每个孩子都是天才 穆志军
周弘赏识教育读后感
周弘赏识教育读后感周弘赏识教育读后感范文一观看过周弘的《赏识教育》，作为一位教师，一位母亲，让我对孩子们有了一种全新的认识。
在这个讲座中，他主要是从如何对待孩子这方面去论述教育，从对待孩子的一种态度，一种赏识的态度。
一、要懂孩子。
要从孩子的思想程度去考虑问题，很多时候我们认为很无聊的事情，在孩子眼中就变成有趣的事了。
因为我们跟孩子的思考角度不一样，要想懂孩子，必须要从孩子的角度去看问题。
自问自己，在以往的教育教学活动中，真正了解孩子有多少呢？听了讲座，让我知道了懂孩子的重要性。
二、对孩子的态度。
周弘老师，虽然他的女儿不会讲话，可以说是比一般的孩子要差，但是他却千方百计地找出一些事实来证明他的女儿就是天才。
最后终于被他找到了，他告诉自己的女儿说，她是跟海伦。
凯特是同一天生日，他告诉他女儿，说她就是海伦。
凯特的投胎转世，女儿一找书看，发现自己的生日比海伦。
凯特迟了两天。
而他爸爸却告诉她，她妈妈生她的时候难产，所以拖延了时间，她的生日和海伦。
凯特的生日是一天都没差。
顿时，周弘让他的女儿找到了一种神童的感觉，从此他的女儿便认为自己是一个天才，也在她的心里埋下了要当天才的种子。
看到这里，让我们懂得要给孩子信心，每个孩子都是天才，看你如何教育。
我们老师不能因为孩子的某些地方不如其他孩子，而从此以后对他另眼相看。
我们用十二分的热情来对待每一个孩子，让他们等到更好的开展。
三、找感觉、尝甜头。
对于孩子，要抱着优点不说不得了，缺点少说慢慢来的心态。
要允许孩子失败，成认孩子之间存在的差异。
要善于使用你的大拇指，要够朋友，要成为一个孩子王。
四、满足孩子的一种心理需求。
要看得起孩子，创造赏识。
要经常夸孩子，当你天天说他好的时候，说多了，他就自然会变好了，让孩子在鼓励中长大。
一个人的命没有好坏，一个人的思维有好坏，但无论怎样都不可以说孩子笨。
如果你一遇到孩子犯错，就骂他笨，总有一天会如你所愿，真的变笨了。
其实孩子的粗心就是未来的细心，孩子的失败就是未来的成功。
每一个孩子都是潜在的天才
每一个孩子都是潜在的天才曾经在CCTV-10频道看到了一则名为《姜波的天空》的报道，讲述了陕西渭南的一名智障孩子姜波的成长故事。
看完后，不禁对姜波的母亲槐凤琴---这位普通的女性肃然起敬，是她在得知儿子患有先天愚型且伴随有严重的骨裂的情况下，毅然擦干眼泪，辞去工作，悉心照顾孩子，始终不离不弃。
正常的孩子的成长都凝聚了父母数不清的心血，何况先天智障孩子？世间不乏有这样的父母，在同生活抗争没有明显好转的情况下，就被生活急流冲击得失去信心。
而姜波的幸运就在于有一个不一般的母亲。
姜波自两岁起因为一次发烧后被诊断为先天型愚型，六岁多才说话，到十六七岁时智力才相当于两三岁孩子的智力，从七岁多至今快十年了，却一直呆在幼儿园，这还是母亲槐凤琴苦苦哀求的结果。
槐凤琴和家人常为儿子的将来一筹莫展，但在偶然间，她发现儿子听到晨曲后样子很陶醉，有时还跟着曲子摇晃几下，联想到小时侯姜波哭的时候一听到音乐就戛然而止的情景，槐凤琴和丈夫决定让姜波学点音乐，就当是培养一种爱。
在大多数人看来，姜波学琴不过是调剂一下生活。
可是几次下来，争气的小姜波令老师和家长都大吃一惊。
小家伙仅用两个月的时间就学会了《吹号》、《小雨点》、《玛丽的小羊羔》等8首简短的曲子。
2006年去年8月，渭南电视台和市文化局联合举办“少儿器乐声乐舞蹈大赛”，姜波在家人的鼓励下参加了比赛。
当他演奏的音乐犹如百灵鸟在清涧中跳跃娓娓打动评委的时候；当他捧着颁发的“特别奖”得到台下观众如潮掌声的时候，槐芳琴哭了。
她说，那一天，她在会场没好意思放开哭，回到家里，她哭了个痛痛快快。
紧接着，10月，“陕西省首届残疾人艺术节文艺调演”在西安举行。
姜波是渭南市选派的参赛者。
这一次，他以独特的《电子琴连奏》一举获得了大赛表演奖。
一个智障的孩子表现出了超人的音乐天分，人们奔走相告：渭南出了个“舟舟”。
一位教师谈到自己的观后感时说：“16岁的姜波，目前的智力水平仅相当于两三岁的孩子，却在音乐上有如此大的成绩。
语文人教三年级上册《每个孩子都是天才》教学论文
每个孩子都是天才城关小学梅荣霞在近九年的班主任工作中，我逐渐明白，虽然教师活动的空间常常只在教室和办公室里，面前是三尺高的讲台，但教师的心底是无私的，因为教师把自己的青春都献给了学生。
青春是美好的，比青春更美好的是一颗高尚无私的心！正像我在自己的爱生格言中所说的那样：“对学生的爱不应说在嘴上，写在纸上，而要身体力行，用行动检验。
”多年的辛勤付出，也换来了丰硕的成果。
在2000年我被评为金阊区爱生先进，在2002年又被评为校级的优秀班主任和星级教师。
这些荣誉虽然是对我工作的认可，但并未使我止步不前，而是成了我继续努力的一种动力。
在这些年的教育生涯中，我常常都是早出晚归，平日里只要一有空就与学生们呆在一起。
与他们一起学习，一起游戏。
使自己融入他们的生活，让孩子把我当成他们的知心姐姐。
2001年九月我又接受担任了一年级班主任工作，为了帮助这些刚从幼儿园出来的孩子尽早的适应学校生活，我又是花了很多的心血，常常是连休息的时间也搭了进去。
通过近一学期的沟通，终于赢得了学生的信任。
记得班中有一位调皮的男孩，在家玩耍时不慎脚骨折，一连几星期都未能到校。
我就每日中午到他家中去为他补习并与他谈心。
再次回到学校后，他就把我当成了知心朋友。
现在的孩子大都是独生子女，在日常的工作中经常可以发现一些家长缺少教育子女的科学方法，一味地宠爱孩子，致使他们养成唯我独尊的自我中心主义，不懂得尊重别人，体谅别人。
我经常在与家长的交谈中给他们一些诚恳的见意，时间久了也就渐渐赢得了家长的信赖，使他们觉得把孩子交给我放心。
在平时的工作中，我总有这样一个信念——“每个孩子都是天才”。
他们的“差”只是暂时的，没有不好的学生，只有不成功的教育。
因此我总是向学生暗示：你们中的每一位都是天才！平日千方百计去激励学生而不是批评打击学生，尤其对待“差生”更是抓住其点滴进步，大加表扬和鼓励。
因此，他们总也“差生”不差，信心十足的努力去做。
人人都有爱的需要。
用爱呵护折翅天使，用心点燃希望之灯
用爱呵护折翅天使，用心点燃希望之灯发布时间：2021-12-28T06:02:44.689Z 来源：《中小学教育》2021年第441期作者：马晓琴[导读] 经过几年的刻苦努力，儿子从一个字母、一个字到一句话，语言能力逐步提高。
陕西省榆林市横山区特殊教育学校719000每一个孩子都是一个世界——完全特殊的，独一无二的世界。
于特殊儿童我认为应该给他们爱的鼓励，用爱点燃特殊学生的心灵明灯，让特殊孩子在阳光下快乐地学习生活。
我是一个聋儿的母亲，以永不言败的决心，不但教会了儿子说话，还将儿子培养成才。
投身特殊教育事业二十五年来，我努力消除人们对于残疾儿童的偏见，让一批批残疾儿童树立信心、融入社会。
作为一名党员，我以坚如磐石的初心，积极推动残疾儿童教育事业，用实际行动生动地诠释了使命的真谛，为特殊孩子撑起了一片艳阳的天空。
一、永不言弃之决心，坚守办学之信念二十多年前，为了教会药物致聋的儿子开口说话，我毅然撂下锄头，走上了一条不同寻常的特教之路。
我带着儿子来到榆林市进行语言康复训练，经过几年的刻苦努力，儿子从一个字母、一个字到一句话，语言能力逐步提高。
在儿子学说话的过程中，我也在刻苦学习，认真教导儿子，总结教学经验。
我积极参加自学考试，取得了汉语言文学专业专科证书，并去西安聋儿康复中心深造，顺利通过了教师资格考试，从一个学习者转变为老师。
我先后应聘于榆林、靖边学校任教，经过几年的教学实践，我不仅掌握了丰富的特教专业知识，还积累了许多教学经验，更是深深地爱上了聋儿语言康复事业。
一次回乡途中，我看到两个被学校拒之门外的聋儿，那茫然无助的眼神深深地刺痛了我的内心。
特殊儿童理应拥有和正常儿童同等的享受教育的权利。
当时，我就萌生了回乡办学的念头。
当儿子开口叫出了一声“妈妈”，我体会到了无法用语言表达的喜悦，我更加坚定了自己办学的信念：一定要让更多的聋哑孩子开口说话，让更多的家庭看到希望，让社会上的人见证“千年的铁树开了花，聋哑儿童会说话”。
2023年《开学第一课》观后感_500字
2023年《开学第一课》观后感_500字2023年《开学第一课》观后感_500字19月1日，我们全班同学在教室里观看电视专题片《开学第一课》。
电视里刻画了一个个生动形象的人物。
有得过全国钢琴大赛第一名的盲人孩子；有得过歌唱比赛第二名的小女孩……其中，令我印象最深的是盲人孩子。
盲人孩子从小就有一个梦想——当一个钢琴家。
所以，他从六岁起，就开始练琴，他只用短短的三年时间就获得了全国钢琴大赛第一名的优异成绩。
我想：一个盲人孩子，只能用手来感知，而我们正常人却不能取得比他更好的成绩，就是因为我们没有坚强的意志。
盲人孩子不仅在钢琴上取得好成绩，还很尊敬父母。
盲人孩子每天放学回家后，就和妈妈出去散步，把疲劳抛到九霄云外；在妈妈不舒服的时候为妈妈捶捶背；和妈妈谈心，把妈妈当成好朋友，把自己的心里话告诉妈妈。
我看到这里，已是泪如雨下，无法控制自己此时的心情。
只听同学们议论着：“这孩子真有孝心，我们如果再不好好学习，不好好孝敬父母，那岂不是给我们明眼人丢脸吗？”我听了以后，在心里暗暗发誓，一定要学习盲人孩子的坚强意志；一定学习盲人孩子努力学习的精神；一定学习盲人孩子尊敬父母的高尚品德。
同学们，在新的学年里，要努力学习，为祖国的明天添砖加瓦吧！2023年《开学第一课》观后感_500字2开学之初，我都会坐在电视机前，专心致志地收看《开学第一课》。
这档节目内容丰富，我时而开怀大笑，时而潸然泪下，时而陷入沉思……今年《开学第一课》的主题是“英雄不朽”。
随着幽默风趣的《大圣归来》配音片段，我们进入了第一堂课——爱国。
我们的国歌是《义勇军进行曲》，它是田汉作词，聂耳作曲的。
秦怡奶奶给我们讲述了国歌背后鲜为人知的故事。
国歌中有句歌词：把我们的血肉筑成我们新的长城，就是一个真实的故事。
抗日战争时期，日本鬼子追杀到了长城脚下，在无法冲上长城之时，他们居然用大炮，集中火力，将长城炸开了一个缺口。
守城的战士们奋勇抗敌，与敌人殊死搏斗。
地球上的星星观后感9篇
地球上的星星观后感9篇当观看完一部作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，需要好好地对所收获的东西写一篇观后感了。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的地球上的星星观后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
地球上的星星观后感1最近看了印度电影《Like Stars on Earth》(中文名《地球上的星星》)，一个非常感人的故事。
通过这部电影让我知道了：每一个孩子都是天才，每一个天才都与众不同。
印度电影在国内可以说是属于小众电影，我之所以专门找到这个电影看，是因为看过在国内引起了很大共鸣的印度电影《3 Idiots》(中文名《三傻大闹宝莱坞》，其实这个片子里面根本没有提到过宝莱坞，只是因为宝莱坞是印度的好莱坞而已)后跟一个印度裔的同事聊起来，他向我推荐了这部同一个导演的电影。
直到最近下载到了1080P的高清版，看了以后真的是觉得是相见恨晚啊!电影讲述的故事很简单。
一个8岁的小男孩Ishaan患有先天性阅读困难症，他的智商并不低(甚至高于同龄人)，但是他就是无法阅读课本上的文字(打个比方：你问他一加一等于几，他能告诉你正确答案;可是他却看不懂试卷上的1+1=?这道题目)。
可想而知，在学校里他会有什么样的遭遇。
所以，在老师、同学和家长的眼中，Ishaan是差生的榜样：上课总是走神，考试永远不及格……他似乎与这个世界格格不入。
在又一次被学校老师集体“声讨”后，Ishaan的父亲忍无可忍，把他送到了一个以管理严格出名的寄宿学校。
在新学校里Ishaan依然是个差生，而且他觉得自己被家人给抛弃了，他开始逐渐的封闭自己，直到代课老师Nikumbh来到学校。
Nikumbh跟Ishaan一样患有先天性阅读困难症，他想尽一切办法帮助Ishaan，开发他的潜能，让他重新获得自信……跟《3 Idiots》(其实《Like Stars on Earth》比《3 Idiots》出品要早，只不过知名度没有那么高)一样，《Like Stars on Earth》也对填鸭式的应试教育进行了无情的批判，认为这种教育方法是对孩子天性的泯灭和创造性思维的扼杀。
个人成长感悟与心得体会(通用10篇)
个人成长感悟与心得体会(通用10篇)个人成长感悟与心得体会篇1暑假期间，我读了一本名为《成长比成功更重要》的教育专著。
这本书讲述的是30个天才“微软小子”的成长历程。
是一本新东方力推的成长励志作品。
“成长”是一个关乎教育、人才乃至整个社会的话题。
每个学生都渴望明白自我该如何走向成功，每位家长都期望自我的孩子尽快成才，每个教师都期盼自我教出的学生早日取得喜人的成绩。
可是，成功并不等同于成长。
成功是你的目标，成长是你到达目标的道路。
这条道路并非一帆风顺，有的人没能坚持到终点，有的人在挫折面前选择了软弱和妥协，也有的人用正确的方法和坚定的信念取得了令人瞩目的成功。
《成长比成功更重要》这本书谈的正是一批最优秀的中国人成长的过程。
从书中的王坚到许峰雄，从张宏江、沈向洋到张亚勤，书中每一个真实的故事，每一段生动的点评，每一句诚恳的话语，都能够成为成长之路上的坚实阶梯，能够让学生、家长和教师明白自我该怎样做才能不断成功。
在这本书里，我们看到一大批聪明、主动的学生不断超越自我，挑战极限，一个又一个伟大的父母、师长用劳动和心血为子女的成长之路默默付出……《成长比成功更重要》像一部小说，更像一部奏鸣曲，它是每个渴望成功者最好的心灵驿站。
“不承认自我是天才的天才们在讲述他们的成长故事”。
这些故事能够让家长们明白怎样培养孩子，让教师明白怎样完整教学，让学生明白怎样获得自信。
不但学生、家长、教师需要关注《成长比成功更重要》，整个社会都应当关注“成长”。
中国正在成为世界上最大的经济体，但中国是否能成为真正的科技强国，还要取决于我们能否在教育领域赶上西方。
美国之所以强盛，主要是因为她拥有最先进的教育体系，并能经过该体系吸引全世界的杰出人才。
美国的教育体系，不仅仅包括那些知名的高校，也包括深藏在每一位家长和教师头脑里的先进的教育理念。
中国的教育观念和教育体系需要不断发展、变革，中国的下一代需要在更好的环境下健康成长。
凌志军先生期望借《成长比成功更重要》一书“改变对教育的看法”，这应当是中国教育体系走向成功的第一步。
成长比成功更重要读后感（精选18篇）
成长比成功更重要读后感成长比成功更重要读后感（精选18篇）认真读完一本著作后，你心中有什么感想呢？写一份读后感，记录收获与付出吧。
那么我们如何去写读后感呢？以下是小编整理的成长比成功更重要读后感（精选18篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《成长比成功更重要》这本书，讲述了30多名微软小子成长过程，在他们的成长历程中，作者努力探寻30个“微软小子”成功背后的成长规律。
他们成长的故事告诉我们，他们并不一定拥有比常人更智慧的大脑，但他们都是经过不断进取、不断超越自我，直至成功。
书中打动我的细节有：美国许多学校的墙上都贴着大方、友善、诚实、自重、合作、自控、责任、同情心、坚韧等鲜艳的字体。
教室的墙壁上没有成绩单，有的是一张张笑脸相片，下面写着类似“杰克今天用两种方法解决了问题”的语言。
这些细节都是爱的流露，更是对成长的关注。
在微软小子的故事中，作为老师的我反思我能为孩子们的成长做些什么呢？首先，我们应该让我们的孩子知道“人品第一”，让孩子们学生学会关爱、尊重、宽容、廉耻。
其次，我们要端正观念，在教育的过程中我们要眼中有“人”，真正关注孩子们的心理需求、心灵感受，遵循孩子们的个性和成长规律，因势利导。
让孩子学会关注自己。
最后，我们落实在自己的教育行为上，我们应该果断地指出是非，热情地赞扬他们的优点，真情地鼓励他们做自己喜欢的事，帮助孩子们认识自己，科学地指导改进的方法。
我相信，如果我们对孩子给予了科学的、人性的、全面的培养教育，就不愁哪个孩子不能成功！作为父母师长需要做的就是保护孩子们追求知识的兴趣，孩子天然存在差异，但相同的是都喜欢父母师长用正面的方法来鼓励他们的进步，而不是用负面的方法来嘲笑他们的过失。
用我们的耐心和爱心陪伴他们的成长。
《成长比成功更重要》是每个渴望成功者最好的心灵驿站。
成功是目标，成长是到达目标的道路。
但这条曲折的道路并非一帆风顺，有时让我胸有成竹，有时让我垂头丧气，甚至迷失自己，在挫折面前选择最多的就是软弱和妥协。
中外经典名著读后感800字
中外经典名著读后感800字中外经典名著读后感800字（篇1）每读一本好书，心灵就受到一次震撼，好像一位高人指点了迷津。
前几天读了一本教育名著《每个孩子都能成功》让我受益很深。
《每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著,这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生,他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著，他的研究成果表明,实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。
绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。
本书中谈到一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，最后进入玩具鳄鱼嘴里。
这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。
他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。
然而，比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积。
还有一个活泼好学的六岁小姑娘，她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌，在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能了解一些事物，她期待学校能随处歌唱、玩耍，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。
然而，实际情况并非如此。
她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她必须去解析老师复杂的说辞，眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。
当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时，老师就建议她去专家那儿做个检查。
于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入检查后，又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。
实际上像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子，在我们中国的现实生活中又何尝少呢?李圣珍常说：教育是一门神秘科学，需要耐心地探求和细心地分析。
《每个孩子都能成功》它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源,尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助孩子提高学习成绩的七种不同的方法。
26每个孩子都是一颗星
26每个孩子都是一颗星——读《英才是怎样造就的》有感丁美华你不能让西红柿苗子结出苹果来西红柿就让它结西红柿苹果就让它结苹果每个成果都有其价值沿着你的强项成长每个学生都是最优秀的！——王金战未见其书，只封面上的这几句话，就深深吸引了我。
这本久负盛名的书，这位久仰大名的教育高手，究竟有什么高明之处呢？“他是另类的教育者，更是震撼心灵的传奇激励大师、策略大师和学生成才的设计师！在他的眼里没有差生，不论什么样的学生，他都能够激发起他们最大的潜能，创造出不可能的奇迹！”这是扉页上对他的评价，他，一位带领一个55人的高中班，使10人进入剑桥、牛津、耶鲁等世界名校，37人考入清华北大，25人次夺冠于全国各类竞赛项目的传奇老师，真的有这么神吗？抱着这个疑问，我进入了这个神奇的教育王国。
读完全书，我觉得，王金战老师的最大成功之处，就是尊重学生、相信学生、理解学生。
在学生心中，他不只是老师，还是朋友，是亲人，可以无话不谈。
他在学生面前，从来不会摆老师架子，使学生感到平易近人，没有距离感。
他对孩子的教育，从沟通开始，首先了解每个孩子的思想，然后根据每个孩子的特点因材施教，发掘每个孩子的闪光点。
在他心中，每个孩子都是一颗闪亮的星。
每个孩子都是优秀的。
尊重学生在他的学生中，不乏个性的孩子，这样的孩子，其实是最不好管理的。
他们不愿被大人过分的管制。
对于这样的孩子，王老师从不限制他们的个性，而是尽量引导。
使他们能最大程度的发挥自己的个性，使自己的个性引领他们走向自己的成功之路。
要做到这一点，其实归根结底，是对孩子的尊重。
他把孩子当成平等的，而不是居高临下，盛气凌人，不在孩子面前摆资格，而其实那种行为正是孩子们所反感的。
他对孩子的尊重赢得了孩子们对他的尊重。
正因为对孩子的尊重，他从不看不起任何一位学生，在他的心目中，没有差生。
他善于发现每一个孩子的优点。
在他的文章中，有这样一件事：他在山东沂水一中时，曾担任过政教主任。
政教主任的其中一项工作，就是管理好学校的体育特长生。
感悟和成长心得体会作文(精选8篇)
感悟和成长心得体会作文(精选8篇)感悟和成长心得体会作文篇1今天是个特别的日子，也是我一生难以忘怀的日子，卢老师组织我们班的全体同学和家长来到定远县包公文化园，开展主题为“明德尚学，利已利人——十岁成长礼”活动，我感觉非常有意义。
活动共分为十个环节，分别是：自正衣冠，知礼行礼，爱国明德，敬孔子，敬父母，击鼓鸣志，启蒙书人，朱砂启智，茶敬亲师、老师寄语，礼成合影。
车队到达后，我们四(11)班全体同学和家长共144人排着整齐的队伍，在蚌埠汉学文化研究会郝会长和班主任卢卉老师的带领下，在鼓乐声中列队进场，现场那气势很是震撼。
进场后，我们按照事先安排的环节依次进行活动。
第一个环节自正衣冠。
穿好汉服，整整自己的衣领、袖口，腰带，把自己身上的穿戴搞的整齐、平整。
第二环节是知礼行礼。
郝会长教我们怎样行礼，礼仪共有三种，第一种是天一礼，双手合一，划个圈向上推出。
弯腰90度，收回便礼成。
第二种是地一礼，双手合一，划个圈，向前推出，弯腰45度，收回便礼成。
第三种是实一礼，双手合一，划个圈，向下推出，弯腰20至25度，收回便礼成。
天一礼适合对长辈行礼，地一礼适合对同辈行礼，实一礼适合回礼。
第三个环节是爱国明德。
四名护旗手手执国旗面向全体人员，大家同唱国歌，向国旗行三拜礼。
第四个环节是敬孔子、诵礼记。
我们跟着郝会长一起诵读《大同歌》。
第五个环节是敬父母，我们给爸爸妈妈行作揖礼。
我双膝跪地，给爸爸妈妈送上一杯茶，说一声：“爸爸妈妈辛苦了，感谢父母的养育之恩。
”第六个环节是击鼓鸣志。
工作人员一边击鼓，我们心里在默默立志，立德修身，立德做人，立志为学，长大做祖国建设需要的栋梁之才。
第七个环节是启蒙书人。
我们每个人手执毛笔，认真地一撇一捺写人字，表明要堂堂正正做中国人。
第八个环节是朱砂启智。
卢老师给我们每个同学点朱砂，开启我们的智慧，让我们从此眼明心亮，聪明起来，更有智慧，好好读书，增长本领。
第九个环节是茶敬亲师、老师寄语。
我们手捧香茶敬献老师，表达对老师的感谢之情。
给孩子的人生哲理美文
给孩子的人生哲理美文孩子，努力不一定有结果但一定有意义！生活里，有些孩子未必聪明过人，他们或许有自己的天赋和热爱的东西，但没有一种成功不需要努力。
伊能静的儿子小王子，3岁的时候就爱上画画，也很有天赋。
但孩子毕竟是孩子，所以在画得很累的时候，小王子也会说想在家里玩，不想再画画。
伊能静严厉地告诉儿子：“这个人生是你的，你负全责。
神给每个人一样的天赋，有人愿意付出百分之百还心存感激，有人只愿意努力百分之二十还喊累，收回这个天赋的人从来不是神，而是你自己。
”儿子显然听懂了，他开始坚持，最终成了一个灵气十足的小画师。
拍电影《我是女王》的时候，小王子一路跟着妈妈，知道妈妈早起晚睡，忙忙碌碌，也知道票房结果并不理想。
他问伊能静，你难过吗？伊能静说，不难过，因为妈妈努力过，也全力以赴了。
努力也未必会成功，但它一定有意义。
电影《百万美元宝贝》里，主人公麦琪从小就觉得自己是垃圾，在餐厅当服务员的'时候，打包客人剩下的饭菜，假装是给自己的狗吃的。
为了她唯一喜欢做的事，就是拳击，她攒钱到拳馆缴会费，找教练，终于打动了训练出无数拳王的教练。
在她终于经历了艰难险阻，和梦想一步之遥的时候，她却因为一次意外折断了颈椎，她祈求教练结束自己的生命。
教练愧疚自己教她打拳，这还不如让她做一个普通女孩。
老朋友安慰他，每天都有人死去，你知道他们最后一个念头是什么吗？——我从没有过机会。
但她得到了这个机会。
你知道她的念头是什么吗？——我干得不错！有时候，努力的结果未必如意，但那个曾经为梦想而努力的自己，就是最棒的奖励。
是少年“奇才”，还是教育歧途
是少年“奇才”，还是教育歧途
作者：
来源：《家长》2020年第10期
从教多年的北师大附属实验中学语文教师于晓冰坦言，智力超常的孩子一定存在，但是少之又少。
目前很多“奇才”大多是“人造奇才”，为了升学或一些别的目标，刻意营造出的假象，这样的教育偏离了儿童成长规律。
14岁就每天写诗2000首的少年，这不是锻炼，是对天赋的“压榨与透支”。
中科院某研究所研究员蒋俊认为，少年“奇才”频现，似乎凸显了孩子的过人之处，但从某种程度上反映出家长对孩子的教育和成长的功利与焦虑。
浙江某中学教务处副主任曾昊溟发现“大手拉小手”突破底線的现象时有发生，在一些教师和家长资源丰富的学校和地区，这种现象越发突出。
青少年在成人指导下参与科学项目是行之有效的培养创新能力的方式，然而科学素养如何培养，“大手拉小手”的度在哪里，考验着师生和家长。
于晓冰举了小学生做手抄报的事例，“大部分时候，手抄报是大人帮助做的。
似乎越繁复越好，越‘高大上’越好，甚至搜索引擎上，也有很多相关模板供家长选择。
这是在训练孩子的创意还是训练家长？”
（摘自《光明日报》）。
教育也有＂点金术＂——读《每一个孩子都是我的骄傲——霍懋征和她的学生们》
书里讲到一个叫小永的孩子， 是全校闻名的 “ 调
皮蛋 ” 上课 随 便说 笑 ， 时打 骂 欺 负 同学 ， 师的 ， 平 老 话 根 本不 听。 校 无计 可施 ， 学 准备把 他送 到 工读 学 校 去。 霍老 师主动 找 到校 长 ， 出让 小永 转 到 自己班 上 提 试 试 。 老师要 求班 上 其他 同学 不 歧视 小永 ， 霍 主动 在 学 习上帮助他 ， 时和 他 一起 玩 。 良好 的班 级环境 平 在
教 奇 电有 “ 金 术 ” 点
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读《 每一个孩子都是我的骄傲
静
霍懋征和她 的学生们
北 京 市 史 家 小 学 王
读 师范 的时候 ， 对小 学生 的印象是 一 张张可爱、 无邪 的 笑脸 ， 小 学 老师 给 我 的感 觉就 像 慈 眉善 目 而 的妈妈 。 到 自己也 站上 了三 尺讲 台， 开始 困惑甚 直 我 至 迷惘 了。 还记 得 自己第一次信 心满 满 地 走进 教 室 ，
的基 础 ， 但这 种爱怎样 具体落 实到教育 实践 中去 呢？ 书中用一 个个鲜 活 的实例 向我 们揭 示了爱是 尊重 ， 是 激 励 ， 期待 ， 帮助每一 个孩 子走 向成 功的执 著 ， 是 是 是 融入表 扬与批 评中的那份 慧心 ， 是为孩子成 长营造
一
于是我开 始从古今 中外名师大 家那里寻求经验 ， 从 教 育理 论 到 教 育随 笔 ， 书读 了不少 ， 收 获 了～ 些 也
方 法 ， 疑 窦仍 然没 有解 开。 到读 了 《 一 个孩 子 但 直 每 都 是我 的骄 傲— — 霍懋 征和 她 的学生们 》 走进霍懋 ， 征 和 她 的 学生 之 间 的一 个 个真 实 的故 事 ， 茅 塞顿 才 开 ， 来我在教 育 中遇 到的种 种 棘手 的 问题 ， 到 的 原 遇 那 些各 种各 样 难教 育 的孩子 ， 老师都 遇 到过 ， 她 霍 但 总能有办法 帮助 孩子在认识和 行动上 发生 转变。
《静待花开：好父母成就好孩子》笔记
《静待花开：好父母成就好孩子》读书札记目录一、内容概览 (2)1.1 书籍简介 (3)1.2 作者介绍 (4)二、教育理念的探讨 (5)2.1 成长与教育的关系 (6)2.2 好父母的教育观念 (7)2.3 教育中的耐心与等待 (9)三、好父母的行为特征 (10)3.1 尊重孩子的个性 (11)3.2 激发孩子的兴趣 (12)3.3 培养孩子的责任感 (13)3.4 有效的沟通技巧 (14)四、如何培养好孩子 (15)4.1 建立良好的家庭氛围 (17)4.2 设定合理的期望值 (18)4.3 鼓励自我探索 (19)4.4 引导解决问题的能力 (20)五、案例分析 (21)5.1 成功案例分享 (22)5.2 失败案例分析 (23)5.3 教训与启示 (24)六、常见问题解答 (26)6.1 孩子行为问题 (27)6.2 家庭教育压力 (28)6.3 父母自我成长 (29)七、结语 (30)7.1 读书体会 (31)7.2 对未来教育的展望 (32)一、内容概览本书首先阐述了教育的本质和目的，强调了家庭教育在孩子成长过程中的关键作用。
书中通过对教育理念的探讨，提出了一系列富有洞见的观点，如父母应该为孩子营造一个健康和谐的家庭氛围，建立与孩子之间深厚的信任关系，以实现孩子全面的身心健康发展。
书中详细描述了父母如何通过与孩子的日常互动来传递正确的价值观和行为模式。
父母的行为和言语对孩子的影响深远，因此父母需要以身作则，树立良好的榜样。
书中还强调了父母在教育过程中应保持的耐心和静待花开的心态，鼓励父母以平和的心态陪伴孩子成长。
在关于孩子成长的具体方面，本书涵盖了道德、智力、情感、社交等多个方面的发展。
作者提出了一系列实用的教育方法和技巧，如如何激发孩子的学习兴趣，如何培养孩子的自信心和责任感，以及如何正确处理孩子在成长过程中遇到的问题和挑战等。
本书总结了父母在教育孩子过程中的角色和责任，强调了父母与孩子共同成长的重要性。
幼儿园教师阅读记录
读书心得
重读《每一个孩子都能像花儿一样开放》:“教育的宗旨不是培养所谓成功人士，而是让每一个孩子充分发挥和施展他特有的才华和能力。”这句话值得我们所有人铭记在心，时时提醒我们教育幼儿的初心。不是无尽的攀比，培养同质化的螺丝钉，也不是放任自流，让其野蛮生长，而是帮助每一个孩子，开发上天赋予他的独一无二的使命和潜能。这本书带给我很治愈的力量，看着这本书，就好像是在听九十多岁的繁子奶奶将她的教育故事一点点娓娓道来，每看一篇，就感觉心情放松一点、焦虑更少一点。“历经万事，终觉幸福”，幸福才是我们毕生所求，既是终点，也是过程。
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阅读教师
ห้องสมุดไป่ตู้贾x倩
阅读时间
202x.05.12
备注
书籍名称
《每个孩子都能像花儿一样开放》
摘抄内容
一流老师通常有高尚的艺德。越是优秀的老师，越能在拥有不可思议的技能时，考虑到人尚不能做到时的感受。我希望它们能靠自己的努力绽放属于自己的花朵不论形状，不论颜色。
即使是小而朴素的花朵，如果能舒缓观赏之人的内心，那样不是很好吗?在育儿过程中最痛苦的是，对本应绽放满天星花朵的孩子，父母坚持认为“不应该这样，我的孩子应该是玫瑰，必须让他长成玫瑰”。换句话说，就是父母对孩子的否定。
别总把孩子当“天才”来养
别总把孩子当“天才”来养
佚名
【期刊名称】《今日教育：幼教金刊》
【年(卷),期】2012(000)009
【摘要】声音：看了《指南》中的有关标准，作为一个5岁女孩的父亲，我释然了。
一直以来．我有点担心——女儿除了在学校跳舞能得到老师的表扬外．我还真没在她身上看到什么“天才”的影子。
【总页数】1页(P41-41)
【正文语种】中文
【中图分类】G61
【相关文献】
1.男童被继母虐待,亲生母亲"不想争取"监护权,孩子谁来养 [J], 李颖君
2.超生的孩子谁来养? [J], 李刚
3."莫把天才孩子当天才养"提醒了我们 [J], 梁梦溪
4.孩子远行,谁来养老 [J], 苏筱娟
5.你的孩子是哪一类天才——运用多元智能理论发现孩子天赋 [J], 刘瑞霞
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你不是天才，你的孩子可以成为天才
你不是天才，你的孩子可以成为天才
张前
【期刊名称】《孩子》
【年(卷),期】2010(000)005
【摘要】夏季的一天，母亲苏珊带着达尔文在花园里玩耍。
苏珊拿起花铲给刚栽的几棵树苗培土，达尔文好奇地望着妈妈，问：“为什么要给树苗培土呢？”“好让树苗和你一样壮实地成长。
泥土是万物生长的基础，有了它，才会有郁郁葱葱的青草，成群的牛羊，我们才有肉和奶；有了它，才能长出燕麦和稻子，我们才有粮食和面包。
”
【总页数】2页(P20-21)
【作者】张前
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】G78
【相关文献】
1.不是天才但可以成为天才的父母
2.让普通孩子成为"天才"——著名人才学家李光伟儿童早期教育实验研究采访纪实
3.孩子是天使,不是天才——2013年6月15日,国家督学罗崇敏教授在重庆进行为期一周的教育教学调研
4.孩子是天使不是天才——国家罗崇敏教授在重庆市家庭教育论坛上的演讲
5.让你的孩子成为音乐天才
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上帝允许我们的孩子考零分
上帝允许我们的孩子考零分
贺军成
【期刊名称】《教学与管理（小学版）》
【年(卷),期】2008(000)007
【摘要】@@ 现在我们很多学校在履行教育义务的同时往往进入一个误区那就是对所有的学生规定了一个统一的培养目标,即按照现行招生体制的要求,在每一门必
须考试的功课上考出最理想的分数.不管你个人的天赋有什么特征,也不管你的大脑
结构是不是适合在语、数、英等的学习上取得突出的成绩,你都必须无条件地按照
学校的要求背书、背公式、做练习题,最后以出色的考分为学校争得荣誉,为老师争
得面子.
【总页数】4页(P28-31)
【作者】贺军成
【作者单位】山东烟台市牟平区高陵中心校
【正文语种】中文
【相关文献】
1.给我考个零分
2.阿翘与贝拉考零分
3.上帝允许一部分孩子考零分
4.允许孩子读
自己喜欢的书——以《龙族》为例引导“不喜欢”阅读的孩子爱上阅读5.“组团”考零分是否有蹊跷
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每个孩子都是天才穆志军
发表时间：2014-06-10T12:44:24.810Z 来源：《教育与管理》2014年4月作者：穆志军
[导读] 在近二十年的班主任工作中，我逐渐明白，虽然教师活动的空间常常只在教室和办公室里，面前是三尺高的讲台，但教师的心底是无私的，因为教师把自己的青春都献给了学生。
四川省石棉县迎政乡中心小学／穆志军
在近二十年的班主任工作中，我逐渐明白，虽然教师活动的空间常常只在教室和办公室里，面前是三尺高的讲台，但教师的心底是无私的，因为教师把自己的青春都献给了学生。
青春是美好的，比青春更美好的是一颗高尚无私的心！正像我最喜欢的格言中所说的那样：“对学生的爱不应说在嘴上，写在纸上，而要身体力行，用行动检验。
”
在这些年的教育生涯中，我常常都是早出晚归，平日里只要一有空就与学生们呆在一起。
与他们一起学习，一起游戏。
使自己融入他们的生活，让孩子把我当成他们的知心朋友。
2011 年九月我又接受担任了一年级班主任工作，为了帮助这些刚从学前班上来的孩子尽早的适应学校生活，我又是花了很多的心血，常常是连休息的时间也搭了进去。
通过近一学期的沟通，终于赢得了学生的信任。
记得班中有一位调皮的男孩，在家玩耍时不慎脚骨折，一连几星期都未能到校。
我就每日中午到他家中去为他补习并与他谈心。
再次回到学校后，他就把我当成了知心朋友。
现在的孩子大都是独生子女，在日常的工作中经常可以发现一些家长缺少教育子女的科学方法，一味地宠爱孩子，致使他们养成唯我独尊的自我中心主义，不懂得尊重别人，体谅别人。
我经常在与家长的交谈中给他们一些诚恳的见意，时间久了也就渐渐赢得了家长的信赖，使他们觉得把孩子交给我放心。
在平时的工作中，我总有这样一个信念———“每个孩子都是天才”。
他们的“差”只是暂时的，没有不好的学生，只有不成功的教育。
因此我总是向学生暗示：你们中的每一位都是天才！平日千方百计去激励学生而不是批评打击学生，尤其对待“差生”更是抓住其点滴进步，大加表扬和鼓励。
因此，他们总也“差生”不差，信心十足的努力去做。
人人都有爱的需要。
冰心曾说：“有了爱便有了一切。
”爱能产生伟大的力量。
“差生”在家往往缺少父母之爱，在校又缺乏师生之爱。
其爱的需求远远不能满足他们，于是便产生“孤独”、“自暴自弃”甚至“孤僻”。
针对这些教师要以心中爱的火苗去点燃他们积极向上、朝气蓬勃的信念。
这样才能使他们迸发出无穷的信心与力量之火。
“差生”的“难处”往往很多。
老师若能主动帮其解“难”，让他们感受到老师特别的关注，体验到师爱，定会产生无比信心和力量。
一次，我让同学们做题，有一名“差生”却在乱翻书，一道也没做。
当时，我心平气和地向他了解情况后并没有批评他，而是逐题给他做了讲解，使他十分感动并认真做完了本课题目。
事后他写了纸条给我，上面写着：“老师，我一定认真学习。
”
爱学生要从信任学生，相信他们的进步做起。
我曾教到过这样一位转学生，刚来不久就经常无原由的出手打人，与同学关系紧张，还喜怒无常。
在家访时由他父母口中得知，在原先的学校也这样，以前经常为此挨批评。
批评多了，他自己也有了破罐破摔的念头。
了解到情况以后，我经常找他谈心，给他一些小小的见意。
抓住他的闪光点，告诉他：“老师很欣赏你，上课思维活跃，知识面广，如果你能努力改掉那些小缺点，老师会更欣赏你。
”在看到他任何点滴的进步时，都给予鼓励。
功夫不负有心人，经过一段时间的努力，他的转变确实很大，下课时还经常主动与我谈谈自己的想法。
从这些都可以看出，做教师的千万不能用一成不变的目光看待学生，每个学生都是“变数”，在发展，在变化，教师对他们情深似海，加温到一定程度，他们会开窍，会飞快进步，茁壮成长。
每个学生都有被人赏识的渴望，都希望得到别人的赞扬，我们要善于发现他们身上的闪光点，多给他们一些宽容和鼓励。
让我们明确爱是一种责任，一种奉献，更懂得爱是一种理解，一种尊重，一种信任。
“每个孩子都是天才”。
让我们处处为学生着想，用爱心，用不懈的努力共同托起明天更加灿烂的太阳！。