在拥有了一定的物质生活后，还要有高质量的精神生活。
即在满足了一定的物质生活之后，一定要有精神生活。
二、有多句议论材料,观点相同的材料如何审题材料：①书是人类进步的阶梯。
------高尔基②读一本好书，就是和许多高尚的人谈话------歌德③书是全世界的营养品。
-----莎士比亚要求：1.选准角度，自定立意；2.自拟题目；3.除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；4.不要脱离材料内容及含意的范围。
审题：这三条材料的共同之处，在于都强调读书的好处和重要意义，勉励人们多读书。
你奔着这个目标去写绝对不跑题。
你从三句话中任意抽取一句话当作你文章的题目或者中心来写，也绝对不会跑题。
2024年全国卷甲卷高考作文审题立意及写作指导
从材料中的“才可能”或是客观规律上，我们可以明确前者为后者的前提条件，只 有坦诚交流，实现心与心相连，交流才有意义，这样才是“真正”的相遇。 ④实现“真正的相遇”能带来什么好处？
在俄乌战争引发的世界大战危机、全球变暖、动植物快速灭 绝、环境急剧恶化等因素的威胁下，人类迟早要迎接共同的命运 ——正如莎士比亚在《哈姆雷特》中的经典台词——生存还是 死亡，这是个问题。这世界战火纷飞、贫富差距巨大，在信息化 的浪潮之下，又有多少人流离失所、甚至在绝望中不甘死去？
（举例论证，结合热点素材展开，切中肯綮。
国与国之间，应真诚相待，和谐共处，以面对共同的命运。 （第二分论点，从国与国之间相处的角度展开论证。） 丘吉尔说过：“没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有 永远的利益。”当今世界，国与国之间并不总是和谐共处。从中 国放眼望去，环顾世界：向东，日本一意孤行，核污水排海仍在 继续；向西，美国态度强硬，议院批准的对台军售额逐年上涨； 向南，南海诸岛因主权问题争执不休；向北，俄乌战争依旧不息 。这东西南北，又可曾真正安宁？
坦诚交流促相遇，和谐相处共命运。相信在不久的将 来，我们一定能够迎来更多真正的相遇和更加美好的人生 。
（呼应开头，归结全文，展示美好愿景。）
【例文点评】
本文标题切合材料，直接表明立场观点。开头引用诗 句，从阐释“相处之道”入手，明确提出中心论点：“人 与人之间，乃至国与国之间，都应坦诚交流，以谋求‘天 下大同’”主体部分一分为三，逐层展开论证。所有论述 均围绕“人际交往与国之交流”这一特定情境展开，考生 视野开阔，格局高蹈，认识深刻，使得文章气度从容不迫 ，节奏不疾不徐，文字流畅优雅。
高考材料作文拟题的十个技巧(精选6篇)
高考材料作文拟题的十个技巧（精选6篇）（1）切合文章主旨。
题目是文章的纲，要做到文题一致。
同时，文题还要和材料要点保持一致，不能偏离材料。
（2）符合文体要求。
如《生活中少不了关爱》《谈关爱》具有议论文的特征，如写《爱的故事》则是一个记叙文的题目。
（3）新颖、精练、有文采。
①新颖就是要做到视角新、思路新、感悟新；②精练就是要做到简洁，一是题目要短，一般不超过8个字，二是要从小处入手，有针对某，不可太宽泛；③有文采，指标题要有内在的含义，还要有诗意有文学韵味。
失误一：“审材”失误，拟出的题目与原材料背道而驰，离“材”万里。
失误二：拟出的题目切入角度太大，属于典型的“大”而“空”。
失误三：题目中出现明显的偏离材料“内涵”的关键词失误四：题目拖沓冗长，故弄玄虚，让人不知所云。
失误五：题目平淡苍白，毫无文学某彩和美感。
1、标题用比喻，生动形象：《放手——风雨后的晴空》《挫折——人生的财富》《创造是腾飞的翅膀》《找准人生的靶子》、2、标题作比拟，情感细腻：《天空的期盼》《梦想在现实中起舞》《花开是泪的心碎了》。
3、标题巧反问，强调感情：《生于“问”？死于“问”？》《好高岂能骛远？》《敢问路在何方？》4、标题作仿拟，显出新意：《争渡，争渡，执着人生何处》《莫为他言遮望眼》《月若有情月长吟》《桃花源祭》《阅读深深深几许》《都是溺爱惹的祸》《上网，怎一个“禁”字了得》。
5、标题用对比，凸现主题：《与其坐而等，不如起而行》。
6、标题作对偶，整齐凝练：《坐下读书，站着做人》《诚以养德，信以修身》《血浓于水，理大于情》《眼前同一水，笔下情各异》。
7、标题作夸张，增强感染力：《那次转折打倒了我》《一花一世界》《魂断大观园》8、标题作引用，增强效果：《问渠那得清如许》《等待戈多》《兼听则明，偏听则暗》《阳光总在风雨后》。
9、逆行拟题法和旧瓶装新酒：《不知足者常乐》《多摔一跤又何妨？》《感谢你——我的对手》《都云某痴，谁解其中味》《你快乐，我快乐》《勿为情所障目》。
最新高考材料作文如何审题技巧高考材料作文审题立意通用
最新高考材料作文如何审题技巧高考材料作文审题立意通用高考材料作文如何审题技巧高考材料作文审题立意篇一审题就是对题目要求进行全面、具体的分析，准确领会其含意，把握写作方向和要求，切忌片面理解，顾此失彼，舍本逐末。
一篇文章在审题上站稳了，这篇文章的大方向就把握住了，写起来一般不会出太大问题。
一、审题的关键是准确审题首先要逐字逐句地把作文题全面、细致地读清楚，同时注意关键字词，把这些关键字词反复咀嚼并仔细揣摩，还要细读命题中的“要求”或“注意”，并把它们全都体现在文章当中。
考场上，怎样才能做到准确审题呢?审题的过程与构思作文又是一种怎样的关系?1.审清“标志”，确定文章体裁审题首先是确定文章体裁。
一般情况下，每种体裁的文章，都有它自身的“标志”，抓住了体现体裁“标志”的关键词语，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。
2.审清要求，确定文章范围审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目所划定的范围。
在题目所给的范围内选材，才能使文章内容切题，重点突出。
3.审清“题眼”，确定写作重心审题还要根据题目所给的条件来确定文章的重点，而确定文章重点的关键就是抓住“题眼”，比如关键词、重点句、暗示语等。
把握住了“题眼”，也就把握住了文章的重点。
4.审清因素，确定文章内容有些作文命题所给因素较少，表意也比较概括宽泛，有的甚至抽象朦胧，这就给审题增加了难度。
对于这类题目，只要审清已知因素，并在已知因素上增加相关联的新的因素，就能准确地确定文章的写作内容，题旨就能清楚地显现出来，审题的困难就会迎刃而解了。
用“戴着镣铐跳舞”来形容考场作文可谓形象而熨帖。
这个比喻已经形象地告诉大家，考场作文是一种选拔人才的考试，它有自己的规则，不可能让你信马由缰、天马行空，因此，拿到题目后，务必三思而后行，切忌草草了事。
另一方面，只要我们认真地去审题，使作文题意明确和观点鲜明，完全是能够做到的。
审题年年有，年年有跑题。
之所以出现这种现象，有时是因为考生的态度不够端正，缺少了一点耐心和细心。
高考作文素材运用七种审题技巧实例破解
高考作文素材运用七种审题技巧实例破解技巧1：关键词句入手法。
对题目中关键词句的寓意的理解，有助于更好地审题立意。
命题作文，所命之题就是审题的关键，立意的关键。
材料作文为突出中心，会在材料中设置关键词句(重要的词语、开头句、对话句、结语句等)，抓住这些词句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
题目1：在西伯利亚雪原上有一种动物叫白貂，白貂十分爱惜自己的一身纯白、漂亮的毛，在任何情况下都不愿意玷污。
于是猎人们抓住白貂的这个弱点，在它的巢穴周围撒上一圈煤粉，这样白貂就束手就擒了;白貂没有因此改变自己的习性，依然年复一年地守护着自己纯白、漂亮的毛。
要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定问题，确定标题;不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
【审题技巧】读这则材料，就要注意到材料的最后一句话：“白貂没有因此改变自己的习性，依然年复一年地守护着自己纯白、漂亮的毛。
”这句话中的关键词就是“守护”，表现了白貂在任何情况下都坚守自己的操守，联系到人在任何情况下都坚守自己的志向和理想、不为外物所动的品行，那么立意时，就可以从“坚守”这方面分析。
题目2：比尔教授应邀来中国演讲，在发现最前排无人入座的原因是怕被提问时，微笑地鼓励大家坐第一排，他说：“亮出自己，给自己自信，创造机会才能被人赏识。
”请理解领悟材料含义，联系生活实际和个人感受，写一篇不少于800字的文章。
【审题技巧】“亮出自己，给自己自信”便是该材料的关键句，这一关键句就是告诉人们要给自己以自信，敢于亮出自己，从而获得被人赏识的机会，并取得成功。
抓住这些语句就很容易立意了。
题目3：蚌壳里的夜，有多长?/不再思量，不再思量/我已摆脱苦闷与忧伤/如果被昔日的泪水淹没/我的生命不会闪光。
【审题技巧】读诗的前三行我们了解到，珍珠在蚌壳里熬过了无数的黑夜，受了无数的磨难，摆脱了无数的苦闷与忧伤，这是理解这首诗的基础。
而下面的两句“如果被昔日的泪水淹没，我的生命不会闪光”则是关键，因为读了这两句，我们就会深深领悟到，生命离不开磨难，只有经历了磨难，战胜了磨难，才能赢得生命的辉煌。
高考材料作文审题思路及写作思路
高考材料作文审题思路及写作思路高考材料作文审题立意的基本思路和方法现在所说的材料作文是指2006年之后新出现的一种材料作文形式，它是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，称之为新材料作文或命意作文。
这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又是话题作文；它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”。
它既继承了材料作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。
新材料作文只给出材料，不规定话题，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”。
要求自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，从而引导考生把审题的注意力从关注话题本身，集中到对材料的解读上面。
“材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。
”因此，准确地审题立意是写好新材料作文的关键一步。
新材料作文审题原则：1．整体性原则：新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节。
否则很有可能出现偏题走题现象。
2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此要学会多角度审视材料。
3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。
筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③有话可说。
一、作文命题的三种主要类型1.现实材料（含生活事实）2.理论材料或哲理性材料（阐述道理）3.寓言材料（寓理于事）二、新材料作文的特点：1、高度的开放性：“四自”：自主确定角度，确定立意，确定文体，确定标题。
2、严格的限制性：“三不”：不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
三、新材料作文的审题立意思路：（一）压缩事件（或材料），从“写什么”入手审题。
材料1（哲理诗）：阅读下面一首小诗，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)在枫叶上露珠红红地闪烁，在荷花上露珠有着泪滴似苍白的透明。
高考材料作文审题指导：材料种类+易错点分析+审题方法
高考材料作文审题指导：材料种类+易错点分析+审题方法审题是决定作文成败的第一步。
在考试时，审题定位准确，是作文获得高分的重要保障，如果审题出现偏题或离题现象，作文的得分就比较低。
今天分享材料作文的审题方法。
材料作文，指命题者为写作者提供一定的材料（包括文字或其它的语言形式），要求写作者按照材料的内涵来立意作文。
一、所给的材料主要有以下若干种：１、叙述一件较为完整的事情；２、引述一个完整的故事；３、引用一段新闻报道或消息；４、与道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）；５、一段主题鲜明、道理深刻的论述；６、一段或几段突出一个中心的抒情性文字；７、揭露社会生活中某一现象的一副或几副组合而成的漫画……二、学生易错点分析:1、目光短浅，浅尝辄止这种情况往往是只看到材料的表面现象，不能透过现象看到本质，不能意识到材料间潜藏的同中之异和异中之同。
2、舍本逐末，误解寓意没有立足于对关键语句、重要细节的品味，而是抓住次要信息，据此立意，偏离了材料的中心。
3、瞻前不顾后，偏离题旨找准了关键语句、重要细节，却没有整体把握，而只是孤立的片面的解读，曲解了材料透露出的重要信息。
4、偷换概念，曲解寓意没能严格的依据材料概括信息，而是加入了自己先入为主的一些判断、认识，因此，据此得出的结论也是偏离材料旨意的。
5、另起炉灶，抛开材料6、笼统含混，泛泛而谈三、材料作文的审题方法:文章的立意取决于审题。
审题不清，那么立意就不准；立意不准，就会出现偏题、跑题现象。
“棋失一着，全盘皆输”就是这个道理。
既然材料作文的材料本身包含着深刻道理，并“成为写作者的立意指向”，那么读懂材料就是写好作文的关键，审题变为审材料。
1.因果推断法。
材料作文，从呈现形式上看，一般由材料（故事、情景设置或图画等）和写作要求两个部分组成。
有的材料作文题，材料的主旨和要求是很明确的。
请看作文题：【例】仔细阅读下面文字，完成作文。
情景：小文远离父母在外地读中学，汶川特大地震发生后，他想把由父母替他储蓄的500元压岁钱捐给灾区。
2025届高考写作指导：作文复习之审题立意
胜于雄辩”、“酒香还需巧吆喝”的结论。相比之下，后者更富有时代 气息。
四、寓意揭示法
对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进 行“由物及人”、“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进 而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内 涵，从而确立论点。 示例：
张杭州余杭区街道招聘公示的截图再度引发网友关注。
这份长长的公示名单里，清一色是来自清华北大的毕
这两段材料 业生,他们是哲学、法律、传播学、软件工程、材料科 任务驱动型材料作文要求
争议的焦点 学与工程、地球物理学、生物学专业的硕士或博士。 我们对材料所述现象发表
青年到基层
有网友评论说:名牌大学硕士博士到街道工作“屈 看法
键词，便抓住了材料的灵魂实质。
三、由果溯因法
事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存 在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造 成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。 示例：
某胶粘剂公司研制成强力万能胶水，在推向市场之前，别出心裁地将一 枚价值可观的大金币，用该胶水粘在该公司的大理石柱上，并称谁能将 其取下而不损坏门柱，金币归谁。一时间，门前人头攒动，不少人纷纷 一试身手，结果力气耗尽，金币却岿然不动。人群中爆发出热烈掌声， 各色人等称赞有加，消息不胫而走。新产品一上市，厂家即获得巨大效 益。
采访时，惊奇地发现，在沙漠的帐篷里，待命的军舰上，美国的官兵正 在争相研读中国的《孙子兵法》。陆战队司令格雷将军指令：《孙子兵 法》为陆战队官兵必读书。
2024年高考语文作文审题立意“四攻略”以及作文案例
高考语文作文审题立意“四攻略”以及作文案例易错题简介易错题型——写作之新材料作文审题新材料作文审题是要求考生阅读材料，然后从对材料的审读中，提炼出题意。
从材料的数目上看，新材料作文可以分为单一材料作文，多则材料作文；从材料的内容上看，新材料作文可以分为名言材料、事例材料（寓言故事、历史故事、当今时代故事等）、图形材料等。
对新材料作文审题，主要是要求从每则材料的关键词中提取观点，从多则材料的关系中求同寻异提取观点。
易错原因——1.不会从单一材料中的“关键词句”中确定立意2.不会从多则材料的求同寻异之比较中确定立意易错题例析（2023新课标1卷作文）阅读下面的材料，根据要求写作。
好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【立意指导】上述材料作文中的材料属单一型材料，材料的关键词句主要有三个层面：1.关键词句一：好的故事。
什么是“好的故事”？有连贯性，富吸引力，能感染人的真人真事；富有正义性的神话故事，民间故事。
字典中“故事”意义是死呆的，生活中的故事是灵动的。
从某种角度上来讲，自古以来的故事，只要富有教育意义，皆可以纳入此次写作。
好的故事不仅具有可读性，而且需要对听众、读者产生积极影响、共鸣震撼。
好的故事，触动心灵之弦，让我们心情澎湃，有情感渲泄后的释然；好的故事，能够开启智慧的灵光，让我们豁然开朗，有醍醐灌顶的顿悟！好的故事，让我们洗心革面、脱胎换骨，有凤凰涅槃的重生！是的，好的故事，能够给我们以情的感染，智的启发，和美的享受！作文中到底讲什么样的好故事，这个就由考生自主选取。
2.关键词句二：四个“可以……”。
四个“可以”分别从不同方面展示了好故事的作用，“更好地表达和沟通”“触动心灵、启迪智慧”“改变一个人的命运”“展现一个民族的形象”，命题人在拟题时材料够简，但解读连用四个“可以”，可谓用情颇深，给考生以足够的提示。
专题02 材料作文的审题立意技巧-2020年高考语文之作文必备写作技巧
专题02 材料作文的审题立意技巧材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。
材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。
材料作文又叫"命意作文"，即出题者已经把作文的"基本中心(意)"提供给考生了。
一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料(故事、寓言等)、引语式材料和图画式材料。
材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平，考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。
★常见误区★1.断章取义，因小失大。
不能深入理解材料所包含的中心意思和命题者的意图，随便以某个自己感兴趣的词语或句子为立足点就开始作文，造成偏题跑题。
2. 只见现象，不见实质。
对那些寓含着深刻哲理的材料，简单地从表面引发，不能透过现象看本质。
3. 忽视要求，抛却材料。
不重视对材料之后的作文提示或要求的审读，忽视题目限定的条件，甚至完全抛弃材料，任意发挥，作文主旨与材料毫无关联甚至相悖。
★技法点拨★（一）单则材料的审题立意1、从关键词句入手。
有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子、抒情议论的句子）和反复出现强调一些词语，抓住这些关键词句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
例如：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”【解析】读这则材料，就要注意贝利先后两次回答“下一个”时所处的情景，要抓住最关键的句子“下一个！”思考，初露锋芒说“下一个”，表现了他的不满现状；而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的勇于进取，奋斗拼搏的精神。
高考材料作文审题立意10种技巧及专家解析
高考材料作文审题立意10种技巧及专家解析、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧，便说：先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。
”不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。
据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
二、抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。
所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：我身体里有个极大的痛苦。
它是沉重的、圆圆的，我遭难了。
”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。
”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。
它对那只里里外外都很健康的蚌说：是的，你是健康的。
然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。
”【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话一一你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。
据此，学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长交给他一块石头，说：明天, 你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。
高考材料作文写作指导：单则材料与多则材料审题方法详解
高考材料作文写作指导：单则材料与多则材料审题方法详解一、单则材料的审题方法（一）提炼关键词句关键词句往往是材料的“文眼”，蕴含着材料的主旨。
因此，可将其作为把握材料、选择立意角度的突破口。
在新材料作文的材料中，关键词句常常是命例：阅读下面的文字，按要求作文。
有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中，婴儿啼。
人问其故，曰：“此其父善游。
”其父虽善游，其子岂遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。
读完上述材料，你有何感悟和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：必须写议论文；不少于800字；不要套作，不得抄袭。
（二）由果溯因法即把材料提供的现象作为结果，推导产生这种结果的原因，将推导出来的原因作为立意的依据。
事物都是相互联系的，很多事物都会以因果关系的形式存在。
写材料作文，审题时如果能由材料中的结果，多问几个为什么，推导出造成结果例：阅读下面的材料，根据要求写作。
2018年9月24日下午，在南京地铁3号线列车上，一中年男子给一位老人让座后，要求邻座的小伙子再给自己让座。
遭到拒绝后，中年男子借口小伙子“脚尖对着自己”“不懂礼貌”，一脚踹在小伙子的胸腹处。
最终，在其他乘客的劝说下，中年男子当场向被踹小伙子口头道歉。
要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
参考答案：第一步事件结果中年男子要求小伙子给自己让座。
第二步由果及因在他的观念里，小伙子给他让座是理所应当的，用道德绑架了小伙子第三步提出观点文明社会拒绝道德绑架；莫让行善成束缚（三）寓意揭示法对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立最佳立意角度。
审题步骤如下：第一步抽取具体概念(关键词语)第二步把具体概念抽象化第三步联系现实生活(由虚到实)第四步确定中心论点例：阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
2024年高考语文作文写作五大技巧专题01审题立意方法及训练含解析
专题01 审题立意方法及训练一、审题审题是写作的第一步，是构思的前提和基础，但是如何审题始终困扰着很多的同学，如今，笔者提炼出几种审题方式，希望可以帮助大家。
1．找对象看看材料社稷的对象有几个，有些材料可能会涉及两个甚至两个以上对象，这几个对象之间假如无明显的主次之分，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。
2．分主次有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应当分清主次，从主要对象入手进行分析，而不是次要对象，否则有可能出现偏题现象。
3．辨关系有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着确定的内在联系，审题时确定要辨析清晰这几个对象之间可能存在的关系。
4．析含意有些材料运用比方或蕴涵哲理，审题时我们首先应当细致分析，细致揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立意的依据。
但是，我们在实际的教学过程中会发觉，虽然很多同学理清了关系，还是提炼不出来重点，对于材料似乎是理解了，但是不知道写什么。
那么，你就用下面的方法进行确认吧。
二、用确定的思维方法解析材料下面我介绍的这种方法——“概括中心法”，是最保险，放之四海而皆准的方法。
1、概括中心：人物或者主体﹢事务﹢结果2、询问缘由、提炼道理（一般有关键词句提示）（也要学会问为什么）3、组织观点句，压缩成主谓宾句子说白了，就是什么人发生了什么事情结果是怎样。
三、立意古人云:“文贵立意。
”“每个人各自的想法”即是指文章的立意。
只有先确立好了文章的中心思想，才知道要写什么，须要些什么来写，且它的好坏关系着整篇文章的成败。
1.抓关键句法关键句经常有示意材料中心的作用。
所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键句经常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着原委有什么意思呢？”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，确定不能卖。
高考写作指导：多则材料作文的审题立意
例7：
•
材料一 小新背双腿瘫痪的同学小牧到1千米外的
学校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就
是6年1000多个日子。
•
材料二 某杂志社作调查：“你对同学最称赞的
品质是什么？”调查结果，排在第一位的是“乐于助
人”。
•
材料三 某单位在一些青少年中作了不记名问卷
调查：“你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待？”
洲传教士见当地人在使用磨制石斧，便大量赠送短 柄钢斧，帮助他们提高效益。不料，其结果只增加 了当地人的睡眠时间。
2.日本兵库县有个小山村。一天，村里的长者把 村人召集到一起说：“都什么年代了，咱们还过着 与原始人差不多的生活，要改变这种状况，办法不 是没有。大都市里的人长期过现代生活，肯定会腻 味的。咱不妨走回头路，干脆过原始人的生活，利 用落后的‘特长’，‘出卖’这落后，定能赚不少 钱。”这回天妙计，赢得全村人喝彩，大家说干就 干，有的在树上筑巢，有的用兽皮缝衣，有的用石 器打磨工具……一时间舆论大哗，旅游者、考察者 慕名而来，小山村暴富起来。
自选角度，自拟题目，写一篇文章。 【要求】:（1）不少于800字；（2）不要写成诗歌；
(3) 不得流露羁縻个人相关信息。
相反型：指材料的性质、蕴含的意义、体现 的观点是截然对峙的。
材料给出的名言正是关于遗忘与铭记两个方面的。 这篇作文的思路如下：
从“遗忘”来说，可以写对过去的超出，对得意者 的警醒；对失意者的安慰以及对遗忘的无奈、愤慨 等；
总结
多则材料作文常见的三种类型： 1.相同型:多则材料的内涵有相同之处。 2.相反型:各则材料的内涵相反，构成鲜 明的对照关 系。
3.相对型:几则材料的内涵既不相同，也不相 反而是 各偏执于一点，带有片面 性。
高中语文2024届高考作文写作分类指导(观点类+单字型+事件分析类)
高考作文分类指导一、观点类观点型作文，顾名思义，就是材料里已经给出一个观点，让你根据这个观点写出一篇作文。
观点类材料作文主要有下列表现形式：1.材料直接提供观点。
2.材料先呈现事实，考生根据事实归纳出观点。
观点类材料作文，写得好不好，关键在于审题立意！观点类材料作文审题立意方法对于材料作文题型而言，审题立意是作文成功的关键一环。
审题不清，立意就不会准；立意不准，就会出现偏题、跑题等现象。
一、观点类材料作文的审题立意审题立意技法之一：解析关键词句材料中评议性语句或者试题要求中的提示性语言，往往就是关键词句。
抓住关键词句仔细解析是审题立意的突破口。
审题立意技法之二：提炼中心主旨这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
审题立意技法之三：探究事理寓意有些材料作文中的材料，出现较多的事物概念，或者以诗句的形式出现，或者概念本身带有一种比喻性或象征性的含义，那么，审题时必须充分捕捉这些语言信息，体会命题者的感情色彩和哲理倾向，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。
审题立意技法之四：因果分析（普遍联系）事物都是互相联系的。
有很多事物都是以因果关系的联系形式存在的。
写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。
审题立意技法之五：辩证分析（对立统一）新材料作文中提供的对象、要素多是多元的，能从中抓住一对关系或一组矛盾来审题立意，不仅能扣题，而且往往被视为立意深刻。
审题立意技法之六：层层剖析（发展变化）（多向辐射、多角度）辩证分析（对比分析或异同分析）和层层剖析，尤其适合对多则材料进行立意。
而有的单则材料，有或隐或显的立意角度，有多种的对象要素提示，也可以运用“层层剖析”方法进行立意。
我们运用以上的一些方法对材料作文进行审题和立意时，可几种方法综合灵活运用，不可孤立地去硬套。
材料作文审题立意13种方法
材料作文审题立意13种方法材料作文一直是中学生们最为头疼的考试之一。
在材料作文中，审题立意显得尤为重要，因为它直接关系到文章的主题是否明确，论述是否精准，结构是否完整。
下面笔者将介绍13种材料作文审题立意的方法，希望能对广大中学生朋友有所帮助。
一、精读题目，理解考点材料作文的题目通常会在文章末尾给出，我们要先仔细阅读题目，理解题目要求，把握文章所要表达的核心论点，从而明确文章的考点。
二、仔细阅读提示材料作文通常会有一定的提示，我们要认真阅读材料，抓住提示，了解文章要表达的主旨和论述方向。
三、抓住关键词在材料中，有一些关键词是我们需要重点掌握的，因为它们涉及文章的主题和核心内容，诸如“全球化”、“可持续发展”、“智能化”等等。
四、明确立意方向在阅读材料的过程中，我们应该明确自己的立意方向，即确定写作的目的、态度和观点，以保证文章具有一定的可读性和说服力。
五、注重论证材料作文需要注重论证，要对所给的材料进行分析、解读、比较和评价，并且要结合自己的思考和经验来进行论证，以体现出个性化的观点。
六、突出重点在材料作文中，重点不一定在文章的核心论点，有时候还会在一些细节上，所以我们要善于发现文章中的重点，以便更好地达到写作的目的。
七、注意语言表达在写作过程中，我们要注意所用语言的表达是否准确、简洁、生动，是否符合文章的主题和论点，这样才能更好地表达出自己的观点。
八、注重结构材料作文需要有良好的结构，每一段都要有明确的主题句，每一个要点都要有清晰的论证，以便让读者更好地理解和接受我们的观点。
九、恰当运用材料在材料作文中，材料是重中之重，我们要恰当地运用所给的材料，结合自己的思考和经验进行论证，并且要注意材料的引用和解释。
十、依据论证在论证过程中，我们要依据事实和理论进行分析和解释，以保证文章的说服力和可读性。
十一、注重个性化在材料作文中，我们要注重个性化，以突出自己的观点和思考，不要拘泥于传统的说法，而要发挥自己的个性和创造力。
高考作文之多材料作文审题大法
例8：筛选以下材料，联系实际立论作文。
1、战国时期赵王实行胡服骑射政策。 2、秦始皇大兴土木，修阿房宫，筑万里长城。 3、汉代王昭君出塞，为帝业实施和亲政策。 4、鲁迅就如何对待外国文化问题，写了《拿来主义》。 5、我国当前实行的改革开放政策。 6、清代搞闭关锁国，行不通后又搞求荣卖国。
解析： 本题重在训练从多种材料中找到内在联系紧密的东西，并结合实际生 活选好议论角度，确立议论的论点。
解析： 以上三组材料，每一组都有两种不同的观点。
在生活中，许多人只会用单一的思考方法，要么热情高涨，轰轰烈烈， 大有咄咄逼人的气势，遇事则盲目乐观；要么心灰意冷，消极颓废，悲 观绝望，对生活失去信心。两种极端的思考方法都将给人生带来危害。 任何事物我们都要从正反两个方向去思考，全面辩证地去看问题，这样 才能获得比较清醒的认识。
“做好一件事”和“做好很多事”反映的深层内涵其实是“专”与 “通”的关系。而从“专”与“通”的关系角度入手，又可归纳出以 下多个观点：做好一件事，才可能做好很多事；做好很多事，为的是 把一件事做得更好；企业讲求团队合作精神，更需要专精人才；现代 社会对人才的需求是“专通并举”，等等。
小结以上我们归纳了多则材料类作文的审题立意方法，这 种类型作文必须从整体考虑，切忌把几则材料割裂开来， 就事论事；其次要弄清几则材料间的联系，寻找联系点， 运用多种方法去分析材料。
就材料而言，第1、3、4则材料都有联系，均表现出要勇于向外部世 界（外国和外族）学习；第5 则材料说的是当今所面临的问题，是我 国现行的根本国策；第6则材料说的是闭关锁国政策，与1、3、4 则 材料也有联系；而第2 则材料与其它各项联系不大。其中，第1、3、 5则材料构成相同关系，又与第6则材料形成对比关系，正反角度皆可 切入。而第2则材料为干扰项，需排除。
2024新高考多元思辨审题指导,经典作文题10个+优秀范文
2024新高考多元思辨审题指导，经典作文题10个+优秀范文一、多元思辨作文审题立意审题是立意的前提，是对命题材料内涵的挖掘，对材料背后引导语的领会，对作文写作要求的理解；是审清命题材料的层次、关系、内涵、性质、情感、意图、褒贬，审清引导语对对象、情境、表现形式等层面的界定，审清写作要求对主题、文体、标题、字数等方面的规定。
立意是审题的结果，是作文题目要求之下所要明确的看法和态度，是写好作文的先决条件。
（一）概念解读:思辨是一种对人和事物进行多角度思考的活动。
人和事物是具有复杂性的、多样性的、又是具有可能性的，这就为我们实现思辨性的目标提供了客观上的条件。
高考作文的思辨性材料往往是具有“争议性”的，这里的“争议性”就是指站在哪个角度看都有一定的道理，"思辨在表达上往往是以相对、相反的形式出现，如新与旧，得与失，拙与巧等等。
审题时，找到题目或材料中的"关系"，才能在表达上实现思辨，准确立意。
（二）高考真题分析2020·新I卷：疫情中的距离与联系。
以疫情为背景，思考“距离“联系”两者间深层关联。
2020·全国I卷：在齐桓公、管仲和绝叔牙三人的对比分析中选择感触最深的一位来写，对比分析是多层关系主体的思考2020年正式起步:2020年教育部命制的这两道作文题目，掀起了高考思辨作文热潮。
2021·新I卷：体育之强弱2021·新II卷：逆锋起笔，藏而不露:中锋用笔，不偏不倚:停滞迂回，缓缓出头。
2021·甲卷：可为与有为2021·乙卷：修身、矫思、立义2021，北京卷：生不逢时、安分随时、生逢其时2021，上海卷：时间沉淀与价值认可2021·浙江卷：取与舍2021年全面开花，4套为二元思辩，3套为三元思辩，材料引出的论题中有二元或三元关系。
二元和三元之间以存在着一定逻辑关系；且论题都有带有强烈的思辨色彩。
2022·新I卷：本手、妙手、俗手2022·新II卷：选择、创造、未来2022·甲卷：移用、化用、独创2022·乙卷：跨越、再跨越2022·上海卷：发问与结论2022年思辩变复杂，审题要求都提高一个层次，更侧重对三元关系思辨的考查。
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高考材料作文写作指导：多种类型材料审题技巧总结一、叙事类材料把握所记叙的人、事所表现出的主旨例1：时下浮躁的娱乐行业流行一种所谓的“炒作”，方法无奇不有，花样迭出，这种情况让人想起了挪威著名小提琴家欧雷·布尔的故事。
年轻的他在欧洲巡回演出时好评如潮，但米兰著名评论家在报纸上写到：“他是一位未经正式训练的音乐家。
如果他是一颗钻石的话，他还处于粗糙、未经雕琢的状态。
”面对这种情况，年轻的欧雷至少有两种选择：一是置之不理，因为说他好的声音太多了；一是用时下流行的“炒作”，打官司。
但是欧雷却选择了听取评论家的建议，并根据评论家的意见，苦心钻研技艺，面壁十年，终于在26岁时成为世界级著名小提琴家。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定话题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
从材料中所涉及到的各种角度分析立意：1、从小提琴家的角度看：（1）人要正确对待别人的批评（2）要苦练自己的基本功，切实提高自身素质2、从评论家的角度看：人要敢于说真话，不管有多少人与自己的意见不同只要认为自己的是正确的，就要敢于坚持。
3、从背景介绍看：背景介绍中提到“炒作”，这是作文内容与当前生活联系的表现，行文时可以用对比的方式，从当前有些人的浮躁心理入手，谈论人应该怎样——正确看待自己，认真对待别人的意见。
例2：有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光。
开始年轻人还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去告诉他父亲。
父亲却老泪纵横。
原来，青年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的树木——沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定话题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
从材料中所涉及到的各种角度分析立意：1、从年轻人的角度立意：（1）每一个人都有一段“沉香”的经历，但往往不能发现并珍惜它，反而对别人的“木炭”羡慕不已，最终的结果只能是利令智昏、本末倒置，让蝇头小利蒙蔽了自己智慧的双眼。
（2）做事要根据具体情况而定，不能墨守成规，思想僵化，要像材料中的年轻人那样，改变想法，舍得放弃，才能达到“一抢而空”的效果。
2、从沉香的角度立意：现实生活中，人才被埋没的现象十分严重，往往千里马常有而伯乐不常有。
如果你是一个人才，你就不能被动的去等别人来发现你，而应该主动去实现你的价值，让自己闪闪发光。
二、故事类材料把握其寓意，紧紧围绕寓意来立意，如果材料中有议论性的语句，要特别注意，它往往对寓意的理解起到关键性的作用，有时甚至可以根据议论句立意。
例3：有这样一个传说，说的是有这么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上一切生灵的歌声都更加美妙动听。
从离开巢窝的那一刻起，它就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，才歇息下来。
然后，它把自己的身体扎进最长最尖的荆棘上，便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。
在奄奄一息的时刻它超脱了自身的痛苦，而那歌声竟使云雀和夜莺都黯然失色。
这是一曲无比美妙的歌，曲终而命绝。
然而，整个世界都在静静地谛听着，上帝也在苍穹中微笑。
因为最美好的东西只能用疼痛的巨创来换取。
它的歌声是以生命为代价的歌唱，是世间最凄美的绝唱。
这不仅仅是一种生的态度，更是一种感天动地的爱的方式。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定话题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
概括主旨：赞美荆棘鸟以顽强的精神唱出最美的生命之歌。
从材料中所涉及到的各种角度分析立意：1、从鸟这方面立意：（1）超脱自身的痛苦，生命之花才美丽（2）有顽强的意志，才敢挑战生活中的荆棘（3）生命需要勇敢和顽强2、从材料的议论部分立意（1）最美好的东西需要用最疼痛的的巨创来换取（2）以生命为代价，开出美丽的生命之花，也是对生命的一种热爱例4：螃蟹在树林里迷了路。
遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。
”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。
”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。
”全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
从材料中所涉及到的各种角度分析立意：1、从螃蟹的角度思考螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。
我们可以得出以下结论：（1）对别人的意见不要盲从（2）接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况2、从青蛙的角度思考青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。
所以我们可以得出以下结论：帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题3、从全面地把握材料来思考，可以提炼以下观点：误会源于错误的沟通三、议论性材料要找出中心论点与分论点例5：生命没有高低贵贱之分。
一只蜜蜂与一只雄鹰相比，虽不起眼，可他能传播花粉从而使大自然五彩斑斓；一粒沙子与一块碧玉相比，虽然普通，但它可以垫基铺路以成就万丈高楼和平坦大道。
当别人对工作漫不经心的时候，你却能守住自己的工作岗位一丝不苟，丁是丁，卯是卯，恪尽职守，而不随大流，这就是一种美德；当别人跟着感觉走，追求所谓的潇洒，你却能守住寂寞，认认真真做点事，这就是一种明智；当别人对整个世界愤愤不平，满腹牢骚喋喋不休时，你却能从自我做起，从现在做起，干一番事业，这又是一种高尚的情操。
任何时候都不要看轻自己，而当你一旦对自己有了信心，你的人生也许就会揭开新的一页。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定话题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
具体方法：审题，搜寻中心句，去掉原因、现象、事件等具体的内容，反复研究中心句的内涵。
思考角度：找出关键句——任何时候都不要看轻自己命题意在引导学生认真审视自己，摆正自己在学习、班级及家庭中的位置，任何时候都不要看轻自己，去掉自卑、培养自尊自信，脚踏实地，一步一个脚印的前进。
四、“材料类”材料这类材料作文给我们提供了多则“材料”，在审题立意时要通过比照找出几则材料人、事、物的共同点作为中心，切不可只抓其一，不顾其二、其三……否则就会偏题跑题。
例6：美国校园枪声1998年某天，美国阿肯色洲某中学突然枪声大作，年仅11岁的戈尔登和13岁的约翰逊在校园开枪扫射，打死了1名学生和1名教师，此外还大伤了11名师生。
美国前总统谈校园暴力自去年10月以来，美国校园发生的枪杀案导致14人死亡，数十人受伤。
作案人都是11岁至18岁的青少年。
美国前总统克林顿说：“我们必须正视这样的事实：这些学校枪杀案件并非偶然，它们是我们的儿童采取暴力行动的正在演变的文化的反映。
”我国少年暴力现状据报道，进入20世纪90年代以来，我国每年查获不满18岁的刑事作案成员约15万人，其中中学生尤其是初中生占一半以上，不满14岁的作案成员1万人左右。
十一二岁的孩子杀人、伤害和恶性抢劫等暴力案件，也时有所闻。
要求全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意、文体、标题，不要脱离材料或含义作文。
思考角度：材料的中心话题是是什么？围绕这一问题你会想到哪些东西？1、教育的问题：家庭、学校、社会2、文化的问题：凶杀、色情等垃圾文化的影响3、经济的问题：为钱而不顾一切甚至是不顾下一代和国家的前途；有钱而又失控4、管理的问题：口头上、形式上的严格管理，而事实上各方面都没有真正落实5、政治理念问题：我们成人到底该干什么？我们的社会走向、教育走向、民族走向——下一代的培养走向等问题例7：三位年轻的海军新闻工作者在北京进行了一次特别采访，题目是：中国人，你还记得“甲午”吗？一位来自佳木斯的三十多岁的东北汉子愣愣地问：“‘甲午’是个啥？”给他解释后，他说：“现在都兴公历了，连俺屯子里的庄稼人都不看皇历了，谁还弄得清什么‘甲午’！”。
从上海来京旅游的林小姐说：“甲午战争我是晓得的。
好像是在初中学过的吧。
林则徐这个海军司令没当好，让日本人打沉了好多条船，不过他禁烟还是有功的。
”一位在颐和园北窗门外卖各种纪念章的中年人说：“那是多少年前的事了，知道了也没用。
打仗是当兵的事，做生意就是多赚点少赔点。
”审题思考：三个人各谈了什么内容？然后归纳三个人谈话的共同点。
这三个人或不知道甲午战争，或印象模糊，反应冷淡。
对此你有哪些想法？作为一个中国人该不该忘记甲午战争？该不该忘记邓世昌与侵略者浴血奋战的民族气节？该不该进行中国近代革命史的教育……。
从反面发问：对甲午战争一无所知的青年人，能有历史的责任感、使命感吗？五、诗歌材料例8：阅读下面一首小诗，根据要求写一篇不少于800字的文章：在枫叶上/露珠红红地闪烁/在荷花上/露珠有着泪滴似苍白的透明/……要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭。
审题立意：这是一首典型的意象派小诗，题目是“境”。
作者抓住露珠这个意象来观照和反映人生，意象是枫叶和荷花。
这首小诗的寓意至少可以从以下几个角度进行思辨：1、找准实现自我价值的位置。
以露珠观照人生，如果你是一滴露珠，你想实现自己的价值，就应该选择能够实现梦想的地方，在那里你可以尽显自己的才华，实现人生的理想。
定位准确，看准自己的特长，充分发挥自己的特长，就能够成就自己的事业。
以此定位，可以拟题为“生命闪光的位置”“位置与价值”。
2、提供人才成长的土壤，营造和谐的社会。
成才是需要条件的，在大的社会环境和人文环境不能改变的情况下，那“枫叶”就是人才成长的环境和土壤，这是关于社会环境和人才之间的辨证关系，只有社会尽可能提供人才成长的良好环境，才能更快地促进人才的“闪光”，这个社会才能进步，才能和谐；反之，人才的成长只有才良好的环境之下，才能发挥自身的价值。
由此可以拟题：“请给“露珠”一片火红的“枫叶”““环境与人才”。
3、用人问题。
由露珠的“闪光”和“苍白”，很容易使人联想到对人才的使用问题，同样是一滴露珠，放在不同的地方是具有不同的价值的，这就给我们以启示，用人要用在最适合他的位置上，韩信可以将兵，刘邦可以将将。
由此可以拟题：“请把“露珠”放在“枫叶”上”。