等高线地形图导学案2017

讷河市地理学科“自主互助学习型课堂”导学案七年级上课题第一章第四节地形图的判读（一）等高线地形图

目标1、了解等高线地形图的原理。

2、在等高线地图上，识别山峰、山脊、山谷、陡崖，判读坡的陡缓,学会估算

海拔与相对高度。

重点在等高线地图上识别地形部位，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。难点等高线地形图原理。山脊、山谷等高线特征的区分。

第一步:自主学习

阅读教材P24—25 ，完成自主学习问题：

1、海拔和相对高度的定义：

海拔是地面某一地点高出的距离；

相对高度是某一地点高出的距离。

2、地面高度的计算：

甲地海拔米，乙地海拔米，

甲地乙地相对高度是米。

3、等高线定义：

在地图上把相同的各点连接成线，

就是等高线。

画出右图的等高线。

4、等高线的特点：

①闭合的（选填“曲线”或“直线”）；

②同一等高线，高度；

③相邻两条等高线的高度差；

④等高线一般不相交；

⑤等高线有疏密。

注②③（选填“相等”或“不等”）。

第二步:互助释疑

1、自主学习的问题。

2、小组合作完成活动

①绘制等高线地形图。

②在等高线地形图上比较陡坡、缓坡的等高线疏密。

③识别等高线地形图上的不同山体部位的特点。

第三步

:互助巩固

学生或整理学案，或快速记忆，师傅负责检查帮助学友达标。

1、地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫。

某个地点高出另一个地点的垂直距离，叫。

2、等高线地形图上，坡陡的地方，等高线；坡缓的地方，等高线。

3、等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低的山体部位是。

等高线的弯曲部分向低处突出的山体部位是。

等高线的弯曲部分向高处突出的山体部位是。

等高线重叠的山体部位是。

4、判读等高线地形图上不同的山体部位名称。

第四步:互助提高

读图回答

（1）、该图的等高距是_________米，

图中给等高线标注的数值表示

（选填“海拔”或“相对高度”）。

（2）、图中A点的海拔为_____米，

B点的海拔为_____米，

A点与B点的相对高度为______米。

（3）、指出图中①②③④处表示的地形名称。

①②_______ ③_______ ④________

（4）、如果我们要进行爬山比赛，我们应选择等高线的地方。

能看见有河流的山体部位是（填序号），该处河流的流向是。

攀岩常会选择的山体部位。

第五步:总结提升