鱼类导学案

脊柱动物——鱼类学案

【学习目标】

1．说明鱼类适应水中生活的形态、结构和生理特点。概述鱼类的主要特征。

2．在探究鱼类的运动和呼吸方式的过程中，培养操作能力、合作能力、分析解决问题的能力和创新意识。

3.初步建立生物体结构与功能相适应的观点，关注生物的生活环境。

【学习过程】

一、自主学习

（一）自学指导

要求：认真自读课本80—82页的内容，并结合观察鱼缸中的鲫鱼，思考并完成下面的问题。

1.描述鲫鱼的体形和体色，说出对其水中生活有什么意义？

2.你认为鲫鱼的运动器官是什么？有哪几种类型？

3.鱼靠什么来呼吸？仔细观察鱼缸中的鲫鱼，说出鱼口的张合与鳃盖后缘的张合之间的关系？

4..鲫鱼靠什么感知水流方向和水压？它是鱼的什么器官？

5.鲫鱼体表有什么覆盖着？用手捉鱼为何感到粘滑？这些特点与水中生活有何意义？

6.鱼的脊柱是如何构成的？其功能是什么？

7.概述鱼类的主要特征。

（二）自学检测

要求：认真审题，独立完成后组内两两交换检查。

右上图是鲫鱼的形态结构图。请根据图回答问题：

1.鲫鱼的身体呈______形，有利于_____________________。

2.体表覆盖_________,上面有________,有利于游泳时减少阻力。

3．口和鳃盖之间的关系是_______,并用______来完成呼吸。

4.鲫鱼的运动器官是_______，分别称为（1）________,(2)_________,(3)_________,

(4)________,(5)________。

5.图中（6）指的是_________，能够能够感知水流测定方向，是鱼的______器官。

(三)我的疑惑

______________________________________________________________________________

二、合作探究

1.组内交流自主学习中的疑惑。

2.合作探究一鱼口与鳃盖的交替张和，主要与鱼的呼吸有关。

要求：用实验台上老师提供的材料完成探究。

提出问题：鱼口与鳃盖的交替张和，主要和鱼的呼吸有关吗？

做出假设：鱼口与鳃盖的交替张和，主要和鱼的呼吸有关。

制定并实施计划：________________________________________________。

得出结论：_________________________________________________。

现在大家知道，鱼类呼吸所需要的氧气来自于水中，所以水严重时就会导致大量鱼类缺氧死亡，因此我们要保护水生生物，首先就要保护___________。

合作探究二各种鱼鳍的作用（1、2组负责背鳍，3、4组负责尾鳍，5、6组负责胸鳍

，7、8组负责胸鳍和腹鳍）

实验时要注意的事项：

1）应设置对照组，而且作为对照的鱼与实验的鱼在种类、大小、活泼程度上应该一致。

2）轻拿轻放，动作既要准确又要迅速。

3）要求各小组用最简洁最直观的方式进行实验，并记录看到的实验现象。要注意安全。

提出问题：鲫鱼的各个鳍（背鳍、尾鳍、胸鳍、腹鳍）在游泳中各起到什么作用？

做出假设：_______________________________________________________。

实施并实施计划：___________________________________________________________。

得出结论：___________________________________________________________。

四、当堂训练

1.鲫鱼不容易被敌害发现，因为它的体色是（）

A.背面深黑色和腹面白色

B.背面灰色和腹面黑色

C.背面黑色和腹面灰色

D.背面深灰黑色和腹面白色

2. “水上大世界，动物添精彩”下列只能生活在水中，用鳃呼吸、用鳍游泳的动物是（）

A.蚯蚓

B.草鱼

C.青蛙

D.猎豹

3.鱼类游泳时的动力一般来自（）

A. 胸鳍和腹鳍的摆动

B. 口不断吞水时的动力

C. 躯干和尾部的摆动

D. 背鳍的摆动

4.侧线是哪一类动物所特有的（）

A. 环节动物

B. 昆虫

C. 鸟类

D.鱼类

5.下列动物真正属于鱼的是（）

A.甲鱼

B.黄鳝

C.鲸鱼

D.娃娃鱼

6.水中的氧气进入鱼体内的途径是（）

A.水→口→鳃→血液

B.水→鳃→血液

C.水→鼻→鳃→血液

D.水→口→鼻→鳃→血液

7.下列叙述中与鲫鱼适于水中生活无关的形态特征是（）

A.身体分为头、躯干和尾

B.身体呈梭形

C.体表有鳞片和黏液

D.身体的两侧有侧线

8.鲫鱼侧线的作用是（）

A.维持身体平衡

B.协助运动

C.测定方向和感知水流

D.排泄

9.小蝗虫到池塘边玩耍，遇见鲫鱼正在无聊的吐泡泡。鲫鱼开腔道：“‘旱鸭子’，你敢把头没在水中一个小时吗？”小蝗虫满不在乎地说：“敢！但你敢到岸上呆一个小时吗？”鲫鱼想了想说：“敢！”心里却说：“等轮到我时，你早已憋死啦！”青蛙跑来作证。于是小蝗虫将头深深浸入水中，一个小时后，小蝗虫安然无恙的抬起头，鲫鱼顿时傻了眼。青蛙催促道：“鲫鱼先生请便吧。”鲫鱼不得已，跳到岸上，不一会儿便死了。

（1）鲫鱼失败的原因是什么？

（2）岸上空气中氧气含量比水中溶氧量要高的多，鲫鱼为啥还会憋死？

五、自我反思

一节课的学习中，你收获了什么？可以是将有关知识的学习、方法的总结。

1.我的收获_______________________________________________________________.

2.我的困惑_______________________________________________________________.