句式 修辞 关联词讲解

句式修辞关联词

（一）反问句与陈述句的转换

方法：

1.陈述句改反问句，在句子中加上“难道+不+吗”；“怎么+不+呢？”；“ 怎能+不+呢？”

2.反问句改为陈述句。删除句子中的反问成分，问号改为句号。读改好的陈述句，要求句子通顺，意思与原句相同。

练习题

1.难道你不用蜡烛就不行了吗？

2.我觉得这种境界是颇耐人寻味的。

3.您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

4.您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

5、小孩掉进河里，我们不能见死不救。

6、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？

7、为爸爸找到了病因——二氧化硫过敏，我怎能不高兴呢？

8、多媒体电脑，真是个神奇的魔术师。

9、屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？

10、雄伟的长江、黄河哺育了我们，我们怎能不爱它呢？

11、没有哪一个同学说李医生不是好人。

（二）直接引语改为间接引语（第三人称转述）

一般方法：

1、提示语部分一般不变，祈使句式，疑问句式做合理的变换。

2、将：“”改为，

3、若直接引语中只出现了一个人称，而且这个人称就是指的是提示语中的人，只要将这个人称改为“他（她）；若直接引语句中出现了两个不同的人称，而且这两个不同的人称分别指的是提示语中的两个人，那么要将代表提示语的第二个人的人称用提示语中的名称代替，将代表提示语中第一个人的人称用“他（她）”代替

练习题

1.诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”

2.赵王对蔺相如说：“你带着宝玉到秦国去。”

3.李明对老师说：“我叫李明，是从重庆转来的。”

4.妈妈对我说：“等你测试完回来，陪我去书城买些教学用品。”

5、小红军对陈赓说，他还要等他的同伴呢。（改为直述句）

6、老师对小丽说：“你这么做是不对的。”

（三）缩句和扩句

缩句方法：

1、找出主要动词。

2、删除句子中“的”“地”前，“在”“从”“得”后的修饰成分。把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。

3.句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。

4.读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句意思一致，句子是否保留了“名+动”或“名+动+名”的形式。

5.句子中的“着、了、过”和“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能改变句子的句式、结构或语气、情感。

练习题

1.大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬地飘落下来。（缩句）

2.威尼斯是世界闻名的水上城市。（缩句）

3.、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。（缩句）

4、马上的男女老少穿着各色的衣裳。（缩句）

5、张骞向汉武帝介绍了西域各国的方位、人口、兵力、风俗、物产、相互关系以及对汉朝的态度等情况。（缩句）

6、高大挺拔的白杨树像一排排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。（缩句）

7、全长1338米的风火山隧道终于胜利贯通了！（缩句）

8、东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。（缩句）

9、我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法。（缩句）

10、草原上有羊群。（扩句至少两处）

11、我们成长。（扩句）

12、周瑜嫉妒诸葛亮。（扩句）

（四）肯定句和否定句的转换

方法：选择同一个意思，可以从正面去表达，是肯定句：从反面去表达相同的意思，是否定句。将肯定句式改成否定句式，除了将原句中表示肯定的词语（如“能”“会”“可以”等）改成表示否定的词语，（如“不能”“不会”“不可以”）外，还应在原句式的适当位置再添上一个表示否定的词。

练习题

1、楚王尊重晏子了。（改为双重否定）

2、人人都说“法轮功”是邪教。（双否）

3、这个问题不能不讲清楚。（改为肯定句）

4、没有哪一个同学说李医生不是好人。（改为肯定句）

（五）修改病句

一、病句的几种类型：

1、成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。

方法：找出缺少的“谁”，“什么”、或者是“怎么样”以作添加。

2、搭配不当：即句子中的某两种成分或某两个词语错误搭配。

方法：找出不当“点”进行合理化处理

3、词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。

方法：找出顺序颠倒的词再作修改。

例：这本书对我很感兴趣。

4.、意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句啰嗦，累赘。

方法：分清大小概念，决定取舍

5、概念不清：即句子中的意思含糊不清，令人不解、混淆。

例：造纸是中国的四大发明。

我国的人口是世界上最多的国家。

6、前后矛盾：即句子意思前后不一致。

方法：找出矛盾的点，删去或改掉其中的一个。

例：我估计他今天一定不会来了。

7、分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。

方法：找出不是一类的，进行修改或删除

例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。

8、不合事理

方法：与现实生活联系起来，尽量少做改动，终于原意，尊重客观事实。

例：春天到了，种子长叶，生根，发芽。

9、指代不明。

方法：借助词语讲话说明白。

例：李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。

二、改病句的三个步骤

1、读句子，理句意2.、查排审，找病因3，该句子，保原意（改的少，改的巧）

三、练习题

1、听了这个故事，我不约而同地笑起来。

2、《草原》这篇课文的作者是老舍先生写的。

3、家乡的春天是个迷人的地方。

4、我的家乡是山东人。

5、经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。