初中语文片段作文写作训练题(部编版语文八年级)

初中·片段作文·写作专项训练·八上

片段写作1

【写作技法】写好一则消息需要注重如下要素：一、拟好标题。标题是消息的眼睛，简练醒目的标题可以吸引读者。二、写好导语。导语是指一则消息的第一自然段或第一句话，它以简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想，如“瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖”便是本文的导语部分，该部分精练准确地记述了本则消息想要陈述的事实。三、写好主体正文。它紧接导语之后，对导语做具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容，表现整则消息的主题思想。四、注重消息的语言特征。消息用语需客观、确切、简练以及通俗。

【写作引导】新学期伊始，校园里总有一些大大小小的改变或趣事趣闻值得关注，也许是食堂新增了某些规定，也许是学校即将组织某种活动，又或是某位老师上了一堂极为生动的公开课……请留心校园生活的种种改变或趣事趣闻，选取其中你认为有报道价值的现象进行消息撰写。不少于200字。

标题：

校园通讯社某月某日电

参考答案：

标题：自行车安全知识进校园

校园通讯社某月某日电为普及自行车安全知识，倡导绿色低碳生活，某月某日，我校环境保护者协会在校园操场开展自行车安全知识进校园活动。

活动现场为展示区、答题区和体验区3个部分。展示区展出骑行照片和各种类型的自行车，吸引大量学生前来询问及了解相关安全、环保知识。专业工作人员在体验区指导参与者进行正确健康姿势的自行车慢骑，技术人员大炫骑行车技、讲解检查维修知识，赢得现场阵阵喝彩。在趣味闯关环节，参与者可即时报名参加答题，题目内容与自行车安全知识相关，有些题目颇具难度，不时令学生停笔深思。此外，活动还向全校师生提供免费维修自行车的福利。

据悉，此次活动旨在宣传低碳生活理念，在共享单车的大环境下，普及自行车安全知识，使更多的人能够重视骑行健康与骑行安全。

片段写作2

【写作技法】白描在文学创作中是一种表现手法，是指用最简练的笔墨不加烘托，描画出鲜明生动的形象或场景。以白描的手法写人，只需抓住人物的主要特征，几笔勾勒就甚为传神。如《藤野先生》写藤野先生就写他的“黑瘦八字须”“缓慢而很有顿挫的声调”“戴着眼镜”“夹着一叠大大小小的书”等，活化出一位生活简朴、治学严谨的学者形象，白描手法刻画人物形象，也是肖像描写的一种，但与详尽、繁复的外貌刻画相比，白描手法更强调一字传神的特征。

【写作引导】有的人让你一见便觉得印象深刻，有些事让你一遇着便经久不忘，这样的人或事往往具有某种特征，抓住该特征，并用文字简单勾勒出来，便是白描手法的应用，请你捕捉你记忆中难忘的人或事，用白描的手法将其记录下来。

参考答案：

侯二将要来到我们班时，就有人传言，新同学是“闹事”差生转校。可不是，初次见到他，见他个头高高大大的，额上又少眉毛，额间凶光毕露。最重要的是，是他脸上有一条狰狞的伤疤，看起来却是闹事的学生无疑了。可实际不然，也许是有人小声议论了他出来的情景，他在第二天就戴了帽子，凶相被遮蔽了，又爱低着头，见人就笑。于是他的整体形象就变成了帽檐加两排洁白牙齿的微笑。“闹事”，两个字是无论如何与他联系不上了。差生，他更不算。他那大个头，背上挂着个大书包，书包里全是书，且是我们看不懂的书。政治课上，我们还拿在拿着课本时，他已拿出厚厚的一本《资本论》在看，我们不懂《资本论》是什么分量，但从政治老师吸冷气的滑稽表情来看，这是很厉害的书。

片段写作3

【写作技法】肖像描写是一种抓住人物形象特征，刻画人物性格的描写方法，好的肖像描写不仅要求对人物对象做特征性的描绘，还要以以此特征表现人物的独有性格，达到以形传神的目的。《列夫·托尔斯泰》的肖像描写可谓精彩至极，文章一开篇便聚焦于托尔斯泰面部的多毛特征进行多层次、多角度描写，不仅以此形象给人深刻印象，而且突出托尔斯泰外表的平庸，达到“先抑”的目的。

【写作引导】你身边是否有让你印象深刻的人呢？他们或是眉头紧皱，额纹中都写满严肃的某位老师；或是满脸油光一笑，眼睛就眯成月牙的和善食堂大叔；又或是不苟言笑、穿着纯蓝制服，恪尽职守的刚正门卫。请选择一位生活中让你印象深刻的人进行肖像描写，并表现出他的某种特征。不少于200字。

参考答案：噔噔噔，是皮鞋砸地的声音，我们循声望去，看见一位梳着大背头，穿着整齐西装，还打着领带的中年人疾步走向讲台，然后，他立住了，转过身来看着我们。此时，我们也都把目光投在了他的脸上，看他的脸轮廓分明，竟像刀削斧劈一般；看他的脸洁白如玉，竟然没有一根髭须驻在脸上。他端正的五官我们只能看见四官，挺翘的鼻梁上架着那副眼镜反着光，让他显得神秘非常。忽而他低了些。他开口了，说：“同学们，请你们立刻规范坐姿，我是你们新的语文老师，在我做自我介绍之前，我想请你们懂得什么是‘规范’！”

片段写作4

【写作技法】动作描写是刻画人物的重要方法之一，它通过描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、情感、状态等。如本文中精彩的动作描写片段：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”这里写了手的动作，脚的动作，整个身体的动作，系列动作又都是攀爬的起始动作，从而形成父亲背影的定格，表现出父亲对儿子的爱的深情。

【写作引导】动作描写并非简单地描写动作，所描写的动作需以塑造形象、表现作品主题为目的，切忌漫无目的，为描写而描写。在学习生活中，是否有老师或同学以经典动作给你留下了深刻印象呢？或是某位“快乐星”的滑稽动作，或是哪位严师的严肃动作……请你运用动作描写的方法写一段文字，写出该动作，表现该形象。不少于200字。

参考答案：听班长宣告放假三天，全班都高兴极了，教室里响起了一片欢呼。最开心的要数王宝贝，他筹谋已久的旅行计划终于有可能施行了。他一时喜极过甚，单手一撑便跃到了课桌上，高呼：“迎接假期生活，小哥我倾情献舞。”霎时，全班注意力都集中过来了。他真的开始舞起来，他一手捂着小腹，一手摸着后脑勺，把胸一挺，然后像转呼啦圈一般可劲儿地扭着腰。忽然，他的动作滞住了，眼神惶恐地看向门的方向，那儿班主任正斜倚在门边，也一手摸着后脑勺，一手捂着小腹，一边笑一边若有深意地看着王宝贝呢！

片段写作5

【写作技法】象征是指借某一种具体事物或形象表达某种意义，这一意义非事物本身所具有，而是作者借此事物所做的联想和寄托。《白杨礼赞》先对白杨树的自身形貌进行重笔描摹，大力讴歌，而后鲜明地表达白杨树象征着北方的朴素农民，象征民族解放斗争中所不可或缺的质朴、坚强、力求上进的精神。这种先写实体，再写意蕴的手法，便是对象征手法的极好运用。