小学生学写四素句训练

看看图片写句子
什么时候：周末 什么地方： 小河边 谁: 小明和爸爸 做什么： 钓鱼
连成一句话： 周末，小明和爸爸在小河边钓鱼。
看看图片写句子 什么时候：周末 公园里 什么地方： 谁: 妈妈和小红 做什么： 小红想要摘花，妈妈 不 让她摘。 说什么： 妈妈说：“花儿怕疼，我们 应 该让花儿健康的成长，让更 多的人看到他的美丽，好 吗？”小红说：“好，就听 妈妈的！”
写几句话：
课后作业：
1.完成P31“动笔实践”1、2、3题。
2.读P32-33《小兔和小熊》、《风 》，并给妈妈讲讲“小兔和小熊” 的故事好吗？
操场上
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广场上
你还知道哪些表示地点的词语呢？ 学校、操场上、教室里 、公园里、 森林里、水里、天空中、北京、 上海、公路旁、家里、 表示地点的词语要根据实际情 况来写，注意用准。 “......上” “……中” “……里” “……旁” ……
(1)同学们在（ 操场上 /田野里 ）上尽情的奔跑。 （2）这个暑假，我和爸爸去（ 博物馆/故宫 ）参观。 （3）清晨，小白兔来到（ 森林里 ）采蘑菇。 （4）可爱的大熊猫在（ 竹林里 ）吃着嫩绿的竹子。 （5）小鸟在（天空中 ）自由的飞翔。 （6）元宵节那天，哥哥和我一起到（ 广场上）看 烟花。
人物
爸爸、妈妈、弟弟、妹妹、 同学、老师、陌生人…… 拟人物：各种植物、各种动物 （喜羊羊、 灰太狼…… ）
他们在什么地方做什么呢？ 操场上、拔河
他们在那里做什么呢？ 操场上、踢足球
什么地方那里做什么呢？ 教室里 、读书
事情有哪些？
做作业、看电视、上课、 踢足球、爬山、洗碗、看 书、滑龙板……
“四素句”是指把记叙的四个要素(即时 间、地点、人物和事情) 写在一个句子里。
例如：放学后，小明在校园里扫地。
人物：小明 事情： 扫地 时间：放学后 地点： 校园里
判断下面句子是不是四素句？
1、昨天下午，我去游泳池里游泳。 2、春天，小燕子们在柳树上欢快的唱歌。 3、六一儿童节那天，我去看<功夫熊猫2>。 4、昨天晚上，我和妈妈在家里兴高采烈的看 电视。
春天
夏天
秋天
冬天
你还知道哪些表示时间的词语？
春天 、 夏天 、秋天、冬天 早晨、中午、傍晚 过去、以前、从前 昨天、今天、明天、后天 星期天晚上、六一儿童节早上 „„
填写表示时间的词语。
（1）（ 傍晚 ），小鸟们都飞回窝里睡觉了。 （2）（ 星期六 ），爸爸带着我们全家去博物馆参观。 （3）（ 星期天 ），我和同学一起到大广场踢足球。 （4）（ 清晨 ），兔妈妈提着篮子到森林里去采蘑菇。 （5）（ 秋天 ），树叶从树上一片片地落下来了。 （6）（ 早上 ），太阳公公出来了。 （7）（ 春天 ），大地披上了一件绿色的外衣。 （8）（ 冬天 ），孩子们在雪地里堆雪人。 （9）（ 过去 ），我总是惹妈妈生气，可现在我是个听话 的乖孩子。
朗读，并找出表示时间的词语。
在我国南海的西沙群岛上，住着成百 上千种海鸟。数量最多的是白鸟。清早， 他们成群结队地飞到海面上去寻找鱼群； 傍晚，他们又飞回海岛，住进舒服的巢里 休息。最大的海鸟是信天翁。他的一双翅 膀就有两米多长。它常常张开翅膀在海上 飞，一下子就能连续飞好几百里不用停歇。
走廊里