(完整版)八年级地方课程教学计划
八年级地理教学计划范本10篇
八年级地理教学计划范本10篇时间过得飞快，我们迎来了新的学习生活，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
是不是无从下笔、没有头绪?先来看看范文，下面是小编给大家带来的关于八年级地理教学计划10篇，欢迎大家前来参阅!八年级地理教学计划10篇1一、指导思想以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为主体，创建以学生为主体的创新教学，使学生在获得知识的同时，发展学生的能力，让学生学会思考，学会学习，培养他们的自信心，培养学生的动手实验能力，养成动脑思考的习惯，充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面向全体学生，全面提高教学质量。
二、教学目标1、使由“学会”向“会学”转变。
2、充分利用现代教育技术，让学生通过网络资源自主学习。
三、教学设想1、结合本班学生实际，制定相应的切实可行的具体的教学计划。
2、坚持以学生为主体，使学生成为学习的主体，知识的主人，加强基础，培养能力，实行启发式，探究式，培养学法，提高能力。
3、要努力增设学生自己动手实验的机会，激发学生学习的兴趣，增强学生学好化学的自信心，面向体学生，让学生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣，以次来获得科学的学习方法。
4、要争取把多媒体应用到地理教学中，优化教学过程，创设情景、解剖难点。
5、做好教后记，对自己的教学进行反思与积累。
四、深入备课：1、备学生⑴帮助学生完成八年级地理学习的过渡。
我们要切实作好八年级地理的教学，在教学进度上不能急于结束课程，提早复习，而要在教学中时刻向学生渗透地理学习的方法和规律。
⑵帮助学生养成看教材的好习惯。
根据以往八年级的学生的学习经验来看：很多学生心气浮躁、眼高手低，平时不重视教材中的基础知识，甚至不屑于做课后题，相反，却一心扑在做各种习题册和难题上，结果一些人连最基本的知识都弄不明白。
因此在本学期将注重这方面的指导。
2、备教材对一些暂时拿不准的问题，要进行广泛的讨论，以期在教学中提高驾驭课堂的能力。
八年级地理教学计划(精选9篇)
八年级地理教学计划（精选9篇）八年级地理教学计划第1篇一、指导思想以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理”二、学生基本情况分析：初二年级是经1年半学习，年级整体情况较好，生活、学习基本上能按部就班，任教年级约120名学生，有三个班级，基本形成了有序课堂，为有效教学事先存在了基础。
个别学生有时不能形成班级焦点，必须进行较多的组织教学。
有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。
面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。
三、教材分析：该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。
初中地理整学期的教学内容，实际上就是基础知识和灵活运用理论解决实际问题两大部分。
复习基础知识，必须以书本为主，将书本看透，图看懂，达到重点知识理解记忆。
只要基础知识能理解掌握，通过活动题检验理解的程度。
如果活动题能顺利解决，那基础知识也就基本掌握，灵活运用理论解决问题的前提条件就已经具备。
四、教学目标：初一地理第一章《地球和地图》和第三章《天气和气候》是本学期的复习教学重难点。
第一章《地球和地图》最难，学生普遍掌握较差。
转入复习时，这部分应作重点讲解复习。
经过初一的学习，学生的理解能力和空间想象能力已有所提高，复习时再讲解，学生理解起来就应该容易些。
所以，教师应抓住这个时机全面系统地引导学生理解掌握，给学生一个整体知识的框架，让学生理清思路。
第三章《天气和气候》的难度比第一章少降低一些。
复习时可以多以实际生活作为例子帮助学生理解记忆，尤其是第二、三节气温、降水时空分布的变化。
八年级地理教学计划(精选15篇)
八年级地理教学计划(精选15篇)八年级地理教学计划1一、教学目标1、培养学生分析图文资料的能力2、反复读图、掌握地理事物的分布3、查找资料、分析对比、获得知识4、通过认识我国辽阔的疆域、激发爱国之情、兴国之志二、教学措施：1.教学中充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，留意过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。
2.有计划、有步骤地指导学生提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰厚学生的地理知识，学习生活中的`地理，学习有用的地理。
3.教学中做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。
做到讲练结合，努力提高复习效率。
4.重点热点抓辐射。
根据生活实际中的问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。
”5 .抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课；讲究练习的实效性。
6.认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
7.充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。
8.积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
9.教学中关注学生的身心发展。
结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣10.要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。
通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。
2023年初二地方课程教学计划
2023年初二地方课程教学计划一、教学目标1. 了解并熟悉初中阶段地方课程的内容和要求；2. 帮助学生培养综合实践能力和创新思维能力；3. 引导学生积极探索和发展兴趣爱好；4. 培养学生良好的道德品质和社会责任感。
二、教学内容1. 地方社会科学课程1.1. 现代中国地方发展史1.2. 当代中国地方经济发展与城市规划1.3. 地方民俗与文化传承1.4. 地方政治与社会治理1.5. 地方科技与环境保护2. 地方文化与艺术课程2.1. 地方文化遗产保护与传承2.2. 地方艺术表演与创作2.3. 地方文学与文化展览2.4. 地方美术与手工艺品制作3. 地方体育与健康课程3.1. 地方体育项目学习和技能训练3.2. 健康与生命教育三、教学方法1. 课堂讲授2. 实地考察3. 实践活动4. 小组合作5. 自主学习四、教学过程1. 学生在每周的地方课程学习中，轮流进行课堂报告，分享自己对地方课程的研究和理解；2. 定期组织实地考察和参观，了解和感受地方文化与艺术；3. 组织学生进行实践活动，如地方文化展览、地方艺术表演等；4. 定期安排小组合作项目，培养学生的团队合作和创新思维能力；5. 鼓励学生进行自主学习和研究，引导他们选择自己感兴趣的地方课程项目进行深入学习。
五、评价方式1. 课堂表现：包括学生的参与程度、表达能力和知识掌握程度等；2. 课后作业：包括阅读、思考题、实践作业等；3. 实践活动评价：包括实地考察报告、项目展示和表演等；4. 创新作品评价：包括学生的创作作品、研究报告等。
六、教学资源1. 教材：选用优秀的地方课程教材；2. 多媒体设备：提供多媒体设备，辅助教学；3. 实践场地：保证实践活动的场地和设备；4. 图书馆和网络资源：提供学生进行自主学习和研究的资源。
七、教学环境1. 创设良好的学习氛围，营造积极向上的课堂氛围；2. 提供丰富的教学资源，保证学生的学习需求得到满足；3. 注重班级管理和学生的个体差异，关注学生的成长和发展。
八年级地方课程教学计划
八年级地方课程《可爱的榆林》教学计划沙峁九年制学校一、教材分析学习传统文化，传承中华民族，弘扬民族精神是基础教育的重要任务之一。
榆林人杰地灵，有着两千多年的文明史，自然资源丰富多样。
改革开放以来，凭借资源优势，榆林迅速崛起。
将这些鲜活的，学生可感知的课程资源传授给学生，是本教材的目的所在。
《可爱的榆林》地方课程，立足本地区课程资源，以学生审美、认知、实践、创造能力的综合发展为课程目标，充分利用榆林市丰富的教育资源，根据本地学生综合素质的全面提高和可持续发展需要，实行多学科整合，注重学习过程中的实践与创造，是一门富有浓郁地方特色和鲜明时代气息的综合性课程，能够帮助学生了解家乡、认识家乡，激发学生热爱家乡、建设祖国、服务社会的情感，提升学生的科学和人文素养。
二、教学目标 1、使学生了解榆林、认识榆林，说说榆林人红色革命事迹。
2、了解榆林的文化遗址，在寻求古建筑保护与百姓生活的平衡点，试着提出自己的看法。
3、了解榆林因地制宜的窑洞，能谈谈自己对窑洞的认识。
4、认识无定河，使学生明白要保护自然资源。
5、了解国家级非物质文化遗产信天游。
6、通过认识和了解榆林的矿产资源。
刘金平7、了解陕北的名人名事以及各种民俗活动。
三、教学措施 1、充分发挥教师的主体作用，尊重学生的主体地位。
2、重视情感、态度、价值观的正确导向。
3、注重学生学习方式的多样性。
4、重视对学生学习兴趣和学习习惯的培养。
5、体现教学的层次性。
6、重视对学生的文化熏陶。
7、培养学生对传统文化的鉴别意识。
8、教师要不断提高自己的文化素养，提高自己的教学能力。
四、教学进度安排本教材共 11 课，每课分两课时。
第一课第二课第三课第四课第五课第六课第七课第八课第九课第十课红色榆林------------------------------2 课时佳县神泉堡的红色追忆 -----------------2 课时不寻常的天赐湾-----------------------2 课时定边的盐业---------------------------2 课时榆林的信天游-------------------------2 课时驻榆名将蒙恬--------------------------2 课时由米脂万佛洞石窟到石窟的保护---------2 课时款工程和易马城----------------------2 课时高西沟的生态建设之路----------------2 课时治理无定河--------------------------2 课时第十一课幸福榆林，我们拥有的绿色家园-------2 课时。
八年级地方课程教学计划
八年级地方课程教学计划新的学期开始了，本学期我任课八年级的地方课程1，之前没有接触过这个学科，需要边学习边教学边摸索。
为了更好的完成本学期的教学工作，特制定工作计划如下：一、教学目标1.加强素质教育理念和德育渗透，坚持“以学生终身发展为本”的原则，着重培养八年级学生健康的生活态度，及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。
2.拓展学生的学习领域，增进学生对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，促进学生全方面知识的积累和发展。
3.促进地方课程与其它课程的相互补充、协调关系，增强地方课的地方适应性，体现地方课的地方特点。
二、学情分析八年级地方课程是介绍湖南省各方面的内容，八年级学生对地方课程既熟悉又充满新奇，且有许多疑问，带着疑问学习地方课程，能很好地调动学生的积极性，学生学起来也会有兴趣。
现在学生思维活跃，创新意识强。
通过感知自己家乡的省情，家乡的民族特点，弘扬民族传统，领略民族文化，全面认识我省经济发展前景。
培养学生的分析能力，逻辑思维能力，创新能力，让学生对自己的家乡能全面具体的认识，树立学生爱家乡、建家乡的意识。
在地方课程中，学生是主角，要让学生去读，去思考，去欣赏，去探究。
三、教学措施1.严格执行学校教务处的课程表规定，认真备课，安排好教学进程，按时认真上好地方课程。
2.适当把握教学目标、理解教材设计意图的基础上，根据自身特点、本地的具体情况和学生的实际，对教材文本中的内容和活动进行调整。
3.注意学生的自主活动，教材中设计的学习活动栏目是教材内在的组成部分，旨在调动学生的学习积极性和兴趣，突出以学生为主体的自主学习。
因此，本教材的教学活动应更多地体现在教师指导和参与下的学生的自主活动。
4.加强与其他课程的整合，本课程的设计是综合性的。
因此，在教学实施过程中，要注意与有关课程加强联系，整合相关内容，以提高综合教育效果。
初二地理教学计划范文5篇
初二地理教学计划范文5篇初二地理教学计划范文（精选篇1）本学年担任初二地理教学，为了提高学生的学生的学业水平考试成绩，现制定目标如下：一目标及格率：90%优秀率：25%二措施1.培养学生良好学习习惯方面农村孩子大部分家长的文化水平较低，对孩子的要求很低，学习习惯的养成做的不到位，甚至有时候对学校的教育不配合，结合班级学生的特点以及家庭背景，因材施教，与班主任老师积极配合，狠抓课堂纪律和作业质量，及时与家长做好沟通，取得家长的支持。
2.调动学生学习积极性方面学习兴趣是学习动机的重要组成部分，学生对某个学科或某些知识内容某种活动产生了兴趣，就会专心致志地认真地积极主动地进行钻研探索实践，就会产生较高的学习效率和较好的学习效果。
课堂教学是教与学，师与生的双边活动，要求教师充分发挥主导作用，学生充分发挥主体作用，平时课堂上一定要要积极恰当引导指导和辅导学生，及时鼓励表扬学生，做到善教乐教，学生才能乐学爱学。
没有地图就没有地理学，地图作为地理学的重要工具，在地理学习中具有举足轻重的作用。
因此我们在地理教学中要培养学生利用地图学习的习惯。
平时上课一定要引导学生看地图，分析地图，把地图当成是地理知识的骨架，成功构建“脑地图”，会使学生的地理学习事半功倍。
要把地理知识融入生活，引导学生学习生活中的地理，学习对终生发展有用的地理，学生感受到地理知识的实用性，会更加愿意参与到地理学习中去，促进学习成绩的提高。
课堂上尽可能地给学生更多地展示机会，让学生到前面指图演示讲解；发挥学生的互帮互助精神，以好带差，提高学困生的成绩。
我校学生的学习习惯较差，家长对初中地理的学习不重视，课外阅历较少，每个班级都有几个学困生，针对这些学生，及时与家长沟通联系，争取共同努力，提高成绩。
3.“评价任务”“命题”方面评价包括课堂即时评价与各种检测，上课时要把握课堂生成资源，即时给与学生评价；平时备课一定要把握课程标准，按照“目标评价教学一致性“的原则，结合近几年的中考命题方向，多参考辅导资料，结合世界上随时发生的地理热点问题，设计评价任务和小测题周测题，并随时与区教研室和兄弟学校保持联系，互通有无，保持同步。
2024年八年级地方教学计划
2024年八年级地方教学计划一、课程性质、目的和任务地方课程是基础教育课程的重要组成部分，是落实国家基础教育课程改革政策、结合和充分利用各地自然条件、社会文化资源，体现不同地区学生成长需要，发展学生个性特长，体现社会、经济、文化发展对人才培养的特殊需要，逐步形成办学特色的基本保证。
地方课程的开发与实施，有利于转变教师的教育教学观念，提高教师的专业素质；有利于学生认识、体验和融入社会，培养学生的社会责任感，培养学生的创新精神、创造能力和实践能力等。
本课程的任务是：贯彻国家的教育方针，体现国家对不同地区学生的基本要求，结合本地区实际，在不增加学生负担的前提下最大限度地拓展学生的学习空间，努力提高教育教学质量。
二、教学目标通过本学年的学习，使学生：1. 学会从生活走向社会，从自然走向人文。
2. 学会与人合作，学会做人。
3. 培养良好的行为习惯，做一个守纪守法对社会有用的人。
三、教学内容本册教材包括以下内容：历史、地理、生物、政治、法制等。
通过学习使学生了解并掌握本地区重要的历史事件、人物、地理环境、自然资源、经济文化特色等；了解家乡的社会进步状况，懂得文明礼貌，热爱家乡；了解家乡的物产、生产资源分布和经济发展等方面的知识，懂得爱祖国、爱家乡要从爱自己的家园开始；了解家乡在社会建设和管理中的作用，了解家乡人民在文明建设中所做出的贡献。
四、教学措施1. 认真钻研教材，从整体上把握好教材内容和教学要求，对教材内在联系和各单元之间的联系作到心中有数，创造性地处理教材。
2. 认真备课，设计好每一堂课的教学内容、教学方法和教学思路，积极利用各种教学资源，引导学生自主学习。
3. 创设情境，激发学生主动学习的热情。
精心设计问题，给学生质疑的途径，教给学生思考的方向和学习的方法。
4. 结合教学实际，及时进行反思、总结，切实提高教学质量。
五、教学进度安排（略）六、教学评价1. 平时课堂表现评价：上课认真听讲并积极发言的学生要给予肯定和鼓励。
2024年八年级的地理教学计划样本（3篇）
2024年八年级的地理教学计划样本本学年度八年级地理备课组将秉承学校年度工作计划的精神，贯彻以人为本的教诲理念，致力于打造具有地理学科特色的润泽教学模式，旨在提高教学质量，并实践“学习对生活有用的地理”与“学习对终身发展有用的地理”的教学方针。
具体实施工作如下：一、备课环节1. 备课组活动将加强并定期举行，以保证每周一次。
通过集体备课，明确各教学模块的重难点，并及时调整教学策略，以增强课堂的互动性和教学效率。
2. 对八年级地理导学案进行详尽研讨与修订，着重于引导、探索和发酵三个环节，确保导学案在引导学习方面的实效性，避免仅作为习题集使用。
二、课堂教学1. 课堂教学应体现小班教学的精细化特点，确立学生的主体地位，并逐步建立与地理学科相契合的润泽教学模式。
2. 在教学活动中重视提升学生读图能力，以突显地理学科技能培养的重要性。
三、作业与辅导1. 作业批改需规范、迅速。
实施作业的二次批改制度，对学生在作业中普遍存在的问题，在课堂上进行专门的澄清和讲解。
2. 强化对学习困难学生的辅导，可通过课间一对一辅导或学生间的互助合作来实现。
四、教师专业成长1. 积极参与学校及区级部门组织的地理教学研讨和观摩活动，通过听课交流，提升个人的教学能力。
2. 定期进行教学反思，及时记录课堂教学中遇到的师生问题，并提出相应的解决策略。
2024年八年级的地理教学计划样本（二）教学指导大纲摘要：本教学指导大纲旨在培养学生对地理学科的兴趣和好奇心，并通过观察身边的地理事物，形成地理表象，进而引导学生掌握地理信息，运用比较、抽象和概括等思维方法，认识和理解地理分布与发展变化的规律。
鼓励学生运用地理概念和原理分析和判断地理现象，从而提出针对地理问题的探究思路，搜集相关信息，并运用相关知识和方法提出解决方案。
在情感态度和价值观方面，本大纲强调培养学生对地理学科的热爱，养成科学探究的精神和地理审美能力。
关注家乡和国家的环境与发展，增强学生的国家认同感和文化尊重，理解国际合作的重要性，并形成全球视野。
八年级地方课教学工作计划
八年级地方课教学工作计划一、教学指导思想根据教育局文件精神和学校的整体教学工作计划，特制定本学期地方课程工作计划如下：二、教学目标：1.通过对民族风俗习惯的学习，进一步认识我国是一个多民族的国家，尊重民族风俗习惯，加强民族团结对国家的发展至关重要。
2了解民族宗教信仰自由政策。
使学生牢记我国是由五十六个民族组成的统一的多民族国家，增强民族团结观念，自觉维护国家统一是每个炎黄子孙义不容辞的责任。
三，工作措施（包含改进教学的方法及提高教学质量的措施）1、引导学生通过多种途径学习。
学生除了学习教科书的知识外，鼓励引导学生要多书报、多听新闻报道，试着了解少数民族的发展变化，了解少数民族的文化。
2、要注重资料的搜集和收集，加强学生处理信息的能力。
通过辅助资料拓展学生的知识面，了解一些少数民族的知识，激发学生热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统的情感，初步培养学生尊重少数民族的情怀。
3、课堂上贯穿自主学习，互动交流，探究发现的教学模式，激发学生的学习兴趣。
引导学生用自己的眼睛观察少数民族，用自己的心灵感受少数民族，用自己的语言描述少数民族，用自己的方式研究少数民族，帮助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问题，让他们在乐中学，做中学，在愉悦中学习成长！推荐八年级体育教学工作计划篇一：八年级体育教学工作计划一、使用的教材：人教版体育与健康二、学情分析学生的实际学习水平的分析（指上、中、下不同群体的学生的学习兴趣、基础知识，智力、能力、思想品质等方面的基础及缺陷，做到心中有学生，尤其是要有学习困难的学生）八年级6个班，每个班人数都在50人左右，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。
学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。
学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。
个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。
腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。
地方课程教学计划八年级上学期
地方课程教学计划八年级上学期一、课程背景本教学计划旨在为八年级上学期的地方课程提供指导和支持。
根据地方教育部门的要求和学校的实际情况，我们设计了一套全面的教学计划，以确保学生能够全面发展和提高他们的研究能力。
二、教育目标本教学计划旨在帮助学生在八年级上学期实现以下目标：1. 掌握基础知识和技能，满足课程标准要求；2. 培养良好的研究惯和方法，提高研究效果；3. 培养学生的创造力和批判性思维能力；4. 培养学生的合作精神和团队合作能力；5. 培养学生的社交和沟通能力，促进他们与他人的合作和理解。
三、教学内容本教学计划包括以下课程内容：1. 语文- 阅读和写作技巧的提高；- 古代文学作品的阅读和解读；- 现代文学作品的阅读和理解；- 语言表达和交流技巧的培养。
2. 数学- 数字和代数的应用；- 几何和测量的基本原理；- 数据分析和解读；- 解决实际问题的数学思维。
3. 英语- 阅读和听力技巧的提高；- 英语口语和书面表达的训练；-文化背景和社会概念的了解；- 听力、口语、阅读、写作四项技能的综合提高。
4. 科学- 科学实践和实验设计；- 物质与能量的转化原理；- 生物多样性和进化；- 地球和太阳系的认识。
5. 社会学- 中国历史和文化的研究；- 全球历史和地理知识的掌握；- 人类社会与环境的关系；- 公民责任和社会参与的培养。
四、教学方法本教学计划将采用多样化的教学方法，以提高学生的研究效果和参与度，包括但不限于：- 课堂讲解和演示；- 小组讨论和合作研究；- 实验和观察活动；- 项目和研究任务。
五、评估方法本教学计划将根据学生的研究表现使用多种评估方法，以全面了解学生的研究情况和进步。
评估方法包括但不限于：- 书面测试和考试；- 作业和项目报告；- 口头表达和演示；- 合作评估和自我评估。
六、教学资源本教学计划将充分利用现有的教材和教学资源，包括但不限于：- 教科书和研究参考资料；- 多媒体设备和互联网资源；- 实验室和实践场所；- 学校图书馆和电子图书资源。
八年级地理教学计划范文5篇
八年级地理教学计划范文5篇写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。
让自己做到清清楚楚、明明白白。
计划是我们走向积极式工作的起点。
下面是小编为大家整理的八年级地理教学计划，希望能对大家有所帮助。
八年级地理教学计划1一、指导思想指导思想以《地理课程标准》为依据，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。
努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”。
二、学情分析本学期，承担八年级三个教学班的地理教学任务。
通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。
对世界概况有了一定的了解。
对地理学习方法已基本掌握。
但由于学生的程度参差不齐，在教学中要注重分层次，面向全体，不放弃每一位学生。
三、教材分析本册教科书的编写，以改变学生的学习方式为出发点，建立新的教材结构。
提供丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识和能力。
本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、交流等能力的训练。
教科书结构设计中加大了“活动”的力度。
力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。
第一章：《中国的疆域与人口》，共分四节。
主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。
本章的`教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
第二章：《中国的自然环境》，共分三节。
八年级下地理教学计划2篇
八年级下地理教学计划八年级下地理教学计划精选2篇（一）八年级下学期地理教学计划如下：1. 第一单元：自然环境与人类活动- 介绍地球的自然环境及其重要性- 分析人类活动对自然环境的影响- 探讨如何保护环境及可持续发展的重要性2. 第二单元：地球的气候- 讲解地球气候的形成原因- 探讨气候变化对人类生活的影响- 分析全球变暖的原因和应对措施3. 第三单元：地球的水资源- 探讨地球的水资源分布和利用情况- 讨论水资源管理的重要性- 研究水资源的污染和保护方法4. 第四单元：地球的土地资源- 介绍不同类型的土地资源及其特点- 探讨土地资源的利用和保护- 研究土地资源开发对生态环境的影响5. 第五单元：地球的人口与城市- 了解世界人口分布和人口变化趋势- 分析人口增长对城市发展的影响- 探讨城市化过程中的问题和应对方法通过以上教学内容，学生将深入了解地球的自然环境和资源，以及人类活动对地球的影响，培养环保意识和可持续发展理念。
同时，通过案例分析和讨论，激发学生思维，引导他们主动关注和参与环境保护工作。
八年级下地理教学计划精选2篇（二）教学内容：1. 数学：复习基本运算，解方程和不等式，学习几何图形和空间几何，初步接触概率和统计学。
2. 语文：阅读理解，写作技巧，修辞手法，文学作品分析。
3. 英语：阅读理解，语法和词汇扩展，口语表达和听力训练。
4. 物理：学习力学、热学和光学基础知识，进行实验操作。
5. 化学：学习元素周期表，化学反应和物质的性质，进行实验操作。
6. 生物：学习生物多样性，细胞结构和功能，生态系统等知识，进行实验操作。
7. 历史：学习古代史和现代史的重要事件，分析历史背景和影响。
8. 地理：学习地球的结构，自然资源利用和环境问题，地理信息技术应用。
9. 政治：学习政治制度和思想，民主参与和公民责任。
10. 音乐、美术和体育等课程综合实施。
教学方法：1. 结合生活实际，激发学生学习兴趣。
2. 启发式教学，培养学生独立思考和解决问题的能力。
八年级地理的教学计划(20篇)
八年级地理的教学计划（20篇）八年级地理的教学计划（通用20篇）八年级地理的教学计划篇1一、指导思想：深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求。
以课改理论指导教学实践，转变落后思想，认真及时进行反思，提高课改理论水平，从而提高教学水平。
特制定本学期个人教研活动计划。
二、教育教学目标：1.知识与技能：掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能，初步学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获取地理信息等基本技能。
能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响;初步认识人口、经济和文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。
知道世界、中国和家乡的地理概貌，了解中国与世界的联系;初步学会根据一个国家或一个地区的地理信息，归纳其地理特征。
了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类活动的相互关系。
2.过程与方法：通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象;初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。
尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断。
尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。
运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。
3.情感、态度、价值观：形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。
关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。
尊重不同的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。
增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。
三、主要工作措施：坚持以教学为中心，以教研为先导，以提高质量为重点的观念，努力提高教学质量和教学效益。
八年级地方课程教学计划（共五篇）
八年级地方课程教学计划（共五篇）第一篇：八年级地方课程教学计划八年级地方课程教学计划姜同峰地方课程教学计划随着我国教育体制改革、教育观念和教育手段的更新，对现代教师素质的要求也越来越高，特别是对教师的教学能力和教学手段有着更高的要求，才能适应现代教育发展形式的需要。
为了提高学生的整体速度。
特制定地方课程计划：总体目标1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。
2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。
在谦让、友善的交往中体验友情。
3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。
4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。
5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。
6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。
7、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。
二、科学德育渗透教育目标实施原则1、教学内容的组织应体现综合的特点2、突出从学习者的生活经验出发，注重实践性。
3、增强学生思考和探究问题情境的开放性4、关注学习过程的生成性，教学内容的表达应避免成人化三．各部分时间安排安全教育：六课时爱国教育：六课时公民道德教育：四课时法制教育：四课时心理健康教育：六课时《地方课程》教学建议一、安全教育1、了解乘坐交通工具和电梯的一些基本知识。
知道不乘坐超载车船的道理,重视尝试性、模枋性实践活动的组织，激发学生学习的兴趣,寓教于乐。
2、教学中应重视结合学生实际生活中碰到的安全问题展开教学活动，并在教学安全知识的同时，重视具体方法的教学和讨论，重视尝试性、模仿性实践活动的组织。
3、知道游泳、放风筝时应注意的安全事项。
收集一些与生活实际密切相关户外活动的安全知识图片，让学生展开讨论。
4、通过学生收集触电、煤气中毒、火灾等灾难性一些案例，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能，并能在日常生活中实践，提高学生防护自救能力。
八年级地方教学计划5篇
八年级地方教学计划5篇八年级地方教学计划篇1一、指导思想以课程改革为中心，以提升教师教学能力为抓手，以提高教学质量为目标，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点，遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，进一步提升我们中年级语文教研组每个语文教师的素养，从而全面提高中年级语文教育质量。
二、工作思路本学期教研组工作将本着倡简、务本、求实、有度的工作作风，按照教导处工作安排，开拓性地开展工作;通过注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造大语文教育氛围，着力提高我校语文教研水平。
对待教研活动，提倡人人参与，相互提高，深入开展，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。
三、工作重点及主要措施(一)立足课堂教学研究，提高语文教学质量1、进一步强化理论学习，使新课程新理念内化为教师的教学理念，实施于整个教学过程。
让教师阅读教科研理论著作、教育教学杂志、报刊等学习教科研理论，强化教科研方法和技能，不断提升教师的理论修养。
2、每位教师要深入学习、研讨新课标中年段的要求，对本年段的要求能融会贯通，用以指导自己的教学工作，提高教学质量。
3、组织老师开展教材解读活动，就本册教材阅读教学、习作教学等内容的教学要求、目标、做法统一思想，制订计划，扎实推进。
4、积极开展各年级的集体备课，在自己独立思考的前提下，资源共享，使每个人对教材有跟好的把握，提高课堂实效。
5、认真写好教学反思，及时记录课堂中的点滴体会。
积极撰写教育教学随笔和论文并投稿，期末写出一篇有较高质量的教学经验反思或案例剖析。
(二)立足语文教师队伍建设，提高教师业务水平1、备好课，上好课，切实提高教学效率坚持每周一次的集体备课，达成共识，缩小老师的教学差异，避免出现教学失误，以更好保证课堂教学的有效性。
2、积极推进“教学结对”活动，加强交流。
组内成员进行“互帮互助”结对，教师间要互相听课、评课，以取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自己驾驭课堂的能力。
八地教学工作计划
八地教学工作计划一、教学目标1. 提高学生的学术水平和综合素质。
2. 培养学生的创新能力和团队合作精神。
3. 提升教师的教学水平和教学质量。
二、教学内容1. 语文：巩固基础知识，扩大阅读量，培养学生的写作能力和表达能力。
2. 数学：继续强化基础知识，引导学生进行思维训练和实际问题的解决。
3. 英语：提高学生听说读写能力，拓展词汇量，增强语感。
4. 科学：鼓励学生进行实验和观察，培养科学精神和实践能力。
5. 历史：梳理知识脉络，增强学生历史意识和文化素养。
6. 地理：加深对地球的认识，关注地理环境和地域文化差异。
7. 美术：锻炼学生的审美能力和创造力，开发艺术潜能。
8. 音乐：培养学生的音乐修养，增强学习动力和情感体验。
三、教学方法1. 提倡问题导向的教学，鼓励学生主动探究和发现。
2. 差异化教学，因材施教，个性化辅导。
3. 项目式学习，强调跨学科的整合和应用。
4. 激发学生兴趣，引导学生参与课外拓展活动。
5. 开展课堂互动，多媒体辅助教学，提高教学效果。
6. 鼓励学生进行小组合作学习，培养团队合作意识。
四、教学计划1. 定期进行学业考核，及时了解学生学习情况和成绩提升。
2. 制定学科教学大纲，明确教学目标和重点难点。
3. 每周安排一次学科交叉探究活动，增加学科间的联系和交流。
4. 每学期安排一次主题教育活动，拓展学生视野，增强综合素质。
五、师资队伍建设1. 组织教师参加相关培训，提高教学能力和深造水平。
2. 鼓励教师进行教学反思，互相交流经验和心得。
3. 制定教研计划，每周举行一次教研活动，分享课堂教学心得。
4. 加强教研成果转化，推广优秀教学案例和教学方法。
六、学校教育环境建设1. 提升教学设施和设备，保障教学资源的共享和利用。
2. 建立学生学业档案，跟踪学生学业发展和个性特长。
3. 配备专业的学科辅导老师，提供个性化辅导服务。
4. 组织学生参加各类学科竞赛和科普活动，拓展学术视野。
七、家校合作机制1. 加强和家长的沟通，建立定期的家长会和家访制度。
地方课程教学计划八年级下学期
地方课程教学计划八年级下学期一、课程背景地方课程教学计划八年级下学期是针对八年级下学期的教学需要而制定的。
本学期是学生在初中的最后一学期，对于他们的学业和发展至关重要。
因此，本教学计划旨在提供一个全面的课程安排，促进学生在各个学科领域的综合发展。
二、教学目标本教学计划的目标是培养学生的研究兴趣、培养综合素质、提高学生的研究能力和应对能力。
具体目标如下：1. 培养学生的自主研究能力和合作研究能力，使其具备独立思考和团队合作的能力。
2. 培养学生的创新意识和创造能力，提升其解决问题的能力。
3. 提高学生的语言表达和沟通能力，使其能够自信地进行交流和表达。
4. 培养学生的实践能力和动手能力，培养他们的实际操作能力和动手实践能力。
5. 培养学生的艺术素养和审美能力，培养他们的审美意识和欣赏能力。
6. 培养学生的体育兴趣和锻炼惯，促进他们的身心健康发展。
三、教学内容根据各学科的研究要求和教学大纲，以下是八年级下学期的教学内容：1. 语文：复扩展各项语言技能，提高阅读、写作和口语表达能力。
2. 数学：巩固和拓展基础知识，培养数学思维和解决实际问题的能力。
3. 英语：综合运用语言技能，提高听、说、读、写的能力。
4. 物理：研究基本物理概念和原理，进行简单实验操作。
5. 化学：研究元素周期表和化合物的基本知识，进行实验观察和实践操作。
6. 生物：研究生物基础知识和常见生态环境，进行实验和观察。
7. 历史：了解历史事件和人物，培养历史意识和历史思维。
8. 地理：研究地球和地球上的各种地理现象和自然资源。
9. 政治：了解国家制度和政治运作，培养公民意识和常识。
10. 美术：研究绘画技巧和艺术欣赏，培养审美能力和创造力。
11. 音乐：研究基本音乐理论和乐器演奏，提高音乐素养和音乐欣赏。
12. 体育：进行各种体育运动和健身训练，促进身体健康发展。
四、教学方法为了达到教学目标，本教学计划将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实验、活动等。
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八年级地方课程教学计划
姜同峰
地方课程教学计划
随着我国教育体制改革、教育观念和教育手段的更新，对现代教师素质的要求也越来越高，特别是对教师的教学能力和教学手段有着更高的要求，才能适应现代教育发展形式的需要。
为了提高学生的整体速度。
特制定地方课程计划：总体目标
1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。
2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。
在谦让、友善的交往中体验友情。
3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。
4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。
5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。
6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。
7、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。
二、科学德育渗透教育目标实施原则
1、教学内容的组织应体现综合的特点
2、突出从学习者的生活经验出发，注重实践性。
3、增强学生思考和探究问题情境的开放性
4、关注学习过程的生成性，教学内容的表达应避免成人化
三．各部分时间安排
安全教育：六课时
爱国教育：六课时
公民道德教育：四课时
法制教育：四课时
心理健康教育：六课时
《地方课程》教学建议
一、安全教育
1、了解乘坐交通工具和电梯的一些基本知识。
知道不乘坐超载车船的道理,重视尝试性、模枋性实践活动的组织，激发学生学习的兴趣,寓教于乐。
2、教学中应重视结合学生实际生活中碰到的安全问题展开教学活动，并在教学安全知识的同时，重视具体方法的教学和讨论，重视尝试性、模仿性实践活动的组织。
3、知道游泳、放风筝时应注意的安全事项。
收集一些与生活实际密切相关户外活动的安全知识图片，让学生展开讨论。
4、通过学生收集触电、煤气中毒、火灾等灾难性一些案例，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能，并能在日常生活中实践，提高学生防护自救能力。
5、使学生初步适应现代生活，在教学中拓展教材，应注意与相关的课程、活动的结合，校内教育与校外教育的结合，提高教育、教学效率。
6、通过剖析、互评平时饮食习惯，让学生认识到吃的安全有益于身心健康的道理，形成良好的个人卫生习惯。
让学生在已有知识的基础上展开一些讨论。
二、爱国教育
1、通过学习有关少年周恩来的故事，感受他们为国为民自强不息、英勇不屈的精神。
教学中结合班队活动、观看影像资料、故事会、演讲会、读书会等形式活动，鼓励他们爱学习，培养长大报效国家意识，增强实现中华民族伟大复兴的使命感。
2、通过故事交流、资料搜集、小组讨论了解王羲之、王献之、王冕等勤奋好学、敢于创新事迹。
从而激发学生学习科学的兴趣，让学生明白学习的重要性。
3、介绍人物的教学内容,要以“故事”为主要依托，运用教材和其他资源中的生动形象的“事”来感悟人物的“德”。
要以图片资料的展示为线索,忌枯燥的课文阅读。
教学方法要灵活多样，以专题式为主，兼有穿插式、课外活动式等；
三、公民道德教育
1、联系电视、报刊上一些事例，与青少年相关的一些案例（指发生在我们周围，尤其是本省安例），有针对性地学生进行生动直观、形式多样的法制教育，千万避免纯理论说教。
2、注重道德行为的引导和落实。
要在实践中强化道德体验和自觉习惯的逐步形成。
利用班队活动课、趣味性游戏活动将德育渗透进去。
3、教学中从学生日常生活细节出发，结合实际学生思想实际，生活实际和社会实际，采用活动式对话、小故事、辨论式、情景设计活动等教学方式。
4、通过故事、情景设计活动等多种教学形式，使学生明白做人诚实的重要性，懂得说到做到、言出必行。
引导学生用对比的方法去思考诚实这一做人的基本品质问题。
四、法制教育
1、通过学习，引导学生开展寻访、调查、观察、研究小动物的活动，培养学生保护环境的意识、态度和价值观，增强环境保护的责任感。
教学中要充分调动学生的已知经验，发挥学生的信息收集能力，如回忆自己知道的环保事件，交流收集到的环保资料，介绍自己知道的珍稀濒危动物等,从而提高学生参与教学活动的积极性。
2、教师在教学中应注重从学生日常生活细节出发，结合学生的思想实际、生活实际和社会实际，采用小组讨论、活动式对话等多种教学方式，注重参与式和启发式教学。
使学生具有强烈的道德意识、能够辨别是非，正确选择。
学会自省自律。
五、心理健康教育
1、采用谈话式、赏式教育法让学生了解人的内在美比外表美更重要，消除自卑心理。
学会说不，学会开放自己、表露自己，增强自信心。
悦纳自我，认识自我，发现自己的长处。
2、教师在教学中应从学生实际出发，把重点放在组织和引导学生活动方面，如可以用小组讨论、情景设计活动、小品表演等方式让学生在活动中获得真实的感受和体验，并促进自身的心理状态的变化和改善。
3、了解友谊的意义，并学习如何交朋友。
引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动，在学习与生活中遇到问题时愿意帮助同学想办法解决，让自己成为一个受欢迎的人。
教学中要采用小组讨论、活动式对话、情景设计以探讨要成为他人的好朋友应具备哪些品质。
4、搜集一些生命形成过程中的图片，通过调查、情境体验、回忆、模枋、照
片等教学方法让学生体验自己的成长过程。
感悟父母所付出的艰辛。
懂得要心存感激，学会关心父母。
六、体育与保健教育
1、教师在教学中应重视学生的生活经验和学习经验，要注重实践、注重过程、注重体验、强化情感、态度和参与，让学生在玩中学、玩中乐、玩中育。
在游戏中满足学生的需求和兴趣，如观看一些运动录像片，让学生从中观察到有哪些不安全因素，知道运动与比赛要注意的事项、了解哪些体育活动不适宜儿童参加。
可与体育活动结合起来。
2、知道处理一般轻微擦伤的方法，并在实践中应用。
在教学中应把握适当的深度，突出应用性和常规性内容的介绍，以帮助学生形成有利于自身健康的行为模式。
实施开放式的教学方式，采用讲解、模仿、自学、讨论、合作、等多种方式，形成课内与课外、学校与家庭、学校与社区相结合的新课程观，才能提高教学效益、实现课程目标。
七、国防教育
1、通过查阅资料，图片了解我国解放军演变历史的情况，教学中采取集中教育与分散教育，课堂教育与课外教育相结合的方法进行，在教学中做到思想性、科学性、知识性和趣味性有机结合，采用形象直观自然渗透、寓教于乐、生动活泼的教育形式，增强教育效果
2、通过查阅资料，搜集英雄保卫祖国的故事等形式，了解我国解放军演变历史的情况；让学生丰富感性知识。
在此基础上学习课文，不仅能使学生产生浓厚的学习兴趣，更有利于深化认识。
3、教学时，要发挥图片及多媒体的辅助教学作用，要发掘身边拥护解放军、苦练卫国本领的实例，让学生通过生动形象的教学手段和内容，拉近与教材知识的距离，进一步了解教材的要求。