写字《常用偏旁及例字的书写训练》教学设计

写字《常用偏旁及例字的书写训练》教学设计

总体构思

本课学习的内容是常用字的偏旁及例字的书写。大家都知道，汉字大部分都是合体字，合体字都由偏旁组成，那么，这节课学习的效果，会直接影响到以后的写字学习。所以，本课的学习重点是掌握部分独体字作为合体字偏旁在行楷书书写中的变化规律；难点是书写过程中相同的偏旁在不同的合体字中的不同写法。课前要准备好硬笔（钢笔或圆珠笔）和书写纸。

过程设计

教法学法

运用演示法——执笔的演示，运笔的演示——进行教学，教给学生书写的方法，让学生能找到一个字的主笔（一个字中能起到平衡或支撑作用的笔画），并掌握规范的书写方法，养成良好的书写习惯。

教学流程

（一）检查

1第四单元学习《常用独体字的书写》时所布置的练习。表扬写得好的和进步快的同学。

2笔和纸的准备情况。

（二）针对本节内容，出示两幅行楷书法让学生观摩，引起学生的学习兴趣次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

（三）导入

俗语说“字如其人”。那么，我们要方方正正地做人，就要方方正正地写字。字清楚，人自然清白。下面我们一起来继续学写字。

（四）教与学

1端正执笔姿势和方法：坐姿要正。执笔时三指握笔，五指用力；笔与纸的角度以45°角为基调；钢笔以使用正面方向为主。

2行楷书运笔的注意事项：（边讲解边演示）

（1）虚与实的处理。一条线条，在运行的过程中要有时宽有时窄，不能平板划一。

（2）保持线条的“流动”性，这是行楷书运笔的主基调。“流”把握得好，就能加快书写速度，也能避免书写的生硬与刻板。

（3）方圆结合，以圆为主。圆转使行笔的变化辐度减小，加快了书写速度。

但也不是排除方笔，如果没有适量的方笔，写的字就容易变得软弱无力，也会缺少节奏美。

（4）轻重的处理。起笔可轻可重，收笔可轻可重，笔画的大部分过程是不轻不重的，即平和稳健的线条是行书线条的基础。

（5）或行或楷，以行为主。在追求“写意”的基础上要有“工整”的心态。这样，书写才能达到理想的效果。

3以“氵”和“阝”旁及带有其偏旁的字为例示范和练习。

（1）教学“氵”旁及带有“氵”偏旁的字（泊、泄、浑、洗）。

①示范：偏旁示范5遍。带该偏旁的字各示范2遍（注意偏旁在不同字中的穿插与变化）。

偏旁：“氵”旁，在书写时，一定要注意三点的方向变化——圆点上点，向左出，后回收向右下顿折，再顿，再提；或者，圆点上点，下面两点归纳为竖提。

例字：

泄，这个字的主笔是“横”，从字型来看较扁，所以在书写时要把它写得扁一点，效果才佳。

浑，这个字的主笔是“竖”，书写时宜把它写长一点，特别是竖画。

②学生练习：偏旁练20遍，带该偏旁的例字各练10遍。

（2）教学“阝”旁及带有“阝”偏旁的字（阳、院、邮、都）。

①示范：偏旁示范5遍，带该偏旁的字各示范2遍（注意该偏旁在左右位置的变化规律）。

偏旁：“阝”旁在左右的写法变化很大。在左时竖画一般不要太长，而且要提；在右时竖画要写长一点，不用提，上面一般要出头。

例字：

院，这个字宜写扁一点。它的主笔是竖弯勾，书写时要尽量写得方正点，如果稍不留意这个字就会写歪了。

邮，这个字“阝”的竖一定要写长点，因为这个字的左边显得分量重一点，为了达到左右两边平衡，右边的竖一定要写长点，再加上竖画又是这个字的主笔。

②学生练习：偏旁练20遍，带该偏旁的例字各练10遍。

4学生自查：给自己所写的字打分。并认真分析自己在写字过程中存在的问题和遇到的困难，鼓励学生提出来，同学讨论解决。然后教师给予指导。

5课堂练习：分别找出带有“氵”、“阝”偏旁的字各5个，每个书写5遍。 6以8人为一小组，讨论并总结自己的书写心得，做到互相学习，互补长短。然后每组推出一张在班内展览、表扬。

（五）课外作业

1用行楷书写《陋室铭》和本单元的《诗词五首》。

2每天练好一个偏旁：宀、辶、木、纟、犭、弓、心、礻、攵、走、雨。并各写出带有该偏旁的十个字（其中四个是教材要求的），每个字练习10遍。附字：

宋宏室客追造迅过村柿根棚红给细组狂猫猪狼引张弹弛思悬想急社视祖礼收教敬故取耻聪职起赵越趣雷零需霜