中考语文专题7诗歌鉴赏专题训练(解析版)

诗歌鉴赏专题

（知识点思维导图+习题训练）

思维导图

习题训练

一、（2022·河北·中考真题）阅读下面诗歌，完成下面小题。

茅屋为秋风所破歌（节选）

杜甫

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。

呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

新制布裘

白居易

桂①布白似雪，吴②绵软于云。布重绵且厚，为袭有馀③温。

朝拥坐至暮，夜覆眠达晨。谁知严冬月，支体暖如春。

中夕④忽有念，抚袭起逡巡⑤。丈夫贵兼济，岂独善一身。

安得万里袭，盖裹周四垠⑥。稳暖皆如我，天下无寒人。

①桂：地名。②吴：地名。③馀：同“余”。④中夕：半夜。⑤逡巡：迟疑徘徊，欲行又止。⑥垠：边际。

1．《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫因_________一事，产生联想，表达内心的愿望；《新

制布裘》中，白居易因新制布裘这件事，产生联想，表达自己的愿望。

2．杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人。这两首诗中作者的境况不同，但

抒发的情感有相同之处，都抒发了诗人____________________________________的情怀。【答案】1．茅屋为秋风所破（或“秋风破屋”）

2．推己及人的博大胸襟、忧国忧民的爱国精神和心系天下寒士的济世情怀。

【解析】

1．本题考查作家作品识记。《茅屋为秋风所破歌》是唐代伟大诗人杜甫旅居四川成都草

堂期间创作的一首七言古诗。此诗叙述作者的茅屋被秋风所破

．．．．．．．以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界，是杜诗中的典范之作。

2．本题考查对比阅读及情感主旨把握。

《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，恰切地表现了诗人从“床头屋漏无干处”“长夜沾湿何由彻”的痛苦生活体验中迸发出来的奔放激情和火热希望。这种感情，咏歌不足以表达，所以诗人发出了由衷的感叹：“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”抒发作者忧国忧民的情感，表现了

作者推己及人、舍己为人的高尚品格，诗人的博大胸襟和崇高理想，至此表现得淋漓尽致。

《新制布裘》描述了作者严冬季节身穿布裘温暖如春的感受，由此推己及人，慨然以救济天下寒人为己任。其中“丈夫贵兼济，岂独善一身”是全诗的警句，反映了白居易的思想：大丈夫贵在兼济天下，做利国利民之事，不能只顾独善一身。结尾四句“安得万里裘，盖裹周四垠。稳暖皆如我，天下无寒人”，源于杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，它表明两位伟大诗人的博爱

情怀都是一致的，都具有推己及人的博大胸襟、忧国忧民的爱国精神和心系天下寒士的济世情怀。

二、（2022·江西·中考真题）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

江山秋色图①

胡行简

连山缥缈树槎牙②，江上西风雁影斜。

万迭③秋光无限好，画围偏在野人④家。

[注]①此诗为画作《江山秋色图》上的题诗。②槎（chá）牙：形容树木错杂不齐貌。

③万迭：万重。④野人：山野之人。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确

．．．的一项是（）

A．前两句通过山、树、江、风、雁等意象，营造了秋的意境。

B．前两句描绘了一幅生机勃勃的江山秋色图，与题目照应。

C．本诗写景从视觉感受出发，写出了多种景物的形态。

D．本诗是一首题画七绝，读起来音韵和谐优美。

2．结合本诗三、四句，用自己的话说说诗人喜爱画作《江山秋色图》的原因。

【答案】1．B

2．画作展现出万重秋天的美好，显现出‘不似春光，胜似春光’的佳境。图中还画了许多人物活动情景，使画面充满了浓厚的生活气息，令观者目不暇接，百看不厌。

【解析】

1．B．本项“一幅生机勃勃的江山秋色图”有误，根据前两句中的“树槎牙”和“西风雁影”可知，前两句描绘了一幅树木枝叶稀疏，江山西风劲吹，北雁南归的画面，虽不可说萧瑟凄凉，但也不能说“生机勃勃”。故选B。

2．考查诗句赏析。三、四句大意为：一重重的秋光风景无限美好，画中还有山野之人的活动，使画面增加了生趣。由此可知，联系前两句中的“连山缥缈”可知，画作展示了万重秋光的美好，一重山色就是一重秋光，一重秋光就是一重美好。除了自然风光以外，画作中还有很多山野之人的活动情景，景与人相融相合，使画面充满了浓郁的生活气息。

三、（2022·江苏苏州·中考真题）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

题《云山图》二首

沈周①

（一）

看云疑是青山动，

谁道云忙山自闲。

我看云山亦忘我，

闲来洗砚写云山。

（二）

侵晓溪山半是云，

草堂亦许白云分。

故人到此云相接，

欲去还须云送君。

【注】①沈周，长洲（今苏州）人，明代绘画大师，工诗善画。

1．发挥联想和想象，用生动形象的语言描绘“侵晓溪山半是云，草堂亦许白云分”所表现的画面。

2．下面的诗句都写到了云，意境与这两首诗最接近的一项是（）

A．黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》）

B．天平山上白云泉，云自无心水自闲。（白居易《白云泉》）

C．黄河远上白云间，一片孤城万初山。（王之涣《凉州词》）

D．朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（李白《早发白帝城》）

3．诗人写云山，手法别致，富有情趣。请以“看云疑是青山动，谁道云忙山自闲”为例，作简要分析。

【答案】

1．抓住诗句中“白云”“溪山”“草堂”等景物，展开联想和想象，用生动的语言加以描摹，表现宁静、幽美的特点。

2．B

3．诗句运用拟人的修辞，“忙”与“闲”二字赋予了云与山人的情态，形象地展现了云与山动静皆宜的情景。运用衬托的手法，先写诗人的错觉，看到云在移动，他却误认为青山在移动。在云与山的变幻中，表现出白云的动态美。诗句流露出诗人闲适超脱、物我相融的情趣。

【解析】

1．本题考查诗歌画面的描绘。

“侵晓溪山半是云，草堂亦许白云分”抓住诗句中“白云”“溪山”“草堂”等景物，展开联想和想象，用生动的语言加以描摹，表现宁静、幽美的特点。

示例：早晨，溪山里一半是云，云雾缭绕，朦朦胧胧，草堂在朦胧云雾中，若隐若现，远远望去，仿佛白云和草堂主人各占了草堂的一半。

2．本题考查诗歌的理解。这两首小诗，都是写“云容”、“云态”，也写“云情”。

第一首描写画家兼诗人沈周眼中看出的“云”。首句先写诗人的错觉，他看到云在移动，却疑为青山在移动。次句紧承，纠正自己的错觉，说：谁知道山停云动，山自空闲，云自忙碌。第三句的“云山”，以云为主，我看白云忙忙碌碌，也许忘记了自我，这是为第二句“云忙”的诗意加重语气，强化它忙碌的意思。具有动态美的移动的白云，触发了画家的雅兴，他准备在空闲的时候，“洗砚写云山”，把“云容”画出来，写出了诗人的闲情逸致。

与第一首不同的是，第二首里的“云”是主角，写云之“态”，也写云之“情”。早晨，溪山里一半是云，云和草堂主人各占草堂的一半。最后二句里的“故人”，便是画家、诗人自