初中物理初识家用电器和电路
《第十三章 一、 初识家用电器和电路》教学设计教学反思-2023-2024学年初中苏科版九年级上册
《初识家用电器和电路》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生认识家用电器和电路的基本组成和功能。
2. 了解电路的基本连接方式，掌握开关、电灯、插座等基本电器的使用方法和工作原理。
3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高安全用电意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：认识家用电器和电路的基本组成，理解电路的工作原理。
2. 教学难点：如何让学生通过实验操作，观察和理解电路的工作过程，培养动手实践能力。
三、教学准备：1. 准备各种家用电器和电路模型，如灯泡、插座、开关等。
2. 准备实验器材，如电线、插头、电源等。
3. 准备教学PPT，用于展示家用电器和电路的工作原理。
4. 准备相关视频或图片，用于讲解安全用电知识。
通过本次课程，学生将能够初步了解家用电器和电路的基本知识，为后续学习打下基础。
四、教学过程：（一）导入新课1. 让学生观看家用电器图片，认识这些设备并描述它们的功能。
2. 展示家庭电路示意图，介绍家庭电路的组成和作用。
（二）讲授新课1. 介绍家用电器与电路的关系，引导学生理解电器设备需要电路来供电。
2. 讲解串联和并联电路的基本知识，让学生了解家用电器的工作原理。
3. 针对具体电器设备，如灯泡、电扇、空调等，详细讲解其电路构成和工作原理。
4. 介绍安全用电的重要性，强调安全用电的注意事项。
（三）实验操作1. 组织学生分组实验，让学生动手连接简单的串联和并联电路，加深对电路知识的理解。
2. 让学生使用电池和导线，连接小灯泡，观察灯泡的亮灭变化，感受电路的工作原理。
3. 引导学生设计并连接一个简单的家用电器电路，如电扇电路，让学生亲自动手实践。
（四）课堂互动1. 提出与家用电器和电路相关的问题，引导学生思考和讨论。
2. 鼓励学生分享自己在家庭中遇到的电器设备故障问题，共同讨论解决方案。
3. 教师对学生的回答和讨论进行点评和总结。
（五）布置作业1. 要求学生复习本课所学内容，总结家用电器与电路的关系。
九年级上册物理 13.1 初识家用电器和电路 课件
怎样使电路中有持续的电流：
⑴有电源 ⑵电路必须是通路
3、电路图
用电路元件符号表示电路元件实 物连接的图，叫做电路图。
常见的电路元件及其符号
负极 正极
-+
电动机
几种电路元件的符号 交叉不相连接的导线
交叉相连接的导线 T形相连导线
手电筒
这样画对吗
电路图和实物图一定要一一对应
画电路图的要求
电路图画长方形， 导线横平竖又直， 元件位置要均匀， 不要画在拐角处， 一一对应别忘记！
3、画出下面左图的电路图。
L1
L2
L1
L2
课堂整理：
一、电路的组成 二、电路的状态 三、电路图
家用电器
一、初识家用电器和电路
利用桌上的器材使一只小灯泡能点亮 和熄灭。
家用电器
各种电源
干电池的结构
化 学 药 品
观察手电路。
断路：某处断开的电路，电路中无电流，
也叫开路。
短路：导线不经过用电器而直接把电源的
两极相连。
（非常危险，会因电源导线的发热而引起火灾）
最新苏科版物理九年级上册13.1初识家用电器和电路 课件
5
6
7
8
9 10 11 12 13
（2） 图甲为小灯泡的内部结构图，他们想用一根导线、一节新的 干电池检验小灯泡是否损坏，他们的连接方式如图乙所示， 结合小灯泡结构图，请做出以下判断： 没有 （有/没有） 电流经过小灯泡的灯丝，此电路是 短路 （通路/断路/短 路）.
第10题
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3
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11. 如图所示，某实验小组的同学连接好电路之后，闭合开关，发现灯 泡不亮.于是，小文用一根导线检查故障所在.
第11题 ① 闭合开关，将导线短暂连在a、b之间，发现灯不亮.
② 闭合开关，将导线短暂连在b、c之间，灯仍不亮.
③ 闭合开关，将导线短暂连在c、d之间，灯亮了.
根据以上操作分析：电路故障出现在 c、d间（或开关处） ，故
第8题答案
1
2
3
4
5
6
7
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（2） 连接电路的过程中，开关应该 断开 .
（3） 要让灯泡正常发光，必须闭合开关，形成 通路 （通路/断路 /短路）.
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9. 小彬连接了如图所示的电路，下列有关此电路的说法正确的是
（B）
A. S1断开，S2闭合时，电路是断路 B. S1闭合，S2断开时，小灯泡正常发光 C. S1和S2都闭合时，小灯泡将烧坏 D. S1和S2都断开，电源中仍有电流通过
第9题
1
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苏科版物理九年级上册13.1《初识家用电器和电路》教案
教案：苏科版物理九年级上册13.1《初识家用电器和电路》一、教学内容本节课的内容主要包括教材第13章的第1节《初识家用电器和电路》。
这部分内容主要介绍家用电器的基本概念、电路的基本组成部分以及电路的基本连接方式。
二、教学目标1. 让学生了解家用电器的基本概念，能够识别常见的家用电器。
2. 让学生掌握电路的基本组成部分，理解电路的基本连接方式。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：家用电器的基本概念、电路的基本组成部分、电路的基本连接方式。
难点：电路的基本连接方式的判断和应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、家用电器实物、电路图、导线、灯泡等。
学具：笔记本、彩笔、电路图、导线、灯泡等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些常见的家用电器实物，如电视、冰箱、空调等，引导学生思考：这些都是什么电器？它们在我们的生活中有什么作用？2. 概念讲解：教师通过多媒体课件，介绍家用电器的基本概念，解释电器的工作原理和功能。
3. 电路组成讲解：教师通过电路图和实物，讲解电路的基本组成部分，包括电源、导线、开关、用电器等。
4. 电路连接方式讲解：教师通过电路图和实物，讲解电路的基本连接方式，包括串联和并联。
5. 例题讲解：教师通过出示一些例题，如判断电路的连接方式、计算电路中的电流等，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：教师出示一些随堂练习题，让学生独立完成，检验学生对知识的理解和掌握程度。
六、板书设计板书设计如下：家用电器电路的基本组成部分电路的基本连接方式七、作业设计1. 请列举出你家里常用的家用电器，并说明它们的作用。
2. 根据教材第13章第1节的内容，画出串联和并联电路的图示，并说明两者的区别。
答案：1. 如电视、冰箱、空调等，作用如上看示例。
2. 见教材第13章第1节图示。
3. 无法计算，因为题目中没有给出灯泡的电阻。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：1. 调查身边的家用电器，了解它们的工作原理和功能。
苏科版初中物理九年级上册13.1初识家用电器和电路教案
教案：苏科版初中物理九年级上册 13.1 初识家用电器和电路一、教学内容1. 了解生活中常见家用电器的构造、原理及使用方法。
2. 认识电路的基本组成部分，理解电路的概念。
3. 掌握家庭电路中各用电器之间的连接方式。
二、教学目标1. 能够列举出生活中常见家用电器的名称和作用，了解它们的构造和原理。
2. 掌握电路的基本概念，能够识别家庭电路中的各个部分。
3. 能够分析家庭电路中各用电器之间的连接方式，并能正确连接简单的电路。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭电路中各用电器之间的连接方式。
2. 教学重点：了解家用电器的构造、原理及使用方法，掌握电路的基本概念。
四、教具与学具准备1. 教具：家用电器模型、电路图、连接线等。
2. 学具：笔记本、彩笔、电路图等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见的家用电器，如电视、冰箱、洗衣机等，让学生观察并说出它们的作用。
2. 知识讲解：介绍家用电器的构造、原理及使用方法，如电视的显像原理、冰箱的制冷原理等。
3. 电路概念：讲解电路的基本概念，让学生理解电路是由电源、导线、开关和用电器组成的。
4. 家庭电路：分析家庭电路中各用电器之间的连接方式，讲解串联和并联的概念。
5. 例题讲解：出示例题，如如何连接一个简单的家庭电路，让学生跟随老师一起解答。
6. 随堂练习：让学生根据所学知识，自行设计一个家庭电路的连接方式。
7. 作业布置：让学生绘制一个家庭电路的连接图，并写出家用电器的使用方法。
六、板书设计1. 板书初识家用电器和电路2. 板书内容：家用电器的构造、原理及使用方法电路的基本概念家庭电路中各用电器之间的连接方式七、作业设计1. 作业题目：绘制一个家庭电路的连接图，并写出家用电器的使用方法。
2. 答案：学生根据自己的理解和所学知识，绘制出正确的家庭电路连接图，并准确写出各用电器的使用方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，针对存在的问题进行改进。
九年级物理上册 1 初识家用电器和电路课件苏科版
S
L
●
●
L S
●
●
3、在下图电路中的错误处打“×”， 并画出正确的连接方法．
×
×
×
4、如图所示，闭合开关后，电路将短__路__。 这种电路造成的危害是_破__坏__电__源。如果要
两盏灯均发光，可以拆除导线___a______。
5、如图所示，电路中：1、2、3、4为
四个接线柱，现用导线连接接线柱： (1)只让L1发光的连接办法是_连__接__1_与_，3 (2)只让L2发光的连接办法是 _连__接__1_与__4_，__2_与__3____， (3)直接相连_3_与__4__是绝不允许的．
太复杂或有些复杂的电路图根本无法画出来
6、电路图：用电路元件符号表示电路元 件实物连接的图。
实物图与电路图
7、画电路图的注意事项：
1、规范使用元件符号。
2、完整地反应电路的组成。即要把电 源、用电器、导线和开关都画在电路 之中，不能遗漏。 3、均匀散布电路元件。连接导线用横 平竖直的线段代表。拐弯处一般取直 角，拐角处没有电路元件。
6、在连接电路时，常要将金属导线绕到 接线柱上，再旋紧螺丝．视察右图甲和乙， 金属线在接线柱上绕向正确的是_____； 旋甲紧螺丝时，应当_______旋顺转时。针(选填 “顺时针”或“逆时针”)
7、电路中存在持续电流的条件是： ⑴__有__电__源_____； ⑵__通__路_______。
8、如图所示，有一个小电动机模型和一 电灯组成的电路，当开关S闭合后，则
第十三章 电路初探
一、初识家用电器和电路
电路各部分名称及作用 电源：提供电能 用电器：利用电能 导线：输送电能 开关：控制电路的通断
1、电源：能持续供电的装置。
物理九年级苏科版13.1--初识家用电器和电路---教学设计
物理九年级苏科版13.1——初识家用电器和电路——教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版物理九年级上册第13.1节“初识家用电器和电路”。
本节课主要介绍了家庭电路的组成、电压、电流的概念以及家用电器的工作原理。
具体内容包括：1. 家庭电路的组成：电源、开关、电线、插座等。
2. 电压、电流的概念：电压是电势差的量化表示，电流是电荷的流动。
3. 家用电器的工作原理：如灯泡、电动机、电热器等。
二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的组成，知道电压、电流的概念。
2. 让学生掌握家用电器的工作原理，能够分析日常生活中的一些电路现象。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的组成，电压、电流的概念，家用电器的工作原理。
难点：电压、电流的计算，家用电器工作原理的理解。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电路图、家用电器实物等。
学具：笔记本、笔、电路图、家用电器实物等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察家里的电路，了解家庭电路的组成。
2. 理论知识讲解：通过多媒体课件，讲解电压、电流的概念，家用电器的工作原理。
3. 例题讲解：分析一些日常生活中的电路现象，让学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析一些家用电器的工作原理。
5. 动手操作：让学生分组进行电路实验，了解电路的连接方法，培养学生的动手操作能力。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，加深学生对家庭电路、电压、电流和家用电器工作原理的理解。
六、板书设计板书内容：1. 家庭电路的组成：电源、开关、电线、插座等。
2. 电压、电流的概念：电压——电势差的量化表示；电流——电荷的流动。
3. 家用电器的工作原理：灯泡、电动机、电热器等。
七、作业设计1. 请描述一下你家里的电路布局，并说明各部分的作用。
2. 根据表格中的数据，计算灯泡两端的电压和通过灯泡的电流。
答案：1.我家里的电路布局如下：电源接入家庭电路，通过开关控制各个房间的灯具。
13.1初识家用电器和电路教案2023-2024学年苏科版物理九年级上册
教案：13.1 初识家用电器和电路一、教学内容1. 了解生活中常见家用电器的构造、原理及使用方法。
2. 掌握家庭电路的基本组成部分，理解各部分的作用。
3. 学会安全用电的原则，提高在生活中正确使用电器的意识。
二、教学目标1. 能够列举出生活中常见家用电器，并简要介绍其构造、原理及使用方法。
2. 理解家庭电路的基本组成部分，掌握各部分的作用。
3. 学会安全用电的原则，提高在生活中正确使用电器的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭电路中电流过大的原因，安全用电的原则。
2. 教学重点：家用电器的构造、原理及使用方法，家庭电路的基本组成部分，各部分的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、家用电器实物、电路图示。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见家用电器，如电视、冰箱、洗衣机等，让学生观察并思考这些电器的工作原理及在家庭电路中的作用。
2. 知识点讲解：（1）家用电器的构造、原理及使用方法：以洗衣机为例，讲解其构造、原理及使用方法。
（2）家庭电路的基本组成部分：电源、开关、电线、插座、电器等。
（3）电流过大的原因：短路、用电器总功率过大。
3. 例题讲解：分析家庭电路中电流过大的原因，并提出解决方法。
4. 随堂练习：让学生举例说明生活中如何避免电流过大导致的危险。
5. 安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
6. 实践操作：让学生现场演示如何正确使用家用电器，如电视、冰箱等。
六、板书设计板书内容：家用电器：洗衣机、电视、冰箱等家庭电路：电源、开关、电线、插座、电器等电流过大原因：短路、用电器总功率过大安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中常见家用电器，并简要介绍其构造、原理及使用方法。
（2）绘制家庭电路图，并标注各部分的作用。
（3）举例说明如何避免电流过大导致的危险。
2. 作业答案：（1）家用电器：洗衣机、电视、冰箱等。
苏科版物理九年级上册《13.1初识家用电器和电路》讲义
13.1初识家用电器和电路【知识讲解】知识点1:简单电路的组成----电源、用电器、导线和开关。
（1）电源的作用：持续供电的装置。
①定义：能持续供电的装置；②从能的转化：把其他形式的能转化为电能；③分类：直流电源、交流电源；④实物：最常用的直流电源是电池，有正负两极，分别用“+”“—”；⑤当用直流电源对电器供电时，电流由电源的正极通过用电器流向负极。
（2）导线的作用：用来传输电的装置。
（3）开关的作用：控制电路通断的装置。
（4）用电器的作用：将电能转化为其他形式能的装置。
【注意】：电源为提供能量的装置，其能量也不是凭空产生而是通过一些方式转化得来，而用电器使用电源提供的电能以达到使用的目的，将电能转化为我们需要的能。
例题1：下列用电器工作时，把电能只转化为内能的是_____，把电能转化为光能和内能的是_____，把电能转化为机械能的是_____，把电能转化为光能和声能的是_____，将机械能转化为电能的是_____．(均选填字母标号) A．电风扇B．电热毯C．电视机 D．白炽灯E．发电机例题2：下列不属于用电器的是()A．电冰箱 B．电饭锅 C．电风扇 D．干电池例题3：如图所示的电路，开关闭合，灯泡发光，下列说法中不正确的是( )A．电池是消耗电能的装置 B．灯泡是消耗电能的装置C．电池是提供电能的装置 D．灯泡发光是将电能转化为光能和内能知识点2:电路----用导线将电源、开关和用电器等连接起来所组成的电流路径。
（1）电路的三种状态：①通路：开关闭合，处处连通的电路。
②断路：开关断开，或某处断开的电路。
③短路：不经过用电器，直接用导线将电源的正、负极连接起来的电路。
（2）连接电路的注意事项：①在连接电路的过程中，开关必须处于_________状态。
②用导线连接电路元件时，要将导线的两端接在电池盒、灯座、开关等的___________上，并旋紧螺帽，以保证_______________。
③绝不允许以任何方式用导线______ ________ ________，以免造成________，损坏_______。
《第十三章一、初识家用电器和电路》教学设计教学反思-2023-2024学年初中苏科版九年级上册
《初识家用电器和电路》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标是让学生初步认识家用电器的基本概念及其功能，了解简单电路的构成和工作原理。
通过教学活动，培养学生观察生活现象的能力，提升学生对物理知识的兴趣和应用意识，同时提高学生的逻辑分析能力和动手操作能力。
二、教学重难点教学重点在于让学生掌握家用电器的基本概念和电路的组成要素。
教学难点则在于帮助学生理解电流、电压等基本电路概念，以及如何通过电器和电路的连接来发挥作用。
解决难点的关键在于结合实例进行讲解，让学生能够通过具体事物进行思考和理解。
三、教学准备为了使学生能够更好地理解教学内容，本课时需要准备的教学器材和资料包括：各类家用电器模型、简单电路图解示例、电源和电线等基本材料。
此外，还需要制作相应的多媒体教学课件，以便于学生更直观地了解教学内容。
同时，教师还需准备一些相关问题和案例，用于课堂上的互动和讨论。
四、教学过程：1. 导入新课在课程的开始，教师首先会通过一段生动的视频或实物展示，引出本节课的主题——初识家用电器和电路。
视频中可以展示各种常见的家用电器，如电灯、电风扇、电视机等，并简要介绍它们在日常生活中的作用。
通过这样的方式，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2. 基础知识铺垫接着，教师会对电路的基本概念进行讲解。
包括电流、电压、电阻等基本概念，以及它们在家用电器中的重要作用。
这一环节中，教师会利用图表、实物等辅助教学工具，帮助学生更好地理解和掌握这些基础知识。
3. 互动探究学习在学生对电路基础知识有了一定了解后，教师会引导学生进行互动探究学习。
首先，教师可以提出一些问题，如“家用电器的电源是如何连接的？”“不同电器之间是如何通过电路相互联系的？”等，然后让学生分组进行讨论和探究。
在讨论过程中，学生可以相互交流观点，共同寻找答案。
这种互动式学习方式有助于培养学生的合作精神和思维能力。
4. 实践操作环节为了让学生更好地理解和掌握电路知识，教师会安排实践操作环节。
九年级物理上册《初识家用电器和电路》优秀教学案例
在教学过程中，我重视学生的反思与评价。在每个知识点学习结束后，引导学生进行自我反思，总结自己在学习过程中的收获和不足。同时，组织学生进行互相评价，让学生在评价他人的过程中，加深对知识的理解和掌握。
此外，我还将对学生的学习成果进行评价，包括课堂表现、实验报告、小组讨论等。评价方式多样化，旨在全面了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。在评价过程中，注重鼓励性评价，激发学生的学习积极性，培养学生的自信心。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对家用电器和电路的兴趣，激发学生探索物理现象的欲望，增强学生的学科学习自信心。
2.培养学生热爱生活、关注环保的情感态度，让学生认识到物理知识在日常生活中的重要性。
3.通过学习家用电器的能效特点，引导学生树立节能、环保的意识，培养学生的社会责任感。
4.强调安全用电的重要性，提高学生的安全意识，使学生养成良好的生活习惯。
九年级物理上册《初识家用电器和电路》优秀教学案例
一、案例背景
在我国九年级物理上册的教学中，《初识家用电器和电路》这一章节起到了承上启下的关键作用。它既巩固了学生对电学基础知识的掌握，又为后续学习更复杂的电路原理和电器应用奠定了基础。本教学案例旨在通过生活化的实例，引导学生探究家用电器的原理和电路的构成，提高学生的实践操作能力和解决实际问题的能力。在这个过程中，教师将运用启发式教学法和任务驱动法，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究、合作交流的学习习惯。本案例注重理论与实践相结合，让学生在轻松愉快的氛围中掌握物理知识，为未来的生活和学习打下坚实基础。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地理解和掌握家用电器和电路的知识，我将创设贴近生活的教学情境。例如，通过展示家庭用电的场景，让学生观察并思考家中电器的工作原理和电路连接方式。同时，利用多媒体教学资源，如电器工作原理动画、电路图解等，使抽象的物理知识变得形象直观，激发学生的学习兴趣。
第10节初识家用电器和电路九年级物理上册讲义(苏科版)
第10课 初识家用电器和电路课程标准 课标解读1．知道电路的构成以及连接时注意事项。
2. 掌握电路图的画法和实物图的连接。
3. 了解电路的三种状态。
1、知悉电路概念及其构成，尤其注意连接时的注意事项，从而正确连接。
3、掌握电路图的概念，并能熟练其画法，以及能对应其实物图识别。
3、熟知电路的三种状态，并能进行简单的电路故障判断。
知识点01 电路电路(1) 概念：用导线将电源、用电器、开关连接起来组成的电流路径叫电路。
(2) 电路的四要素：电源、开关、用电器、导线。
①电源：电源是能持续供电的装置。
蓄电池供电(工作)时是把化学能转化为电能，而充电时，是把电 能转化为化学能。
②开关：开关作用是控制电路的通和断。
③用电器：使用电能进行工作的装置。
④导线：导线作用是连接电源、用电器和开关，形成电流的路径。
(3) 连接电路注意事项：①在连接电路的过程中，开关必须处于断开状态，以免触电。
②将导线连接到电路元件的接线柱上，并旋紧螺帽，以保证接触良好。
③绝不允许以任何方式用导线将电池的两级直接相连，以免损坏电源。
【即学即练1】2019年1月3日“嫦娥四号”探测器在月球背面成功降落，如图所示的是“玉兔二号”巡视器与“嫦娥四号”着陆器分离时的照片。
“玉兔二号”巡视器上的太阳能电池板给充电电池充电时，充电电池相当于简单电路上的（ ）知识精讲目标导航A．开关B．电源C．用电器D．导线答案 C解析太阳能电池板给充电电池充电时，充电电池消耗电能，相当于用电器。
故选：C。
知识点02 电路图电路图(1)概念：用电路元件的符号表示电路连接的图叫做电路图。
(2)常见的电路元件符号：【即学即练2】下列电路完整无缺的是（）A．B．C．D．答案D解析A、图示电路有电源、用电器组成，没有开关，电路结构不完整，故A错误。
D、图示电路没有电源，电路结构不完整，故B错误。
C、图中开关闭合时，电流经开关直接将电源两极相连形成短路，烧毁电源，是不允许的，故C错误；D、图示电路有电源、开关、用电器组成，电路结构完整，故D正确。
1 初识家用电器和电路 课件 苏科版物理九年级上册
感悟新知
1.[深圳南山区二模] 国务院办公厅印发《新能源汽车发展
计划》，提出新能源汽车发展战略计划. 如图2 所示是一
辆正在用充电桩充电的新能源汽车，在整个充电过程中，
充电电路中的用电器是( B ) A. 汽车发动机 B. 汽车电池
C. 导线
D. 充电桩
11
知识点 2 电路
感悟新知
视察：如图3所示的是手电筒和小灯泡亮起来的连接．
15
感悟新知 深度思考 (1)连接电路过程中，为什么要断开开关？ 深度理解
连接电路过程中，若开关未断开，可能会因连接不当 而破坏电路元件. (2)用导线把电池的两极直接相连有什么危害？
用导线把电池的两极直接相连，电池会因发热而破坏.
16
2. 通路、断路和短路
通路
处处连通的 电路
断路
某处断开的 电路
感悟新知
19
感悟新知 解题秘方：由实际装置的作用判断它属于电路中的什么 部分. 解析：房卡可以控制用电器的工作，所以房卡相当于开关； 给手机电池充电，电能转化为手机电池的化学能，这时手 机电池消耗电能，手机电池相当于用电器.
20
感悟新知 2. 如图5 所示， 是一个生活中常用的充电宝. 当充电宝正
6
感悟新知
深度思考 蓄电池能供电又要对它充电，蓄电池的能量 是如何转化的？
深度理解 蓄电池充电时，电能转化为化学能，属于用电器；蓄电池
供电时，化学能转化为电能，属于电源.
7
感悟新知 例1 [盐城模拟] 如图1 所示，太阳能路灯的顶端是太阳能
电池板，它白天向灯杆中的蓄电池充电，而夜晚则由 蓄电池给路灯供电.
4
感悟新知
1. 用电器和电源的比较
苏科版初中物理九年级上册13.1初识家用电器和电路导学教案
教案：苏科版初中物理九年级上册 13.1 初识家用电器和电路一、教学内容1. 了解生活中常见家用电器的构造和功能；2. 掌握家用电器的基本工作原理；3. 认识电路的基本组成部分，了解电路的组成要素；4. 掌握开关、导线、保险丝等电路元件的作用。
二、教学目标1. 能够说出常见家用电器的名称、结构、功能和工作原理；2. 能够描述电路的基本组成部分，了解电路的组成要素；3. 能够分析开关、导线、保险丝等电路元件的作用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家用电器工作原理的理解和电路组成要素的掌握；2. 教学重点：常见家用电器的认识和电路元件的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、家用电器实物、电路图；2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见家用电器，如电视、冰箱、洗衣机等，让学生观察并说出它们的名称、结构、功能。
2. 讲解家用电器工作原理：以电视为例，讲解其工作原理，如显像管、电路板等部件的作用。
3. 认识电路的基本组成部分：讲解电路的组成要素，包括电源、开关、导线、保险丝等。
4. 讲解电路元件的作用：以开关为例，讲解其作用是在电路中控制电流的通断；以保险丝为例，讲解其作用是在电路中限制电流过大，防止火灾。
5. 随堂练习：让学生根据所学内容，画出一个简单的家庭电路图，并描述各部分的作用。
六、板书设计1. 板书家用电器的名称、结构、功能和工作原理；2. 板书电路的基本组成部分，包括电源、开关、导线、保险丝等；3. 板书电路元件的作用，如开关、保险丝等。
七、作业设计1. 作业题目：请列举生活中你熟悉的家用电器，并描述它们的工作原理。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对家用电器的认识和电路组成要素的掌握程度如何，是否需要加强巩固；2. 拓展延伸：让学生调查家庭中的电器设备，了解它们的工作原理和节能措施，下次课分享。
重点和难点解析：家用电器工作原理的理解和电路组成要素的掌握1. 家用电器的工作原理：家用电器的工作原理是基于电能转化为其他形式能量的过程。
《初识家用电器和电路》课件-苏科版九年级物理上册
2.干电池和蓄电池从能量转化角度，它们 工作时把化学能转化为 电能，蓄电池 充电时把电 能转化为 化学能，蓄电池 放电时把化学 能转化为 电 能．
3.绝不允许用电线把电源的两极直接连接起来，
是因为（ D ）
A．有触电的危险
B．电路中没有电
流
C．电流太小会损坏电源 D．电流太大会损坏
电源
再见
九年级物理
初识家用电器和电路
（第1课时）
活动一：动手让灯泡亮起来
一.用电器：
1、定义：利用电能进行工作的装置。
2、作用：工作时将电能转化为其它 形式的能。
二、电源
1、定义：能持续供电的装置。
a、电源可以分为哪两类？ b、干电池属于哪一类，你是 如何判断的？
2、电源 直流电源 正极(＋) 负极(－)
两极直接连接的电路
电路中电流非常大 烧坏导线和电源
连接电路注意事项：
1.在连接电路的过程中，开关应处于 断开状态。
2.将导线接到电路元件的接线柱上时， 要旋紧螺帽，保证接触良好。
3.绝不允许以任何方式用导线将电源 的两极直接相连，以免损坏电源。
避免短路
巩固练习：
1.不论电路是简单还是复杂的，组成电路总 离不开电源 、 用电器、 开关和 导线这 四种元件．在电路中提供电能的是电源 ，消 耗电能的是 用电器 ，输送电能的是 导线，控 制电能输送的是 开关 ．
五、电路
四个部分
1、电路就是用导线将电源、用电器、开关 等元件连接起来，组成的电流路径 。
2、电路中电流的方向： 电流由电源的正极通过用电器流向负极
这是一个最简单的电路，麻雀虽小五脏俱全， 它也包含了电路的各个组成部分。而生活中 的实际电路就复杂多了，为了方便探究电路， 我们对电路按工作状态进行分类：
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家用电器
一.用电器：
1、定义：使用电能进行工作的装置。
2、通电工作时将电能转化为其它形式的能。
读一读：
P58
信 息 快 递
电 源
二、电源
1、电源的作用：能持续供电的装置。 2、电源的种类：交流电源与直流电源 3、能 量 转 化：电源工作时把其它形式的能转化为电能。
其中：干电池和蓄电池供电：将化学能转化为电能； 发电机：将机械能转化为电能。
3、根据给出的实物图画出相应的电路图
4、根据下列实物图画出相应的电路图
L2 L2 L1
5、根据给出的电路图连接实物图(用笔 代替导线，不交叉)
L S
L
S
6、根据给出的电路图连接实物图(用笔 代替导线，不交叉)
L1 S
L1 S
L2
L2
电源 开关 组成作用 用电器 导线 通路 电路的组成 状态 开路 短路 表示方法 电路图
8、如图所示，有一个小电动机模型和一 电灯组成的电路，当开关S闭合后，则 ( C ) A.电动机转动，灯不亮 B.电动机转动，灯也亮 C.电动机不转动，灯亮 D.电动机不转，灯也不亮
全课小结
1、简单电路由哪几部分组成?各部分 有什么作用?
注意!!!
想一想 1、造成电路开路的原因可能有哪些？
2、为什么在连接电路前必须断开关？
观察与思考
下面是四位同学连接的电路，你能分别分析出 目前灯泡的工作情况吗？
通路 a 短路 c
（断路） 开路
b
d
在图所示的电路中，处于通路状态的是____， 处于断路状态的___，处于短路状态的是____
画电路图
认识电路的断路情形
灯丝断开
“断路”又称为“开路”
认识电路的短路情形
危害:会烧坏导线和电源!
这是短路吗？
这是短路吗？
电流 短路
电灯
开关
思维拓展
如图所示的电路中，若闭合开 关，将会出现什么现象？
L1 L2
简单电路
手电筒 小电扇
导线、电源、开关、用电器（灯泡） 导线、电源、开关、用电器（电动机）
铜帽
炭 棒
读一读
P80
锌筒
信 息 快 递
电源
铜帽
炭 棒
4、电池的两极：正极（＋）、负极（－） 其中：干电池正极是碳棒，负极是锌筒。 5、电流的方向： 当直流电源工作时，电流由电源的正极通 过用电器流向负极。
锌筒
观察 思考
家用电器 1.家用电器使我们的 生活发生了哪些变化？
2.填写书中表格并讨 论：各种各样的家用 电器，怎样对它们进 行分类？
L
S L
1、用统一规定的符号； 2、连线要画成横平竖直； 3、线路要画得简洁、整齐、 美观；
S
试一试：画出手电筒的电路图
六、电路图：
1、定义：用电路元件符号表示电路元件实物连接的图。
2、常见电路元件及其符号：
知识运用
根据给出的实物图画出相应的 电路图
知识运用
1、有四位同学分别画出了下列实物图的电路图 请你对他们的电路图给出适当的评价
6、在连接电路时，常要将金属导线绕到 接线柱上，再旋紧螺丝．观察右图甲和乙， 金属线在接线柱上绕向正确的是_____； 甲 顺时针 旋紧螺丝时，应当 _______旋转。 (选填 “顺时针”或“逆时针”)
7、电路中存在持续电流的条件是： 有电源 ⑴___________ ； 通路 ⑵___________ 。
甲
乙
丙
丁
2、指出下列电路图中的错误
S L L2 L3 L4
L
S
L1
(a)
电路不完整， 灯泡未形成回路 无电源 且缺少开关
3.下列电路图中,正确的是(
)
S1 S2
4.如图,当开关S1、S2都断开时,电路 处于_____状态;当开关S1、S2都闭 合时,电路处于_____状态;当S1闭 合,S2断开,电路处于_____状态.
电路就是用导线把电源、开关、用电 器等元件连接起来组成的电流路径。
通路——处处连通的电路
断路——因某一处断开而
使电路中没有电流的电路
短路——直接用导线将
电源正、负极相连的电路
电路的状态
通路 开路 短路
电路处处相通
用电器工作
用电器不工作
电路中某处断开 导线直接与电源两 极相连
被短路电器不工作、
电流很大会烧坏导 线与电源
总结
1、如图所示，电路中各元件符号分别 表示的元件名称是： 电阻 灯泡 A._________ ；B.________ ； 电动机 导线交叉相连接； C._________ ；D._____________ 开关 电源 E._________ ；F._________ 。
2、指出下图中各电路图的错误或不妥 之处。
名 称
电灯 收音机 电饭煲 手电筒
用 途
照 明
收听 广播 煮饭
电源类型
交流 电池 电 √ √
电能转化成其他能量形式
内能 √ 机械能 光能 √ √ 声能
√
√
照明
√
√
√
你认识它们吗？
三、导线
1、作用：连接电源与用电
器（输送电能） 2、注意：导线必须顺时针绕 在接线柱上。
它们又是 什么元件？
四、开关
1、作用：控制用电器是否工作的元件。 2、状态：断开（打开）与闭合（合 上）。 3、注意：⑴.连接电路时，开关必须处 于断开状态； ⑵. 开关必须与被控制的用电器串联。
3、观察手电筒 学生观察：
①.按下开关按钮，你观察到了什么？
②.电池是如何安装的？后盖与电池是 怎样连接的？了解开关的作用。 ③.灯泡是如何连接的？
L
●
L S
●
S
● ●
3、在下图电路中的错误处打“×”， 并画出正确的连接方法．
4、如图所示，闭合开关后，电路将短路 ____。 损坏电源 这种电路造成的危害是_______ 。如果要 两盏灯均发光，可以拆除导线_________ 。 a
5、如图所示，电路中：1、2、3、4为 四个接线柱，现用导线连接接线柱： 连接1与， 3 (1)只让L1发光的连接办法是_______ (2)只让L2发光的连接办法是 连接1与4，2与3 __________________ ， 3与4 是绝不允许的． (3)直接相连______
五、电路 1、定义：就是用导线将电源、用电器、 开关等元件连接起来组成的电流路径
1.在连接电路的过程中，开关 必须处于断开状态。 2.导线连接电路元件时，要顺时针绕在接 线柱上旋紧，保证接触良好。 3.连接电池盒两极的导线不允许以
信 息 快 递
连接电路时的注意点：
任何方式直接相连，以免造成电源 短路，损坏电源。