餐桌上的大学练习
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4餐桌上的大学
预习作业
1、给多音字组词
轴 Zhóu ( ) 泊 bò( )
zhòu () pō ( )
2、用合适的方法理解:“琐碎、压轴戏、拯救、聆听、微不足道、迫不及待、正中下怀”等词语(写在书上)。
3、从课文中找出下列词语的近义词
热闹()教育()挽救()
饶恕()倾听()讲述()
4、读读课文,填一填。
餐桌上热烈讨论的情景,以及晚餐上的压轴戏——,
这就是作者向我们展示的。餐桌成了学习知识的殿堂,在餐桌上洋溢着脉脉温情中我们也明白了。
5、在自己不理解的地方做记号。(选其中一个写下来)
我的问题是。
课后练习:
一、在括号里填上合适的词语。
()的气氛()的声音()的谈话
()的压轴戏()的游戏()的时刻
二、积累词语
1、表示“静”的词语:______________ _________________ _________________
2、表示“急”的词语:______________ _________________ _________________
3、表示“看”的词语:______________ _________________ _________________
三、加标点
(1)妈妈丽丽喊道我很饿有什么吃的吗
(2)雨生说今天我谈的话题有关尼泊尔的人口问题
(3)尼泊尔我连它在什么地方都不知道呢妈妈回答
四、根据课文内容填空
1、作者最怕的时刻是______________________________,因为_________________________。但正是这样的时候,让作者_______________________________________________________。
2、理解句子:晚餐时声音嘈杂,碗碟的碰撞声衬托着热烈的谈话。我们叙述的事情不管怎样微不足道,双亲都仔细聆听,并随时评论。
(1)联系上下文理解“聆听”__________________________________________________ (2)微不足道的事情,双亲为什么却都会仔细聆听?你是怎样理解这句话。
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