示范教案(物质的聚集状态 第一课时)

物质的聚集状态第一课时

从容说课

本节课本首先从物质的聚集状态主要有气态、液态和固态三种入手，引出物质的体积与物质的状态有关。物质的状态，主要与构成物质的微粒的运动方式、微粒之间的距离有关。引导学生学习气态物质的体积与外界温度、压强之间的关系，在物质的量概念的基础上，讲解气体摩尔体积的概念。这是以后学习有关气态反应物和生成物的化学方程式的计算，以及学习化学反应速率和化学平衡的必要的基础。

教师引导学生去分析，发现：在相同条件下，1 mol固态、液态物质所具有的体积各不相同，而1 mol气态物质所具有的体积却大致相同。然后组织学生阅读、讨论：固态、液态、气态物质的体积的大小取决于什么因素？为什么1 mol固态、液态物质所具有的体积不同，而1 mol气态物质在相同条件下的体积却近似相等？最后启发学生从摩尔质量的定义类推出气体摩尔体积的定义，并说明在标准状况下，气体摩尔体积约为22.4 L·mol-1这一特定条件下的气体摩尔体积。

教学重点气体摩尔体积的概念。

教学难点气体摩尔体积的概念。

教具准备多媒体、投影仪、图片若干。

三维目标

1.知道固、液、气态物质的一些特性。

2.在学生了解气体的体积与温度和压强有密切关系的基础上，理解气体摩尔体积的概念。

3.初步学会运用气体摩尔体积等概念进行简单的计算。

4.在学生了解气体的体积与温度和压强有密切关系的基础上，理解气体摩尔体积的概念。

5.通过气体摩尔体积和有关计算的教学，培养学生分析、推理、归纳、总结的能力。

教学过程

导入新课

常温下，物质的聚集状态主要有气态、液态和固态三种，在不同的温度和压强下，可以呈现不同的状态，例如：水的三种聚集状态。常温常压下，水呈现三种状态：固态、液态和气态。那么，同学们还知道哪些物质存在不同的聚集状态？

（学生活动）学生思考后一起小组讨论。

生1 二氧化碳与干冰。

生2 氧气和贮存在钢瓶内的液氧。

生3 固态的钢铁和液态的钢水、铁水。

师日常生活中的例子还很多，同学们课后还可以上网查询有关知识，了解更多。

推进新课

板书：

物质的聚集状态

一、物质的聚集状态

1.常温常压下，物质存在三种状态：固态、液态和气态。

[交流与讨论]生活经验告诉我们：固体有一定的形状，液体和气体没有固定的形状；气体容易被压缩，固体、液体不易被压缩。固态、液态和气态物质的宏观性质和微观结构特点有何不同？

[交流与讨论]小组讨论，同学之间相互交流，各抒己见。

师巡视，引导学生进行讨论，提倡老师也参与到其中一组进行讨论，给同学以更多的学习自信心。

（几分钟后，老师提问，让学生汇报）

生物质的状态，主要与构成物质的微粒的运动方式、微粒之间的距离有关。

师通过讨论，我们同学很快找到了问题的关键，下面请同学看一幅图片。

展示：图片1

师根据刚才的图片，请同学们整理归纳出不同聚集状态的物质的特征。

生1 从刚才的图片我们可以看出：固体：排列紧密，间隙很小；不能自由移动，只能在固定位置振动，有固定的形状，几乎不能被压缩。

生2 从刚才的图片我们可以看出：液体：紧密较排列，间隙很小；可以自由移动，没有固定的形状，具有流动性，不易被压缩。

生3 气体：间距很大，排列无序，不规则，可以自由运动，没有固定的形状，容易被压缩。师刚才几位同学归纳出了物质三态时的特征，汇集在一起表述如下表格：

不同聚集状态物质的特性

物质的聚集状态微观结构微粒运动宏观性质

固态微粒紧密排列，微粒间的空

隙很小

在固定的位置上振动

有固定的形状，几

乎不能被压缩

液态微粒排列较紧密，微粒间空

隙较小

可以自由移动

没有固定的形状，

不易被压缩

气态微粒之间的距离较大可以自由移动没有固定的形状，容易被压缩

在273 K、101 kPa时，物质的量均为1 mol

的水、氯化钠二氧化碳气体的体积的比较

师 1 mol任何微粒的集合体所含的微粒数目都相同，1 mol微粒的质量往往不同，那么，1 mol物质的体积是否相同呢？若我们取二氧化碳、水和氯化钠各1 mol，其体积有多大呢？体积是否相同呢？

［问题与讨论］1.当物质的量相等时，不同状态物质的体积是否相同，即1 mol Fe、1 mol H2O、1 mol H2的体积是否相同?

（展示实物）一只装有二氧化碳气体的气球、量筒中盛的水、表面皿中称量的氯化钠。（图片对比）如右图。

师为何相同物质的量的物质其体积相差很大，是什么因素影响了物质的体积呢？请同学们一起来思考、讨论下列问题。

［问题与讨论］2.如果物质的量相等，不同状态物质的体积不同，从微观上看，决定物质体积大小的因素有哪些? 物质名称 mol

物质的量

1

-•mol g 摩尔质量

3

-•cm g 密度

3

cm

体积

Fe 1 56 7.8 Al 1 27 2.7 Pb 1 207 11.3 H 2O （液） 1 18 1

H 2SO 4

1

98

1.83

（学生活动）学生思考、讨论，作出假设。 生1 影响不同物质的体积的因素可能有： ①物质中所含的微粒数； ②微粒间的距离；

③微粒本身的体积大小。

师 （提醒点拨）要具体情况具体分析，不同状态时会有不同的主要因素和次要因素。请同学们再仔细研究，进行具体分析。 （学生活动）学生查阅资料进行研究。

生2 比较三种不同状态物质中分子间距离的特征。固体和液体物质： (1)内部紧密堆积，体积主要由粒子大小决定。

(2)内部紧密堆积，改变温度、压强对体积影响不大。 (3)1 mol 不同固体、液体的体积不相等。 气态物质：

(1)分子间距离比分子本身的体积大得多(约相差10倍)，体积主要由分子间距离决定。 (2)体积受温度、压强影响大。

(3)同温、同压下，同物质的量的气体体积基本相等。 师 影响物质的因素有三个方面 板 书：

2.在相同温度和压强时，影响不同物质的体积的因素常见的有：

①物质中所含的微粒数；②微粒间的距离；③微粒本身的体积大小。

固体、液体的体积主要取决于：①物质中所含的微粒数；②微粒本身的体积大小。 气体的体积主要取决于：①物质中所含的微粒数；②微粒间的距离。

师 根据以上同学们的分析和讨论，我们还能得出什么样的结论呢？请同学们一起来再思考、讨论。先看下面一组数据： 物质名称 mol

物质的量

1

-•mol

g 摩尔质量

1

-•L

g 密度

L

体积

H 2 1 2.016 0.0899 22.4 O 2 1 32.00 1.429 22.4 CO 2

1

44.01

1.977

22.3

（学生活动）通过上表数据分析，学生得出结论：

相同的温度和压强下，不同气体的分子间距离相同。含有相同物质的量的气体，在相同的条件下具有相同的体积。