钢笔速写风景写生27页PPT
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2024版美术风景写生ppt课件
实例分析：不同季节和天气下的创作实例
实例一
春季晴天下的田园风光。画面以绿色为主调，点缀以盛开的花朵与欢快的鸟鸣，表现出春天的生机与活力。
实例二
夏季阴天下的海滨风光。画面以蓝色为主调，通过表现海浪的起伏与云层的翻滚来呈现阴天的气氛。
实例三
秋季晴天下的山林风光。画面以红、黄、绿等暖色调为主，通过表现层林尽染与秋水共长天一色的景象来展现秋天的斑斓与静美。
1
2
3
阳光明媚，色彩鲜艳，光影效果强烈。注意表现光线的方向与强度，以及阴影的形状与色彩。
晴天
光线柔和，色彩灰暗，注重表现空气湿润感与云层变化。如朦胧的远山、低垂的云幕、湿润的地面。
阴天
气氛独特，注重表现雨雪的形状、速度与气氛。如飘落的雪花、连绵的雨丝、行人匆匆的背影。
雨雪天
晴天、阴天、雨雪天等天气变化呈现
中国风景写生作品
外国风景写生同样丰富多彩，如法国画家柯罗的《蒙特枫丹的回忆》、荷兰画家霍贝玛的《林间小道》等，都以精湛的技艺和深邃的艺术内涵表现了异国他乡的自然之美。
外国风景写生作品
中外风景写生作品欣赏
02
CHAPTER
观察与构图技巧
把握场景的整体氛围和色调，理解光影关系。
整体观察
局部观察
比较观察
案例一
另一幅风景画作品，巧妙地运用色彩的冷暖对比和补色对比，突出了画面的空间感和层次感。
案例二
一幅以秋天为主题的风景画，通过运用黄色、橙色等暖色调，表现了秋天的温暖和丰收喜悦之情。
案例三
实例分析：色彩表现成功案例
04
CHAPTER
笔触与肌理表现
使用干燥的画笔，在画布上快速划过，形成粗糙、断裂的线条，适合表现粗糙的纹理和光影效果。
《风景写生》PPT课件 (共55张PPT)
中性色的调和玫红
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风景写生的表现形式
素描风景写生：速写技巧，学会观察，概括， 表现画面空间感。 水粉风景写生：水粉写生的基本方法和规律 提高应用色彩的表现力，造型力。 水彩风景写生：应用色彩规律来，掌握水彩 画的技巧。 其他形式风景写生：油画、丙烯等
风景写生的技法
写实性：应用色彩规律，提炼取景，
风 景 写 生
风景的概述
定义：以自然景物为对象的绘画。（中国 画中的“山水画”） 历史：（1）中国的古代魏晋南北朝时期开 始发展，隋唐从人物中分离出来。 （2）17世纪荷兰画派兴起，风景画被做 为独立的艺术形式出现 意义：为美术史的发展做出了贡献；风景 画称为一种架上绘画。
构成风景画的因素
Байду номын сангаас
色相：色彩的相貌特征。
纯度：色彩的鲜艳程度，三原色（红黄 兰）纯度最高，下来是间色（任何两种 三原色相加的出来），最后是复色。颜 色调和的次数越多纯度越低。 三原色右图
间色，复色如下图
复色
色彩的第三个属性就是明度 颜色本身的明暗程度，同一种颜色加入不等量 的白与黑
明度提高，纯度降低，色相发生变
注重视觉之真。 设计性：概括，提炼加强涉及性色彩 的表达能力，创造性思维能力 创意性：绘画功底和个人想像结合 干画法、湿画法、干湿结合。 用笔的方法：刷、摆、扫、勾、点 （操作）
风景写生教程ppt课件
严肃 庄重 恐怖
纯洁 神圣 朴素
9
4 抽象的概念
选景时，要对自然景观进行选择、裁 取，对景物的描绘也不可能一一照搬。 一幅好的风景画，画者都会有意识的 抽象一些东西：线条？色彩等等。因 为这些元素就有别于自然形象，可是 又与现实的形象有联系。
那么艺术家是如何把视觉形象转化成 艺术形象呢？
10
5 小幅色调练习
小幅色调训练可以提高我们对色彩 的敏锐性；增强我们对色彩的瞬间 记忆能力，这是一个极其必要的训 练措施。
特征：由于画幅小，无需顾及形， 更不作任何细节刻画，铺色迅速， 调整起来也容易，能在很短时间把 握大的色调。
没有相当的量，不足以建立起迅速 把握大色调的自觉性、习惯性。往 往不少的同学急于求成，心浮气躁， 耐不住性子，往往达不到自由驾驭 画面。
课程名称：风景写生
1
1、教学目的和要求： 通过色彩风景写生的训练，使学生 掌握外光色彩变化规律，以及风景写生的步骤和方法。
2、教学重点和难点： 重点在于掌握取景、构图的方法； 难点在于掌握风景画的色彩关系及风景画色调组织。
了解自然光色的季节、气候变化特征，掌握户外自然光色 变化规律
了解风景画的意境营造及情趣表达，掌握风景画取景、构 图的基本方法
教师建议：多运用对比的手法去把握 整体的色彩关系，清晰的明确远、中、 近三个层次的空间透视关系。用个性 化的笔触梳理自己独特的艺术感受。
17
第四节 色彩作品欣赏
艺术品的风格是容易区别的，发现他们中的共 性才是最难的。我们要以体系的眼光去把握西 方艺术中最本质的东西，发现大师们共同遵循 的东西。所以我们一直主张向大师学习！ ——靳尚谊
13
1 选景、取景，打轮廓
风景速写的讲解 ppt课件
两者之长。
4、用毛笔蘸墨汁大面积的涂抹.并可有浓淡 深浅变化。
2021/3/30
63
线面结合的速写
1 ,用线面结合的方法,要应用得自然,防止线面分家,如先画轮 廓,最后不加分析地硬加些明暗,很为生硬。
2 ,可适当减弱物体由光而引起的明暗变化,适当强调物体本 身的组织结构关系,有重点。
3 ,用线条画轮廓,用块面表现结构,注意概括块面明暗，抓住 要点施加明暗,切忌不加分析选择地照抄明暗。
2021/3/30
33
倾斜透视
2021/3/30
34
倾斜透视
2021/3/30
35
风景画中的景物
树木 田野 天空 山峦 水 人物、车辆、动物 建筑物
2021/3/30
36
树木
1）要表现树木的体积感 2）要表现树木的生长规律。 3）要表现树木的生命力。 4）要表现不同树木的不同特点。
2021/3/30
4
2021/3/30
5
速写的目的
1、培养敏锐的观察力 2、对于物象形体特征的表现概括力 3、对于物象形体特征准确的表现力 4 、良好的记忆再现的能力
2021/3/30
6
速写的分类
创作性速写 习作性速写
2021/3/30
7
创作性速写
创作性速写:是为了创 作搜集和积累素材所 进行的速写,是利用快 速的记录,在生活中寻 找创作素材,有的表现 很简单,有的则对某些 景物做细节表现.
28
一点透视
2021/3/30
29
两点透视
两点透视:以立方体 为例,正方体的水平 线均不与画面平行, 也不垂直,即与画面 成任意角度时,所产 生的透视.
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4、用毛笔蘸墨汁大面积的涂抹.并可有浓淡 深浅变化。
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线面结合的速写
1 ,用线面结合的方法,要应用得自然,防止线面分家,如先画轮 廓,最后不加分析地硬加些明暗,很为生硬。
2 ,可适当减弱物体由光而引起的明暗变化,适当强调物体本 身的组织结构关系,有重点。
3 ,用线条画轮廓,用块面表现结构,注意概括块面明暗，抓住 要点施加明暗,切忌不加分析选择地照抄明暗。
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倾斜透视
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倾斜透视
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风景画中的景物
树木 田野 天空 山峦 水 人物、车辆、动物 建筑物
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树木
1）要表现树木的体积感 2）要表现树木的生长规律。 3）要表现树木的生命力。 4）要表现不同树木的不同特点。
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4
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5
速写的目的
1、培养敏锐的观察力 2、对于物象形体特征的表现概括力 3、对于物象形体特征准确的表现力 4 、良好的记忆再现的能力
2021/3/30
6
速写的分类
创作性速写 习作性速写
2021/3/30
7
创作性速写
创作性速写:是为了创 作搜集和积累素材所 进行的速写,是利用快 速的记录,在生活中寻 找创作素材,有的表现 很简单,有的则对某些 景物做细节表现.
28
一点透视
2021/3/30
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两点透视
两点透视:以立方体 为例,正方体的水平 线均不与画面平行, 也不垂直,即与画面 成任意角度时,所产 生的透视.
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《风景写生》PPT教学课件
风景写生
请同学们说说看，画家的用线很丰富，都运用了 哪些线条呢？
我们该如何取景呢？
构图小秘诀
第
从 局
一 步
部 细 节
开
始
画
起
第
从
二
局 部
步
细 节
开
始
画
起
第
三
从 局
步
部 细
节
开
始
画
起
第
从
四
局 部
步
细
节
开
始
画
起
第
从
一
轮 廓
步
型 画
起
开
始
画
起
第 二 步
第 三 步
第 四 步
作业要求
构图太满，物体画到了画面之外。 缺少层次，画面无空间感。
构图太偏，画面空洞。
构图太下，画面有下沉感，视觉感受不舒服。
作业：
• 下面请学生拿出课前准备的风景图片，利用取景框 进行取景，选自己最感兴趣的风景进行绘画，在绘 画构图时应注意取舍，主体要突出。 • 用钢笔或铅笔画一幅风景写生。
步骤：观察—取景—构图—描绘——景物
谢谢
风景写生
六年级上册 第5课
风景写生
六年级上册 第5课 风景写生
写生是直接面对对象进行描绘的一种绘画方法，基本有“风景写生”、“静 物写生”和“人像写生”等。
• 风景写生
如何取景
取图景构
形式线 地平线
大体轮廓
深入刻画
构图不够美观。 缺少层次，画面无空间感。
请同学们说说看，画家的用线很丰富，都运用了 哪些线条呢？
我们该如何取景呢？
构图小秘诀
第
从 局
一 步
部 细 节
开
始
画
起
第
从
二
局 部
步
细 节
开
始
画
起
第
三
从 局
步
部 细
节
开
始
画
起
第
从
四
局 部
步
细
节
开
始
画
起
第
从
一
轮 廓
步
型 画
起
开
始
画
起
第 二 步
第 三 步
第 四 步
作业要求
构图太满，物体画到了画面之外。 缺少层次，画面无空间感。
构图太偏，画面空洞。
构图太下，画面有下沉感，视觉感受不舒服。
作业：
• 下面请学生拿出课前准备的风景图片，利用取景框 进行取景，选自己最感兴趣的风景进行绘画，在绘 画构图时应注意取舍，主体要突出。 • 用钢笔或铅笔画一幅风景写生。
步骤：观察—取景—构图—描绘——景物
谢谢
风景写生
六年级上册 第5课
风景写生
六年级上册 第5课 风景写生
写生是直接面对对象进行描绘的一种绘画方法，基本有“风景写生”、“静 物写生”和“人像写生”等。
• 风景写生
如何取景
取图景构
形式线 地平线
大体轮廓
深入刻画
构图不够美观。 缺少层次，画面无空间感。
《风景写生》优秀课件风景写生
培养热爱自然、关 注生活的情感
提高审美能力、观 察与分析能力
教学内容
理论教学
风景写生基本材 收集等
创新教学
探索新的表现形式、材料与技法， 结合现代科技手段进行辅助教学
02
教学内容
基础知识
1 2
风景写生基本概念
阐述风景写生的定义、发展历程和基本特点。
《风景写生》优秀课件
xx年xx月xx日
目 录
• 课程介绍 • 教学内容 • 教学特色 • 教学成果 • 教师团队 • 学生评价
01
课程介绍
课程背景
基于艺术学院美术学专业必修课程《风景写生》开展教学 风景写生是培养学生观察、分析、表现自然风景能力的实践性课程
课程目的
掌握风景写生基本 技能与表现方法
THANKS
作品欣赏
展示一些优秀的风景写生作品，让学生了解不同风格和流派的风 景绘画特点，提高学生的艺术鉴赏能力。
03
教学特色
教学方法
现场教学
学生通过实地考察和写生，直接感知自然风光和人文环境，增强对景物的认识和感受。
实践与理论结合
课件不仅介绍风景写生的基本知识和技巧，还结合实际操作，引导学生掌握风景写生的实 践技能。
教学建议与展望
注重实践与理论结合
在教学过程中，要注重实践与理论相结合，使学生更好地理解和 掌握绘画技巧。
加强指导与引导
教师需要加强对学生的指导，引导学生发现美、表现美，提高学 生的绘画水平。
展望未来
希望未来能够继续完善教学内容和方法，提高教学质量和效果，为 培养更多优秀的绘画人才做出贡献。
05
教师团队
教师介绍
王老师
具有丰富的教学经验和 专业的背景，精通风景 写生课程的教学内容， 能够灵活运用各种教学 方法，深受学生喜爱。