抄袭害处多

抄袭害处多

其后果是十分严重的，它败坏了学风，形成了惰性，影响了学业成绩，甚至严重妨碍了正常的教学工作。成绩的落后是表面的，不劳而获思想的滋生蔓延才是可怕的。抄作业，其主要责任在学生。

其一，老师给学生留作业都是有目的的，学生通过写作业，能把当天学过的东西再复习一遍，加强记忆巩固。这需要学生认真完成，而抄袭是学生对作业的敷衍行为，很难收到老师所期待的效果，不利于学生的学习。

其二，日常生活中的点点滴滴小事情都在影响着学生的思想，学生抄袭作业偷工减料，是一种投机取巧、占小便宜的心理。如果老师不及时制止，长期放任自流，一旦这种不健康的心理形成气候，这个学生的品德就会大打折扣。

其三，学生抄袭作业让老师难以了解学生知识掌握的实际情况，无法对症下药，不利于学生成绩提高，也不利于老师因材施教。这在教学过程中的害处实在太大了，抄袭作业糊弄了自己，蒙骗了老师，有百害而无一利。

其四，学生抄袭作业不动一点脑子，仅仅是誊写一遍，是一种简单的重复劳动，这样的简单重复劳动既浪费了学生的时间，也浪费了笔砚纸墨，于个人于社会都不划算。

其五，学生抄袭作业看似是个体行为，如果老师不管不问，既不奖勤也不惩懒，在班级里会产生很坏的影响，那些辛辛苦苦自己独立完成作业的学生会有失落感，会降低他们认真做作业的积极性，而那些抄袭别人作业的学生会更加肆无忌惮，更加懒惰，甚至出

让学生在讨论中思、悟，使学生认识到抄袭作业的危害性，认识到抄作业是一种懒惰的表现，是一种不诚信的行为，是在玷污自己的人格。

二、抄袭作业的不良后果

抄袭作业的害处其实每个学生自己心里都清楚，从调查结果看大致有以下三方面：

1、学生抄袭中最明显的、最直接的后果是该课程的学习成绩不断下降，从而与同学之间的学习水平差距也越来越大。由于作业不是自己做的，新内容得不到巩固，特别是数学，因前后的知识联系比较紧密，一年学不好，以后就更难了。发展下去，就跟不上班。

2、有抄袭习惯的学生，都是从偶然抄袭开始的，也可能会从一门功课蔓延至数门。形成习惯后，上课不专心，经常开小差，对于问题也不积极思考等等。久而久之就会在心理上形成一种消极依赖的思想。

3、由于长时间的抄袭作业得不到及时纠正，成绩越来越差。再加上受到老师的越来越多的批评和同学的讥讽，心理压力会越来越大，退缩心理就会形成，从而越来越厌恶学习，最后甚至逃避学习。

首先抄袭他人文章是一种不道德甚至违法的行为，学生堂而皇之这样做其品德修养不言而喻，若长期这样，必将影响其生活其它方面，养成处处弄虚作假之习。
其次，抄袭别人文章会让学生在作文时根本不动脑筋去思考，去想象，从而养成一种懒散，吃现成饭的坏习惯，殊不知这是学习之大忌。
再者，抄袭来的文章无法真实反映学生的实际作文水平，从而使教师的批改、评讲近乎徒劳。 <