幼儿小班音乐活动课件
2024版小班音乐游公园PPT课件歌曲
小班音乐游公园PPT课件歌曲•课程介绍与目标•音乐基础知识•游公园主题内容•歌曲学习与实践•音乐游戏与互动环节•课程总结与延伸拓展课程介绍与目标011 2 3音乐教育对于幼儿身心发展具有积极影响，可以提高幼儿的审美能力、创造力和表达能力。
音乐教育在幼儿阶段的重要性游公园活动可以让幼儿接触大自然，感受户外环境的美好，同时培养幼儿的观察力、探索精神和环保意识。
游公园活动的教育价值通过PPT课件展示游公园的场景，辅以动听的歌曲，使幼儿更加直观地感受游公园的乐趣，加深对音乐的理解和喜爱。
PPT课件与歌曲的结合课程背景与意义通过本课程的学习，幼儿能够了解游公园的基本常识和注意事项，掌握歌曲中的基本节奏和旋律。
知识目标能力目标情感目标培养幼儿的音乐感受力、表现力和创造力，提高幼儿的观察力和探索精神。
激发幼儿对大自然的热爱和对音乐的喜爱，培养幼儿的环保意识和审美情趣。
030201教学目标与要求歌曲选择及风格歌曲选择《游公园》是一首轻松愉快、朗朗上口的儿童歌曲，适合小班幼儿学习演唱。
歌曲风格该歌曲采用明快的旋律和简单的节奏，易于幼儿掌握和演唱。
同时，歌词内容贴近幼儿生活，容易引起幼儿的共鸣和兴趣。
音乐基础知识02全音符、二分音符、四分音符、八分音符等，以及各自对应的时值。
音符介绍节拍、小节、拍子、强弱规律等基本概念。
节奏概念如何通过不同的音符组合形成不同的节奏型。
音符与节奏的关系音符与节奏音名、唱名、音组、音域等概念。
音高术语强、弱、渐强、渐弱等在音乐中的表现。
力度术语快板、慢板、行板等速度标记及其含义。
速度术语音乐术语解析乐器简介及演奏方法钢琴、电子琴等，介绍基本演奏方法及音色特点。
小提琴、大提琴等，介绍基本演奏技巧及音色特点。
长笛、单簧管等，介绍基本吹奏方法及音色特点。
架子鼓、木琴等，介绍基本演奏技巧及音色特点。
键盘类乐器弦乐类乐器管乐类乐器打击乐类乐器游公园主题内容03公园景色描绘绿树成荫，花香四溢PPT中展示公园内郁郁葱葱的树木和五彩斑斓的花卉，让孩子们感受大自然的美丽和生机。
小班音乐活动《我爱我的幼儿园》PPT课件
教师自我反思与总结
在音乐活动结束后，教师进行自我反 思和总结，回顾活动过程中的优点和 不足。
针对活动中存在的问题和不足，提出 改进措施和优化建议，为今后的音乐 活动和其他教育教学活动提供参考和 借鉴。
分析幼儿在音乐活动中的表现和反应 ，思考如何更好地引导幼儿参与音乐 活动，提高幼儿的积极性和主动性。
06
音乐活动延伸与拓展
将音乐活动融入日常教育教学中
在课堂上播放《我爱我的幼儿园 》歌曲，让幼儿熟悉旋律和歌词 ，同时引导幼儿表达对幼儿园的
喜爱之情。
结合课程内容，设计音乐游戏和 活动，如音乐律动、音乐角色扮 演等，让幼儿在游戏中感受音乐
的节奏和韵律。
在课间操或户外活动时，播放《 我爱我的幼儿园》歌曲，让幼儿 在轻松愉快的氛围中感受音乐带
感谢您的观看
THANKS
舞蹈热身
选择一首欢快的儿歌，带领幼儿 进行简单的舞蹈动作，使他们的 身体得到舒展，为接下来的学习 环节做好准备。
学习环节：教授歌曲及舞蹈动作
歌曲教授
播放《我爱我的幼儿园》歌曲，让幼儿熟悉旋律和歌词。通过多次聆听和跟唱， 帮助幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
舞蹈动作学习
根据歌曲的节奏和内容，设计简单的舞蹈动作。通过分解动作、示范和引导幼儿 模仿的方式，教授舞蹈动作。鼓励幼儿在音乐中自由发挥，培养他们的创造力和 表现力。
01
02
03
04
05
开场环节
播放欢快的音乐，主持人 热情开场，介绍活动主题
和流程。
互动环节
引导孩子们跟随音乐舞动 身体、拍打节奏，增强音
乐感知能力。
结束环节
播放舒缓的音乐，主持人 进行总结和感谢，同时引
导孩子们有序离场。
2024小班音乐《秋天》课件
小班音乐《秋天》课件•课程介绍•音乐欣赏《秋天》•歌词解析与学唱•节奏练习与打击乐伴奏•舞蹈动作设计与表演•创意拓展活动•课程总结与回顾课程介绍01主题与目标主题：通过音乐欣赏、歌唱、律动等多种形式，感受秋天的美好，培养幼儿的音乐素养和审美能力。
目标培养幼儿对音乐作品的兴趣和爱好。
引导幼儿在音乐活动中体验秋天的美丽和丰收的喜悦。
通过音乐活动，增强幼儿的节奏感和协调性。
提高幼儿的音乐感受力和表现力。
适宜年龄段•小班幼儿（3-4岁）：该年龄段的幼儿对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢唱唱跳跳，且能够初步感受音乐所表达的情感。
同时，他们的模仿能力较强，适合通过音乐活动来培养他们的节奏感和协调性。
03活动目标培养幼儿对音乐作品的兴趣和爱好；提高幼儿的音乐感受力。
01第一课时音乐欣赏《秋天多么美》02活动内容欣赏秋天的美景图片，感受秋天的氛围；倾听《秋天多么美》的音乐，引导幼儿用语言、动作表达自己的感受。
第二课时学唱歌曲《秋天》活动内容教师教唱歌曲《秋天》，引导幼儿用自然的声音演唱；通过歌曲律动，增强幼儿的节奏感。
活动目标引导幼儿在音乐活动中体验秋天的美丽和丰收的喜悦；通过音乐活动，增强幼儿的节奏感和协调性。
第三课时01综合音乐活动《秋天的舞会》活动内容02复习歌曲《秋天》；引导幼儿进行简单的舞蹈创编，表现秋天的美景和丰收的喜悦；组织幼儿进行音乐游戏，感受音乐带来的快乐。
活动目标03提高幼儿的音乐表现力和创造力；培养幼儿的合作意识和团队精神。
音乐欣赏《秋天》02作品背景及作者简介作品背景此曲目以秋天为主题，通过音乐语言描绘秋天的景色和氛围，表达对秋天的喜爱和感慨。
作者简介作曲家为著名音乐家XXX，其作品风格多样，深受听众喜爱。
此曲是其代表作之一，展现了其独特的音乐才华和艺术魅力。
乐曲风格与特点乐曲风格此曲以古典音乐为基础，融入了现代音乐元素，形成了独特的音乐风格。
乐曲特点旋律优美动听，节奏明快有力，和声丰富和谐。
通过不同的音乐手法，如旋律的起伏、节奏的变化、和声的渲染等，生动地描绘了秋天的景色和情感。
蜜蜂做工幼儿园小班音乐PPT课件
• 结合儿歌视频欣赏歌曲。 —— 我们一起来听听歌里是怎么唱小蜜蜂的。 （欣赏歌曲视频。） —— 你听到歌里唱了什么？
—— 这次你还听到歌里了什么？
• 温馨提示：PPT内部播放视频会有些卡顿，可直接视频资源进行播放体验更佳~
• 出示歌曲插图，重点理解歌词。 —— 有一只偷懒的小蜜蜂停了下来，它这样做对吗？
（播放歌曲音频。） • 学唱歌曲。
—— 再请小朋友听一遍，可以和我一起轻轻地唱。 —— 小朋友用好听的声音试着唱一唱。
• 展示图谱，完整学唱。
—— 我们也完整地唱一唱。（播放伴 奏。）
• 歌曲 • 伴奏
嗡嗡嗡，学学小蜜蜂。 —— 谁愿意学小蜜蜂飞一飞，“嗡嗡嗡，飞吧小蜜蜂！”
（教师边单句清唱边演示简单动作）。 —— 请几只小蜜蜂来飞一飞，我们再来唱一唱。 —— 请女孩子先来试一试，我们一边唱歌一边学小
蜜蜂做工
小班 艺术
活动目标
学唱歌曲《蜜蜂做工》。 体验自主结伴唱歌的快乐。
活动重难点
重点：能随伴奏和同伴一起唱歌。 难点：有兴趣地学唱歌曲。
活动准备
课件：蜜蜂采蜜实拍图若干；《蜜蜂做工》歌曲视频；图谱；歌曲 音频；歌曲伴奏等。
嗡嗡嗡，看看小蜜蜂。 结合图片资源回想蜜蜂采蜜。
—— 大家还记得它们吗？ —— 小蜜蜂飞来飞去是在干什么？
蜜蜂飞一飞。 —— 男孩子也想试试吗？ —— 谁愿意邀请朋友一起唱一唱、飞一飞？
活动延伸
• 将歌谱张贴在家园栏，引导家长鼓励幼儿在 家里表演唱。家长可尝试配合幼儿一起飞飞、 唱唱，体验亲子互
优质园幼儿园PPT课件小班音乐大拇哥
通过表演和展示，孩子们的自 信心得到了提升，敢于在众人 面前表现自己，展现自己的才
华。
课程反馈
教师评价
教师对本次音乐课程给予了高度 评价，认为课程内容丰富、生动 有趣，能够很好地吸引孩子们的
注意力。
家长反馈
家长们也对本次课程给予了积极 反馈，认为课程内容贴近孩子们 的生活，有助于培养他们的音乐
集体舞表演
组织幼儿排练集体舞，培 养他们的团队协作和表演 能力。
04
课程总结与展望
课程收获
音乐兴趣
通过本次音乐课程，小班的孩 子们对音乐产生了浓厚的兴趣 ，能够积极参与到各种音乐活
动中。
节奏感
孩子们在歌唱和舞蹈中逐渐培 养了良好的节奏感，能够更好 地感受音乐的韵律和节拍。
合作意识
在合唱和舞蹈等集体活动中， 孩子们学会了与其他小朋友合 作，增强了合作意识和团队精 神。
优质园幼儿园PPT课件小
班音乐大拇哥
汇报人：
2023-12-27
• 课程介绍 • 大拇哥歌曲介绍 • 音乐活动安排 • 课程总结与展望
01
课程介绍
课程目标
培养幼儿的音乐节奏感和韵律感
01
通过歌曲《大拇哥》的学习，让幼儿感受音乐的节奏和韵律，
培养他们的音乐节奏感和韵律感。
激发幼儿对音乐的兴趣和爱好
音乐活动安排
节奏练习
节奏感知
通过播放节奏感强烈的音乐，引 导幼儿感知音乐的节奏，培养节
奏感。
节奏模仿
让幼儿模仿教师或音频中的节奏， 通过模仿来加深对节奏的理解和记 忆。
节奏创作
鼓励幼儿自己创作简单的节奏，培 养他们的创造力和音乐表达能力。
乐器演奏
01
小班音乐走路ppt课件
在活动结束后，与家长进行简短的交流，了解他们的反馈和建议 ，以便不断改进和完善活动效果。
CHAPTER
05
音乐走路的发展趋势与展望
多元化的发展方向
音乐风格的多样性
从古典到流行，从民族到电子，小班音乐走路将涵盖更多类型的音乐，满足不同 学生的兴趣和需求。
表现形式的创新
通过引入新型乐器、音乐制作技术以及跨领域的合作，小班音乐走路将打破传统 的教学模式，为学生提供更丰富的学习体验。
享受音乐的快乐。
在社区中的实践
社区音乐节
在社区活动中播放PPT课件中的音乐，组织居民跟 随音乐节奏走路，增进社区凝聚力。
社区舞蹈表演
利用PPT课件教授一些简单的舞蹈动作，组织居民 进行舞蹈表演，丰富社区文化生活。
社区音乐治疗
通过PPT课件向居民介绍音乐治疗的概念和方法， 帮助居民通过音乐缓解压力和改善情绪。
CHAPTER
02
音乐走路的教学方法
音乐选择与改编
音乐选择
选择节奏明快、旋律优美的儿童音乐 或歌曲，以激发小班幼儿的兴趣和积 极性。
音乐改编
根据幼儿的接受能力和动作难度，对 音乐进行适当的改编，如调整节奏、 旋律或歌词，使其更适合小班幼儿的 认知和身体发展水平。
动作设计
动作简单易学
设计简单易学的动作，方便幼儿模仿和学习，同时保证动作的安全性和适宜性 。
小班音乐走路将重视每个学生的特点和需求，因材施教，充分挖掘学生的潜力和创造力。
培养创新精神
通过多元化的教学方式和实践活动，小班音乐走路将激发学生的创新思维和探索精神，培养具有创新精神的新一 代。
THANKS
感谢观看
关注幼儿的兴趣和喜好
《我爱我的小动物》幼儿园小班音乐PPT课件
猜猜这是什么小动物？
猜猜这是什这是什么小动物？
5、提问： (1)歌曲的名字叫什么? (2)歌曲中都有什么小动物 呀?(熟悉歌曲) (3)小羊怎样叫的?小猫怎样叫的?小鸡小鸭呢?(加深对 节奏的感知) (4)集体再次复习演唱歌曲。 (5)分组请幼儿表演唱。 (6)和老师对唱。(师：我唱到谁你们就来学谁的叫声)
活动目标： 1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪
愉快地参加音乐活动。 2、学会唱歌曲《我爱我的小动物》，能大胆表现歌曲的内容、情感。 3、尝试用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。
活动重点： 熟悉歌曲内容，能大胆演唱。
活动难点： 掌握×××|×××|××××|×—||的节奏。并能根据自己喜欢的动物
小班音乐《秋天》课件
2024/1/30
18
05
《秋天》器乐演奏
2024/1/30
19
器乐选择及演奏方法
选择合适的器乐
根据音乐风格和曲目特点，选择如钢琴、小提琴、吉他等适合的器乐。
演奏方法
针对不同器乐，介绍正确的演奏姿势、手指技巧和音乐表现方法。
2024/1/30
20
器乐合奏技巧指导
声部平衡
指导各器乐声部在音量和音色上 保持平衡，避免出现某个声部过
2024/1/30
课程旨在培养幼儿的音乐素养 ，提高其对音乐节奏和旋律的 感知能力。
通过学习秋天的相关歌曲，增 强幼儿对季节变化和自然美的 认识。
4
教学目标与要求
知识目标
掌握秋天的相关歌曲和基本乐理 知识。
2024/1/30
能力目标
能够自信地演唱秋天的歌曲，并具 备一定的音乐表现力和创造力。
情感目标
12
歌词解析与情感表达
歌词内容
逐句分析歌词，解释歌词中蕴含的意 境和情感，帮助学生理解歌曲的主题 。
情感表达
引导学生通过歌词感受秋天的美丽和 寂寥，体会歌曲所要表达的情感。
2024/1/30
13
歌曲演唱技巧指导
01
02
03
04
发声方法
教授学生正确的发声方法，避 免在演唱过程中出现声音沙哑
、气息不足等问题。
咬字吐字
指导学生清晰地咬字吐字，确 保歌词的传达准确无误。
情感投入
引导学生在演唱过程中投入自 己的情感，使演唱更加生动感
人。
合唱配合
针对合唱部分，指导学生学会 倾听他人的声音，保持音准和
节奏的协调一致。
2024/1/30
小班优秀音乐教案《泥娃娃》含PPT课件
2024/1/26
17
创意手工制作：泥塑艺术
材料准备
准备好陶土、雕刻工具、颜料等泥塑 所需材料。
动手实践
让孩子们自由发挥想象力，使用陶土 和工具创作自己喜欢的泥塑作品。老 师可以在旁边给予指导和帮助，鼓励 孩子们大胆尝试和创新。
2024/1/26
创作引导
老师可以向孩子们展示一些泥塑作品 ，引导孩子们观察泥塑的形状、色彩 和纹理等特点，激发孩子们的创作灵 感。
介绍泥娃娃作为一种传统民间手 工艺品的历史和起源，以及其在 中国文化中的地位。
泥娃娃的象征意义
阐述泥娃娃所代表的文化内涵， 如祈福、吉祥、多子多福等，以 及其在现代社会中的意义。
4
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
让学生了解泥娃娃的历史 、文化背景和制作工艺。
2024/1/26
能力目标
通过动手制作泥娃娃，培 养学生的动手能力和创造 力。
2024/1/26
12
歌词朗诵和跟唱练习
歌词朗诵
教师先带领孩子们一起朗诵歌词，让孩子们熟悉歌曲的旋律和节奏，同时培养 孩子们的语言表达能力。
跟唱练习
在孩子们熟悉歌词的基础上，教师播放歌曲伴奏，带领孩子们一起跟唱。通过 多次练习，让孩子们掌握歌曲的演唱技巧和情感表达。
2024/1/26
13
歌曲情感表达和演唱技巧
。
2024/1/26
16
音乐律动操或舞蹈编排
1
选取音乐
选择节奏明快、旋律优美的音乐作为背景音乐。
2
动作设计
根据音乐的节奏和旋律，设计简单易学的律动操 或舞蹈动作，如“捏泥团”、“雕刻”、“上釉 ”等。
教学实践
2024版幼儿园小班音乐课《两只小鸟》ppt课件
幼儿园小班音乐课《两只小鸟》ppt课件•课程介绍与目标•音乐基础知识•《两只小鸟》歌曲分析•演唱技巧指导与示范•舞蹈动作编排与演示•互动环节：游戏与表演•总结回顾与拓展延伸01课程介绍与目标课程背景010204让儿童熟悉《两只小鸟》这首歌曲培养儿童的音乐节奏感提高儿童的听力和口语表达能力引导儿童感受音乐带来的快乐和情感共鸣030102030402音乐基础知识音符名称与形状音符时值节奏练习030201音符与节奏音乐表现要素音高音量音色乐器简介01020304弦乐器管乐器打击乐器键盘乐器03《两只小鸟》歌曲分析歌曲背景及作者简介歌曲背景作者简介歌曲结构与旋律特点歌曲结构旋律特点歌词意境及表达情感歌词意境表达情感04演唱技巧指导与示范发声方法训练正确的呼吸方式指导幼儿用腹式呼吸法，使气息更加深沉、稳定。
发声位置引导幼儿找到正确的发声位置，即喉咙放松、声音从丹田发出。
音准和节奏通过模仿和练习，帮助幼儿掌握歌曲的音准和节奏。
气息控制技巧气息分配气息量控制帮助幼儿学会在演唱过程中合理分配气息，避免因气息不足而影响演唱效果。
气息与情感的结合吐字归音练习指导幼儿正确掌握吐字归音的方法，使歌声更加清晰、准确。
咬字器官训练通过口腔操、绕口令等练习，提高幼儿咬字器官的灵活性和协调性。
歌词理解与表达帮助幼儿理解歌词内容，引导他们在演唱时注重歌词的表达和情感传递。
咬字吐字清晰度提升05舞蹈动作编排与演示前进小碎步后退小碎步左右摇摆步跳跃步基本舞步教学以轻松愉快的氛围引入，通过前进小碎步和左右摇摆步表现小鸟自由飞翔的场景。
引入部分发展部分高潮部分结束部分加入后退小碎步和跳跃步，表现小鸟在树枝间跳跃、嬉戏的场景。
通过加快节奏和增加动作难度，如加入旋转、翻身等动作，表现小鸟欢快歌唱的场景。
逐渐减慢节奏，回到基本舞步，最后以造型或定格动作结束。
舞蹈组合设计思路教师现场演示完整舞蹈组合，让学生初步了解舞蹈的整体风格和动作特点。
01现场演示及学生模仿练习教师分解演示每个舞蹈动作，并详细讲解动作要领和注意事项。
2024小班音乐身体音阶歌PPT课件
小班音乐身体音阶歌PPT课件目录CONTENCT •课程介绍•身体音阶歌概述•身体音阶歌的基础知识•身体音阶歌的实践活动•身体音阶歌的教学策略•课程评价与反馈01课程介绍培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感通过身体动作，帮助幼儿理解音阶概念提高幼儿的身体协调性和音乐表现力促进幼儿全面发展，为日后音乐学习打下基础教学目标与意义导入部分学习部分练习部分拓展部分课程内容及安排01020304通过游戏、律动等方式激发幼儿兴趣教授身体音阶歌的歌曲和动作分组练习、个人表演等形式巩固所学内容引导幼儿创编自己的身体音阶歌01020304示范教学法互动教学法游戏化教学法多媒体教学法教学方法与手段将课程内容设计成游戏形式，激发幼儿学习兴趣通过师生互动、生生互动等方式提高幼儿参与度教师示范身体音阶歌的动作和歌曲利用PPT 课件、音乐播放器等多媒体手段辅助教学02身体音阶歌概述定义身体音阶歌是一种结合音乐与身体动作的歌曲，通过唱出音阶并配合相应的身体动作，帮助儿童理解音高、音程等音乐概念。
特点歌曲旋律简单易懂，歌词内容贴近儿童生活，动作设计形象生动，易于儿童模仿和学习。
起源身体音阶歌起源于欧美国家的音乐教育体系，最初用于帮助儿童建立音乐基础概念和技能。
发展随着音乐教育理念的不断更新和发展，身体音阶歌逐渐融入多种音乐风格和元素，成为儿童音乐教育中不可或缺的一部分。
身体音阶歌在音乐教育中的地位培养音乐感知能力身体音阶歌通过听觉和动觉的结合，帮助儿童感知音乐的节奏、音高和旋律，从而培养音乐感知能力。
促进身体协调性发展儿童在模仿和表演身体音阶歌的过程中，需要协调身体的各个部位，有助于促进身体协调性的发展。
激发音乐学习兴趣身体音阶歌以游戏化的方式呈现音乐知识，能够激发儿童对音乐学习的兴趣和热情。
03身体音阶歌的基础知识头部控制思维和感官，是身体音阶歌中重要的节奏感知部位。
肩膀连接颈部和手臂，可随着音乐节奏进行上下耸动。
胸部呼吸器官所在，可通过扩张和收缩感受音乐的韵律。
2024版幼儿园小班音乐歌曲《小星星》PPT课件
课程总结回顾
大部分家长对本次音乐课程表示满意，认为幼儿们通过课程学习不仅掌握了歌曲演唱技巧，还对音乐产生了更浓厚的兴趣。
针对部分家长提出的希望增加更多互动环节和个性化教学的建议，我们将在后续课程中加以改进和完善，以更好地满足幼儿的学习需求。
家长参与评价及建议收集
建议收集
家长反馈
音乐故事创作
制作过程中，注重培养幼儿的动手能力和想象力，让他们享受创作的乐趣。
提供各种材料，如彩色卡纸、闪粉、胶水等，引导幼儿制作立体的星星道具。
手工制作星星道具
亲子互动游戏设计
设计“星星闪烁”游戏
家长和幼儿手持星星道具，在音乐声中一起闪烁、舞动，增强亲子间的互动和情感交流。
设计“星星捉迷藏”游戏
家长和幼儿分别扮演“星星”和“月亮”，在音乐声中进行追逐和躲藏，锻炼幼儿的反应能力和身体协调性。
知识目标
能力目标
情感目标
能够自信地演唱《小星星》，并能够简单地运用乐器进行伴奏。
通过学唱歌曲，培养幼儿的音乐兴趣和审美能力，激发其对美好事物的向往和追求。
排与时间
通过故事、图片或视频等方式，激发幼儿对《小星星》的兴趣和好奇心。
教师示范演唱，幼儿跟唱学习，逐步掌握歌曲的旋律和基本节奏。
介绍简单的乐器伴奏方法，如使用手铃、沙锤等，让幼儿能够跟随歌曲进行伴奏。
回顾课程内容，鼓励幼儿分享学习心得和感受，增强其自信心和表达能力。
课程导入
歌曲学习
乐器伴奏
课程总结
02
CHAPTER
歌曲学习与演唱
01
02
歌词解读与意境描绘
配合PPT课件中的夜空和星星图片，让孩子们更好地理解和感受歌曲所表达的意境。
延伸活动推荐
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿小班音乐活动课件
【导语】教学课件辅助教学虽能充分调动学生的各种感官功能，激发学生学习音乐的热情和求知欲，然而多媒体教学的格式化、定义化、程序化的特点，下面是小编整理分享的幼儿小班音乐活动课件，欢迎阅读与借鉴。
【《粉刷匠》】
教学目标:
1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围
2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏
3、培养幼儿亲自参与音乐表演,感受音乐的愉悦情绪
教学重点:
1.声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏
教具准备:
1.CD:《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》
2.乐器:节奏棒
3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸
教学内容:
A.音乐热身律动:《蛙蛙快乐颂》(5分)
1.主班老师请小朋友站到自己的位置(地板上贴好的标记)
2.配班老师放音乐,主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动
3.做完音乐律动后,主班老师请小朋友坐在自己的位置上
4.音乐提示:刚开始,小朋友只要跟着音乐动起来就可以
B.音乐聆听游戏(10分)
1.唱名字
老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字,请小朋友用动作或声音作出回应
例如:(老师)××××│×××(幼儿)做动作:站起来、举手;
贝贝贝贝在哪里?
或者说“哎”“到”“这儿”等话回应
2.音乐问候
老师和小朋友拍手互相进行音乐问候
例如:(老师)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖
小朋友们好小朋友们好
(小朋友)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖
老师好老师好
3.听《粉刷匠》伴奏音乐
①师:老师的手真灵巧,喜欢跟着音乐跳。
小朋友认真听,认真看,老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。
②配班老师放音乐,主班老师手有节奏的做动作
③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作
④老师鼓励、表扬小朋友们的表现
附手的律动:
第一个乐句:胸前拍手
第二个乐句:前平举左右晃手
第三个乐句:前平举双手交替上下做刷墙动作
第四个乐句:伸出食指,双手分别交替点自己的鼻子
C.音乐语言游戏(10分)
1.猜谜语:
①师:喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜,仔细听好了“两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它”。
(手)
②师:说说你们的小手能干什么?
2.能干的小手:
①师:下面看看老师的手能干什么?
(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)
②师:小朋友真聪明,一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做,看谁的小手最能干?
3.音乐语词节奏
①师:小朋友,老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌,你们仔细听(边念边拍语词节奏)
我是一个粉刷匠,粉刷本领强。
我要把那新房子,刷的很漂亮。
刷了房顶又刷墙,刷子飞舞忙。
哎呀我的小鼻子,变呀变了样。
(语词节奏型)××××│×××│××××│×-‖②老师说一句,小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏)③播放音乐,老师和小朋友拍手跟唱音乐语词
D.音乐节奏快车(20分)
1.声音配合动作节奏
(教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作)
①师:小朋友,看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音,先瞧瞧Ⅹ老师(配班)是怎么给我的刷子配声音的?(刷的长,配上唰-的节奏;刷的短,配上唰的;总的节奏型:
××××│×××│××××│×-‖)
唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰
②请小朋友一起给我的刷子配上更好听的声音(还可以用嚓、沙沙替换)
③老师给粉刷时配上好听的音乐,请小朋友和老师边手做粉刷地面动作边跟唱歌词(双跪坐,双手随音乐节拍前后刷动)
2.老师介绍乐器节奏棒,示范操作方法,提出注意事项
3.播放音乐,老师和小朋友一起用节奏棒为音乐配上好听的伴奏(重复2遍)
E.音乐小舞曲(10分)
利用幼儿平时下课前常用的音乐作为结束。
F.爱的叮咛(4分):老师表扬每位小朋友的表现,并亲手为小朋友贴上代表荣誉的彩色贴纸
G.再见歌(1分):
1.音乐中老师和大家一起唱再见歌.
2..送园环节:两位老师面带微笑向每位家长和小朋友说再见
六.爱婴提示:
1.音乐语言游戏环节老师要求小朋友一定要有节奏的朗诵儿歌
2.节奏棒敲奏时注意节奏棒的演奏方法,避免伤害幼儿
【《找朋友》】
一、活动目标：
1、学唱儿歌《找朋友》。
2、能用身体动作来表演出歌词的内容。
3、体验到参加集体音乐活动的乐趣，喜爱参加集体活动。
4、能理解歌词的含义，学会与别人友好相处。
二、活动准备
音乐动画视频《找朋友》,幻灯片
三、活动过程
1、以谈话的形式导入，让幼儿熟悉歌词内容
老师：“小朋
友们能不能回答老师一个问题，谁是你的好朋友？”请小朋友用完整句回答：***是我的好朋友。
老师：“哦，***是你的好朋友？”
老师：“小朋友在幼儿园都有好朋友，可是啊老师没有好朋友，老师现在想去找一个好朋友，小朋友能不能告诉老师你是怎样找到好朋友的呢？请幼儿回答。
老师：“***说可以这样找好朋友，那我们看看这个小朋友是怎样找好朋友的呢？我们一起学一下”。
出示幻灯片。
2、小朋友们观看幻灯片并请小朋友回答问题
老师：“小女孩也在找自己的好朋友，看看她碰见了谁？”请小朋友回答：小女孩遇见了小男孩。
老师：“他们找到朋友的时候都是怎么做的呢？”
请小朋友回答：他们敬礼、握手、拥抱、说再见。
3、老师：“哦，原来呀，认识了新朋友要跟新的好朋友敬礼、握手，这样才能找到自己的好朋友，现在老师学会了，小朋友们学会没有呢？请一个小朋友和老师一起去找好朋友，其他小朋友跟我们加油，一起念儿歌，好不好？”
4、老师：“我和***都找到自己的好朋友了，其他小朋友想不想找自己的好朋友，那我们一起去找吧。
”。
5、播放音乐视频，让幼儿跟唱表演。
四、结束部分
老师：“现在小朋友们都找到自己的好朋友，跟好朋友在一起玩的时候，你的玩具要不要给好朋友玩，能不能去用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友？”请小朋友回答。
和老师约定不能用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友。