2教育科研课题开题论证表
课题的论证与实施
4.课题研究的主要内容
这是指该项教育科研活动内在诸要素的总 和，是促进教育现象发展变化的主要研究 活动。一般可分为概括性内容和具体性内 容。主要内容的陈述要简明扼要、提纲挈 领，不可太简单，但也不可过于具体。要 使人阅读后感到明晰，知道该课题研究一 些什么问题。
5.本课题国内外研究现状、预计有 哪些突破
（四）明确课题研究目标：
指课题研究要达到的目标，主要是直接 目标。目标要求明确、内涵和外延清楚， 具有可行性、可操作性， 并能够检测。 解决的具体问题，尤其是对规律性的认 识，把研究的问题内容与方向把握住， 作出具体的目标界定。
（五）明确课题研究的方法：
研究方法是实现目标的程序、途径、技 术、手段、操作规则的总称。根据研究 目标、内容、对象、特点、选好研究方 法。
（二）明确研究课题的理论支撑
任何一项研究都是在已有研究成果或研 究的基础上的突破，寻找理论支撑，可 使研究者明确自己的重点，保证研究方 向。
（三）明确课题研究内容
任何一项研究不可能也不必要将已经立 项课题所能涉及的所有问题进行全面研 究，就要确定研究领域，明确研究重点。 要明确本课题的理论和实践价值需要那 些挖掘？是否有信息积累和研究基础， 列出必须研究的问题进行梳理，选主要 的进行突破。
因此，开题的重点应放在怎么落实上。怎么样突出重点， 就是对原有的课题设计进行 “自我论证”。至少要准备的 自己满意、课题组成员明白。
要做好一些几个方面的论证：
一是目标的“长、宽、高”的论证。
长度”是指研究时间的 跨度，学术无止境，科研无终点， 课题研究目标只能是既定时间内所能达到的目标。
“宽度”是指研究范围的广度，范围过窄或者过宽都不能 达到目标，要根据课题研究目标的需要以及课题组的内部 条件和外部条件，确定研究范围的大小。
科研课题开题论证会方案
课题开题论证会方案为了使我校承研的教育科研课题顺利开题，更好地让课题引领教师成长，教科研助推学校和区域发展，特制订此开题活动方案。
一、基本情况：1.我校现有立项的教育科研课题共10个。
立项时课题承担单位和负责人为：1个重大课题：《整体推进义务教育城乡一体化发展实践研究》4个重点课题：XXXX2个一般课题：XXXX3个专项课题：XXXX2.按照市教科所的意见，开题论证的指导安排大体为：重大课题为市局管理；重点课题市专家参与，区县组织；一般课题大部分由区县完成，少数根据情况可请市级支持指导；专项课题中涉及到的心理健康类可由市级指导，其余由区县完成。
二、开题工作安排：（一）开题论证会时间：20XX.3.23-24（暂定下周二和周三）1.具体安排为：3.23上午X幼儿园；3.23下午X中学；3.24上午X小和X小学；（X小暂定为5月初）2. 3月23日上午9：30开始；下午2：30开始。
3月24日上午9点开始。
（二）开题论证会地点：除X小和X小学集中在X小之外，其他单位就安排在本单位的会议室。
（三）参加人员：各课题组主研人员及课题承担单位负责人；也可由承担单位确定适当增加教科研人员或教师进行现场观摩、学习。
（四）开题专家：待对接市教科所教育发展改革与理论研究室X主任确定。
（五）开题程序：1.县教体局领导讲话；2.介绍参会专家及课题组人员；3. 主研人员代表作开题报告解读陈述；时间控制在30分钟以内。
4. 专家指导组对开题报告进行可行性论证指导；5. 课题承担单位负责人作表态性发言三、相关事务筹备：1.各承研单位要高度重视该项工作。
各相关课题组抓紧研制、修改完善课题开题报告，组织课题组成员研究讨论，统一思想，达成共识。
2. 全力提高开题报告书质量，注意用word版本的，务必标好页码。
同时，注意序号、标点、字形字号、内容等都要规范。
该报告做好专家和课题研究人员人手一份。
3. 用心提炼开题报告的陈述稿，抓住重点板块，言简意赅，阐述清晰，确保严谨性和科学性。
《在农村中小学生中开展科技教育的实践研究》课题开题报告
《在农村中小学生中开展科技教育的实践研究》课题开题报告第一篇：《在农村中小学生中开展科技教育的实践研究》课题开题报告德阳市级教育科研课题《在农村中小学生中开展科技教育的实践研究》开题报告一、研究背景科技教育是素质教育的重要组成部分，对培养学生的创新精神、创造能力和综合社会实践能力具有非常重要的意义。
创新是人类最伟大的实践，是推动社会进步和经济发展的强大动力，日本的腾飞有目共睹。
在日本，以普及创造技法、开展民众创造能力的发明学校遍及各县，并把每年的4月18日定为发明节。
我国教育面临尴尬：我国已建国半个多世纪，却无一人获得诺贝尔奖，其中重要的一个原因是未将创新教育落到实处。
大部分人在正规的学校里没有专门学过科技创新理论和方法。
人类的知识可以分为“资料性知识”和“科学性知识”两大类，“资料性知识”并不能有效地促进创新能力的养成，也不能直接促进社会的发展与人类的进步，我们的老师甚至我们的教育在忙于让学生将一些所谓的知识烂熟于胸的同时，造就了一个又一个陈旧的书柜，忘记了对他们进行创新能力的培养，在教育资源非常紧缺的今天，这是一种浪费，知识的力量在于知识的转化与输出，创新是知识的高级输出，可以成倍甚至千万倍的发挥知识的力量，创造性地输出的内容才能反映了一个人的真才实学和智慧。
目前，科技教育活动仅在一些省级、国家级示范性等学校开展得较好，在农村学校还非常薄弱，作为科研课题，更少。
2007年5月28日，我们开展了学生科技素养的问卷调查，其中男生占54.5%，女生占45.5%，总抽样人数占全校学生的30.1%。
（详见《学生科技素养调查问卷及报告》）通过调查发现，学生对科学技术概念和术语的理解反映出较好的情况，但对科学态度、科学价值观判断、科学方法等还有待于进一步提高。
调查显示：对科学技术概念和术语的理解，有84.7%的学生知道什么是“绿色食品”，有71.7%的初中生知晓“信息高速公路”代表了一种新技术，有83.8%的学生知道天气预报的产生，有38.2%学生能正确理解“可持学发展”的概念。
课题研究的一般步骤
课题研究的一般步骤沅陵县教研室向志家教育科研是促进学校改革和发展的第一生产力；是优化教育教学，提升学校办学品位，提高教育教学质量的第一推动力。
开展教育科研是教师提高自身素质、实现专业发展、由“经验型”向“科研型”转变的必由之路。
中小学教育科研主要就是指开展课题研究。
课题研究与论文写作不同，写论文是把对教学的某个问题已经形成了的成熟的见解、经验、成果、方法等等以文本的形式表达出来。
而课题研究则是对教育教学中碰到的急需解决的问题，依据一定的理论指导，有计划、有组织、有目的地进行探索和研究，以期找到解决这一问题的方法和策略。
当然，经过一定时期研究，找到了解决这一问题的方法和策略，形成了一定结论后，还是要以论文或专著的形式呈现出来。
课题研究的一般步骤有：选题申报立项开题论证研究实施总结推广一、选题选题就是选择要研究的问题，选择教育教学实践中暴露出来的，影响教育教学发展和进步的问题，可以从自身教育实践中遇到的新问题中、新鲜经验中选题；从教育领域里的新概念、新理论、新思想、新设计、新方案中选题；从不同观点的争议中、不同学派的对立中、原有理论和新的实践的尖锐矛盾中选题；从教育科学的知识空白中选题。
中小学老师进行课题研究最好是从自身教育教学中碰到的，又必须加以解决的问题中选取。
选题时要遵守以下四项原则：1、科学性原则：无论理论研究还是实践研究，都必须符合已经为人们所认识到的科学原理和教育规律，都应该建立在客观事实的基础上。
2、价值性原则：所选的课题要值得研究，研究后要对促进教育教学起作用。
3、创新性原则：要选择那些具有创造性内容的课题。
4、可行性原则：课题组应具备圆满完成这一课题的主、客观条件。
另外，选题要注意结合实际；要有新意；选题宜小不宜大；要考虑研究者的优势，与自身工作相结合，与研究者的能力相适应。
二、申报立项国家、省、市、县各级教育主管部门都有负责管理教育科研的机构，我们进行课题研究需要向这些机构申报立项，以便得到必要的支持和指导，也便于统一管理，避免盲目和重复。
课题开题论证书
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年度
编号
(以上由省教育科学规划办填写)
湖南省教育科学规划课题
开题论证书
学科分类：教育经济与管理
课题资助类别：重点资助课题
课题批准号：XJK06AJG001
课题名称：教育科学省级规划课题成果推广的研究与实践课题主持人及联系电话：易志勇（）
主持人所在单位：湖南省育科学研究院
开题日期：2006年11月14日
开题形式：专家论证
湖南省教育科学规划领导小组办公室
2009年制
一、数据表（开题论证会后修订数据由课题主持人填写）
—1—
二、预期研究成果（修订数据由课题主持人填写）
三、课题研究实施方案（由课题主持人填写）
四、专家评议要点（专家论证的由开题专家填写，自我论证的由课题主持人填写）
五、重要变更（由课题主持人填写）
六、开题论证专家或课题组人员数据表。
湖南省教育科研协会课题开题论证书(样本)
年度
编号
（以上由省教育科学研究工作者协会填写）
湖南省教育科学研究工作者协会
课题开题论证书
课题类别：
课题批准号：
课题名称：
课题主持人及联系电话：
主持人所在单位：
开题日期：
开题形式：
湖南省教育科学研究工作者协会秘书处
2018年修订
一、开题论证后的数据表（修订数据后由课题主持人填写）
—1—
（由课题主持人填写）
（专家论证的由开题专家填写，自我论证的由课题主持人填写）
五、开题论证专家（或自我论证的人员）数据表
注：课题主持人接到立项通知后，必须在3个月内开题。
开题后将《开题论证书》表四、表五签字扫描与电子文档一并发到协会秘书处QQ邮箱：高职高专发协会秘书唐小艳****************，中小学发协会秘书****************以扫描件作为课题结题的依据。
联系人;协会秘书处易志勇电话：89920831。
教育科研课题开题报告范文3篇
教育科研课题开题报告范文3篇教育科研课题开题报告范文1一、课题研究的背景《教育和发展纲要》中明确指出：“中小学要由？应试教育？转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。
”明确提出了中小学创办特色学校的要求。
创办特色学校是学校管理应对当前教育的必由之路，同区域文化资源结合，是将理论化的建设赋予了活色的灵魂，使特色学校更能凸显其独特的风格。
特色学校是区域文化资源传承和发展的特殊载体，特色学校也可以使区域文化资源在教育领域凝聚和创新；同时在特色学校的创办过程中又体现着区域文化资源的潜移默化，可以利用区域文化资源优势办出真正具有独特风格的特色学校。
因此，以区域文化资源为突破口进行特色学校建设，立足于学校实际，加强各方面建设，是寻求突破发展的全新探索。
二、课题的研究目标及内容本课题以进一步思想和更新观念为前提，以全面实施素质教育为价值取向，以全面提高学校育量为宗旨，在学校全体师生员工内化幸福教育的办学理念，践行幸福教育的办学行为，打造学校的幸福教育办学特色。
结合学校“内涵发展，特色强校”的办学思路，坚持全面推进、重点突破、面向全体、发展个性、发挥优势的原则，既努力办出特色，又坚持从学校的实际出发，从教育教学本身的客观规律出发、找准突破口、制定配套措施抓具体，逐步实现办学特色。
三、课题的研究对象和范围本课题的研究属于综合性研究，周边学校的教学工作为研究对象，周边学校发展出了特色或没有特色的数量对比，再以我们学校“以幸福的教育培养幸福的人”的办学理念为核心，以校训“益物、益人、益己”的三个维度为经，以“幸福文化、幸福校园、幸福课堂、幸福教师、幸福学生、幸福体艺”六个方面为纬，深入挖掘幸福教育的内涵，并使之内化为师生自觉的行为和追求，从而打造学校幸福教育办学特色。
四、课题的意义学校的发展也存在许多困惑。
一方面，学生的学业负担和心理负担过重；部分老师对学生管理跟不上孩子的发展，造成师生关系紧张；一些学生的个性在校得不到张扬，一些学生的自尊心得不到保护。
小学语文作业分层设计的实践研究开题报告(2)(1)
小学语文作业分层设计的实践研究开题报告(2)(1)清丰县基础教育教学研究课题开题报告课题编号QFJY课题名称小学语文作业分层设计的实践研究学科分类小学语文主持人XXX所在单位XXX填表日期2019年8月清丰县中小学教研室制填表说明一、重要提示：开题应在立项申报书的基础上，进一步研讨课题研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。
开题活动建议由课题主持人所在单位教科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。
二、时间要求：立项课题组于立项通知书下达一个月以内，完成开题论证，并认真填写此报告。
三、填写要求：开题报告书各项内容请按照开题实际情况如实填写，用电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。
四、装订要求：开题报告书需用A4纸正反两面打印，左侧装订。
五、报送要求：将开题报告书电子版发至指定电子信箱。
联系电子邮箱：*************om一、开题活动简况开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员、3张开题活动照片（第一张为开题会全景照片，第二张为主报告人照片、第三张为专家在评议活动中的照片，插入粘贴于此页）等。
开题时间：2019年7月地点：XXX主持人：XXX评议专家：XXX、XXX参与人员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX开题全景照片主报告人照片专家在评议活动中的照片2、开题报告要点问题、内容、方法、组织、合作、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明白、可操作，限5000字左右（可加页）。
课题问题：小学语文作业分层设计的实践研究（一）研究的内容语文作业作为语文课堂教学的延续和有效拓展，是语文教育教学活动中所不可缺少的最基本的教学形式。
传统的作业布置，形式过于单调，不能面向全体学生，让每一个学生根据自身的知识水平，有选择地利用作业这个平台进行知识的拓展延伸，忽视了学生的个性特点，这就导致一些学有余力的学生“吃不饱”，学有不足的学生“吃不透”，学生之间肯定存在认知、智能、情意方面的差异，作为一名教育工作者就是要承认差异、尊重差异，如何根据学生的不同个性特点，让每一个学生都得到最优发展，这就是要求我们在作业的形式上、难度的梯次上、质量的要求上进行一个作业的分层设计，我们提出了“小学语文作业分层设计的实践研究”这一课题。
《小学生良好学习习惯培养策略的研究》课题中期报告
x x小学《小学生良好学习习惯培养策略的研究》课题中期报告7月份，我们学校申报了武汉市“十一五”课题《小学生良好学习习惯培养策略的研究》,本课题得到了市教院，黄陂区教科规划办的充分肯定和认可并被列为武汉市“十一五”重点课题之一。
一、课题研究背景。
1、联合国教科文组织在《学会生存》一书中指出：“未来的文盲不再是那些不识字的人，而是指那些不会学习的人。
”这给我们每个教育工作者提出了一个新的课题：要培养学生学会学习。
而培养学生良好学习习惯又是学生学习的前提，因此，培养良好的学习习惯不仅是学生学习阶段的任务，而且是适应社会的需要。
2、培养学生良好的学习习惯，使不同基础层面的学生形成较强的学习能力是我校老师的一致追求，这几年随着我街学校布局的调整拆校合并到我校的学生不少，由于路途的遥远，生活的不便，加之在原村小形成的一些不良的学习习惯给学习造成了很大影响，另全校大多数是农村子女，且留守生多，家庭对孩子的教育非常弱化，单靠以前的方式进行教育，教师感到很不轻松，且教育效果不佳。
3、学生对良好学习习惯的认识盲目而又盲然。
但是，在各年级各班总有一小部分学习成绩好的学生，有很多学习行为在学校、家庭、社会的合力作用下，在他们身上已起到了良好的作用，只是他们还没有认识到这一点，需要老师加以有意培养，形成良好学习习惯。
二、准备工作概况(一)开题前期研究概况1、开展前期调查，定准课题。
我校是一所街级中心小学，教师们通过多年坚持不懈的家访、开家长会、与学生的访谈、与教师之间的沟通中调查了解到我校学生中留守生多，家中由老人带孩子，老人的溺爱、文化层面的低下、家校的路途遥远、老师的困惑等情况，对学生学习习惯形成的影响，学校在区教研室的指导下，结合武汉市“十一.五”教育规划课题进行了认真的选题，决定选择《农村小学生良好学习习惯培养策略的研究》这个课题为我校下一步研究的课题。
2、申报立项签合同。
课题确定后，我们认真填写了申报表，向武汉市教育科学规划办公室申请报批，于二00九年九月得到批准，并于11 月份，与武汉市教育科学规划领导小组签订了“研究合同”。
教育科研课题开题论证会基本程序
教育科研课题开题论证会基本程序
1、主持人介绍参加开题会的领导、专家及特邀来宾。
2、请课题上级主管单位（教育局、教研室）领导，或与会专家代表宣读课题立
项通知。
3、请课题负责人做课题开题报告。
内容主要是对课题研究与实施方案的陈述。
重点从课题的研究背景、目的意义、理论价值和实践价值、实施过程设计和主要措施、课题研究时间和人员上的分工安排、预期研究目标及预期成果、课题研究保障条件等进行深入细致的介绍。
即：课题报告应能回答如下几个问题：
（1）怎么会产生本课题的？
（2）本课题要解决什么问题？
（3）本课题研究的内容是什么？
（4）本课题研究有什么价值？
（5）课题准备怎么实施？
（6）课题预期能收获怎样的成果？
（7）本课题能成功的保障有哪些?
4、课题研究专家指导组成员对课题进行论证指导。
内容主要是对课题的可行性、研究的切入点、课题研究的要点、成果的应用性等方面进行论证、指导和提出建议与意见。
5、课题组成员就研究方法、研究目标、研究计划安排、组织协调等方面进行交
流和讨论。
（若课题组所在单位自行组织开题，则第4、第5点是由开题集会的与会人
员针对课题上述项目，进行回顾检查、讨论反思、修改完善、明确方向。
）6、学校领导对课题研究的实施表态发言。
7、上级领导发言或小结。
2023年教育类开题报告
2023年教育类开题报告2023年教育类开题报告1一、开题活动简况（开题时间、地点、评议专家、参与人员等）根据云南省教育科学规划领导小组办公室的要求，经充分准备，云南省教育科学“十一五”规划课题一般课题《和谐校园视角下的高校宣传工作应急机制研究》课题组于__月__日在云南民族大学莲花校区行政楼五会议室进行了开题论证。
课题负责人王江屏向省内管理学以及高校宣传思想工作研究方面的专家省教育厅宣传统战部桂正华部长、云南民族大学李若青教授和字如祥研究员以及云南民族大学科技处的相关领导、工作人员详细汇报了该课题的研究意义和价值、研究目标和框架内容、研究方法和组织分工、研究经费分配和预期成果等。
评议专家对课题研究的可行性进行了认真审议，明确指出研究计划的具体要求和可操作的规范步骤，要求该课题在开题后要把责任落实到课题组的每个成员，确保研究任务按时按质完成。
课题组成员王江屏、杨泽泉、和金光、刘睿、高莹参加了开题会议，并与专家们一起对课题研究工作进行了认真研究和深入讨论，进一步明确了课题研究工作的具体分工、职责要求和实施步骤等。
开题报告根据专家意见进行认真修改后报云南省教育科学规划领导小组办公室和云南民族大学科技处。
云南民族大学科技处同意该课题可以开题研究。
二、开题报告要点（题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，限5000字，可加页）本课题为《和谐校园视角下的高校宣传工作应急机制研究》，是云南省教育科学“十一五”规划一般课题（立项编号CY__014），于9月正式立项。
一、课题的意义和价值《和谐校园视角下的高校宣传工作应急机制研究》课题选题具有较强的现实性和针对性。
课题研究的开展对建立和完善高校宣传工作应急机制，探索高校宣传工作应急管理的新方法、新思路和新途径有着极为重要的现实意义和借鉴价值。
同时，该课题也是在当今公众和大众传媒越来越关注高校发展、高校新闻事件的“聚焦化”、高校信息传播渠道“多样化”这一不可阻挡的新形势下，树立和维护高校良好形象，进一步提升高校宣传工作应急管理能力的的重要环节。
立项教育教改科研课题开题报告的基本结构与写法
立项教育教改科研课题开题报告的基本结构与写法范文范例与模板课题开题报告格式及开题报告的写法随着新一轮国家基础教育课程改革的不断深人，“教师成为研究者”的观念逐渐深人人心。
开展和参与课题研究是教师获得自我持续发展能力的最佳途径。
事实证明，通过开展课题研究，边学习边做课题，边研究边实践，逐渐成为研究型的教师不乏其人。
课题研究是教育科研活动的一项重要内容。
“凡事预则立，不预则废”。
对于课题研究，开题报告(计划或方案)如同建筑师的蓝图。
有了好的开题报告，才能使研究工作者有计划、有系统、有组织地开展研究工作，以保证课题研究任务的顺利完成。
因此，制定开题报告是课题由设想转化为实际行动的关键步骤。
当前许多教师由于过去从未做过课题研究，现在要申报课题，撰写课题开题报告不知从何人手。
为了使广大教师更加积极而有效地开展课题研究活动，培养、提高教师撰写课题开题报告的能力和水平，本文针对当前教育科研的实际，结合从事教育科研课题研究，以及在小教专科自考实践性环节考核过程中指导教师撰写教育科研课题开题报告的一些体会，从科研课题开题报告的含义、作用、结构等方面来谈教师应该如何规范撰写开题报告，力求对想开展教育科研的教师提供一点启示。
一、科研课题开题报告的含义与作用著名的物理学家爱因斯坦说过，提出一个问题比解决一个问题更重要。
何谓有价值、有创见性的问题?这样的问题从何而来呢?这需要研究者长期实践、细心观察和深思熟虑。
当课题或自己提出的问题赢得社会认可后，就要把自己的研究方案设计好，即撰写科研课题开题报告。
科研课题开题报告(研究设计)就是课题研究方案的设计、规划和制定。
换言之，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。
开题报告主要说明这个课题有价值进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。
撰写科研课题开题报告是提高选题质量和水平的重要环节，是创新新知，不是可有可无的。
开题报告课题类型
篇一：开题报告—范例附表五：开题报告表课题类型：（1）a—工程设计；b—技术开发；c—软件工程；d—理论研究；（2）x——真实课题；y——模拟课题；z—虚拟课题要求（1）、（2）均要填，如ay、bx等。
篇二：课题开题报告教学手段和方法改革《幼师学生语言能力和文学素养的培训研究》课题开题报告课题类型：2012年桂林市中等职业教育教学改革项目立项课题编号：教学手段和方法改革，编号：c5课题单位：桂林市兴安师范学校主持人：唐春娥开题形式：专家论证开题日期：2013年6月 4 日一、课题的研究背景（一）课题提出的理论依据古人云：“人非生而知之者孰能无惑？”我们在从事教育工作为人师表的过程中，有许多问题值得研究探讨，我们的幼师专业学生也面临着怎样提高学习效率怎样教育幼儿的问题，我们的教学怎样才更具有针对性，本课题将以此为契机展开研究，希望有所斩获。
（二）课题现实依据我校原是培养中师层次小学教师的广西壮族自治区定点学校，2004年开始招收第一批幼师学生，2007年4月被批准为广西三大幼儿园教师基地学校之一。
原有的教材和教学方法都不适应新形势的发展要求了，老师也存在一个转岗问题，学生大多来自农村，基础差、底子薄、不愿学，要出成绩教师教学压力很大。
因此，我们想探索一条适合本校特点的新时期幼师教育发展之路，解决教材教法不适用，教学难，效率低等问题。
我校现有四位普通话水平测试员（一个国家级，三个省级），十余位教学经验丰富的语文老师，近年来，在各级各类教学竞赛和论文评比中获得了不俗的成绩，我们相信通过团队的通力协作，一定能够搞好教学和科研，多出成绩，出好成绩，达到预期目标。
二、课题研究的意义科教兴国，科研兴校，我们中职学校的课题研究在广西还是个新生事物，目前，我们国家还有大量幼儿教师需求，满足不了，我们学校作为广西三大幼教基地之一，应该大有作为。
语言文学素养的培养，对学生将来工作意义重大，尤其是普通话水平的培训提高，刻不容缓，我们将在实际能力上，更多地给学生提供持证上岗动力与事业发展的后劲。
天津市教育学会教育科研课题开题论证书
天津市教育学会教育科研课题开题论证书课题规戈y期 __________十三五___________课题编号KT-［十三五卜002-gh-020 ________________________课题名称积极心理学视角下中学生积极心理品质培养的实践研究___________ 课题负责人 _____________ xx ____________联系电话 _____________xxx________电子信箱 _________ xxx课题级别重点课题（）规划课题（2丄天津市教育学会制（八）成员与分工韩梅：课题组长，统筹规划课题研究工作，学科教学实践研究姜芳：前期调研，制作调查问卷，校本课程开发学科教学实践研究秦茂娜：前期调研，调研报告，活动课程开发谢明：班会主题活动张华军：学科教学实践研究赵琰：学科教学实践研究冯天舒：家校合作实践研究，班会主题活动毛影：个案跟踪王欣辛：个案跟踪，家校合作实践研究买一恒：学科教学实践研究雷婧：学科教学实践研究裴绍娜：学科教学实践研究（九）进度与计划：1、准备阶段：时间自2016年6月—2017年2月。
查阅分析文献资料理清思路，成立课题组，主要完成选题、论证、立项、开题等各项准备工作，并制作相关调查问卷。
2、课题探索研究阶段：时间自2017年3月一2018年3月。
针对研究重点和难点，在专家及学校的指导下，深入开展各项研究工作，总结中期阶段成果，并按阶段进行成效分析。
3、课题成果形成阶段：时间自2018年3月—2019年10月。
进行课题的进一步深入研究并就课题研究成果进行全面总结，于2019年10月形成系列成果。
（十）预期成果校本课程论文集主题班会教案集家长学校教案集系列心育活动方案课题负责人签名：年月曰负责人所在单位意见（证明课题研究队伍、研究条件、开题论证报告等内容是否属实）负责人签字（单位盖章）：年月日专家论证意见评议专家签名:。
市“十二五”教育科研课题开题报告书表.
—3—
·课题研究的价值（创新点、理论意义、应用价值）
·课题研究的预期结果与成果
—1—
·课题概念界定
·课题研究的主要内容
·课题研究的主要方法
·课题研究进度安排与具体措施
—2—
·课题研究的组织机构与分工
·课题研究基础（研究条件、已有成果、文献资料）
·开题时间、开题地点、参加人员与人数
·课题研究的可行性论证与结论
课题类别
课题编号
1250226
鸡西市“十二五”教育科研课题
开题报告书
课题名称：初中名著阅读活动的研究Fra bibliotek课题主持人：李海斌
主持人所在单位：鸡东县第四中学
开题日期：2011年1月
鸡西市教育科学规划领导小组
鸡西市教育学会
·课题研究的背景（包括国内外相关研究的概述、本课题研究的具体问题、研究的目的与任务）
·课题研究的理论基础与事实依据