京剧大班艺术教案
幼儿园大班教案《京剧》
幼儿园大班教案《京剧》一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材《京剧》。
主要内容包括：第一章《京剧的起源与发展》，详细讲解京剧的起源、历史演变及艺术特点；第二章《京剧角色与表演》，介绍京剧中的生、旦、净、末、丑等角色以及表演技巧；第三章《京剧脸谱的认识》，讲解各种脸谱的含义及代表人物。
二、教学目标1. 让幼儿了解京剧的基本知识，包括起源、角色、脸谱等，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 培养幼儿的审美情趣，提高他们对京剧表演艺术的欣赏能力。
3. 通过实践活动，让幼儿体验京剧表演的基本技巧，培养他们的表现力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：京剧角色、脸谱的识别及表演技巧。
教学重点：京剧的起源、发展、角色、脸谱及表演艺术。
四、教具与学具准备教具：京剧脸谱、戏服、道具、多媒体设备。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过播放京剧选段，让幼儿初步感受京剧的艺术魅力。
2. 讲解：详细讲解京剧的起源、发展、角色、脸谱等知识。
3. 实践：分组让幼儿进行角色扮演，体验京剧表演的基本技巧。
4. 互动：邀请幼儿分享自己的表演心得，互相交流学习。
六、板书设计1. 课题：《京剧》2. 内容：1）京剧的起源与发展2）京剧角色与表演3）京剧脸谱的认识七、作业设计1. 作业题目：请幼儿结合本节课所学内容，为自己喜欢的角色设计一个脸谱。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的脸谱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解和实践，让幼儿对京剧有了基本的了解和认识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能更好地掌握知识。
2. 拓展延伸：1）组织幼儿参观京剧表演，让他们亲身体验京剧的魅力。
2）开展家庭作业，让幼儿与家长共同了解京剧的更多知识，培养亲子共学。
3）鼓励幼儿参加京剧社团，深入学习京剧表演技巧，为传承传统文化贡献力量。
重点和难点解析1. 教学难点：京剧角色、脸谱的识别及表演技巧。
大班音乐教案：京剧
大班音乐教案：京剧一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解京剧的基本知识，如京剧的起源、特点、角色等。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够掌握京剧的基本唱腔和表演技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对京剧艺术的热爱，提高他们的审美情趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解京剧的基本知识，掌握京剧的基本唱腔和表演技巧。
难点：幼儿能够运用京剧唱腔进行演唱，表现出京剧的特点。
三、教学准备：1. 教具准备：京剧道具、京剧脸谱、视频资料等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿欣赏一段京剧片段，引起幼儿对京剧的兴趣。
2. 基本知识学习：教师向幼儿介绍京剧的起源、特点、角色等基本知识。
3. 唱腔学习：教师教唱一段京剧唱腔，让幼儿跟着学唱，注意纠正发音和节奏。
4. 表演技巧学习：教师示范京剧的表演技巧，如身段、手势、表情等，让幼儿模仿练习。
5. 实践环节：幼儿分组进行京剧唱腔和表演的实践，教师巡回指导。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人分享今天学习的京剧唱腔和表演技巧。
2. 家长协助幼儿录制一段京剧演唱视频，下次上课时分享。
3. 家长鼓励幼儿参加京剧相关的活动，增加他们对京剧的了解和热爱。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，包括唱腔学习、表演练习等。
2. 学习效果：评估幼儿对京剧知识的掌握程度，如京剧的起源、特点、角色等。
3. 家园合作：家长反馈幼儿在家中的学习情况和表现，了解幼儿对京剧的兴趣和热爱程度。
七、教学拓展：1. 组织一次京剧主题的亲子活动，让家长和幼儿一起参与，增进亲子关系。
2. 邀请京剧表演艺术家进行课堂教学，让幼儿更直观地了解京剧的魅力。
3. 开展京剧角色扮演比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示自己的京剧才华。
八、教学反思：在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法是否适合幼儿的学习需求，及时调整教学策略，提高教学效果。
关注幼儿的学习进度和兴趣，确保教学内容与幼儿的实际水平相符合。
大班艺术学唱京剧教案【含教学反思】
大班艺术学唱京剧教案【含教学反思】一、教学目标1.了解京剧的文化和历史背景；2.学习京剧中的唱腔、唱段和唱法；3.练习京剧中的身段、表情和动作，具备一定的京剧表演技能；4.培养学生的团队合作精神和自信心，提高学生文化素养和艺术修养。
二、教学内容1. 京剧基础知识1.演员的身份：净、丑、末、生；2.剧目的分类：正剧、武戏、文戏、越剧；3.京剧唱腔的特点和表现方法。
2. 京剧唱腔和唱段的学习1.《红楼梦》选段：大观园景象描写；2.《程婴宫梦》选段：梦中对戏唱腔；3.学习唱腔和唱段的基本技巧：音准、声线、发声、咬字、连音、颤音等。
3. 京剧身段和动作的学习1.学习基本身段：步法、身法、手法、头法、眼法、口法；2.练习基本动作：走、立、坐、跪、抱、扔、拿、挑、拖等；3.练习传统动作：探歌、骑马、下马、进士、拍膝、点穴、脱帽等。
4. 京剧表演的技巧和方法1.调整情绪和心态，进入角色状态；2.把握剧情和唱腔，准确表达意思；3.训练表情和动作，突出角色特点；4.练习团队配合，协调节奏和效果。
三、教学流程时间教学内容活动安排第一周课程介绍讲解京剧基础知识第二周学唱《红楼梦》选段跟唱练习和个人演唱第三周学唱《红楼梦》选段（续）进行团队排练和表演第四周学唱《程婴宫梦》选段跟唱练习和个人演唱第五周学唱《程婴宫梦》选段（续）进行团队排练和表演第六周学习身段和动作演员身段基本练习第七周学习传统动作练习传统动作和表演情境第八周京剧表演的技巧和方法进行表情和动作训练第九周团队练习练习团队协调和合作精神第十周总结反思学生展示、教师点评和总结反思四、教学反思在这次教学中，学生对京剧和艺术表演产生了浓厚的兴趣，积极参与学习并表现出色。
通过这次教学，我深刻认识到教学目标的重要性，合理的教学目标可以让学生更明确学习方向，更好地完成学习任务。
同时，合适地教学方法和教学流程也是教学成功的重要保障，在教学中兼顾学生的兴趣和能力，激发他们的学习热情，使他们能够在轻松愉悦的氛围中完成学习任务，并获得认可和成就感。
大班京剧教案5篇
大班京剧教案5篇写教案是教师应该要掌握的一项技能，为了有更多的时间与学生互动，我们一定要提前准备好教案，作者今天就为您带来了大班京剧教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
大班京剧教案篇1活动目标1、欣赏脸谱，学会使用色彩并设计脸谱图案。
2、运用画、剪、穿线等方法制作京剧脸谱。
3、引导幼儿萌发对京剧艺术的兴趣。
活动准备白纸、油画棒、水彩笔、京剧磁带、录音机、脸谱、卡纸、剪刀、橡皮筋等。
活动流程1、向幼儿出示脸谱，让幼儿自由说说自己喜欢的脸谱，并互相交流喜欢的原因。
2、出示红色、黑色、白色等颜色的脸谱，并介绍颜色不脸谱所代表的含义。
脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，脸谱不仅颜色很漂亮，而且各种各样的颜色都有不同的含义，一般来说，红脸代表忠诚勇敢的人，黑脸代表威猛有智慧的人，金脸和银脸是神秘的标志，代表神妖。
例如关羽是一个忠心报国的英雄，所以他的脸谱是红色的；包公为人正直、清廉，所以他的脸谱是黑色的。
3、请几名幼儿戴着脸谱跟音乐摆出京剧造型，引起幼儿设计的念头。
教师出示一个画了一半的脸谱，引起幼儿的好奇心。
（哎呀，怎么还有一半忘记画了，你们说应该怎么画呢？）（1）请几名幼儿到前面说说、画画，启发幼儿表现对称的图案。
（2）说说你想设计什么样的京剧脸谱。
4、请幼儿来做小小化妆师，大胆设计脸谱。
幼儿开始设计，教师个别指导。
能力强的鼓励其设计较为复杂的图案，能力弱的帮助其表现对称的图案。
5、幼儿相互欣赏、评价作品，老师对幼儿的作品表示欣赏，表扬大胆设计和有进步的幼儿。
然后随音乐与老师一起表演京剧。
6、指导幼儿制作脸谱。
教师为制作速度较慢的幼儿提供现成我的创新活动流程的操作材料；能力强的幼儿也可以和能力弱的幼儿合作，共同画、剪，制作。
7、幼儿带上自制的脸谱，随音乐与老师一起到“舞台”表演京剧。
小结及反思活动中，从幼儿感兴趣的事物着手，以京剧脸谱为切入口,层层展开。
教师让幼儿充分地看、说、画、想、做，大大激发了幼儿的兴趣，设计脸谱时根据幼儿的个别差异提出了不同的要求，体现了因人施教的原则，幼儿间的自我价值得到了体现。
幼儿园大班京剧教案8篇
幼儿园大班京剧教案8篇幼儿园大班京剧教案篇1活动背景：京剧是我国特有的剧种。
作为国粹，京剧脸谱、服饰、唱腔都非常有特点，其鲜艳的色彩，夸张的形象、有一定功夫的动作，都深深地吸引着孩子们。
此活动旨在从京剧脸谱入手，让幼儿欣赏京剧的特点，培养幼儿热爱民族文化的情感。
活动目标：1.认识京剧脸谱的特点，感受京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。
2.在欣赏京剧脸谱照片、面具、京剧片段的过程中，掌握京剧脸谱不同色彩的含义。
3.体验描绘京剧脸谱，萌发对京剧艺术的兴趣，愿意表达热爱民族文化的情感。
活动准备：1.物质准备：适合幼儿观看的京剧片段、京剧脸谱照片和有轮廓的脸谱面具若干、水粉颜料、画笔、罩衣、音乐《说唱脸谱》。
2.经验准备：幼儿有一定的语言组织能力，能根据自己的感受进行绘画与分享表达。
活动过程：一、观看京剧片段，激发幼儿兴趣。
老师：昨天老师在电视上看到了一段表演，可精彩了！我想与小朋友们分享一下，大家一会儿看完了能告诉老师他们这是什么表演吗？（借助京剧影像，调动气氛。
）老师：小朋友仔细看看，京剧表演跟我们幼儿园的节目表演有什么不一样呢？（导入京剧脸谱，带领幼儿认识不同的京剧脸谱。
）二、教师讲解京剧脸谱的特点，幼儿依据图片及实物加深印象。
老师：我们的小朋友们都已经发现了京剧表演里非常重要的东西是脸谱，接下来我们再来看看更多的京剧脸谱，你能告诉老师这些脸谱有什么让你觉得特别的地方吗？原来啊，脸谱上所画的五官都是对称的，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的、长长的。
眼睛又大又圆，嘴巴又红又大，这就是夸张，目的是让看戏的人一看就知道台上有谁。
（组织幼儿讨论，教师总结京剧脸谱的特点，简要介绍不同颜色代表的含义，带领幼儿欣赏夸张的人物形象。
）三、分发绘画材料，幼儿自主描绘脸谱。
老师：老师这里还有许多人物的脸谱，刚刚老师也给大家讲了一些京剧脸谱颜色的秘密，你们能用颜料宝宝画出来悄悄告诉我吗？（指导幼儿对脸谱进行涂色，运用鲜艳的颜色根据不同性格勾勒出夸张的人物形象。
幼儿园大班教案《京剧》精选
幼儿园大班教案《京剧》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域，教材为《幼儿园大班艺术教育活动手册》第四章“传统艺术”部分。
详细内容为京剧的基础知识、脸谱的绘制、简单唱段学习。
二、教学目标1. 让幼儿了解京剧是我国传统戏曲艺术的代表，培养幼儿对传统艺术的热爱。
2. 培养幼儿动手能力，提高幼儿的审美观念。
3. 通过学唱京剧，培养幼儿的音乐节奏感和表演能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：京剧脸谱的绘制、简单唱段的学唱。
2. 教学重点：了解京剧的基本知识，感受京剧的艺术魅力。
四、教具与学具准备1. 教具：京剧脸谱、京剧服装、音响设备、投影仪。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用京剧音乐作为背景音乐，展示京剧演员的照片，引导幼儿关注并讨论：“你们知道这是什么表演吗？”2. 教学活动（10分钟）（1）教师简要介绍京剧的基本知识，如行当、脸谱、唱腔等。
（2）展示京剧脸谱，引导幼儿观察并讨论：“这些脸谱有什么特点？”（3）教师示范脸谱绘制，讲解绘制方法。
（4）幼儿动手绘制脸谱。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取一段简单易懂的京剧唱段，进行示范演唱。
（2）教师逐句讲解唱词，引导幼儿学唱。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一个角色，进行唱段练习。
每组幼儿展示学唱成果，大家共同欣赏。
六、板书设计1. 京剧基本知识：行当、脸谱、唱腔。
2. 京剧脸谱绘制步骤。
3. 简单京剧唱段歌词。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起绘制一个京剧脸谱，并学唱今天所学的唱段。
2. 答案：根据课堂所学，完成脸谱绘制和唱段学唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织家长开放日，邀请家长观看幼儿的京剧表演。
（2）开展京剧主题活动，如京剧知识竞赛、京剧服装设计等，进一步丰富幼儿的京剧体验。
幼儿园大班音乐活动教案《京剧》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《京剧》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《传统音乐欣赏》第三节《京剧》。
教学内容主要包括：了解京剧的基本知识，欣赏经典京剧唱段，学唱京剧，体验京剧表演。
二、教学目标1. 让幼儿了解京剧的起源、角色、表演特点等基本知识，培养幼儿对传统艺术的兴趣。
2. 欣赏经典京剧唱段，培养幼儿的音乐审美能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 通过学唱京剧，培养幼儿的歌唱能力、表演能力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：京剧的基本知识和表演技巧。
教学重点：欣赏京剧唱段，学唱京剧，体验京剧表演。
四、教具与学具准备教具：京剧表演视频、音响设备、京剧脸谱、道具等。
学具：笔记本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着京剧服装，以表演的形式进入教室，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿猜一猜教师扮演的是哪个角色，引导幼儿关注京剧。
2. 京剧基本知识讲解（5分钟）讲解京剧的起源、角色分类、表演特点等基本知识，帮助幼儿了解京剧。
3. 欣赏京剧唱段（10分钟）播放经典京剧唱段，引导幼儿关注京剧的音乐美和表演美。
同时，让幼儿跟随音乐学唱京剧。
4. 京剧表演体验（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个角色，利用教具进行京剧表演。
教师巡回指导，纠正动作，帮助幼儿掌握表演技巧。
5. 随堂练习（10分钟）六、板书设计1. 课题：《京剧》2. 内容：京剧基本知识：起源、角色、表演特点经典唱段：播放视频、学唱七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍京剧的基本知识，并演唱今天学到的京剧唱段。
答案：见板书内容。
2. 作业题目：请家长协助幼儿制作一个京剧角色面具。
答案：根据幼儿选择的角色，利用彩纸、画笔等材料制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿参与度高，对京剧表现出浓厚的兴趣。
但在表演环节，部分幼儿动作不够规范，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：开展“我心中的京剧角色”绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对京剧角色的喜爱。
幼儿园大班音乐活动教案《京剧》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《京剧》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第三章《传统艺术》，详细内容为第三节的《京剧》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国京剧艺术的基本知识，感受京剧的独特魅力，培养幼儿对传统艺术的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解京剧的基本元素，如生、旦、净、末、丑等角色，以及唱、念、做、打等表演形式。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，学会用简单的动作和表情模仿京剧表演。
3. 培养幼儿的团队协作能力和审美情趣，激发他们对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握京剧的基本元素和表演形式，能唱一首简单的京剧曲目。
难点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力，让他们在模仿表演中展现自己的创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：京剧脸谱、戏服、乐器（如锣鼓）、教学光盘、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、表演道具等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示京剧脸谱和戏服，让幼儿猜一猜这是什么，引导幼儿关注京剧的艺术特点。
2. 知识讲解（10分钟）：介绍京剧的基本元素，如生、旦、净、末、丑等角色，以及唱、念、做、打等表演形式。
3. 实践情景引入（10分钟）：播放京剧选段，让幼儿感受京剧的音乐和表演风格，邀请幼儿模仿表演。
4. 例题讲解（10分钟）：教唱一首简单的京剧曲目，如《小放牛》，并教授相应的动作。
5. 随堂练习（10分钟）：分组进行京剧表演，让幼儿在模仿中掌握京剧的基本动作和节奏感。
六、板书设计1. 板书《京剧》2. 内容：（1）京剧基本元素：生、旦、净、末、丑（2）京剧表演形式：唱、念、做、打（3）教学曲目：《小放牛》七、作业设计1. 作业题目：画一幅京剧脸谱，并简单介绍其特点。
2. 答案：幼儿完成的脸谱画，特点可从颜色、图案等方面进行描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了京剧的基本知识，感受到了京剧的魅力。
幼儿园大班教案《京剧国粹》
幼儿园大班教案《京剧国粹》一、教学目标1. 让幼儿了解京剧的基本知识，如京剧的起源、表演特点、角色等。
2. 通过观察京剧表演，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，使他们能够创造性地表现京剧元素。
二、教学内容1. 京剧的起源和发展历程。
2. 京剧的表演特点，如脸谱、唱腔、动作等。
3. 京剧中的角色分类，如生、旦、净、末、丑。
4. 京剧的经典剧目和著名表演艺术家。
5. 京剧在我国传统文化中的地位和影响。
三、教学方法1. 图片展示：通过展示京剧相关的图片，让幼儿直观地了解京剧的服装、道具、脸谱等。
2. 视频播放：播放京剧表演片段，让幼儿感受京剧的魅力。
3. 故事讲解：讲述京剧的发展历程和经典剧目，让幼儿了解京剧的历史和文化内涵。
4. 角色扮演：组织幼儿进行京剧角色扮演，培养他们的表现力和创造力。
5. 讨论交流：鼓励幼儿发表自己对京剧的看法，培养他们的表达能力。
四、教学准备1. 准备京剧相关的图片、视频和故事资料。
2. 准备京剧脸谱、道具等物品，以便进行角色扮演。
3. 准备黑板、粉笔，以便进行课堂讲解。
五、教学步骤1. 导入：以一首京剧唱腔作为开场，吸引幼儿的注意力。
2. 介绍京剧的起源和发展历程，让幼儿了解京剧的历史背景。
3. 讲解京剧的表演特点，如脸谱、唱腔、动作等，让幼儿掌握京剧的基本知识。
4. 介绍京剧中的角色分类，如生、旦、净、末、丑，让幼儿了解不同角色的特点。
5. 观看京剧表演片段，让幼儿感受京剧的魅力。
6. 组织幼儿进行京剧角色扮演，培养他们的表现力和创造力。
7. 总结课堂内容，让幼儿对京剧有更全面的认识。
8. 布置课后作业，让幼儿家长参与幼儿的学习过程。
六、教学活动1. 组织幼儿观看一场京剧表演，可以选择经典的片段，如《贵妃醉酒》、《孙悟空三打白骨精》等。
2. 在观看表演前，向幼儿介绍即将观看的京剧片段的剧情、角色以及京剧的特点。
3. 观看表演时，引导幼儿观察演员的妆容、服饰、动作和唱腔，让他们了解京剧的艺术表现形式。
幼儿园大班京剧教案
幼儿园大班京剧教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域，教材为《幼儿京剧启蒙》。
教学内容主要包括教材的第三章“京剧脸谱”和第四章“京剧表演基本动作”。
详细内容如下：1. 京剧脸谱：介绍京剧脸谱的基本特点，如色彩、图案和寓意，以及不同角色所使用的脸谱类型。
2. 京剧表演基本动作：学习京剧中的基本步伐、手势和眼神表演，如云手、八字步、亮相等。
二、教学目标1. 让幼儿了解京剧的基本知识，感受京剧的艺术魅力。
2. 培养幼儿的动手能力、表现力和合作精神。
3. 激发幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：京剧脸谱的寓意和表演动作的准确性。
2. 教学重点：掌握京剧基本步伐、手势和眼神表演，以及脸谱的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：京剧脸谱挂图、京剧表演视频、示范用脸谱、表演道具。
五、教学过程1. 导入：通过观看京剧表演视频，让幼儿初步感受京剧的魅力，引发兴趣。
2. 讲解：讲解京剧脸谱的特点、分类及寓意，展示挂图，让幼儿观察、讨论。
4. 表演动作教学：示范京剧基本步伐、手势和眼神表演，组织幼儿跟学。
5. 课堂展示：邀请部分幼儿上台展示自己绘制的脸谱和表演动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成一幅京剧脸谱，并练习课堂所学表演动作。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长开放日，邀请家长观看幼儿的京剧表演，增进亲子关系，同时让家长了解幼儿园的教育内容。
六、板书设计1. 主题：幼儿园大班京剧教案2. 内容：（1）京剧脸谱：特点、分类、寓意（2）京剧表演基本动作：步伐、手势、眼神（3）课堂实践：绘制脸谱、表演动作展示3. 配图：京剧脸谱挂图、幼儿绘制作品通过本节课的教学，使幼儿在愉快的氛围中了解京剧，激发他们对传统文化的兴趣，培养艺术素养。
同时，注重实践操作，提高幼儿的动手能力和表现力，为今后的艺术发展奠定基础。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程的实践环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：京剧脸谱的寓意和表演动作的准确性补充说明：京剧脸谱的寓意涉及传统文化知识，幼儿可能难以理解。
《京剧国粹》大班科学教案
《京剧国粹》大班科学教案第一章：京剧的起源与发展1.1 教学目标1.1.1 了解京剧的起源和发展历程1.1.2 认识京剧的重要地位和文化价值1.1.3 培养对京剧的兴趣和热爱1.2 教学内容1.2.1 京剧的起源：清朝乾隆年间，四大徽班进京演出，逐渐形成了京剧1.2.2 京剧的发展：道光年间，京剧逐渐成熟，出现了“同光十三绝”等著名艺人1.2.3 京剧的现状：京剧已成为我国国粹，受到国内外观众的喜爱和赞誉1.3 教学活动1.3.1 图片展示：展示京剧的起源和发展历程的图片，引导学生认识和了解1.3.2 视频欣赏：播放京剧表演的视频，让学生感受京剧的魅力1.3.3 小组讨论：分组讨论京剧的发展历程，分享自己的感受和认识第二章：京剧的基本行当与角色2.1 教学目标2.1.1 了解京剧的基本行当：生、旦、净、末、丑2.1.2 认识京剧角色的特点和表演方式2.1.3 培养对京剧角色的兴趣和热爱2.2 教学内容2.2.1 京剧的基本行当：生、旦、净、末、丑，分别代表不同的人物类型和表演2.2.2 京剧角色的特点：生角英俊潇洒，旦角美丽娇媚，净角威猛豪迈，末角稳重深沉，丑角幽默诙谐2.2.3 京剧角色的表演方式：唱、念、做、打、舞2.3 教学活动2.3.1 图片展示：展示京剧基本行当的图片，引导学生认识和了解2.3.2 角色扮演：分组扮演不同行当的角色，体验京剧表演的魅力2.3.3 观看视频：播放京剧角色的表演视频，让学生感受京剧角色的特点和表演方式第三章：京剧的服饰与道具3.1 教学目标3.1.1 了解京剧的服饰特点和分类3.1.2 认识京剧道具的作用和象征意义3.1.3 培养对京剧服饰和道具的兴趣和热爱3.2 教学内容3.2.1 京剧的服饰：分为蟒袍、帔、褶子、衣等，各有不同的穿着场合和寓意3.2.2 京剧道具：分为武器、道具、布景等，具有象征意义和装饰作用3.2.3京剧服饰和道具的搭配：根据不同角色和剧情选择合适的服饰和道具3.3 教学活动3.3.1 图片展示：展示京剧服饰和道具的图片，引导学生认识和了解3.3.2 角色扮演：分组扮演不同角色的京剧演员，体验京剧服饰和道具的使用3.3.3 观看视频：播放京剧服饰和道具的展示视频，让学生感受京剧服饰和道具第四章：京剧的唱腔与音乐4.1 教学目标4.1.1 了解京剧的唱腔特点和分类4.1.2 认识京剧音乐的韵律和节奏4.1.3 培养对京剧唱腔和音乐的兴趣和热爱4.2 教学内容4.2.1 京剧的唱腔：分为西皮、二黄、南梆子等，各有不同的音调和节奏4.2.2 京剧音乐的韵律：以板腔体为主，包括慢板、快板、散板等4.2.3 京剧唱腔和音乐的配合：唱腔与音乐相互呼应，形成京剧独特的艺术风格4.3 教学活动4.3.1 音频欣赏：播放京剧唱腔和音乐的音频，引导学生感受和理解4.3.2 学唱京戏：分组学唱京剧唱腔，体验京剧唱腔的魅力4.3.3 观看视频：播放京剧唱腔和音乐的展示视频，让学生感受京剧唱腔和音乐的魅力第五章：京剧表演的艺术魅力5.1 教学目标5.1.1 了解京剧表演的艺术特点和魅力5.1.2 认识京剧表演的技巧和表现手法5.1.3 培养对京剧表演的兴趣和热爱5.2 教学内容5.2.1 京剧表演的艺术特点：生旦净末丑各具特色，唱念做打舞相结合第六章：京剧脸谱与文化内涵6.1 教学目标6.1.1 理解京剧脸谱的分类与意义6.1.2 掌握京剧脸谱的绘制方法6.1.3 探究京剧脸谱背后的文化内涵6.2 教学内容6.2.1 京剧脸谱的分类：生、旦、净、末、丑的脸谱各有不同特点6.2.2 京剧脸谱的意义：通过脸谱的颜色、图案表现角色的性格和命运6.2.3 京剧脸谱的绘制：学习基本的脸谱绘制技巧，尝试绘制经典角色脸谱6.3 教学活动6.3.1 脸谱展示：展示不同类型京剧脸谱的图片，引导学生认知6.3.2 动手绘制：分组绘制京剧脸谱，体验京剧脸谱艺术第七章：京剧的传承与保护7.1 教学目标7.1.1 认识到京剧传承的重要性7.1.2 了解京剧保护的措施和方法7.1.3 激发学生对京剧文化的热爱与传承意识7.2 教学内容7.2.1 京剧的传承：学习京剧的历史传承，了解历代京剧大师的贡献7.2.2 京剧的保护：探讨现代社会如何保护和发扬京剧文化7.2.3 京剧的未来：展望京剧的发展前景和青少年在其中能扮演的角色7.3 教学活动7.3.1 资料分享：介绍京剧传承的重要人物和事件7.3.2 小组讨论：讨论京剧保护的具体措施，如教育推广、政策支持等7.3.3 行动计划：引导学生制定个人或小组的京剧传承行动计划第八章：京剧与现代生活8.1 教学目标8.1.1 理解京剧与现代生活的关系8.1.2 探索京剧在当代社会的传播方式8.1.3 培养学生在日常生活中发现和欣赏京剧的能力8.2 教学内容8.2.1 京剧与传统文化的联系：探讨京剧如何在现代社会中承载和传递传统文化8.2.2 京剧的媒体传播：分析京剧在电视、电影、网络等媒体中的表现形式8.2.3 京剧的流行元素：讨论京剧如何融入现代流行文化，如流行音乐、时尚设计等8.3 教学活动8.3.1 案例分析：分析京剧在现代生活中的具体应用实例8.3.2 媒体鉴赏：观看京剧在现代媒体中的表现，如京剧节目、京剧主题影片等8.3.3 创意实践：鼓励学生创作以京剧为灵感的现代艺术作品第九章：京剧艺术之旅9.1 教学目标9.1.1 体验京剧舞台艺术的魅力9.1.2 了解京剧演出的流程与规范9.1.3 增进学生对京剧艺术的理解和欣赏能力9.2 教学内容9.2.1 京剧舞台设计：学习京剧舞台的布局、道具和布景9.2.2 京剧表演流程：了解京剧的排练、演出和谢幕过程9.2.3 京剧艺术欣赏：学习如何欣赏京剧演出，包括唱腔、表演、服饰等9.3 教学活动9.3.1 实地参观：组织学生参观京剧表演场馆，了解舞台背后的故事9.3.2 演出观摩：安排学生观看京剧演出，亲身体验京剧艺术的魅力9.3.3 观后交流：组织学生分享观演心得，讨论京剧艺术的特点和感受第十章：京剧的未来与发展10.1 教学目标10.1.1 理解京剧艺术在现代社会的挑战与机遇10.1.2 探讨京剧创新的可能性与方向10.1.3 培养学生对京剧未来发展的思考和责任感10.2 教学内容10.2.1 京剧的挑战：分析京剧在现代社会面临的问题，如观众年龄层的老化、演出市场的竞争等10.2.2 京剧的创新：讨论京剧如何通过创新保持活力，如融入现代科技、开发新剧目等10.2.3 京剧的明天：展望京剧艺术的未来发展趋势，以及青少年可以扮演的角色10.3 教学活动10.3.1 问题研讨：引导学生讨论京剧面临的问题和可能的解决方案10.3.2 创意工作坊：鼓励学生提出京剧创新的点重点和难点解析重点环节1：角色扮演与京剧表演体验补充和说明：在角色扮演活动中，学生可以通过亲自尝试不同行当的表演，更深入地理解京剧角色的特点和表演方式。
幼儿园大班艺术京剧教案
幼儿园大班艺术京剧教案教案名称：幼儿园大班艺术京剧教案一、教学内容1. 教材章节：《幼儿园大班艺术课程》第五册2. 详细内容：通过学习京剧的基本元素，如唱、念、做、打，让幼儿体验京剧的艺术魅力，培养幼儿的艺术审美能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解京剧的基本元素，知道京剧是我国的国粹；2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够简单地模仿京剧的唱、念、做、打；3. 情感目标：培养幼儿对京剧的兴趣爱好，提高幼儿的艺术审美能力。
三、教学难点与重点1. 难点：让幼儿掌握京剧的唱、念、做、打；2. 重点：让幼儿了解京剧的基本元素，培养幼儿的艺术审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、京剧音乐、京剧本；2. 学具：画笔、画纸、彩泥、手工纸。
五、教学过程1. 导入：教师播放京剧音乐，让幼儿感受京剧的魅力；2. 基本概念：介绍京剧的基本元素，如唱、念、做、打；3. 实践操作：分组进行实践活动，一组唱京剧，一组念京剧，一组做京剧动作，一组打京剧乐器；4. 小组展示：每组展示自己的学习成果，其他幼儿进行评价；5. 创作环节：让幼儿利用学具进行京剧人物创作，如画京剧脸谱、制作京剧服装等；六、板书设计京剧基本元素：唱念做打七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍京剧的基本元素，并表演一段京剧；2. 答案：京剧的基本元素有唱、念、做、打，我表演了一段京剧，家人都夸我棒呢！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿积极参与，学习效果较好，但在创作环节，部分幼儿表现出对京剧人物创作的兴趣不高，需要在今后的教学中加以引导；2. 拓展延伸：组织一次京剧表演活动，让幼儿深入了解京剧，提高幼儿对京剧的兴趣爱好。
重点和难点解析：一、教学难点与重点在本教案中，教学难点是让幼儿掌握京剧的唱、念、做、打，而教学重点则是让幼儿了解京剧的基本元素，培养幼儿的艺术审美能力。
重点和难点解析：1. 教学难点解析：京剧的唱、念、做、打是其基本表演技艺，对于幼儿来说，要熟练掌握这些技艺需要长时间的练习和熏陶。
国粹京剧大班教案(优秀3篇)
国粹京剧大班教案（优秀3篇）作为一位不辞辛苦的人民老师，经常要依据教学须要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么写教案须要留意哪些问题呢？这次白话文为您整理了国粹京剧大班教案（优秀3篇），假如对您有一些参考与帮助，请共享给最好的挚友。
篇一：国粹京剧大班教案篇一教学目标：1、学问目标：让学生了解京剧的唱腔、角色行当、四功五法等相关学问，知道不同脸谱各代表什么性格的人，驾驭五种脸谱各代表什么性格。
调动学生的爱好，从而去关注京剧。
2、实力目标：通过了解穆桂英挂帅、感受京剧等活动，培育学生小组合作探究及独立思索的实力，激发学生的创新意识。
3、情感目标：通过学习，培育学生对中华文化的认同感、亲近感。
使学生初步对京剧产生爱好；感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华。
培育学生的爱国情怀。
教学重难点：重点：通过学习活动：让学生对中国的传统文化──京剧的角色行当、乐器、脸谱艺术等有一个基本的了解，从而去关注京剧；难点：使学生初步对京剧产生爱好；感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华。
培育学生爱国的思想感情。
教学打算：1、学生打算：了解京剧。
2、老师打算：收集资料，制作课件。
教学过程：一、激趣导入，走进京剧。
1、课前播放戏曲《穆桂英挂帅》片段。
2、提问：同学们，你们知道里面的人物为什么画脸吗？你们知道脸谱是哪种戏曲所独有的吗？你们了解京剧吗？（学生自由回答）（设计意图：分层教学重视学生在预习后的信息反馈，此环节就是为了更好地了解学生的状况，为分层教学做充分打算。
）偷偷告知大家一个小隐私，我发觉京剧的脸谱里包含了许多京剧的学问，而且，他还和数字有关呢。
这节课就让我们一同走进京剧，揭开它神奇的面纱。
（板书：穆桂英挂帅——京剧）（设计意图：将居庙堂之高的京剧于简洁的数字相联系，拉近京剧与学生的距离。
同时，激发学生的学习爱好。
）二、了解京剧，说说国粹。
1、说说国粹请同学们打开品德书78页，读一读小资料，思索：为什么京剧被称为国粹呢？（学生汇报）（设计意图：本节课由于学生不能提前预习，所以利用这个环节让学生通过阅读对京剧进行了解，同时培育学生收集整理信息以及表达信息的实力。
幼儿园大班教案京剧(社会)
幼儿园大班教案-京剧（社会）一、教学目标1. 了解京剧的基本知识，如京剧的起源、特点、角色等。
2. 欣赏京剧表演，感受京剧的魅力。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 京剧的起源和发展历程。
2. 京剧的角色分类和特点。
3. 京剧表演的基本技巧。
4. 京剧唱腔和脸谱的含义。
5. 欣赏京剧经典片段。
三、教学方法1. 讲授法：讲解京剧的基本知识和特点。
2. 示范法：展示京剧表演技巧和唱腔。
3. 欣赏法：观看京剧经典片段，感受京剧的魅力。
4. 互动法：分组讨论，分享对京剧的感悟。
四、教学准备1. 课件：介绍京剧的起源、发展、角色、唱腔等。
2. 视频：播放京剧经典片段。
3. 脸谱卡片：展示京剧脸谱。
4. 京剧道具：展示京剧道具。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看京剧表演视频，引发幼儿对京剧的兴趣。
2. 讲授：讲解京剧的起源和发展历程，介绍京剧的角色分类和特点。
3. 演示：展示京剧表演的基本技巧，如唱腔、念白、做功等。
4. 互动：分组讨论，让幼儿分享自己对京剧的感悟。
5. 欣赏：观看京剧经典片段，感受京剧的魅力。
6. 实践：让幼儿尝试绘制京剧脸谱，体验京剧表演的乐趣。
7. 总结：回顾本节课的学习内容，强调京剧作为中国传统文化的重要性。
8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起查找更多关于京剧的信息，下节课分享。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对京剧的兴趣和热情。
2. 评估幼儿对京剧基本知识的掌握程度，如角色、唱腔等。
3. 关注幼儿在实践活动中的表现，如绘制京剧脸谱、模仿京剧表演等。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对京剧的关注和探究情况。
七、教学拓展1. 组织京剧主题的活动，如京剧知识竞赛、京剧表演比赛等。
2. 邀请京剧演员来园进行表演，让幼儿亲身感受京剧的魅力。
3. 带领幼儿参观京剧道具展览，了解京剧道具的制作和使用。
4. 开展京剧艺术创作活动，如绘制京剧脸谱、设计京剧服装等。
大班京剧教案
大班京剧教案在京剧课堂中，使用大班教学模式可以更好地调动学生的积极性和主动性，使每个学生都能充分参与到教学活动中来。
以下是一份不含标题的大班京剧教案，希望对您有所帮助。
教学目标：1. 了解京剧的基本起源、发展和特点；2. 学习京剧的基本唱腔和表演动作；3. 提高学生的艺术鉴赏能力和表演能力。
教学过程：1. 导入（10分钟）教师用简单明了的语言介绍京剧的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 观摩表演（15分钟）播放精选的京剧片段或邀请专业演员现场表演京剧，让学生亲身感受京剧的魅力和独特之处。
3. 了解唱腔（20分钟）教师向学生介绍京剧的基本唱腔，如二黄、大锣伴奏等。
并播放经典的京剧唱腔片段，引导学生模仿学习。
4. 学习表演动作（25分钟）教师向学生示范京剧的基本表演动作，如扇、道具使用等。
然后，组织学生进行模仿练习。
5. 小组活动（20分钟）将学生分为小组，每组选择一个经典京剧故事，自行编排并表演一小段。
鼓励学生发挥创意，提高团队合作能力。
6. 展示与评价（10分钟）每个小组轮流展示他们的表演，教师和同学们进行评价和点评，鼓励他们互相学习和进步。
7. 总结（5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，并鼓励学生继续深入学习京剧的技巧和知识。
教学资源：1. 京剧片段的视频；2. 京剧音乐的音频；3. 京剧服饰和道具。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现；2. 对学生的小组作品进行评价，鼓励他们发挥创意和团队合作精神。
扩展延伸：1. 可以组织京剧专家或演员来学校进行现场指导和表演，深入了解京剧的艺术魅力；2. 鼓励有兴趣的学生参加京剧社团或培训班，进一步提升京剧表演技巧。
幼儿园大班教案《京剧》
幼儿园大班教案《京剧》一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材《京剧》章节，详细内容包括：京剧的起源、京剧的角色介绍、京剧脸谱的特点、京剧唱腔与表演形式、以及京剧的基本动作。
二、教学目标1. 让幼儿了解京剧的起源和发展，感受中国传统文化的魅力。
2. 培养幼儿对京剧角色、脸谱、唱腔和表演形式的认知，提高幼儿的艺术欣赏能力。
3. 激发幼儿参与京剧表演的兴趣，培养幼儿的团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：京剧唱腔的特点和表演形式。
2. 教学重点：京剧角色的认知、脸谱的特点和基本动作。
四、教具与学具准备1. 教具：京剧表演视频、京剧脸谱、服装、道具、音响设备。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放京剧表演视频，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么表演吗？它有什么特别的地方？”2. 讲解京剧起源与角色（10分钟）介绍京剧的起源、发展，讲解生、旦、净、末、丑等角色的特点。
3. 脸谱制作（10分钟）分发画纸、画笔、彩泥等材料，引导幼儿制作自己喜欢的京剧脸谱。
4. 京剧唱腔与表演形式（10分钟）播放京剧唱腔片段，让幼儿感受其韵味，并简单讲解唱腔的特点。
同时，邀请几名幼儿穿上京剧服装，展示京剧的基本动作。
5. 随堂练习（5分钟）分组进行京剧角色扮演，让幼儿模仿京剧的基本动作和唱腔。
邀请各小组进行表演，评价并给予鼓励。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长共同完成一幅京剧脸谱画。
答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的脸谱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、制作、表演等多种形式，让幼儿了解了京剧的基本知识，但部分幼儿在唱腔模仿方面存在一定难度。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，邀请家长和幼儿共同参加京剧表演，增加幼儿对京剧的喜爱和认同感。
同时，鼓励幼儿观看更多京剧表演，深入了解中国传统文化。
重点和难点解析1. 教学难点：京剧唱腔的特点和表演形式。
幼儿园大班京剧教案
幼儿园大班京剧教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域，教材为《京剧启蒙》。
教学内容主要包括教材第三章《认识京剧》的12节，详细内容为京剧的基本知识、京剧表演的简单动作和唱腔。
二、教学目标1. 让幼儿了解京剧的基本知识，如京剧的起源、表演特点等。
2. 培养幼儿对京剧艺术的兴趣和爱好，激发他们学习京剧的积极性。
3. 通过模仿和练习，使幼儿能简单地进行京剧表演，提高他们的艺术表现力。
三、教学难点与重点教学难点：京剧表演的简单动作和唱腔。
教学重点：京剧的基本知识和表演技巧。
四、教具与学具准备教具：京剧表演视频、京剧脸谱、戏服、道具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放一段京剧表演视频，让幼儿初步感受京剧的魅力，引起他们对京剧的兴趣。
2. 讲解京剧基本知识（10分钟）（1）教师简要介绍京剧的起源、发展历程和表演特点。
（2）展示京剧脸谱，让幼儿了解不同颜色和图案的脸谱代表的人物性格。
3. 学习京剧表演动作（10分钟）（1）教师示范京剧中的基本动作，如走步、手势等。
（2）幼儿跟随教师模仿练习，体会京剧表演的动作美。
4. 学唱京剧唱腔（10分钟）（1）教师教唱一段简单的京剧唱腔。
（2）幼儿跟随教师学唱，感受京剧唱腔的韵味。
5. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行京剧表演练习，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿互相交流、分享表演心得。
6. 创作京剧脸谱（20分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，指导幼儿创作自己的京剧脸谱。
（2）幼儿创作过程中，教师进行个别辅导。
7. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的京剧脸谱作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 京剧的基本知识：起源、发展、表演特点。
2. 京剧脸谱：不同颜色和图案代表的人物性格。
3. 京剧表演动作：走步、手势等。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，以家庭为单位，创作一个京剧小故事，并表演出来。
幼儿园大班京剧教案
幼儿园大班京剧教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班京剧教材第三章《京剧的认识与欣赏》。
详细内容包括京剧的基本知识，如行当、脸谱、服饰等，以及经典剧目的欣赏，如《孙悟空三打白骨精》、《穆桂英挂帅》等。
二、教学目标1. 让学生了解京剧的基本知识，培养他们对传统文化的兴趣。
2. 使学生能够识别和区分不同的京剧角色和脸谱，提高他们的观察力和鉴赏能力。
3. 培养学生的团队协作能力和表现力，通过京剧表演，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：京剧角色和脸谱的区分，京剧表演的基本技巧。
教学重点：京剧的基本知识，经典剧目的欣赏，学生团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：京剧脸谱、服饰、道具，多媒体设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放《孙悟空三打白骨精》片段，引导学生关注京剧中的角色和脸谱。
2. 教学内容讲解（15分钟）（1）介绍京剧的基本知识，如行当、脸谱、服饰等。
（2）讲解不同角色和脸谱的特点，引导学生学会区分。
3. 例题讲解（10分钟）以《穆桂英挂帅》为例，讲解京剧表演的基本技巧，如唱、念、做、打。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个角色进行扮演，练习京剧表演的基本技巧。
5. 小组展示（5分钟）每组学生进行展示，其他学生观看并给予评价。
六、板书设计1. 京剧的基本知识：行当、脸谱、服饰2. 经典剧目：《孙悟空三打白骨精》、《穆桂英挂帅》3. 京剧表演基本技巧：唱、念、做、打七、作业设计1. 作业题目：选择一个你喜欢的京剧角色，用彩笔画出它的脸谱，并简要介绍该角色。
答案示例：我喜欢的角色是武松，他的脸谱是红色，代表忠诚正直。
他是《水浒传》中的一位英雄，擅长武艺，打败了凶猛的老虎。
2. 作业要求：字迹工整，色彩鲜艳，描述准确。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了京剧的基本知识，培养了他们的观察力和鉴赏能力。
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京剧大班艺术教案作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
来参考自己需要的教案吧！以下是作者为大家整理的京剧大班艺术教案，希望对大家有所帮助。
京剧大班艺术教案1活动目标：1、了解京剧中老生、花旦、丑角的外形及演唱特征。
2、能有情趣地模仿和表演，体验京剧欣赏和表演带来的乐趣。
3、萌发喜爱京剧的情感。
活动准备：1、老生、花旦、丑角的录象片段；2、道具：胡子、水袖、小丑帽、玉带、白鼻梁等；3、老生、花旦、丑角的图片。
活动过程：一、示花旦剧照，引发幼儿学习兴趣。
小朋友见过吗？他与我们现在穿的衣服有什么不同？我们经常在电视里看到演员们穿着这种特殊的服装，带上好看的道具边唱边做动作，这就叫戏曲，我们看见的这种叫京剧。
二、幼儿看录象，体验欣赏、模仿京剧的乐趣。
1、幼儿欣赏老生的片段。
（1）、观察老生的打扮，找出特点。
（2）、欣赏、感受老生的唱腔。
（3）、模仿老生的表演。
小结：我们刚才学的这位脸上有长长的胡须，腰间佩玉环，脚穿厚底鞋，走路四方步的老爷爷，在京剧里叫老生。
2、欣赏花旦片段：（1）介绍花旦：在京剧中她有个好听的名字叫花旦。
（2）你们喜欢她吗？为什么？仔细看看花旦的打扮是是怎样的？重点介绍水袖：这长长的袖子叫水袖。
（3）模仿花旦的表演（4）花旦唱戏时候的声音是怎样的？感受花旦的唱腔和表演。
3、欣赏丑角片段：（1）刚才小朋友都笑了，能说说为什么吗？你觉得他那里滑稽？有白鼻梁，带小丑帽，表演起来动作很滑稽，在京剧里他是个丑角。
（2）模仿丑角的表演。
4、介绍京剧。
我们认识了三个京剧中的角色，京剧是我国的国剧，只有我们中国才有，很多的外国人也喜欢京剧。
三、通过模仿表演，巩固对三个角色的认识。
（1）你们表演的真好，要是能带上道具肯定会更好。
介绍道具，说说是谁用的道具。
（2）戴上道具表演。
四、结束：按自己角色的表演特点边表演边退出教室。
活动延伸：在其他领域中继续感受京剧带来的乐趣。
京剧大班艺术教案2活动目标：1、认知目标：引导幼儿欣赏京剧脸谱的色彩美与图案美，初步培养幼儿对京剧脸谱艺术的欣赏与表现能力。
2、实践目标：鼓励幼儿尝试用对称的方法设计脸谱图案，并能细致、耐心地进行描绘与涂色。
3、情感目标：通过欣赏与表现，激发幼儿关心、喜爱京剧脸谱的情感，培养民族自豪感活动准备：京剧脸谱欣赏、示范画（共4张）；范例步骤图4张；幼儿脸谱设计用纸人手一份。
活动过程：一、引出脸谱话题：孩子们最近我们一直在讲关于京剧的一些事情，都知道了京剧是我们国家的宝贝，表演京剧的演员不仅会唱、有真功夫，还有一个很大的本事——在演出之前每个人都要为自己化妆、设计各种各样的脸谱，就是在脸上画上代表自己角色身份的花纹、图案，很漂亮的！观众老远一看，就知道是好人还是坏人。
所以，我们中国的京剧真的很了不得，连听不懂中国话的老外看了也直翘大拇指。
二、欣赏脸谱（主要引导幼儿观察、了解京剧脸谱的主要特点：色彩鲜艳、对称；图案花纹对称、夸张。
）1、欣赏艺术化脸谱引导语：（出示三张欣赏画）这些都是京剧中的大花脸角色（美的视觉享受与情感表达，要投入真情实感与幼儿的情绪一致，是和幼儿一起感受美的人，而非教授者；要对幼儿的情感表现有反映）。
京剧脸谱真漂亮，你最喜欢哪一张，你觉得什么地方很美，很特别？（根据孩子的情况教师把握以下基本点，给予积极回应）色彩方面：（1）找一找，有哪些鲜艳漂亮的颜色？幼儿自由说，教师手指点相应的颜色。
（2）色彩与人物的关系，以及左右色块的对称。
小结：京剧脸谱上的颜色一般有红、黄、蓝、绿、黑、白；颜色浓浓的、深深的、亮亮的，一看就很吸引人，怪不得京剧有那么多人喜爱看。
图案花纹方面：（1）找一找，哪个是后裔？（关注图案花纹的对称与简单蕴意）。
（2）脸谱上还有许许多多其他图案，你看出来象什么？小结：京剧脸谱上的图案花纹真多，眉毛、胡子也变成了各种各样的形状（快速简单指点刚才幼儿说到的.），真夸张，很有趣的。
2、欣赏范画脸谱看看老师画的脸谱棒不棒，是一个大红脸。
我把眼睛这儿设计成了云、浪花的图案（引导幼儿用手指头跟着老师笔划），一朵云，两朵云，三朵云；两边对称，右边也有一朵弯弯的大云朵，两朵云，三朵云……眉毛变成了两朵大大的浪花，额头也是一朵卷卷的浪花，下巴是——两朵云。
三、示范设计脸谱示范步骤：眼部周围——眉毛——胡子——额头和下巴四、幼儿设计脸谱1、帮助幼儿简单回顾设计步骤（出示脸谱步骤图）2、鼓励幼儿设计脸谱（大胆、细心）五、延伸活动1、幼儿作品的赏析。
2、组织幼儿开展京剧脸谱展示秀活动。
京剧大班艺术教案3设计意图京剧是我国特有的剧种，京剧脸谱、服饰、唱腔都非常有特点，其鲜艳的色彩，夸张的形象、有一定功夫的动作，都深深地吸引着孩子们。
此活动旨在从京剧脸谱入手，让幼儿欣赏京剧的特点，培养幼儿热爱民族文化的情感。
活动目标1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。
2、初步了解京剧的特点，知道京剧是我国特有的剧种；激发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿热爱民族文化的情感。
活动准备1、京剧脸谱照片和有鲜明个性的脸谱图画若干。
2、京剧音乐磁带、电视录像带。
过程建议1、听京剧片断，说说自己的感受及想像的人物形象。
2、欣赏京剧脸谱的色彩。
了解脸谱色彩与人物个性之间的关系：黑色脸谱代表个性刚直（如包公），红色脸谱代表忠勇（如关羽），白色脸谱代表奸邪（如曹操），金色脸谱代表神话人物（如：财神、金钱豹、二郎神）。
3、感受脸谱对称和夸张的图案。
脸谱上所画的五官都是对称的，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的、长长的。
眼睛又大又圆，嘴巴又红又大，这就是夸张，目的是让看戏的人一看就知道台上有谁。
4、欣赏有趣的图案。
包公的额头上画有月牙印，财神脸上画有铜钱和便服，二郎神的脑门上睁着第三支眼，孙悟空的脸画得象猴子等。
5、听京剧，表演动作。
延伸提示1、制作京剧脸谱。
2、学唱京剧：《都有一颗红亮的心》。
3、举行京剧脸谱化妆会。
4、认识京剧服饰特点。
5、认识京剧演出时用的乐器：锣、鼓、钹、京胡、板鼓等。
京剧大班艺术教案4活动目标：1、感受京剧表演中的唱腔和身法，体验京剧的魅力，萌发对京剧表演的喜爱。
2、尝试京剧表演，用自己的方式大胆表现。
重难点分析：重点：引导幼儿在感受和观察比较中学习花旦和花脸的走路和亮相。
难点：引导幼儿把已有的经验初步迁移到京歌中。
活动准备：环境准备：把有关京剧脸谱的装饰布置在活动室里，供幼儿欣赏。
知识经验准备：与幼儿共同收集有关京剧的资料，并了解京剧的四大行当及各种京剧脸谱的代表人物。
物质准备：1、教师准备材料：制作多媒体课件《说唱脸谱》，挑选京剧选段（有关花旦和花脸的音像资料），录音机及磁带。
2、幼儿操作材料：在四个花篮里放有丝巾若干、塑料圈若干（与幼儿人数相符）。
教学过程：一、营造京剧的氛围，激发幼儿的兴趣。
1、幼儿在京歌《说唱脸谱》音乐伴奏下进入活动室。
（背景是多媒体课件《说唱脸谱》，用来衬托京剧表演的氛围。
）2、教师用京剧四大行当中的”念”的语调向大家问好，与幼儿互动。
3、引导幼儿讲述有关京剧的已知经验，帮助幼儿了解京剧的文化。
小结：京剧是我们中华民族的国粹，有两百多年的历史，不但受到中国人民的喜爱，也深受外国友人的欢迎，是中国人的骄傲！二、运用多种感官，学习花旦和花脸的动作特征。
我们一起走进京剧的世界，领略京剧中人物的风采。
1、欣赏京剧《卖水》选段，学习花旦走路的动作。
教师提问：1、花旦是怎么走的？手部的动作是什么样的？2、为什么花旦走路会这么轻啊？你试试，怎样走才会又快又轻呢？3、幼儿尝试表演。
（个别表演与集体表演相结合）小结：花旦走路快如飞，两腿并紧迈小步，一步跟着一步走，挺胸走路真开心。
这种步子它还有一个名字叫圆场步，演员进场和出场时会这么走。
2、欣赏京剧《铡包勉》选段，学习花脸走路的动作。
教师提问：1、花脸走路的感觉怎么样啊?（神气）2、花脸的脚尖和花旦的脚尖有什么不同？为什么花脸走路的时候手要架起来？3、学花脸走路时腰应该要怎么样啊？（挺直了）4、幼儿尝试表演。
（个别表现与集体表现相结合，教师口念：匡-采、匡-采……）小结：花脸走路真神气，勾脚用力向前踢，前脚迈出，后脚跟紧，腰板挺直，两手用力握。
古时候当官的人都是这么走的，特别神气！三、欣赏京歌《说唱脸谱》，体验小组表演的乐趣。
1、请幼儿欣赏京歌《说唱脸谱》。
教师提问：请大家说说听了这段音乐，你有什么样的感受呀?小结；这首《说唱脸谱》把唱歌和京剧融合在了一起，我们就把它叫做”京歌”。
2、欣赏京歌第二遍，引导幼儿分辨AB段内容。
（重点找出AB段中间的间奏）教师提问：这首京歌的演唱分成了前后两部分，你听出那一段适合”花旦”表演？（个别、集体练习）那后面一段就比较适合谁表演呀？（个别、集体练习）3、鼓励幼儿结合创编的亮相动作进行表演。
4、分小组互动学习、交流，分享创编的快乐。
5、小组成果展示。
听音乐，每组幼儿分角色展现合作成果。
小结：刚才每个小组的孩子不仅分配好演员角色----谁演花旦，谁演花脸？还能商量好表演的先后次序。
你们的表演真精彩！四、运用生活道具，提升表演经验。
1、出示丝巾和塑料圈，引导幼儿选择与角色相匹配的道具。
2、幼儿展示完整的舞台表演。
（从候场到演员依次出场，直至演出结束。
）五、活动延伸：继续为幼儿创设与本主题活动相结合的区域环境，让幼儿在”玩中学”、”学中乐”，体验京剧表演的乐趣！建议：开展角色游戏：戏迷茶馆创设表演区：快乐的小戏迷创设美工区：。