儿童学习心理Z2华中师范大学20年春季考题库及答案
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C.双人或集体独白
D.命令
[答案]:D
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
12.儿童一般在下面的哪个年龄开始认生()。
A.出生后1-2个月
B.出生后5-6个月
C.出生后3-4个月
D.出生1年后
[答案]:B
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
13.强调环境对儿童行为起决定作用的心理学家是()。
[公开度]:
2.如果研究者想了解学前儿童某一种个性特点的连续变化过程,他最好进行哪类研究()。
A.纵向研究
B.横断研究
C.双生子研究
D.跨文化研究
[答案]:A
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
3.在具体形象思维阶段,儿童依靠()进行思考
A.动作
B.表象
C.语言
D.形象
[答案]:B
[一级属性]:
B.自立
C.自主
D.自信
[答案]:D
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
3.如果研究者想鉴定一个幼儿的个性特点,或者想查明游戏对幼儿智力发展的影响,那么,他最好进行哪类研究()。
A.分析或专题研究
B.整体或系统研究
C.双生子研究
D.跨文化研究
[答案]:B
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
A.观察法
B.实验法
C.测验法
D.作品分析法
[答案]:B
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
8.获得守恒性和可逆性概念是在()阶段。
A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
[答案]:C
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
9.儿童通过观察他人所表现的行为及其结果中获取信息称为()。
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
[答案]:C
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
14.下面的哪个年龄段是语言发生的准备阶段()。
A.1岁以前
B.1～1.5岁
C.2岁以后
D.2岁以前
[答案]:A
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
15.下列属于新生儿无条件反射的是()。
A.抓握反射
A.观察学习
B.自我学习
C.直接学习
D.强化学习
[答案]:A
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
10.()是婴儿的第一个社会性行为。
A.微笑
B.哭泣
C.愤怒
D.张嘴
[答案]:A
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
11.下列不是儿童自我中心语言范畴的有()。
A.重复
B.独白
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
6.从哪个时期开始,就可以明显地看到学前儿童的心理已经发生了()。
A.新生儿期
B.婴儿早期
C.婴儿晚期
D.先学前期
[答案]:A
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
7.下列研究方法中,可以十分严格地控制条件,引起心理的恒定变化,以探测学前儿童心理现象与特定条件的关系()。
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
12.儿童一般在下面的哪个年龄开始认生()。
A.出生后1-2个月
B.出生后5-6个月
C.出生后3-4个月
D.出生1年后
[答案]:B
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
13.获得守恒性和可逆性概念是在()阶段。
A.感知运算阶段
B.前运算阶段
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
4.在一次智力测试中,一些幼儿智商较高,而另一些孩子智商却一般,有的研究者据此认为,这些智商较高的孩子将来要比智商一般的孩子更有出息,这突出地违背了学前儿童心理研究的哪条原则()。
A.客观性原则
B.发展性原则
C.教育性原则
D.理论与实际相结合的原则
[答案]:B
[一级属性]:
[公开度]:
4.在具体形象思维阶段,儿童依靠()进行思考
A.动作
B.表象
C.语言
D.形象
[答案]:B
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
5.大脑机能发展的重要标志之一是()。
A.大脑皮层抑制机能的发展
B.大脑皮层兴奋机能的发展
C.神经兴奋过程的发展
D.条件反射的出现
[答案]:A
[一级属性]:
D.生后4个月
[答案]:D
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
7.如果研究者想了解某一种新的教学方法对儿童学习能力发展是否有影响,他最好采用下列研究方法中的哪一种()。
A.观察法
B.教育实验法
C.作品分析法
D.实验室实验法
[答案]:B
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
8.幼儿的记忆以为主()。
[试题分类]:儿童学习心理_81411002
[题型]:单选
[大题名称]:单项选择题
[题目数量]:60
[分数]:2
1.如果研究者想考察遗传因素对儿童心理发展的作用,那么,他最好进行哪类研究?C
A.分析或专题研究
B.整体或系统研究
C.双生子研究
D.跨文化研究
[答案]:C
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
5.社会心理学家认为,在同伴群体Biblioteka Baidu评价标准出现前,()是对儿童最有影响力的人。
A.年长同伴
B.教师
C.家长
D.其他同伴
[答案]:B
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
6.一般认为,婴儿从起开始对颜色有分化反应()。
A.生后1个月
B.生后2个月
C.生后3个月
B.吮吸反射
C.转向反射
D.张嘴
[答案]:A
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
1.在()阶段,儿童开始认识事物的属性。
A.直觉运动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.形式运算思维
[答案]:B
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
2.下列哪项不属于自我调控()。
A.自制
A.有意记忆
B.无意识记忆
C.再认记忆
D.重复记忆
[答案]:B
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
9.设置视崖装置以检查儿童深度知觉的心理学家是()。
A.吉布森和福克
B.皮亚杰
C.维果斯基
D.福禄贝尔
[答案]:A
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
10.下列研究方法中,哪种方法可以在正常生活背景下创设或改变某些条件,观察儿童心理的变化,兼有观察法与实验法的特点()。
A.观察法
B.自然实验法
C.实验室实验法
D.教育实验法
[答案]:B
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
11.一些幼儿教师常常凭自己的好恶或直觉,认为某个幼儿是聪明的还是不聪明的,这违背了心理学研究的哪条原则()。
A.客观性原则
B.发展性原则
C.教育性原则
D.理论与实际相结合的原则
[答案]:A
D.命令
[答案]:D
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
12.儿童一般在下面的哪个年龄开始认生()。
A.出生后1-2个月
B.出生后5-6个月
C.出生后3-4个月
D.出生1年后
[答案]:B
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
13.强调环境对儿童行为起决定作用的心理学家是()。
[公开度]:
2.如果研究者想了解学前儿童某一种个性特点的连续变化过程,他最好进行哪类研究()。
A.纵向研究
B.横断研究
C.双生子研究
D.跨文化研究
[答案]:A
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
3.在具体形象思维阶段,儿童依靠()进行思考
A.动作
B.表象
C.语言
D.形象
[答案]:B
[一级属性]:
B.自立
C.自主
D.自信
[答案]:D
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
3.如果研究者想鉴定一个幼儿的个性特点,或者想查明游戏对幼儿智力发展的影响,那么,他最好进行哪类研究()。
A.分析或专题研究
B.整体或系统研究
C.双生子研究
D.跨文化研究
[答案]:B
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
A.观察法
B.实验法
C.测验法
D.作品分析法
[答案]:B
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
8.获得守恒性和可逆性概念是在()阶段。
A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
[答案]:C
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
9.儿童通过观察他人所表现的行为及其结果中获取信息称为()。
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
[答案]:C
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
14.下面的哪个年龄段是语言发生的准备阶段()。
A.1岁以前
B.1～1.5岁
C.2岁以后
D.2岁以前
[答案]:A
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
15.下列属于新生儿无条件反射的是()。
A.抓握反射
A.观察学习
B.自我学习
C.直接学习
D.强化学习
[答案]:A
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
10.()是婴儿的第一个社会性行为。
A.微笑
B.哭泣
C.愤怒
D.张嘴
[答案]:A
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
11.下列不是儿童自我中心语言范畴的有()。
A.重复
B.独白
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
6.从哪个时期开始,就可以明显地看到学前儿童的心理已经发生了()。
A.新生儿期
B.婴儿早期
C.婴儿晚期
D.先学前期
[答案]:A
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
7.下列研究方法中,可以十分严格地控制条件,引起心理的恒定变化,以探测学前儿童心理现象与特定条件的关系()。
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
12.儿童一般在下面的哪个年龄开始认生()。
A.出生后1-2个月
B.出生后5-6个月
C.出生后3-4个月
D.出生1年后
[答案]:B
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
13.获得守恒性和可逆性概念是在()阶段。
A.感知运算阶段
B.前运算阶段
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
4.在一次智力测试中,一些幼儿智商较高,而另一些孩子智商却一般,有的研究者据此认为,这些智商较高的孩子将来要比智商一般的孩子更有出息,这突出地违背了学前儿童心理研究的哪条原则()。
A.客观性原则
B.发展性原则
C.教育性原则
D.理论与实际相结合的原则
[答案]:B
[一级属性]:
[公开度]:
4.在具体形象思维阶段,儿童依靠()进行思考
A.动作
B.表象
C.语言
D.形象
[答案]:B
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
5.大脑机能发展的重要标志之一是()。
A.大脑皮层抑制机能的发展
B.大脑皮层兴奋机能的发展
C.神经兴奋过程的发展
D.条件反射的出现
[答案]:A
[一级属性]:
D.生后4个月
[答案]:D
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
7.如果研究者想了解某一种新的教学方法对儿童学习能力发展是否有影响,他最好采用下列研究方法中的哪一种()。
A.观察法
B.教育实验法
C.作品分析法
D.实验室实验法
[答案]:B
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
8.幼儿的记忆以为主()。
[试题分类]:儿童学习心理_81411002
[题型]:单选
[大题名称]:单项选择题
[题目数量]:60
[分数]:2
1.如果研究者想考察遗传因素对儿童心理发展的作用,那么,他最好进行哪类研究?C
A.分析或专题研究
B.整体或系统研究
C.双生子研究
D.跨文化研究
[答案]:C
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
5.社会心理学家认为,在同伴群体Biblioteka Baidu评价标准出现前,()是对儿童最有影响力的人。
A.年长同伴
B.教师
C.家长
D.其他同伴
[答案]:B
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
6.一般认为,婴儿从起开始对颜色有分化反应()。
A.生后1个月
B.生后2个月
C.生后3个月
B.吮吸反射
C.转向反射
D.张嘴
[答案]:A
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
1.在()阶段,儿童开始认识事物的属性。
A.直觉运动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.形式运算思维
[答案]:B
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
2.下列哪项不属于自我调控()。
A.自制
A.有意记忆
B.无意识记忆
C.再认记忆
D.重复记忆
[答案]:B
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
9.设置视崖装置以检查儿童深度知觉的心理学家是()。
A.吉布森和福克
B.皮亚杰
C.维果斯基
D.福禄贝尔
[答案]:A
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
10.下列研究方法中,哪种方法可以在正常生活背景下创设或改变某些条件,观察儿童心理的变化,兼有观察法与实验法的特点()。
A.观察法
B.自然实验法
C.实验室实验法
D.教育实验法
[答案]:B
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
11.一些幼儿教师常常凭自己的好恶或直觉,认为某个幼儿是聪明的还是不聪明的,这违背了心理学研究的哪条原则()。
A.客观性原则
B.发展性原则
C.教育性原则
D.理论与实际相结合的原则
[答案]:A