幼儿园岗位分析说明书及岗位职责——教研主任

幼儿园教研主任岗位说明书

职位标识：

职务名称：主任

部门：教研部

岗位名称：教研主任

职位目的：

在园长指导下开展教研活动，带动教师提高学科教育技能和教育质量。

工作关系：

直接上级：园长

同僚：园长助理保教主任特色主任信息中心主任后勤主任

直接下属：教研小组（如英语教研小组）

主要职责：

重要性应负职责衡量标准

1 在园长指导下开展教研活动，主要围绕学科教学，每学期有重点的开展

相关的研究，带动教师提高学科教育技能和教育质量，制订年度、学期、

月度、周工作计划。

重点突出

科学制定计划

2 根据教学课程的需要，设立教研组。负责每周一次教研活动及集体备课

活动，主要研究落实月、周教育目标，周教育教学内容，教育活动组织

形式，教具制作等方面内容。

落实有力

3 积极开展教法改革，充分利用现代化手段。不断改革、充分采用现代化教学设备

4 负责全园教师及工作人员的英语口语及相关技能的培训、考核工作。培训考核定期及时

5 熟知幼儿园电教信息化管理的运营模式，指导电教人员的工作。熟悉电教人员工作并能进行适当指导

6 组织好外出业务交流及幼儿园各项大型活动，富有创意的组织、开展幼

儿宣传活动。

定期组织活动

7 定期举行家长半日观摩活动。定期组织活动

8 每月组织开展内部公开课，以提高教师教学水平。课程记录详细

9 每周向家长汇报前阶段所教授的内容，以便家长及时了解幼儿所学知识。按时汇报

10 组织抓好科研组的课题研究，不断提高教师的教研能力和科学实验水平。定期教研

11 加强与专家之间的切磋，努力拓宽自己的视野，在解决教研工作中碰到

的问题时，既要运用和贡献自己的专业技能，又不能囿于自己的专业视

界，一切以提高集体绩效和促进团队成长与合作为目标。

目标明确

落实到位

12 指导负责观摩活动的教师做好活动的设计，准备工作和材料，教具制作

工作。

教具材料准备齐全

13 负责特色教学类研究工作。定期教研

14 完成园领导安排的其他工作。按时保质完成任职条件：

教育水平大专或以上学历。

专业要求学前教育及相关专业。

知识技能教师资格证。

工作经验4年以上幼儿园相关工作经验。

计算机技能熟练操作Microsoft Office等办公软件

语言技能普通话标准。

自然条件40岁以下。

素质模型分析：

重要性胜任素质素质描述

1 业务能力

对幼儿园内的教研活动了如指掌，能对每次的教研活动给出科学合理的指导，并监督各个教研组的教研活动保质保量的按时举行。全面提高幼儿园的教研科研能力，鼓励提倡老师们不断提高自己的教科研水平。

2 分析判断能

力

能够很快的认清和把握事物的本质；对事物有自己的独到见解，并且有理有据；能够根据表象与表面线索，对事物之间的深层联系做出推断；

综合分析能力强，能够快速的从众多方案中找到最优方案。

3 信息分析能

力

能熟练的掌握和使用信息搜索工具，视信息为资源，认为“掌握了信息就掌握了工作主动，能经常性地用大量的信息证明自己的观点，能够对

零散的资料进行整合，提炼出精华。

4

组织能

力

有着比较良好的组织能力，能把幼儿园资源进行一定的统筹利用；有较好的危机管理能力，能临危不乱；下属对其有相当的认可程度。

5 制度构建与

优化

对幼儿园的规章制度有足够的认识，并能通过借鉴别的幼儿园的先进经验；能够在工作中留意制度缺陷和漏洞，积极反馈，便于制度的及时完

善；在实施某项制度时，能都领会制度的主旨，根据幼儿园各部门的实际

情况，因地制宜的实行。

6 创新能力

敢于打破固有模式，敢于用新办法新思路对原有工作创新；敢于立即采取行动，不怕失败打击；对于园长安排的工作总能按时或者提前完成；积极应对工作压力，在工作中不怕困难与挫折，勇于不断尝试，善于在行动中提高自己。

7 学习发展能

力

能够虚心求教，主动从多种渠道吸收信息；能够迅速提高业务素质，并成为骨干；有好胜心，有必胜的信心，主动去学习各方面知识，加强自

身素质的提高；对新事物有强烈的好奇心并能很快地吸收新知识，新技能。

8 培养指导下

属

将“为幼儿园培养接班人”视为自己必须做好的本职工作；支持员工培训，愿意通过自己的努力和帮助，使他人做的更好；给下属提供学习和

实践机会，并鼓励他们不要害怕错误；善于和他人一起分享自己的经验，

有较好的业务能力，能对下属提供业务支持；能够较好地对下属工作进行

督导并给予一定的指导；懂得事后总结，提倡经验风向。

9 资源整合能

力

对下属的长处与不足有所了解，能够用其所长；与下属进行沟通，激励下属并努力给下属提供和团队一起成长的空间；会营造团队协作的气氛，

团队具有较强的凝聚力，对于目标也比较清楚。

10 沟通能力

能用言简意骇的语言，清晰的阐明观点；能够使用恰当的表情和肢体语言，帮助听者理解；言语流畅，应答迅速；在表达过程中，能够注意听者的反应，及时给予反馈，确保信息准确传输；能够根据环境，对象的不同，采取不同的表达方式与策略。

11 协调能力

能协调幼儿园内各部门之间的关系，处理问题时，站在幼儿园的角度，全面统筹各个部门之间的工作，做好各部门的协调工作。

12 公关能力

与上级、同级、相关信息等建立良性关系，为业务开展赢得更大的空间与机会；能屈能伸，面对压力能够泰然处之；具备较高的社交能力，能够应对各种复杂的人际情景；能够快速处理冲突和矛盾；具有一定的社会关系网络，在社交圈中有一定的地位。

13 团队合作能

力

尽可能的彼此支援与配合，认为自己所在的团队是一个充满战斗力与活力的集体；在团队中扮演重要角色，能够利用自己的特长为团队做出贡

献；能够以欣赏、信任和支持的心态对待工作伙伴，尊重每个人为团队所

做的努力。

14 计划制定与

推行

能够准确领会上级意图，能够把握好方案计划的初衷与方向；能够在计划制定时充分考虑幼儿园的现实，征求各方意见，并进行论证和修订；

具备良好的统筹能力，能够有效地组织人力、物力、财力和时间等资源，

制定合理的工作流程，并具有良好的计划推行能力。

15 行动力

敢于打破固有模式，敢于用新办法新思路对原有工作创新；敢于立即采取行动，不怕失败打击；对于上级安排的工作总能按时或者提前完成；积极应对工作压力，在工作中不怕困难与挫折，勇于不断尝试，善于在行动中提高自己；倾向于用尝试的办法解决问题。

16 全局观念

工作思路清晰，重点突出；严格按照幼儿园制度办事，对幼儿园的战略目标有准确的理解，并以此为出发点，安排各项工作；将幼儿园看作一个整体，工作时能通盘考虑，顾全大局。

17 市场导向及

市场分析

有明确的市场意识，能够保持对市场的密切关注，持续思考应对策略；

以客户需求、技术发展等市场因素作为自己工作的方向标；具备高度的市

场洞察力，对影响市场的各潜在因素有深刻的了解与把握；在决策前，总

要寻找市场分析依据。

18 前沿追踪

能够了解竞争对手，做到知自知彼；不断钻研新技术，为打造幼儿园竞争优势起到关键作用；提倡理论与实践相结合，关注技术前沿。

19 自律与内省

重视自己的形象管理，言行中表现出对幼儿园制度与规范的尊重；身先士卒，有强烈的责任感和使命感；做人做事有自己的原则和标准，能够做到严于律己，身先示范；有较高的职业道德素养和专业精神，能够在各种关系与利益面前，保持清醒的头脑。