中学教育学章节习题答案与解析1

中学教育学章节习题答案与解析1

第一章

一、单项选择题

1．教育的生物起源说的代表人物是（）

A．达尔文B．布厄迪尔C．勒图尔诺D．孟禄

2．为了更好地选用天下人才，隋唐后建立了（）

A．聘任制度B．科举制C．录用制D．任免制

3．国际上理解教育实质是在教育中贯穿（）

A．主体教育观B．精英主义价值观C．知识主义价值观D．多元主义价值观4．美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）

A．白板说B．做中学C．儿童中心主义D．实质教育派5．在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）

A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子

6．教育学作为一门独立的学科萌芽于下列哪部教育论著（）

A．《学记》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《教育论》7．现代的学校教育不再为少数剥削阶级所垄断，而是日益走向（）

A．社会化B．民主化C．大众化D．自由化

8．古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是（）

A．道家B．法家C．墨家D．儒家

9．明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出贡献的是（）

A．康德B．裴斯秦洛齐C．洛克D．夸美纽斯

二、多项选择题

1．教育现代化的主要内容有（）

A．教育观念现代化B．教育内容现代化C．教育管理现代化

D．教育条件设备现代化

E．教师素质现代化

2．非制度化教育思潮的代表有（）

A．库姆斯B．伊里奇C．杜威D．保罗•郎格朗E．夸美纽斯3．孔子的教育主张包括（）

A．兼爱

B．学而不思则罔，思而不学则殆C．有教无类

D．教学相长

E．不愤不启，不悱不发

4．教育民主化的基本内涵包括（）

A．取消等级制度，实现教育机会均等．

B．反对在教育内容中宣扬法西斯主义、军国主义思想C．提倡教育结果的均等D．反对压抑儿童的个性，要求尊重学生E．教育自由化

5．实用主义教育学的主要观点是（）

A．以儿童为中心

B．重视学生自己在教学过程中的独立发现C．学校即社会

D．以经验为中心组织课程

E．教育即学生经验的持续不断的增长

6．学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）

A．前制度化教育B．义务教育C．普及教育D．制度化教育E．非制度化教育7．在漫长的中国封建社会里，学校教育得到了进•步发展，具体的类型有（）

A．四门学B．官学C．太学D．私学E．书院

三、填空题

1．瑞士教育家______认为教育的目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量。

2．主张让，儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国的______。

3．古代印度宗教权威至高无上，教育控制在______和佛教手中。

4．制度化教育或正规教育形成的主要标志是近代______系统的形成。

5．近代以学校系统为核心的教育制度，又称______教育。

6．_______是现代教育的重要标志，是教育民主化的根本保证，是国家干预和管理教育的一种重要手段。

7．提出构建学习化社会的理想是______教育的重要体现。

8．《教育漫话》是英国近代教育家______的代表作。

四、名词解释

1．（狭义）教育2．教育民主化3．制度化教育五、简答题

1．古代学校教育具体体现为哪些特征？2．教育学创立的标志是什么？3．夸美纽斯对教育学的发展做出了哪些突出贡献？4．简述学习教育学的意义。

六、论述题

1．20世纪后，教育的改革和发展呈现出哪些新的特点？

2．分别列举夸美纽斯、赫尔巴特、杜威的代表作，并论述其教育思想。

第二章

一、单项选择题

1．现代教育发展的根本动因是（）

A．政治需要B．科技进步C．生产力发展水平D．产业革命2．“建国君民，教学为先”这句话反映了（）

A．教育与政治的关系B．教育与经济的关系C．教育与文化的关系D．教育与科技的关系3．我国正式颁布《义务教育法》的时间是（）

A．1957年B．1982年C．1986年D．1990年

4．科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是（）

A．学校教育B．高新技术的应用C．科学理论的产生D．完善的社会制度5．（）以后，文化概念正式进入到人类学家的研究范畴。

A．18世纪90年代B．20世纪50年代C．19世纪50年代D．19世纪90年代6．人口的职业结构制约着教育的（）

A．专业结构B．布局结构C．层次结构D．需求结构

二、多项选择题

1．下列描述属于“网络教育”特点的有（）

A．“平等的”开放式教育B．兴趣选择C．跨年龄段教育D．跨时空教育E．终身教育2．信息技术对教育的影响是巨大的．尤其是第三次信息技术革命，它的标志是（）

A．计算机B．机械化C．网络技术D．数字通讯E．电子科技三、填空题

1．19世纪中叶，英国教育思想家______提出了较为系统的课程理论。

2．17、18世纪以后，出现了职业的科学家，出现了专门的科学研究机构，被称为______。

3．学校教育进行科学知识的再生产，是一种有组织、______、______的再生产。

4．______是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。

四、名词解释

1．教育影响2．人力资本

五、简答题

1．教育对科学技术的发展的作用体现在哪些方面？2．生产力对教育的决定作用体现在哪几个方面？

六、论述题

如何理解教育与文化的相互依存、相互制约关系？

第三章

一、单项选择题

1．促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）

A．遗传素质B．环境C．个体主观能动性D．教育