《说一不二避免歧义》教案

智力测试：

1、赵本山：说你们家的小狗

为什么不生跳蚤？

2、赵本山：请听题：树上qi个猴地上一个猴，加一起几个猴？

生：生育；长。

qi：骑；七。

古时，一个性急的王员外有次宴请四个客人。可是过了约定时间了，客人只到了三个，而另一个却迟迟不露面。王员外不由得说了一句：“该来的怎么还不来？”一客人听了心里不是味：“难道我是不该来的？！”乃拂袖而去。王员外着急了：“不该走的走了。”另一客人暗忖：“原来我是该走的。”也扭头离去。王员外不由地喊了声：“我又没说你！”最后一位客人待不下去了：“讲了半天，却是指我。”拔脚就走。只剩下王员外一人呆在那里。

请同学们想一想，可怜的王员外是在什么地方出现问题了？

学习目标：

1、认识什么是歧义。

2、了解歧义产生的原因。

3、了解歧义的类型。

4、重点：掌握消除歧义的方法，能够消解句子的歧义。

一、什么是歧义？

歧义指一个句子有两个意思，或者

说跟原来句子要表达的意思相比，

“多”出了一个意思。

1、口头歧义是指某个读音相同而意义不同的词语造成的歧义。

1、明天qīzhōng 考试。

2、经常吃这东西能zhì癌。

3、老张分工专管cáiwù。

书面歧义则是写出来有歧义。

北京人多。

①北京/人多。

②北京人/多。

词汇歧义

2、词汇歧义是指某个形式相同而意义不同的词语造成的歧义。

1、他原来住这里。（以前/发现了真实情况）同音词

2、这饭不热了。多义词

（凉，形容词/加热，动词）

3、我要翻译。多义词

（翻译人员，名词/进行翻译，动词）

4、他还欠款四万元。多音词

（hái，仍旧/ huán，归还）

组合歧义是同一类型的结构都可能会有歧义。

语法结构歧义

1、两个外语学院的学生①两个学生②两个学院

2、我们要进口钢材①进口的钢材②进口钢材，不进口别的

3、日夜思念着我的慈祥的母亲①思念母亲②母亲思念我

4、咬死了猎人的狗

①猎人的狗被咬死了②狗咬死了猎人

语义结构歧义

例：开刀的是他父亲。

①他的父亲是医生，是施事者

②他的父亲是病人，是受事者

例：鲁迅的书。

①“鲁迅”是“书”的撰写者。

②“鲁迅”是“书”的拥有者。

课堂活动：今日导读

读标题，找歧义：

施妙手，解歧义：

一、“修改法”

改换词语或调整语序

例：他原来是经理。（原先）

学生家长都来了。（学生和家长都来了。学生的家长都来了。）

修改法——调整语序。

围剿土匪的部队。

1、土匪的部队被围剿。

2、部队围剿土匪。

②这是一位知识十分渊博的王老师的学生。

1、王老师知识十分渊博，这是王老师的一个学生。

2、这是王老师的一个学生，他知识十分渊博。

二、补写法

补写必要的句子，设置具体语境。

例：你为什么打他?

1、你为什么打他?应该好好教育嘛。

2、你为什么打他?该打的应该是我。

三、延伸拓展：

1、我正忙着炒蛋炒饭，突然停电了。

(炒蛋、炒饭）

2、无鱼肉也可，无粮米也可。

①无鱼肉，也可，无粮米，也可。

②无鱼，肉也可；无粮，米也可。

增加(改变)标点符号

高考链接：

（07年山东卷）

济南惨案纪念钟于4月28日凌晨从广州运抵济南，至此，济南惨案纪念园的布

展工作全部完成，5月3日将开门迎客。

（09年江西卷）

几天前，他刚接待过的包括省委书记在内的一部分省市领导来到县里，专门调研农民工返乡问题。

曹操杀吕伯奢一家八口，就是因为话语的歧义。曹操刺杀董卓未成，便与陈宫一道投奔曹父的一兄弟吕伯奢家求宿。吕伯奢热情接待，上村西沽酒去了。曹操坐了一阵，忽然听到后院有磨刀的声音。于是，与陈宫蹑手蹑脚到后院查看，只听到有人在说，“捆起来再杀！”曹操对陈宫说：“不先下手，咱们就要死了！”于是，两人拔剑冲入后院，见一人杀一人。一直杀到厨房，才见那里有一支捆绑起来等待宰杀的猪。

第二次世界大战期间，由于德军经常空袭伦敦，所以英国空军总是保持高度的警觉。一天，浓雾弥漫，伦敦上空出现了一架来路不明的飞机，英国歼击机立刻升空迎战，飞近了，才发现是一架中立国的民航飞机。歼击机立刻向地面指挥部报告了这一情况，地面指挥部回答“别管它”。于是，歼击机猛然开火，击落了民航机。为此，英国支付了巨额的赔款才算了结。

歧义在现实生活中有什么积极作用？

请举例说明。

到处听说好，中国移动通信。(移动通信广告)

还你领袖风采。(洗衣粉广告)

——刺激消费者的联想和购买欲望

“人类失去联想，世界将会怎样？”

“情系中国结，联通四海心。”

“几十年风尘岁月，中华在我心中。”

明代学者祝枝山为一店主人所作了一副对联：“明日逢春好不晦气，终年倒运少有余财。”店主人把它读成“明日逢春，好不晦气。终年倒运，少有余财。”因而大为不满。祝枝山微微地笑着说：“不必生气，是你把楹联念错了。应该这样念……”念完，店主人转怒为喜，且置酒招待。这是祝枝山利用这副楹联有两种不同读法所得到的相反效果，与店主人开了一个玩笑。

你知道祝枝山是怎样读的吗？

明日逢春好，不晦气。

终年倒运少，有余财。

一日，吏部尚书和绅与工部侍郎纪晓岚同行，见一狗从面前经过，和绅想戏弄一下纪晓岚，便问：“此为何物，是狼是狗？”纪晓岚面有难色地回答：“是狗。”和绅很高兴耍到纪晓岚，接着又问：“何以见得是狗?”。纪晓岚答到：“欲辨此为何物，观尾即可知，垂尾是狼，。”

“尚书”和“上竖”谐音双关

“侍郎”和“是狼”

富翁瞧了瞧坐在身边的农夫，有意想侮辱他一番，便对他说：“喂，看看你自己，跟一头毛驴能差多远？”

农夫，坦然道：“近得很，最多只有三十厘米！”

可见，在这里，农夫有意曲解了“”那句话，从而给了富翁一个有力的回击和讽刺。

“差”即可以指“空间的实际距离”,

也可以指“抽象的相似性大小”。

小结：

歧义就是一个句子有两个意思。在语言交际中，尤其是在纯信息交流中，歧义会导致误解而成为交际的障碍，从这一角度出发，歧义是应该努力避免、尽量消除的。

但是有的歧义句令人发笑，并且产生意想不到的效果，笑解歧义句，也成为一种乐趣。

布置作业：

完成“小试身手”

——第五课（四)