幼儿园中班民间艺术活动：《彩色的纸巾》
中班美术《彩色的纸巾》教案
中班美术《彩色的纸巾》教案一、教学目标1.培养幼儿对色彩的感觉和欣赏能力。
2.培养幼儿动手操作能力，学会用纸巾进行简单的美术创作。
3.激发幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的创造力和想象力。
二、教学重难点重点：让幼儿学会用纸巾进行美术创作，掌握基本的色彩搭配。
难点：培养幼儿对色彩的敏感度，提高幼儿的美术欣赏能力。
三、教学准备1.材料准备：彩色纸巾、剪刀、胶棒、颜料、画纸等。
2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师出示彩色纸巾，引导幼儿观察纸巾的颜色。
2.邀请幼儿分享他们对彩色纸巾的喜爱之处。
（二）基本环节1.教师示范（1）教师展示一张画有简单图案的画纸，如花朵、小鸟等。
（2）教师将彩色纸巾剪成相应形状，如花瓣、鸟羽等。
2.幼儿操作（1）教师发放彩色纸巾、剪刀、胶棒等材料，指导幼儿剪出自己喜欢的形状。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
3.色彩搭配（1）教师出示一幅色彩丰富的画作，引导幼儿观察并说出画中的颜色。
（2）教师讲解基本的色彩搭配原则，如冷暖搭配、对比搭配等。
（3）教师鼓励幼儿在创作过程中尝试不同的色彩搭配，提高画面的美感。
4.展示作品（1）教师邀请幼儿将自己的作品展示给全班同学。
（2）教师引导幼儿互相欣赏、评价作品，培养幼儿的审美能力。
2.教师提出拓展任务，如用彩色纸巾制作其他物品，如帽子、裙子等。
3.教师鼓励幼儿回家后与家长一起进行美术创作，分享成果。
五、教学反思本次活动中，幼儿对彩色纸巾产生了浓厚的兴趣，积极参与创作过程。
在操作环节，幼儿学会了用剪刀剪出喜欢的形状，并尝试了不同的色彩搭配。
在展示环节，幼儿互相欣赏、评价作品，提高了审美能力。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣，设计更多有趣、富有挑战性的美术活动，培养幼儿的美术素养和创造力。
同时，注重与家长的沟通，让家长了解幼儿在园的美术学习情况，共同促进幼儿全面发展。
幼儿园中班教案《多彩的纸巾》含反思
幼儿园中班教案《多彩的纸巾》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动教材，主要围绕“多彩的纸巾”进行。
教学内容包括教材第3章“生活中的美术”，详细内容为利用纸巾进行创意绘画，让孩子们在动手操作中感受色彩的丰富性和美术创作的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握纸巾绘画的基本技巧，培养他们的动手操作能力。
2. 激发幼儿的想象力和创造力，提高他们对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、审美能力和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：纸巾绘画技巧的掌握，如何让幼儿在操作过程中保持画面的整洁。
2. 教学重点：培养幼儿对色彩的感知和搭配能力，激发他们的创作灵感。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、彩色纸巾、水彩笔、调色盘、画笔、抹布等。
2. 学具：画纸、彩色纸巾、水彩笔、调色盘、画笔、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色纸巾制作一朵花，引导幼儿观察、讨论，激发他们对纸巾绘画的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）演示如何利用纸巾进行绘画，讲解绘画技巧，让幼儿初步了解纸巾绘画的方法。
3. 动手操作（10分钟）1）分发材料，让幼儿按照老师的示范进行创作。
2）在操作过程中，指导幼儿注意色彩的搭配，保持画面的整洁。
3）鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成作品。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据所学方法，独立完成一幅纸巾绘画作品。
5. 作品展示与评价（5分钟）1）将幼儿的作品进行展示，引导他们相互欣赏、评价。
2）对幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 板书《多彩的纸巾》2. 板书内容：1）彩色纸巾绘画步骤2）色彩搭配技巧3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：利用纸巾绘画创作一幅“我的家庭”2. 答案：根据个人创意，完成一幅具有家庭特色的纸巾绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手操作等环节，让幼儿掌握了纸巾绘画的基本技巧，培养了他们的动手操作能力和创作灵感。
2024年幼儿园中班美术《多彩的纸巾》优秀教案范文
2024年幼儿园中班美术《多彩的纸巾》优秀教案范文一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的色彩》，详细内容为“多彩的纸巾”。
通过运用染色的方式，让幼儿感受色彩的魅力，培养他们的审美观和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握染色的基本技巧，培养他们的动手操作能力。
2. 培养幼儿对色彩的敏感度，提高他们的审美能力。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养他们独立思考的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握染色的技巧，使纸巾呈现出丰富的色彩层次。
2. 教学重点：培养幼儿对色彩的敏感度，激发他们的创造力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色水粉、画笔、调色盘、纸巾、范例作品等。
2. 学具：彩色水粉、画笔、调色盘、纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅染色的纸巾作品，引导幼儿观察并说出作品中的色彩，引发他们对染色活动的兴趣。
2. 讲解示范（5分钟）教师讲解染色的基本步骤和技巧，并进行示范操作，让幼儿了解和掌握染色的方法。
3. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿按照教师示范的步骤，独立进行染色操作。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师提供不同颜色和形状的纸巾，让幼儿尝试进行创意染色，培养他们的创造力和想象力。
5. 展示评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同伴进行评价，鼓励幼儿表达自己的观点和感受。
六、板书设计1. 多彩的纸巾2. 内容：染色的基本步骤、技巧及注意事项七、作业设计1. 作业题目：用染色技巧创作一幅自己的纸巾作品。
2. 答案：根据个人创意，运用所学染色技巧进行创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试用其他材料进行染色创作，如布料、纸张等，培养他们的实践能力。
同时，引导幼儿关注生活中的色彩，提高他们的审美观。
重点和难点解析1. 教学难点：掌握染色的技巧，使纸巾呈现出丰富的色彩层次。
2. 教学重点：培养幼儿对色彩的敏感度，激发他们的创造力和想象力。
幼儿园中班美术教案《多彩的纸巾》含反思
细化指导过程
在幼儿绘画过程中，加强教师 的巡视和指导力度，及时发现
并纠正幼儿的问题。
完善评价体系
建立全面、客观的评价体系， 关注每个幼儿的表现和进步，
给予及时的肯定和鼓励。
拓展活动内容
根据幼儿的兴趣和需求，拓展 更多的美术活动内容，丰富幼
儿的审美体验。
未来拓展方向预测
多元化材料运用
探索更多种类的绘画材料和工具， 如布艺、木板等，为幼儿提供更
在评价结束后，教师应及时对获奖幼儿进行表彰和奖励，同时鼓励其他幼儿继续努力，争取下次获得更好的成绩。
反思总结，提出改进建议
反思总结
在活动结束后，教师应对整个展示评价过程进行反思总结，分析存在的问题和不足之处。
改进建议
针对反思结果，教师应提出具体的改进建议，如加强幼儿创作指导、完善评价标准等， 以便更好地促进幼儿美术能力的发展。
幼儿园中班美术教案《多彩 的纸巾》含反思
contents
目录
• 教学目标与要求 • 教学内容与方法 • 教学资源与环境创设 • 幼儿作品展示与评价 • 教师自我反思与提高
01 教学目标与要求
知识与技能目标
了解纸巾的材质和特性，学会 观察和描述纸巾的颜色、纹理 等特征。
掌握基本的纸巾染色方法，能 够运用不同的折叠和染色技巧 制作出多彩的纸巾作品。
通过活动，幼儿的动手能力得到了明显的提升，能够熟练使 用各种绘画工具。
创意表现突出
部分幼儿在绘画过程中展现出了独特的创意和想象力。
需要关注个体差异
部分幼儿由于年龄、性格等原因，参与度不高或作品效果不 佳，需要教师在今后的活动中给予更多关注和引导。
改进策略制定及实施计划
01
02
幼儿园中班美术教案《多彩的纸巾》含反思
幼儿园中班美术教案《多彩的纸巾》教学目标1.能够掌握使用彩色纸巾拼贴制作简单艺术品的基本技能。
2.培养孩子们的想象力和创造力，激发孩子们的艺术兴趣。
3.培养孩子们的团队合作意识，提高孩子们的沟通能力和互动能力。
教学材料1.彩色纸巾、剪刀、胶水、颜料、画笔、白纸、彩色笔等。
教学步骤第一步：引入教师展示一些彩色纸巾，让孩子们观察和感受彩色纸巾的美丽和多样性。
第二步：讲解教师告诉孩子们如何使用彩色纸巾拼贴制作简单艺术品，并且展示一些简单的艺术品，让孩子们感受纸巾拼贴的美丽。
第三步：实践1.教师向孩子们发放彩色纸巾、剪刀和胶水等制作工具。
2.教师向孩子们展示制作的过程，并指导孩子们操作。
3.孩子们一起制作祖国天安门、彩虹等图案。
第四步：发挥1.每个孩子都可以展示自己的作品，并向大家讲解自己的制作过程。
2.教师鼓励孩子们根据自己的想象创作自己的艺术品，并分享自己的创意。
3.孩子们可以合作制作一个更大的艺术品。
教学反思此次教学活动中，孩子们通过制作艺术品，既训练了他们的手眼协调能力，又丰富了他们的想象力和创造力，激发了他们对艺术的兴趣。
同时，孩子们也学会了与他人沟通、协作的能力，增强了他们的团队意识和互动能力。
教师在此次教学活动中，采用了“示范引导”的方式，让孩子们在伴随着教师操作的过程中，更加直观地了解制作方法和技巧。
教师在制定教学目标时，注重了知识、能力和情感目标的综合培养，让孩子们在掌握技能的同时，也能够培养情感和品德。
教学反思使我意识到，在教学中，要注重培养孩子们的动手能力和合作意识，提高他们的整体素质。
只有从多方面进行综合培养，才能让孩子们真正全面发展。
2024年幼儿园中班美术教案《多彩的纸巾》
2024年幼儿园中班美术教案《多彩的纸巾》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为利用纸巾这一日常用品，通过不同的染色方法，制作出五彩斑斓的纸巾艺术品，以此激发幼儿对色彩的感知和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握纸巾染色的基本方法，提高幼儿的色彩搭配能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点难点：纸巾染色的技巧和色彩搭配。
重点：培养幼儿对色彩的感知和创造力。
四、教具与学具准备教具：彩色水粉、画笔、调色盘、纸巾、范例作品等。
学具：彩色水粉、画笔、调色盘、纸巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）讲解纸巾染色的基本方法，如浸染、涂抹、喷绘等，并演示如何进行色彩搭配。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在老师的指导下，尝试使用不同方法为纸巾染色，并进行色彩搭配。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论他们作品中的色彩搭配和创意，互相学习和借鉴。
5. 作品展示（5分钟）每个小组展示他们的作品，大家共同欣赏和评价。
六、板书设计1. 纸巾染色方法：浸染、涂抹、喷绘2. 色彩搭配技巧：红配绿、蓝配黄、紫配橙等七、作业设计作业题目：用纸巾制作一幅五彩斑斓的画作。
答案：幼儿可根据自己的喜好，选择合适的染色方法和色彩搭配，创作出一幅独特的纸巾画作。
八、课后反思及拓展延伸本次课程让幼儿对纸巾染色产生了浓厚兴趣，他们在创作过程中充分发挥了想象力和创造力。
课后，教师可鼓励幼儿尝试使用其他材料进行染色创作，如布料、纸张等，将所学技巧应用到日常生活中，不断提高他们的审美观念和动手能力。
同时，教师也应关注每个幼儿的学习进度，给予个别辅导，帮助他们克服难点，提高绘画水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的方式；3. 例题讲解的详细程度；4. 小组讨论的引导；5. 作业设计的针对性与答案的开放性；6. 课后反思及拓展延伸的实施。
2024年幼儿园中班艺术教案设计《多彩的纸巾》
2024年幼儿园中班艺术教案设计《多彩的纸巾》一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《色彩世界》中的第三节《多彩的纸巾》。
详细内容包括认识纸巾的特性，学习用不同颜色的纸巾进行创作，培养幼儿对色彩的感知和搭配能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸巾的特性，认识不同颜色的纸巾。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高对色彩的搭配能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握不同颜色的纸巾搭配，创作出美丽的作品。
重点：认识纸巾的特性，学会用纸巾进行创作。
四、教具与学具准备教具：彩色纸巾、水、调色盘、画纸、画笔、范例作品。
学具：彩色纸巾、水、调色盘、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教师手中的彩色纸巾，让幼儿说出自己喜欢的颜色。
讲解纸巾的特性，如吸水性、柔软等。
2. 例题讲解（10分钟）展示范例作品，讲解创作过程。
演示如何用不同颜色的纸巾在画纸上进行创作。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行创作，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力。
教师邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿进行评价。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《多彩的纸巾》2. 板书内容：纸巾的特性：吸水性、柔软色彩搭配：红、橙、黄、绿、蓝、紫创作步骤：湿画纸、贴纸巾、涂色、晾干七、作业设计1. 作业题目：用彩色纸巾创作一幅自己喜欢的画作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对纸巾创作的兴趣和掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如棉签、海绵等）进行创作，培养幼儿的创新能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的详细程度。
4. 学生的随堂练习过程。
5. 板书设计的内容。
6. 作业设计的具体性和拓展延伸的可行性。
中班美术：《多彩的纸巾》
中班美术：《多彩的纸巾》在幼儿园的中班美术活动中，《多彩的纸巾》是一个充满趣味和创意的课程。
它不仅能让孩子们感受到色彩的魅力，还能锻炼他们的动手能力和想象力。
一、活动目标1、引导幼儿学习浸染的基本方法，感受色彩的变化和美丽。
2、培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3、激发幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的乐趣。
二、活动准备1、白色纸巾若干。
2、各色颜料、水、杯子、调色盘、棉签等。
3、范例作品若干，展示板。
三、活动过程1、导入部分教师展示一些色彩鲜艳的画作或图片，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，你们看这些画漂亮吗？它们的颜色是怎么来的呀？”引导幼儿观察和讨论，激发他们对色彩的好奇心。
2、讲解示范教师拿出一张白色纸巾，向幼儿介绍今天要使用纸巾来创作美丽的作品。
示范浸染的方法：将纸巾对折几次，然后将一角放入装有颜料的杯子中，让颜料慢慢渗透到纸巾上。
可以提醒幼儿注意观察颜色的变化和扩散。
展示几种不同的浸染效果，如折叠方式不同、浸染颜料的顺序不同等，让幼儿了解多样性。
3、幼儿操作为幼儿分组，每组提供所需的材料。
鼓励幼儿大胆尝试，选择自己喜欢的颜色进行浸染。
教师巡回指导，提醒幼儿注意卫生，不要将颜料弄到衣服上。
4、作品展示幼儿完成作品后，将作品展示在展示板上。
组织幼儿互相欣赏和交流，让他们说一说自己作品的特点和创意。
5、活动延伸鼓励幼儿回家后用同样的方法和家长一起创作更多的作品。
在美工区投放更多的材料，让幼儿继续探索和创作。
四、活动中的注意事项1、颜料的调配要适中，太稀或太浓都会影响效果。
2、提醒幼儿在浸染时不要过度用力，以免纸巾破损。
3、注意活动中的安全问题，避免幼儿误食颜料。
通过这次《多彩的纸巾》美术活动，孩子们在轻松愉快的氛围中，用自己的小手创造出了五彩斑斓的作品。
他们不仅学会了一种新的美术技巧，更重要的是，他们在创作过程中发挥了想象力，感受到了成功的喜悦和美术活动的乐趣。
在活动中，每个孩子都全身心地投入到创作中。
中班美术《多彩的纸巾》教案和活动反思(1)
中班美术《多彩的纸巾》教案和活动反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《奇妙的色彩》第三节《多彩的纸巾》。
教学内容主要包括纸巾作为绘画材料的特点与应用，通过纸巾的吸水性和色彩传递的特性，引导幼儿感知色彩的魅力，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸巾的特性，掌握用纸巾作画的基本技巧。
2. 培养幼儿对色彩的感知能力，提高幼儿的审美情趣。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：纸巾作画的方法和技巧。
难点：如何引导幼儿充分发挥想象力和创造力，运用色彩进行绘画。
四、教具与学具准备教具：画纸、水彩颜料、水杯、调色板、画笔、范例作品。
学具：纸巾、水彩颜料、画纸、调色板、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅用纸巾作画的范例作品，引导幼儿观察并讨论：你们觉得这幅画是用什么材料画的？它有什么特点？2. 讲解与示范（5分钟）教师简要介绍纸巾的特性，如吸水性、柔软性等，并示范如何用纸巾作画。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一个简单的例子，如画一朵花，讲解纸巾作画的步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行纸巾作画的实践操作。
5. 互动交流（10分钟）幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 《多彩的纸巾》2. 内容：（1）纸巾的特点（2）纸巾作画的步骤和技巧（3）色彩搭配原则七、作业设计1. 作业题目：用纸巾画一幅自己喜欢的画。
2. 答案：因人而异，充分发挥幼儿的想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中，幼儿对纸巾作画表现出浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。
但在实践中，部分幼儿对色彩搭配和画面布局的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：1. 引导幼儿观察生活中的色彩，激发他们对色彩的兴趣。
2. 尝试使用其他材料进行绘画，如海绵、棉签等，提高幼儿的绘画技能。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确。
幼儿园中班教案《多彩的纸巾》含反思
幼儿园中班教案《多彩的纸巾》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《美术天地》第三章《有趣的平面画》，详细内容为“多彩的纸巾”。
通过让幼儿利用不同色彩的纸巾进行创作，培养他们对色彩的感知和搭配能力，提高幼儿的动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同颜色的纸巾，了解纸巾的特性。
2. 培养幼儿运用纸巾进行美术创作的能力，提高他们的色彩搭配技巧。
3. 激发幼儿的想象力、创造力和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用不同色彩的纸巾进行创作，使画面丰富多彩。
教学重点：培养幼儿的色彩感知能力，提高他们的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：彩色的纸巾、画纸、画板、胶棒、剪刀、范画等。
学具：彩色的纸巾、画纸、画板、胶棒、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅用纸巾创作的美术作品，引导幼儿观察并讨论画面的色彩和图案。
通过讨论，让幼儿了解纸巾的特性，激发他们对创作的兴趣。
2. 讲解示范（10分钟）（1）教师演示如何运用不同色彩的纸巾进行创作，讲解色彩的搭配方法。
（2）教师边示范边讲解，引导幼儿注意观察纸巾的颜色和质地，以及创作过程中的细节。
3. 幼儿动手操作（10分钟）（1）分发彩色纸巾和画纸，让幼儿选择自己喜欢的颜色。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
（3）鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿互相展示自己的作品，鼓励他们说说自己的创作思路。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
（2）让幼儿将自己的作品贴在展示墙上，共同欣赏。
六、板书设计1. 板书《多彩的纸巾》2. 板书内容：（1）彩色纸巾（2）色彩搭配（3）动手操作七、作业设计1. 作业题目：用彩色纸巾创作一幅有趣的画作。
2. 答案：幼儿根据个人喜好，运用不同色彩的纸巾进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了纸巾创作的技巧，提高了他们的色彩感知能力。
幼儿园中班教案《多彩的纸巾》含反思
幼儿园中班教案《多彩的纸巾》含反思教学目标1.能够辨别不同颜色、不同形状、不同大小的纸巾。
2.能够用多彩的纸巾做出自己喜欢的图形。
3.培养幼儿观察能力、手眼协调能力、想象力和创造力。
教学准备1.多彩的纸巾、压花工具、剪刀等美工制作物品。
2.白板、黑板、教具架等教学用品。
教学步骤第一步：引入活动1.通过展示颜色鲜艳的纸巾，引起幼儿的兴趣。
2.与幼儿一起讨论纸巾的用途、颜色、大小、形状等。
第二步：示范制作1.拿出纸巾和剪刀，向幼儿展示如何折纸巾和剪纸巾。
2.向幼儿简单介绍压花工具，并给幼儿展示如何使用。
3.用纸巾和压花工具做出一个形象鲜明的样例，让幼儿领会到制作的趣味性和可能性。
第三步：鼓励实践1.给每个孩子发放纸巾和剪刀，让他们随意折、剪、压花纸巾。
2.引导他们发挥自己的想象力，创作出独特的图形。
3.在孩子们制作时，老师引导他们思考，鼓励他们发表自己的想法，提高自信心。
第四步：展示成果1.让孩子们自己描述一下他们的作品。
2.鼓励他们相互欣赏和评论其他孩子的作品。
3.班级组织小展览，让孩子们把自己的作品挂在墙上，让大家欣赏彼此的作品。
教学反思本次教学是以“多彩的纸巾”为主题的美工制作活动，旨在培养幼儿的创造力，想象力和手眼协调能力，让幼儿有机会尝试使用新的素材和工具。
通过本次教学，我总结一下几点体验和反思。
首先，在确认活动主题后，我准备了充足的教学准备和素材，如纸巾、剪刀、压花工具等。
这让我有 trust 的感受，从心理上为表现自己打下了好的基础。
而在教学过程中，我有意抛掉了过于详尽的步骤和指令，更多地给幼儿以自由发挥的空间，让他们在自主创造中发掘自己的想象力。
在这一点上，得到了不少积极的反馈。
其次，在幼儿制作过程中，我不仅贴近于他们，询问他们的创作灵感，还展示了一些我自己制作的样例，让他们更好地理解制作过程，增强兴趣，实现了更好地教育效果。
同时，我也鼓励幼儿相互讨论，评价彼此的作品，并鼓励他们互相学习。
2024年幼儿园中班教案《多彩的纸巾》含反思
2024年幼儿园中班教案《多彩的纸巾》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《美术活动》第四章第一节《多彩的纸巾》。
详细内容包括：认识纸巾的颜色和质地，了解纸巾的吸水性和染色特点；通过实践操作，掌握用纸巾制作简单艺术品的方法。
二、教学目标1. 了解纸巾的特性，能够说出纸巾的颜色、质地和吸水性。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过实践学会用纸巾制作简单艺术品。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发现纸巾的染色特点，并运用到创作中。
教学重点：掌握纸巾的制作方法，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：彩色纸巾、水、画笔、调色盘、范例作品。
学具：彩色纸巾、水、画笔、调色盘、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅用纸巾制作的画作，引导幼儿观察并讨论其特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：介绍纸巾的颜色、质地和吸水性，讲解用纸巾制作艺术品的方法。
3. 示范：现场演示如何用纸巾制作一幅简单的画作，讲解注意事项。
4. 实践操作：（1）分发彩色纸巾、水、画笔等材料。
（2）引导幼儿将纸巾蘸水，观察纸巾的颜色变化。
（3）鼓励幼儿发挥想象，用纸巾在画纸上创作。
（4）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 展示评价：请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《多彩的纸巾》2. 内容：（1）纸巾的颜色、质地和吸水性（2）纸巾艺术品的制作方法（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：用纸巾制作一幅自己喜欢的画作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解到纸巾的染色特点，培养了他们的观察力、想象力和创造力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿正确使用画笔和调色盘，避免弄脏衣物。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿尝试用不同颜色的纸巾进行创作，发现颜色搭配的奥秘。
（2）引导幼儿观察生活中的其他物品，尝试用它们进行创作，培养环保意识。
幼儿园中班美术精品教案《多彩的纸巾》含反思
幼儿园中班美术精品教案《多彩纸巾》含反思一、教学内容《多彩纸巾》这节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣色彩》第三节。
详细内容包括：引导幼儿观察纸巾特性，通过染色方式，让幼儿感受色彩变化，培养他们对美术创作兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿解纸巾特性，并学会运用染色方法进行美术创作。
2. 培养幼儿对色彩感知能力和审美能力。
3. 培养幼儿动手操作能力和创新能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握染色技巧，创作出富有创意作品。
重点：引导幼儿观察纸巾特性，培养他们对色彩感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色颜料、画笔、纸巾、调色盘、范例作品。
2. 学具：彩色颜料、画笔、纸巾、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察纸巾，让幼儿摸一摸、揉一揉，感受纸巾质地。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解纸巾特性，示范染色方法，并强调操作过程中注意事项。
3. 幼儿动手操作（10分钟）指导幼儿按照示范步骤进行染色创作，鼓励他们发挥想象，大胆尝试。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿互相欣赏作品，交流创作心得，教师给予鼓励性评价。
六、板书设计1. 板书《多彩纸巾》2. 板书内容：a. 纸巾特性b. 染色方法c. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用今天学到染色方法，为家人制作一张彩色纸巾贺卡。
2. 答案：根据幼儿创意，完成彩色纸巾贺卡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握染色方法，但部分幼儿在操作过程中对颜料使用还不够熟练，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中色彩，尝试用其他材料进行染色创作，如布料、纸张等。
鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中，培养他们创新意识和审美能力。
重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
是实践情景引入环节，是讲解与示范环节，然后是幼儿动手操作环节，是作业设计环节。
1. 实践情景引入环节在实践情景引入环节，我需要确保幼儿对纸巾特性有充分解。
幼儿园中班美术教案《彩色的纸巾》及教学反思[精选5篇]
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幼儿园中班美术教案《彩色的纸巾》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园中班美术教案《彩色的纸巾》及教学反思《中班美术教案《彩色的纸巾》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术教案《彩色的纸巾》含反思！教学目标：1.引导幼儿通过探索与尝试学习浸染的基本方法。
2.引导幼儿体验中国的民间艺术——染纸带来的乐趣。
3.培养幼儿动手动脑的能力和审美情趣。
4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
教学重点难点：教学重点：学习浸染的基本方法教学难点：探索纸巾颜色变多变漂亮的浸染方法教学准备：白蓝绿信封三个，各色颜料、纸巾、无纺布和u盘教学过程：一、通过魔术，激发兴趣，导入课题。
1.出示一个藏有三个信封的纸袋，故意口向下倒给小朋友看，然后逐一变出白、蓝、绿三封信。
(采用小朋友感兴趣的魔术导入，可更好地激发孩子们的学习兴趣)(1)师：老师今天带来了一个魔术，你们想不想看呀?(想)请看我这个袋子里有东西吗?(没有)没有对吧!看，我变出来了什么?这是一封信，这封信是寄给谁的呢?(华士中心幼儿园和平园收)好的，原来这封信是江阴的小朋友寄给我们华士中心幼儿园和平园的小朋友的，我们是哪个幼儿园的?(2)师：老师先把这封信放一下，我继续来变我的魔术，看看这次我会变出来什么?仔细看好，我到底变出来什么?变变变，出来了，又是一封信，寄给谁的?我们也放在旁边。
(3)师：吨吨吨……，又是一封信，那我有点奇怪了，我也有点问题了，我这三封信都是寄给我们的，那我们得先看哪封信呀?(第一封)你怎么知道这是第一封的呀?(信封上有1、2、3的数字)(信封上数字的呈现，让孩子们明白看信封的顺序是从数字小的先开始)2.逐一提示每个信封里的东西(白色的纸巾——彩色的纸巾——U 盘)，让幼儿猜测，引起悬念，从而导入课题。
(1)师：那我们来看看信封里是什么?首先来看第一封信，(师出示第一封信)那我先看这一封，对吗?第一封信我打开给你们看，是(出示)是纸巾，有什么用呢?(幼儿大胆想象)师：为什么江阴的小朋友要寄给我们一张纸巾呢?难道我们这里没有纸巾吗?有吗?纸巾有没有其他特殊的用途呢?(幼儿自由说) 师小结：原来纸巾真的有这些用途的，今天的纸巾要展示什么本领?(文.章出自快思教.案网)老师先不把答案告诉你们。
幼儿园中班美术活动精品教案《多彩的纸巾》
幼儿园中班美术活动精品教案《多彩纸巾》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩世界》，详细内容为“多彩纸巾”。
通过本节课学习，孩子们将解纸巾特性，掌握运用不同颜色、图案纸巾进行创作，激发他们对美术活动兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿解纸巾吸水性和染色特点，提高他们观察力和动手能力。
2. 培养幼儿对美术活动兴趣，激发他们创造力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握纸巾染色方法，运用不同颜色、图案纸巾进行创作。
难点：引导幼儿在创作过程中，注意色彩搭配，表现出自己个性和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色纸巾、水彩颜料、调色盘、画笔、剪刀、胶棒、范例作品。
2. 学具：彩色纸巾、水彩颜料、调色盘、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色纸巾布置教室，引导幼儿观察、讨论纸巾颜色、图案，激发他们兴趣。
2. 讲解范例（5分钟）展示范例作品，讲解创作方法，让幼儿解纸巾吸水性和染色特点。
3. 操作演示（5分钟）现场演示如何将纸巾染色、剪裁、粘贴，引导幼儿注意色彩搭配和创作顺序。
4. 幼儿创作（10分钟）1. 幼儿自主选择彩色纸巾，用水彩颜料进行染色。
2. 剪裁染好色纸巾，粘贴在画纸上，表现出自己创意。
5. 随堂练习（5分钟）1. 教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到问题。
2. 鼓励幼儿互相交流、分享创作心得。
1. 展示幼儿作品，引导他们讲述自己创作思路。
2. 教师对幼儿作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 课题：多彩纸巾2. 步骤：1. 选择彩色纸巾2. 水彩颜料染色3. 剪裁、粘贴4. 展示作品七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用今天所学纸巾染色方法，为自己设计一幅创意画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿解纸巾吸水性和染色特点，提高他们观察力和动手能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿注意色彩搭配，提高作品美观度。
幼儿园中班教案《彩色的纸巾》含反思
幼儿园中班教案《彩色的纸巾》含反思一、教学目标1.认识纸巾的用途和种类。
2.提高幼儿的动手能力和观察力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4.发展幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备材料：1.彩色纸巾2.剪刀3.胶水4.大字卡片环境：1.教室桌椅摆放整齐2.辅导员指导配合三、教学内容1.介绍纸巾的种类和用途。
2.向幼儿展示不同颜色的纸巾并让他们自由选择。
3.引导幼儿利用彩色纸巾制作一份小作品。
4.鼓励幼儿在制作过程中尝试不同的方式和组合。
5.完成后，让幼儿展示自己的作品并分享制作心得。
四、教学步骤1.导入：介绍纸巾的种类和用途，让幼儿对彩色纸巾产生兴趣。
2.操练：让幼儿自由选择彩色纸巾，鼓励他们动手制作自己的作品。
3.引导：辅导幼儿在制作过程中提出问题和解决方法，鼓励合作与分享。
4.提高：引导幼儿思考如何提升作品的美观度和创造性。
5.总结：让幼儿展示作品，分享制作心得，引导幼儿进行互动交流。
五、教学反思在教学过程中，发现有部分幼儿在选择纸巾时存在困难，可能是因为认知能力还不够成熟，需要更多的示范和引导；另外，在合作方面，有个别幼儿表现出不愿意与他人合作的情况，需要及时进行引导和教育，培养团队合作意识。
在后续的教学中，可以增加更多的互动环节，激发幼儿的学习兴趣和参与度，提高教学效果。
通过本次课程，幼儿们对纸巾的认识有了提升，动手能力和团队合作意识也有所培养。
教师要不断总结反思，不断完善教学过程，为幼儿的全面发展提供更好的帮助和支持。
以上是本次教案《彩色的纸巾》的内容及教学反思，希望能对幼儿园中班教学工作有所启发和帮助。
中班美术教案及教学反思《多彩的纸巾》
《多彩的纸巾》一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，提高动手操作能力。
2.引导幼儿观察、感知纸巾的吸水性和染色效果。
3.培养幼儿的想象力，激发创意思维。
二、教学重难点1.教学重点：掌握纸巾的染色方法，创作出多彩的纸巾作品。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性化的作品。
三、教学准备1.纸巾、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2.多媒体设备，用于展示相关图片和视频。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们在生活中见到的多彩物品。
2.引导幼儿关注纸巾，提问：你们知道纸巾可以变成五彩斑斓的吗？（二）基本环节1.展示多彩纸巾作品，激发幼儿兴趣。
2.讲解纸巾的吸水性和染色原理。
3.示范制作多彩纸巾的方法：a.准备纸巾、颜料、画笔等材料。
b.将纸巾折叠成想要的形状。
c.用画笔沾取颜料，轻轻涂抹在纸巾上。
d.晾干后，展开纸巾，欣赏作品。
4.引导幼儿动手操作，创作自己的多彩纸巾：a.发放材料，提醒幼儿注意安全。
b.引导幼儿按照示范步骤进行操作。
c.鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
5.展示幼儿作品，进行评价和分享：a.邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
b.教师对作品进行评价，给予鼓励和表扬。
2.提供一些拓展活动，如制作多彩纸巾花、多彩纸巾装饰品等，让幼儿在课后继续探索。
五、教学反思1.本节课通过展示多彩纸巾作品，激发幼儿的兴趣，让他们积极参与到手工制作活动中。
2.在讲解纸巾的吸水性和染色原理时，使用简单易懂的语言，让幼儿容易理解。
3.示范制作过程，使幼儿能够直观地掌握制作方法，有利于他们动手操作。
4.在幼儿动手操作过程中，关注每个幼儿的进展，及时给予指导和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。
5.通过展示和评价作品，让幼儿体验到创作的乐趣，增强自信心。
6.课后拓展活动的设计，让幼儿在课后继续探索，培养他们的兴趣爱好。
在今后的教学中，我将不断完善教学内容和方法，关注幼儿个体差异，提高教学效果。
同时，注重培养幼儿的想象力、创新精神和实践能力，使他们成为全面发展的人才。
中班美术《多彩的纸巾》精品教案(附反思
中班美术《多彩的纸巾》精品教案(附反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为《多彩的纸巾》。
通过让幼儿动手操作，感受不同颜色、质地的纸巾带来的美感，培养幼儿的审美情趣和动手能力。
二、教学目标1. 感知和欣赏纸巾的多样性，培养幼儿对色彩的敏感度。
2. 通过操作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用不同颜色、质地的纸巾进行创作。
重点：让幼儿掌握纸巾的基本操作方法，培养幼儿的审美和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用的各种颜色、质地的纸巾，胶棒，画纸。
2. 学具：各种颜色、质地的纸巾，胶棒，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室内的纸巾，引导幼儿发现纸巾的颜色、质地不同。
与幼儿互动，让幼儿说一说生活中见过的纸巾，讨论纸巾的用途。
2. 示范讲解（10分钟）演示如何使用不同颜色、质地的纸巾进行创作，展示完成的作品。
讲解操作过程中的注意事项，如如何粘贴、如何搭配颜色等。
3. 动手实践（10分钟）让幼儿分组进行操作，每组分配不同颜色、质地的纸巾和画纸。
引导幼儿互相合作，共同完成一幅纸巾画。
4. 例题讲解（5分钟）指导幼儿完成一个简单的纸巾画作品，讲解操作步骤和技巧。
强调如何运用不同颜色、质地的纸巾进行搭配。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据例题，独立完成一幅纸巾画作品。
教师巡回指导，及时解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
教师点评作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《多彩的纸巾》2. 板书内容：纸巾的颜色、质地纸巾画的操作步骤和技巧作品展示七、作业设计1. 作业题目：用纸巾完成一幅画2. 答案要求：作品需包含至少三种颜色、质地的纸巾，内容丰富，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的操作情况，及时调整教学方法和节奏，确保每位幼儿都能掌握操作技巧。
中班美术《多彩的纸巾》教案(附反思
中班美术《多彩的纸巾》教案(附反思教案：中班美术《多彩的纸巾》一、教学内容本节课的教学内容来自于中班美术教材第五章第二节《多彩的纸巾》。
本节课的主要内容是通过观察和操作，让幼儿了解纸巾的多样性和色彩的丰富性，培养幼儿的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿对纸巾的多样性和色彩的丰富性的认识，提高幼儿的审美能力。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和操作，了解纸巾的多样性和色彩的丰富性。
难点：如何引导幼儿观察和操作，培养幼儿的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：彩色纸巾、画纸、彩笔、水彩颜料、画盘、水杯等。
学具：每位幼儿准备一份彩色纸巾、画纸、彩笔、水彩颜料、画盘、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张彩色纸巾，引导幼儿观察纸巾的颜色和图案，让幼儿说出自己喜欢的颜色和图案。
2. 讲解和演示（10分钟）教师向幼儿讲解如何用彩笔在画纸上画出自己喜欢的颜色和图案，然后用画盘和水彩颜料将纸巾上的颜色和图案复制到画纸上。
3. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿按照教师的讲解和演示，自己动手操作，用彩笔在画纸上画出自己喜欢的颜色和图案，然后用画盘和水彩颜料将纸巾上的颜色和图案复制到画纸上。
4. 作品展示和评价（5分钟）教师将幼儿的作品展示在教室的墙上，让幼儿互相欣赏和评价，教师对每位幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：多彩的纸巾颜色图案七、作业设计作业题目：用彩笔在画纸上画出自己喜欢的颜色和图案，然后用画盘和水彩颜料将纸巾上的颜色和图案复制到画纸上。
答案：无固定答案，以幼儿的创作为主。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对彩色纸巾的多样性和色彩的丰富性有了更深入的认识，大多数幼儿能够按照教师的讲解和演示，自己动手操作，完成作品。
在作品展示和评价环节，幼儿互相欣赏和评价，提高了幼儿的审美能力和创造力。
中班美术《多彩的纸巾》教案和活动反思
中班美术《多彩的纸巾》教案和活动反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为《多彩的纸巾》。
通过引导幼儿观察、触摸不同颜色的纸巾，感受纸巾的色彩美和质感美，培养幼儿的审美能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸巾的特性，认识不同颜色的纸巾。
2. 培养幼儿运用纸巾进行创作的兴趣，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及创新能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会运用不同颜色的纸巾进行创作。
难点：如何引导幼儿将纸巾粘贴在合适的位置，表现出美丽的画面。
四、教具与学具准备教具：PPT、范例作品、彩色纸巾、胶棒、画纸等。
学具：彩色纸巾、胶棒、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片展示，引导幼儿观察生活中常见的纸巾，让幼儿说说纸巾的颜色和用途，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解范例（5分钟）展示范例作品，引导幼儿观察作品中纸巾的粘贴方法，讲解创作过程。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师发放彩色纸巾、胶棒、画纸。
（2）教师示范如何将纸巾粘贴在画纸上，并引导幼儿进行创作。
（3）幼儿在教师的指导下，独立完成作品。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿相互欣赏作品，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
教师针对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 课题：《多彩的纸巾》2. 内容：（1）不同颜色的纸巾（2）纸巾粘贴方法（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：用彩色纸巾创作一幅美丽的画。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，独立完成一幅作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过引导幼儿观察、触摸不同颜色的纸巾，激发了幼儿的学习兴趣。
在实践操作环节，大部分幼儿能够独立完成作品，但部分幼儿在粘贴纸巾时还需加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起用彩色纸巾创作一幅更大的作品，培养幼儿的亲子合作能力。
同时，鼓励幼儿在生活中发现其他有创意的纸巾使用方法，提高幼儿的创新意识。
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幼儿园中班民间艺术活动：《彩色的纸巾》
【教材分析】
染纸是吸取我国民间印染工艺而形成的一种手工制作。
染纸活动的目的在于使幼儿通过对染色技法、技能的学习，了解、感受由于色彩位置排列变化造成的色彩整体感的变化。
考虑到纸巾是我们生活中常见的日用品，孩子们对于它是再熟悉不过了，所以我就选用了纸巾作为材料，那如何让纸巾变得更漂亮呢？为此我就设计了本次活动——彩色的纸巾，让幼儿通过探索与尝试，在实际的浸染操作中自己发现问题、解决问题，进行自由创作，从而达到掌握浸染的基本方法。
【教学目标】
1、引导幼儿通过探索与尝试学习浸染的基本方法。
2、引导幼儿体验中国的民间艺术——染纸带来的乐趣。
3、培养幼儿动手动脑的能力和审美情趣。
【教学重点】学习浸染的基本方法。
【教学难点】探索纸巾颜色变多变漂亮的浸染方法。
【教学准备】白蓝绿信封三个，各色颜料、纸巾、无纺布和u盘。
【教学过程】
一、通过魔术，激发兴趣，导入课题。
1、出示一个藏有三个信封的纸袋，故意口向下倒给小朋友看，然后逐一变出白、蓝、绿三封信。
（采用小朋友感兴趣的魔术导入，可更好地激发孩子们的学习兴趣）
师：老师今天带来了一个魔术，你们想不想看呀？（想）请看我这个袋子里有东西吗？（没有）没有对吧！看，我变出来了什么？这是一封信，这封信是寄给谁的呢？（华士中心幼儿园和平园收）好的，原来这封信是江阴的小朋友寄给我们华士中心幼儿园和平园的小朋友的，我们是哪个幼儿园的？
师：老师先把这封信放一下，我继续来变我的魔术，看看这次我会变出来什么？仔细看好，我到底变出来什么？变变变，出来了，又是一封信，寄给谁的？我们也放在旁边。
师：吨吨吨……，又是一封信，那我有点奇怪了，我也有点问题了，我这三封信都是寄给我们的，那我们得先看哪封信呀？（第一封）你怎么知道这是第一封的呀？（信封上有1、2、3的数字）（信封上数字的呈现，让孩子们明白看信封的顺序是从数字小的先开始）
2、逐一提示每个信封里的东西（白色的纸巾——彩色的纸巾——U盘），让幼儿猜测，引起悬念，从而导入课题。
（1）师：那我们来看看信封里是什么？首先来看第一封信，（师出示第一封信）那我先看这一封，对吗？第一封信我打开给你们看，是（出示）是纸巾，有什么用呢？（幼儿大胆想象）
师：为什么江阴的小朋友要寄给我们一张纸巾呢？难道我们这里没有纸巾吗？有吗？纸巾有没有其他特殊的用途呢？（幼儿自由说）师小结：原来纸巾真的有这些用途的，今天的纸巾要展示什么本
（让幼儿通过大胆想象了解纸巾的基本领？老师先不把答案告诉你们。
用途，老师故意不把答案告诉幼儿，为的就是引起悬念）。