《会说话的眼睛》(作文指导)

我的语文老师长得稍胖，圆圆的脸上有一对细细的眉毛，眉毛上有个痔， 眉毛下镶嵌着一双小小的眼睛。别看这双眼睛小，它可不一般，这双眼睛还会 说话呢。下面，就听我仔细道来。 汤老师有时会用眼睛鼓励我们，有时会用眼睛批评我们，有时会用眼睛暗 示我们……一节语文课，汤老师正在绘声绘色地讲课。她时而眉飞色舞，时而 摇头晃脑地领读课文，时而听着同学的回答，频频点头，眼睛里放射出喜悦的 神色，好像对我们说：“同学们，你们表现得不错。” 几个同学也学汤老师“讲”起了课。老师在上面讲，他们在下面讲，似乎 比老师还要带劲，汤老师也察觉到了，眼中的金光暗淡了下来，用灰蒙蒙的目 光射向那几个同学，好像在说“安静！安静！别吵了，听课！”老师的声音提 高了一倍，眼中没有了光彩。几个同学没有察觉到这道目光，依旧激烈地开着 小会。大家发现了这三个叽哩呱啦说话的同学，把目光一齐射向他们。那束灰 暗的光又变成了阴森的目光，冷冷地射了过去。一个说得起劲的同学刚抬起了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ头，发现了无数双眼睛正在看着自己，不好意思地碰了一下另一个同学的手， 他们面红耳亦的，赶紧坐端正，恨不得找个地洞钻进去。老师的眼睛停止了放 射，好像对他们说：“知错就改就是好孩子。”老师讲得更起劲了，同学们听 得更认真了。 看，我说得没错吧。我的这位语文老师的眼睛会说话，每个同学都得听它 说话，不然呀，这双奇特的眼睛永远会暗暗地看着我们直到改正。
（三） 一次班里举行以“秋天”为主题的展示活动，程老师让 我当小组的主持人。我站在座位旁，想着全班六十人的眼睛 的都在看着我，我的腿发软，心里像装了一只不听话的兔子 一样怦怦乱跳，到嘴边的话却不知该怎么说出来。这时，我 看见程老师正在和蔼地看着我，目光中充满了鼓励：“不要 紧张，我相信你能行！”我看懂了程老师眼睛里要说的话， 深深吸了一口气，心渐渐平静下来。流利干脆的话语从我的 嘴里冒出来，传遍了教室的每个角落。这时，我又看到程老 师的眼睛里闪着赞许的光芒，目光也比平时更明亮。那分明 在说：“太棒了，祝贺你成功地挑战自己。以后要相信自己 是最棒的！” 从那以后，我不但上课积极大胆发言，而且还勇敢地参 加了班长、大队委的竞选。是程老师那双会说话的眼睛给了 我力量。
记得那是刚上三年级的一节语文课上，因为我刚买了一个彩 色胶带，注意力完全被它吸引了。宗老师在上面讲得津津有味， 我却在下面玩得兴致勃勃。这时，宗老师好像发现了我在下面做 小动作，微笑地看着我，用他的眼睛向我发出了信号：“请认真 听讲！”我赶紧把胶带收起来，坐正开始听讲。可是没过一会儿， 我的手又痒痒的，忍不住把胶带拿出来继续玩了起来。正当我玩 得入迷的时候，宗老师的声音突然大了起来，我抬头一看，宗老 师正严厉地看了看我，又一次向我发出了信号：“不要再做小动 作了！”我有点害怕了，赶紧把胶带放进文具盒里，认认真真地 听起了课。咦！宗老师的目光没注意我了！我又偷偷摸摸地玩起 了胶带，竟然套在笔上转起了飞机，转了一圈又一圈。正当我转 得起劲的时候，宗老师的声音戛然而止，我抬头一看，只见宗老 师用箭一样的目光射向我。我心想：完了，等待我的一定是一场 暴风骤雨般的批评。我的心“砰砰”直跳，脸立即涨得通红。没 想到宗老师却轻轻地走到了我的身边，一边继续上着课，一边用 手摸摸我的头，亲切地看着我，再一次向我发出了信号：“老师 相信你一定会做好的。”然后又娓娓动听地讲起了语文课。我惭 愧极了，赶紧把胶带放到了书包里，挺直了身子听宗老师讲课，
６、陶老师的眼睛会说话，她说的话我全都懂。 ７、纪老师那双会说话的眼睛给了我自信、勇气、好学 的心、努力的心。我永远都不会忘记那双令我离成功又 近一步的眼睛！
８、张老师就是这样会用眼睛说话，严厉的、亲切的、 鼓励的、肯定的、期待的目光……，伴随着我们成长。 ９、以后我看老师，先看她的眼睛，看看她想说什么。 他会给我们更多帮助，谢谢您，老师！
爸爸、妈妈或者老师的性情仿佛是千 变万化，但每一面都是如此可爱，如此的 用心良苦。不管他在你心目中是凶神恶煞 的母夜叉还是温文尔雅的好绅士，不管他 曾对你惩罚式的发神经还是发些礼物奖励 你鼓励你，你们都一起笑过、哭过、疯狂 的为了学习而一付出过、努力过，我相信， 那些陪伴你的日子都是快乐的、幸福的， 有说不出的另一种甜蜜。所以孩子们，请 你们拿起手中的笔，写下你最爱的这们师 长，写下你和他（她）之间最珍贵的成长 回忆。
会说话的眼睛
写什么？ 在成长的道路上，总有 一双会说话的眼睛陪伴 着你，只要你用心体会， 就能读懂其中的千言万 语。
当你成功的时候，这眼睛是欣慰的，和 你一起分享成功的喜悦！ 当你遇到困难的时候，这眼睛里诉说的 是期盼与鼓励，盼你振作，勇敢面对， 扬帆再起。 当你骄傲的时候，这眼睛里装的是告诫 与严厉，希望你谦虚谨慎！ 当你犯错的时候，这眼睛里写满了批评 与责备，愿你知错能改，成长顺利！ ……
４、陶老师是我们班的班主任。她长着一双又大又亮的 眼睛，这双眼睛不仅好看，还会说话。
５、万老师是我的班主任，她有一头乌黑亮丽的卷发， 柳叶似的弯眉，高而挺的鼻梁。我最喜欢她那双炯炯 有神的眼睛，因为这是一双会说话的眼睛。 ６、我们班的班主任张老师温柔可亲，使我印象最深 的是张老师那双会说话的眼睛。 ７、眼睛，人人皆有。有的眼睛大如杏，有些眼睛笑 如月，而我们曾老师那双眼却显得与众不同，那是一 双会说话的眼睛。 ８、于老师是我的班主任老师。她有一双严厉中隐藏着 爱抚的眼睛，这双眼睛不大，但却很有神；这双眼睛看 起来很普通，可你不要小瞧了这双眼睛，因为她能表达 许多情感，还会“说话”呢！
二、过渡段
１、汤老师有时会用眼睛鼓励我们，有时会用眼睛批评 我们，有时会用眼睛暗示我们……
２、眼睛怎么会说话呢？也许你不会相信，可那天我确 实看见老师的眼睛说话了。 ３、看到我们班取得好成绩时，从她那眼中流露出的是 一种喜悦；看到有人在说小话，做小动作时，她的眼睛 又似一把利剑令人不寒而栗；看到我们胆怯害怕时，又 可以从她眼中找到鼓励与信任，让你顿时拥有自信的力 量。
怎么写？
• 1.描写人物的眼睛特点，要求能体现人 物的性格特征； • 2.通过记叙一件事情，来表现这双眼睛 在成长中带给你的影响， • 3.记叙的这件事情，能表现人物的性格 特点或高尚品质。
一、精彩开头
１、我的语文老师长得稍胖，圆圆的脸上有一对细细的 眉毛，眉毛上有个痔，眉毛下镶嵌着一双小小的眼睛。 别看这双眼睛小，它可不一般，这双眼睛还会说话呢。 ２、我的班主任 老师有一双会说话的眼睛，她用这双 眼睛经常在同学们的身上来回扫射，只要是她上课，同 学们都全神贯注的听讲。 ３、它又大又圆，乌黑发亮，能射出炯炯有神的光芒。 时而鼓励，时而严厉，时而温暖，时而……---那就是 我们班主任张老师那双大眼睛——一双会说话的眼睛。
开始作文喽！！
加油哦，时间不多了！！
写完了，别忘了修改哦！
陶老师是我们班的班主任。她长着一双又大又亮的眼睛，这 双眼睛不仅好看，还会说话。 眼睛怎么会说话呢？也许你不会相信，可那次我确实看见老 师的眼睛说话了。 在开学竞选班干部的时候，我的心仍旧像往常竞选是一样— —砰砰砰直跳。因为是怕自己上去演讲了，但是选不上。说实话， 谁没有这种心理呢？看着班里的同学都上去了，我多想也迈出这 一步啊！然而，我的勇气和信心却阻止了我，这时，我把目光向 陶老师哪儿投去，果然，陶老师给了我鼓励的目光，似乎在说： “勇敢点儿，不要害怕，相信自己，一定可以的。”于是，我鼓 足勇气走向讲台，进行了演讲。没想到我的演讲获得了热烈的掌 声。回到座位上，我的心还是砰砰直跳，我看了看陶老师，她正 用赞许的目光望着我，好像在说：“海燕，好样的！”令我更没 想到的是：我竟然获得了50票，位居第一。然而这都是因为陶老 师那会说话的眼睛。 陶老师的眼睛会说话，她说的话我全都懂。
（二） 我记得我还很小的时候，一次，妈妈带我去医院看病， 医生说要验血。医生拉住我的胳膊要抽血，我吓坏了，又哭 又跳，几个医生也拉不住我。这时，妈妈走过来说：“小杰， 紧紧抓住妈妈的手，看着妈妈的眼睛，就不害怕了。”我看 妈妈的眼睛，妈妈的眼里饱含泪水，仿佛那针打在她的心上 似的。我看见妈妈不忍心的样子，忽然增添了勇气，我自己 止住了哭，也不再哭闹了。我双手紧紧地抓住妈妈的手，咬 紧牙关，不让自己喊出来，直到抽完血，我一声也不吭。医 生说我真勇敢，可一出房门，我的泪水禁不住一下子涌了出 来。妈妈看了看我，一声不吭地掏出手绢为我擦了擦泪，便 扭过头去不再看我。我抬起头来，想看一眼妈妈的眼睛，却 只看见了妈妈皱紧了眉头，眼睛里写满了关心，好像在对我 说：“女儿，不怕，妈妈一直在这儿陪着你哪！”还有那一 头稀疏的头发，在风中轻轻飘动着。我听到一声轻微的吸鼻 声，原来是我不知不学流泪了。
四、结尾借鉴
１、我爱老师的这双眼，它天天陪伴着我，让我不断地 改正错误，使我在阳光下茁壮成长。
２、万老师的眼睛真是块稀世珍宝，我喜欢她这双会说 话的眼睛。 ３、我爱张老师的眼睛，如果你到我们班来听一节课， 你就会发现那一双会说话的眼睛是多么的与众不同！ ４、啊，妈妈，是您那双会说话的眼睛给我鼓励和安 慰，也是那双会说话的眼睛告诉了我许多生活的道理。 ５、我爱老师，因为老师的目光让我在学习的道路上勇 往直前。
４、那双会说话的眼睛非常漂亮。那双眼睛虽然不是很大，甚至 有时候老师低下头看书的时候眼睛像闭上了的眼睛一样。张老师 那双眼睛炯炯有神，水灵灵的，像宝石一样，闪烁着夺目的光彩。
三、具体写一件事
我记得，（有一次）（有一 回）……
（一） 有一次,好多领导和老师到我们班听课。我很紧张，心“怦 怦”地跳个不停。课堂上，同学们的表现都很好，开动脑筋，积 极发言。当我们已深入了课文内容，潘老师向同学们发问了一个 比较思维性的问题，大家都像被巫婆施了魔法似的，顿时变得鸦 雀无声。 潘老师扫视着全班同学，那双纯洁的眼睛仿佛在说：“没关 系，慢慢想吧!”望着老师的眼睛似乎有一股暖流流遍我全身，赐 予了我无穷的力量。对了!我茅塞顿开，想到了答案。我本想站起 来说，但看到领导们，我又有点害怕。这时候的我六神无主，不 知所措。潘老师看到我跃跃欲起，仿佛看透了我的心思，用那双 炯炯有神的眼睛盯着我，似乎在对我说：“不用害怕，大胆地站 起来吧!只要你站起来，你就是胜利者!”此时，我鼓起了勇气， 尽了我最大的能力回答了这个问题。答完后，刚坐下来听到了听 课老师们一阵热烈的掌声。我长长地吁了一口气，又望了望潘老 师，她那双明亮的眼睛好象对我说：“表现很好，加油!努 力!”......
我见过许许多多的眼睛，有水汪汪的大眼睛，有一条细缝般 的小眼睛，有明亮有神的眼睛，有暗淡无光的眼睛。而我最喜欢 的是老师那一双会说话的眼睛。 说我们老师的眼睛会说话，一点儿也不夸张！不信，你就听 我来讲一讲吧！ 记得有一次，老师在讲《我只看见你的眼睛》这一课时，问本课 的题目为什么叫“我只看见你的眼睛？”我便把手举得高高的。 我把这个问题流利地说了一遍，老师露出了一丝丝微笑，我坐下 以后，老师向我投来了赞许的目光，好像在对我说：“你真棒， 真厉害！”还有一次，我上课时低着头在底下玩小飞机，老师一 看我没有注意听讲，便走到我身边，用严厉的目光看着我，好像 在说：“不要三心二意。”我立刻把小飞机放入了书包里。上个 星期，全校老师都来我们班听课，老师问的问题其实我也会，就 是有点胆怯，刚把手举起来又放下去，心想：如果回答错了，不 是给我们班和老师丢脸吗？老师看出了我的心思，便叫我来回答 问题。当我站起来的一刹那，老师向我投来了鼓励的目光，好像 在对我说：“没关系，勇敢一点。”结果我的回答赢得了阵阵掌 声。老师又向我投来了温柔的目光。 我爱老师，因为老师的目光让我在学习的道路上勇往直前。